【核心素养目标】统编版语文四年级下册 语文园地八 一等奖创新教案.docx

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1、【核心素养目标】统编版语文四年级下册语文园地八 一等奖创新教案四年级下册语文园地八教学目标1 .能联系课文回顾、交流童话的特点，在读童话时注意体会奇妙 的想象，感受人物的形象。2 .能说出意思相近的词语在具体语言环境中不同的表达效果。3 .能体会不同的表达方法，学习从不同的角度描写某一季节。4 .通过在书签上写格言，学习竖着书写的方法。5 .积累勤奋学习的格言，明白勤奋学习的重要性，同时丰厚积淀。【核心素养】文化自信：理解警句的大意有助于学生积累句子，增强学生理解 和积累的能力。语言应用：能说出意思相近的词语在具体语言环境中不同的表达 效果。思维能力：把自己读过的一本童话书，用普通话清楚明白地

2、介绍 给他人；通过互相介绍，了解什么是童话书。培养学生多读书、读好书 的习惯。审美创造：学生能够感受到童话的奇思妙想，激发学生阅读童话 的兴趣，培养学生的想象力。教学重难点重点：能联系课文回顾、交流童话的特点，在读童话时注意体会 奇妙的想象，感受人物的形象。难点：能体会不同的表达方法，学习从不同的角度描写某一季节。教学过程一、交流平台童话时，我们不仅能感受到童话充满着奇妙的想象，里面的人物 大都拥有非凡的能力，还能感受到人物真善美的形象。说一说：1 .在宝葫芦的秘密巨人的花园海的女儿这几篇课文中，你觉得最奇妙的地方是什么？宝葫芦的秘密中，有了宝葫芦，人们要什么就有什么，太奇 妙了。巨人的花园中

3、，“巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放 到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱:从这两句话， 我们可以体会到故事的神奇，也可以感受到原本凶狠的巨人变成了一 个和善的人。2 .童话中的人物往往有着鲜明的形象。王葆、巨人、小人鱼公主， 在这些童话人物中，哪一个给你留下的印象最深？读海的女儿，我们既会向往童话中奇幻的海底世界，又会对 那位渴望看一看人类世界的小公主产生深刻印象。除了本单元学习的几篇童话，其他童话也都充满了奇思妙想，并 有着丰富多样的人物形象。阅读时，尽管大胆地去想象吧！二、词句段运用1 .读下面的句子，想一想：两组句子中带点的词语分别是什么意 思？这时候，小小的天窗是你唯一的

4、慰藉。每当我伤心难过时，总会得到好朋友小杰的安慰。任岁月潺潺流淌，不能忘怀的，始终是老师深情的目光。这个字怎么写？我忘记了。两组句子中带点的词语意思都相近，但表达的效果不同。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。每当我伤心难过时，总会得到好朋友小杰的安慰。“慰藉”就是安慰的意思。但“慰藉”在口语中较少使用，多用 于书面，而“安慰”在口语和书面语中都用。2 .再读句子，体会两个词语表达效果的不同。任岁月潺潺流淌，不能忘怀的，始终是老师深情的目光。这个字怎么写？我忘记了。忘记的对象可以是人、事物、时间等。如：他忘记带钢笔，也指 某种道理，如：不能忘记这个深刻教训。忘怀的对象指以往值得怀念 的，有较明显

5、的感彩，如难以忘怀，不能忘怀，多用于书面语。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。每当我伤心难过时，总会得到好朋友小杰的安慰。任岁月潺潺流淌，不能忘怀的，始终是老师深情的目光。这个字怎么写？我忘记了。3 .既然词语表达的意思相近，这两组句子中的加点词语是否可以 互换呢？换一换，读一读，比一比。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。每当我伤心难过时，总会得到好朋友小杰的安慰。任岁月潺潺流淌，不能忘怀的，始终是老师深情的目光。这个字怎么写？我忘记了。虽然意思相近，但表达效果是不同的，应根据具体语境选择恰当 的表达。4 .选词填空。忘记 忘怀5 ）早上出门太急，我（）拿雨伞了。6 ）张老师的谆谆教导就像春日

6、的阳光，让我难以（）。安慰 慰藉7 ）我这次考试没有考好，芳芳（）我说：“别灰心，下次一定会考好的8 ）爷爷去世了，我再也见不到他，我的心中充满了悲伤。聊以（）的是，我还可以从手机相册里见到他的身影。9 .读句子，你有什么发现？雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。 他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。冬天，黑熊躲进自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔当美餐。松鼠 靠秋天收藏在树洞里的松子过日子。北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、 树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。都是描写冬天，表现冬天的特点，但采用的方法不同。自学要求：1）读句子，想一想

7、：这些句子是怎样描写冬天的？2）想好后和小组同学说一说。雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。 他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。运用拟人的修辞手法，将冬天中的自然现象当人来写。冬天，黑熊躲进自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔当美餐。松鼠 靠秋天收藏在树洞里的松子过日子。抓住黑熊、紫貂、松鼠三种典型动物描写冬天。北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、 树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。直接描写冬天，抓住寒风、白雪等典型事物表现季节特点。3我们学过的课文中，描写其他季节的语句也有很多，你印象深 刻的语句是什么？春河流醒来了！三月的桃花水，舞动

8、着绮丽的朝霞，向前流啊。有 一千朵桃花，点点洒上河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。夏满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也 不叫。忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。闪电越来越亮，雷声越来越响。 哗，哗，哗，雨下来了。秋秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树， 黄色的叶子像一把把小扇子；它把红色给了枫树，红色的枫叶像一枚 枚邮票；它把金黄色给了田野，田野像金色的海洋。选择一种表达方法写一写自己喜欢的季节。写完和同学分享，互 相点评。三、日积月累1 .听说同学们积累了很多格言，能和大家分享一下吗？少年不知勤学苦,一日读书一日功,学习不怕根底浅,书山有路勤为径,老来方知

9、读书迟。 一日不读十日空。 只要迈步总不迟。 学海无涯苦作舟。读一读，读正确，读准节奏。这几句都是关于学习、读书的俗语。2 .你能理解哪些句子的意思呢？和同学说一说。少年不知勤学苦，老来方知读书迟。少年时不懂得刻苦学习，老了才后悔，到那时再发奋读书就太迟 To一日读书一日功，一日不读十日空。读一天书就下一天的功夫，有一天的收获，但如果有一天没读书 就会丢掉十天读书的收获。强调读书是一个连续的过程，天天都要学 习。学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。学习不怕晚，只要努力就会有进步。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。3 .如果你想要攀登知识的高峰，勤奋是唯一的途径；如果想在无 边无际的知识海洋里畅游，只有刻苦的才能让你到达彼岸。1 .黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。2 .少壮不努力，老大徒伤悲。3 .读书破万卷，下笔如有神。4.关于学习、读书，我还知道四、书写提示L同学们，每一则格言犹如春雨浸润着我们的心田，激励我们不 断努力。想不想把你喜欢的格言做成可爱的书签呢？我们一起来欣赏 一下书签。仔细观察这两枚书签，在书写上有什么特点？竖写时，要自右向左书写。字距要均匀。上下字要对齐。注意作者名字的位置，使格式更美观。多有趣的书签啊！选自己喜欢的一句格言，制作一个书签吧！组内互相欣赏评价，看看是否符合格式。班级书签展览，好朋友之间互赠书签。制作书签送给爸爸妈妈。