六年级下册科学教案-11 功能的组合｜粤教版.docx

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1、粤教科技版六年级第二单元我是小小设计师功能的组合教学设计广州市海珠区宝玉直实验小学李瑞雯【教学内容】粤教科技版六年级第二单元我是小小设计师第11课功能的组合【教学分析】本课是六年级第二学期我是小小设计师单元中的第3课。整个单元的学习是围绕“工程的核心是设计”这一大概念进行螺旋式上升的设计，学生学过第9课了解设计流程和第10课设计满足需求的基础上，此课是起到承前启后的作用。在教学中，教师通过一个熟悉的生活情境，然后利用生活中常用的物品做例子，引导学生发现物品从单一功能到一加一功能，一加N种功能组合的物品就是设计师为了满足人们的各种需求而采取的一种简单的解决方法功能的组合。接着，教师以设计一支常用

2、的多功能黑色水笔入手，让学生初步尝试完成设计方案，然后通过师生的评价，渗透开展为满足需求而进行功能叠加的设计，并能在改进的基础上进行自评和互评。同时，设计方案中所涉及的选择材料与工具等内容会在本单元后续课里继续学习。【学情分析】在三到六年级的学习中，学生都有接触有关设计与制作的内容，比如说：制作小乐器、做一个太阳能热水器等。但是在前面的学习中，学生的设计是初步尝试，不够完整的，仅仅针对一个具体任务，按步骤进行设计实践，而非根据现实需要设计并制作。【教材处理】基于以上学情，围绕新课标中“技术与工程领域”提出的教师应帮助学生形成的主要概念，对教材进行了以下的处理。1、 通过对常见物品的研究，发现设

3、计的巧妙用心：产品能改善满足需求、改善生活。2、 设计多功能黑色水笔是一个学生力所能及的实践活动。让学生经历初步设想、展开设计等环节，体会到“做”的成功和乐趣，并养成通过动手“做”解决问题的习惯。3、 对设计的可行性，预想使用效果进行自评和互评，让学生亲历从设计到逐步完善的基本过程。【教学目标】1 科学知识根据需求设计多功能水笔，尝试利用功能组合的技法实现设计。2.科学探究围绕设计的可行性及预想使用效果及时对设计进行简单的评估，并提出改进和完善的建议。3.科学态度养成通过“动手做”解决问题的习惯，体会设计师的工作是需要严谨、科学和创新。4.工程技术了解满足需求是科学技术发现的动力，技术发展和应

4、用，影响着社会发展【教学时间】1课时【教学重难点】重点：通过力所能及的多功能水平水笔设计，了解功能的组合这种简单有效的设计技法。难点：学生能在互评中完善设计方案，体会设计方案是产品制作的关键。【教学过程】教学步骤教师活动学生活动设计意图时间一、 情景导入1提问：四个小朋友开开心心地去野餐，他们不仅带了丰富的食物，还带上各种餐具，其中有叉子、勺子、筷子，这个小朋友却带了一个叉勺，这个叉勺与其他餐具比较，它有什么优势呢？2.讲述：其实在我们生活中，有许多物品像叉勺那样具有多种功能的。自由回答创设一个贴近学生生活的情景，唤起学生的前概念，激发学生探究单一功能物品与多功能物品的欲望。2分钟二、学习“功

5、能的组合”这种设计技法1.探讨量角器、小刀和多功能量角器与瑞士军刀的功能。2.比较单一功能物品和多功能物品的区别。3.提问：设计师是怎样巧妙地把单一功能的物品做成多功能的物品呢？（板书课题：功能的组合）4.设计师们为什么要运用功能的组合方法来设计多功能物品呢？（板书：方便满足需求）4.小结：设计师根据人们的实际需求设计某种产品，常会在原物品的基础上添加新的结构，实现新的功能。自由回答通过多种生活中常见的物品，让学生在交流中掌握功能的组合这种简单的设计技法特征。5分钟一、 初步设计构思与评价设计一支多功能水笔师：这支黑色水笔可以利用功能组合的方法，设计为一支多功能水笔吗？师仔细聆听并适当提炼评价

6、要点小结：在初步构思中，我们首先要考虑有没有功能的组合，然后能否满足需求，最后能方便使用这三个方面去思考。围绕提纲，分小组讨论并完成“初步构思表”交流汇报与评价通过主题式的讨论活动，让学生在头脑风暴中体验功能的组合这种设计技法的选题与构思。通过生生互评，教师的提炼，帮助学生厘清初步构思中不足之处并指引完善的方向。10分钟二、 设计与评价设计一支多功能水笔师：当设计构思已经成立后，我们下一步应该怎么做？在绘制设计图时还需要考虑什么呢？师仔细聆听并适当提炼评价要点小结：先考虑组合的结构，然后再思考用什么材料做，最后我们再判断是否可实施，当这些都通过了，我们就可以进入到下一个环节就是制作样品，并做测试。自由回答例如：材料、结构、尺寸、设计图等【设计活动】设计一支多功能水笔并记录设计表中学生汇报，并互相评价20分钟五总结与提升师：在设计一支多功能水笔时，从选题到完成设计方案，你有哪些收获？布置作业：尝试把设计做成样品，进行测试，是否能实现设计的目的。尝试归纳这节课在设计过程中的收获帮助学生初步体验知道“功能的组合”这种设计技法的设计方案，培养学生的合作与分析问题的能力。3分钟板书设计：11、功能的组合方便满足多种需求 设计图 材料 结构 尺寸