《电功率》教案-公开课.docx

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1、电功率教学目标一、知识目标1 .理解电功率的概念.知道电功率表示消耗电能的快慢.2 .知道电功率的单位是W或者kW.3 .理解用电器的额定功率.知道额定功率是在额定电压下工作时的功率.4 .会应用功率的定义公式P=及公式P=IU进行简单的计算.t二、能力目标1.通过体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系，培养学生的观察能 力和分析、概括能力.三、德育目标1 .通过联系生活实际，培养学生实事求是的科学态度.2 .通过教学活动，渗透理论联系实际的思想.教学重点电功率和用电器的额定功率.教学难点正确理解电功率和电功的区别与联系.教学方法演示法、观察法、讨论法.教具准备1 .电灯（功率差别较大）两

2、只、灯座（与灯泡配合使用）、按钮开关、导线 若干、插头、绝缘胶布、电能表（尽量选用转数大的）等.因为要用220 V电压做演示，所以必须注意安全，最好用已连接好导线和灯 座的示教板.2 .手摇发机电、小灯泡、导线等.课时安排1课时教学过程一、引入新课师我们在上节课学过电能表后，同学们一定观察了同学家或者自己家的 电能表.是不是可以把观察的结果和大家交流一下呢？生电能表有时候转得快，有时候转得就比较慢.生普通是晚上转得快一些，白日转得较慢.生有时候白日转得也很快，中午用电饭锅做饭时，就比晚上只开一盏灯 转得快生电能表转得快慢和用电器的多少及用电器的种类有关系.师现在我们可以通过实验来求证他们观察的

3、准不许.二、进行新课1 .什么是电功率演示不同的灯泡接入电路中，电能表转动的情况.（考虑到操作的安全性，不建议学生操作，教师可提醒学生，电能表连接时 应串联在电源上）（1）先将15 W的电灯接入电路，合上开关，灯发光，同学们观察电能表 转动情况.（2）将15 W的灯泡取下，换上100 W的灯重复第一步实验.同学们观察并 比较两次转动快慢情况.生电能表第二次比第一次转动得快.灯也是第二次比第一次亮.（3）将两只灯泡并联接入电路，合上开关，两灯均亮.再观察电能表的转动 情况，并和前两次做比较.生第三次电能表转动得比第二次还快.师（断开电源，取下两只灯泡）同学们再观察这两只灯泡，有什么发现？.生两只

4、灯泡不一样，一只上标着“220 V, 15 W，另一只灯泡上标着 “220 V, 100W.师通过我们的实验证明了同学们在课后的观察非常准确.（我们大家一 起来祝贺一下）希翼同学们以后不仅要认真观察，还要勤于思量.我们已经能准确地观察电能表转动的快慢了 .还记得电能表有什么作用？接 入电路的目的是什么吗？生电能表是用来测量用电器消耗电能的多少的.师电能表转得快说明了什么？转得慢又说明了什么呢？生转得快说明用电器用的电多，消耗的电能多.师大家允许这种说法吗？（同学们思量、讨论.教师注意引导）刚才的实验中，同学们注意到第一盏 灯亮时电能表比第二盏灯亮时转得慢.假如电能表在第一盏灯亮时，1 min转

5、10 圈；在第二盏灯亮时，1 min能转20圈.问第一盏灯工作4 min,电能表转几圈？生1 min 转 10 圈，4 min 40 圈.师如果是第二盏灯工作2 min,电能表转几圈？生电能表也是转过40圈.生都转40圈时，消耗的电能一样多.（学生充分讨论、思量）生消耗一样多的电能.第一盏灯用4 min第二盏灯用了 2 min,说明消耗 电能的快慢不一样.生不能说“电能表转动越快；用电器消耗电能越多”，而是电能表转动 得越快，用电器消耗电能越快；电能表转盘转动得越慢，用电微消耗电能越慢.师同学们分析得非常有理.原来电能表铝盘转动的快慢不同，表示了用 电器消耗电能的快慢不同.请同学们看书，了解在

6、物理学中用什么物理量来表示消耗电能的快慢.生物理学中用“电功率（electric power）表示消耗电能的快慢，符号 是 是”，单位是“瓦特”，简称“瓦”，单位符号是“W” .生还有一个更大的单位是千瓦（kW）.1 kW=103W师谁还记得上节课“电功”中，功是用什么表示的？生功通常用字母“w”表示.师两个“W”意思一样吗？生两个“W”不一样.表示功的W是“Work” ,是功这个物理量的符号，而刚 学的W指的是“Watt” ,是电功率的单位.师在物理学中，每一个物理量都有自己的表示符号，每一个物理量的单 位也有其单位符号，同学们要根据给出的英文名称注意区分.请同学们观察P33 “小数据” .

7、你能告诉大家一些什么信息呢？生这些都是家用电器的电功率，但有的不用接入家庭电路使用，装电池 就行.生空调的电功率较大，电扇的电功率较小，空调工作时，肯定比电风扇 工作时电能表转得快. 师能不能说空调比电风扇消耗得能量多？生不能，还要看工作时间的长短.师老师还要补充一点，从空调到电扇这些家用电器都是在家庭电路中使 用的，家庭电路的电压大家一定记得（学生答：220 V）,也就是说这些家电的额 定电压是220 V,列出的这些数据是家电在额定电压下工作时的电功率，叫做额 军个辞不管是在家用电器还是工农业生产.上.的用电器，.海而加拉一成一上加叁 算用电器的电压值和电功率的值，那些就是用电器的额定电压和

8、额定功率值.同学们再来观察我们刚才实验用的两只灯泡的铭牌，说说你的理解.生“220 V, 15 W”指的是电灯的额定工作电压是220 V,额定功率是15 W.生“220 V, 100 W”说明这只灯泡额定电压是220 V,额定功率是100 W.师谁能说明我们演示实验中哪只灯是第一次接入电路的？哪一只是第二 次接入电路的？为什么？生“15W”的灯是第一次接入电路的，“100 W”的灯是第二次被接入电 路的.因为第一次电能表转盘转得较慢，电功率小，第二次电功率大.师谁能用电功率符号表示灯的电功率？生板演 P=15 W P=100 W.师通过大家的努力，同学们已明白电功率是表示电流做功快慢的物理量，

9、 接着请大家来做判断.投影例1：电流通过电扇工作1 min,消耗的电能是2400 J；电流通过洗衣机工 作1 min时消耗的电能是6000 J；电流通过哪个用电器时电流做的功多？电流通 过哪个用电器时做功快？为什么？例2：上题中，如果电风扇和洗衣机都消耗4000 J的电能.电风扇要工作100 s,洗衣机工作40 s,哪台电器功率大？为什么？例3：某台电风扇和洗衣机，电风扇通电工作半小时，电流做功72000 J：洗衣机通电工作2 min,电流做功12000J.问：哪台电器消耗的电能多？哪台电 器的功率较大？为什么？学生思量后回答（可以分组，每组思量一题）生第一题，洗衣机消耗电能6000 J,电扇

10、消耗电能2400 J,所以电流通过洗衣机时，做的功多.又因为它们的工作时间相同，做功多的肯定做功快，所 以洗衣机做功快.生第二题，洗衣机的功率大.因为洗衣机和电扇消耗相同的电能，洗衣 机用的时间短.生第三题，因为电风扇工作时电流做功是72000 J,而洗衣机惟独12000 J,所以电风扇消耗的电能多.师哪台电器的功率大呢？（引导同学们思量：时间相同时，可以比较谁消耗能量多；消耗能量相同时， 可以比较谁用的时间短；时间和消耗能量都不相同时，该怎么办呢？）生可以算电风扇2 min消耗的电能，或者求洗衣机半小时消耗的电能.生也可以看看洗衣机如果消耗72000 J电能用多少时偶尔者看电扇消耗 1200

11、0 J电能用多长期.生还能比较它们各自工作1 min消耗的电能.师同学们能否计算它们各自工作1 s消耗的电能呢？全体同学计算，请一位同学板演.电风扇每秒消耗的电能：72000=40明1800s洗衣机每秒消耗的电能：12000J-4 =100Jfe120s洗衣机的功率大.师同学们想出的办法都很好，都可以比较出功率的大小.只是为了大家 互相交流、沟通方便，我们统一用“用电器1s内消耗的电能”来表示用电器的 功率.同学们把你刚才计算时的数字用表示它意义的符号代替.（学生板演）w cc wT=pP=T这就是功率的定义式.一定要注意各符号的意义及单位.w电流做的功（消耗的电能）一一焦耳（J）t消耗这些电

12、能所用时间一一秒（s）P一用电器的功率一一瓦特（W）公式在使用过程中单位要统一，惟独用电器在1s内消耗的电能是1J时， 其电功率才是1 W. （1 W=1 J/s）投影例4：某用电器20min消耗的电能是1 kW-h.此用电器的功率是多少？解:t=20 min=1200sW=1 kW h=X106j所以W 3.6 106 J =I t 1200 s=3X 103 W=3 kW2 . “ kW时”的来历师请同学们看书P34, 了解“ kW-h”的来历，说说自己的理解.生功率的单位还可以用千瓦（kW）,如果时间的单位取小时（h）,由公 式pJJL变形后得到W=Pt,这时电功W的单位就是“ kW h

13、” .生1 kW-h就是功率为1 kW的用电器使用1 h所消耗的电能.投影例5：某电视机的电功率是250W,每天使用3h.一个月用电多少kW - h? （按30天计算）如果时间单位用秒，1个月电能消耗多少焦耳？（鼓励同学们灵便应用不同的方法板演）解:P=250 W= kWt=3 h x 30=90 h= X10s s W由 P=?得W=Pt t所以一个月内消耗电能是W=Pt= kWX90 h= kW h=X107j或者 W=Pt=250 WX X 105s=x 107j= kW h强调kW和kW-h是两个不同的物理量的单位，一定要注意区分.想想议议而i请同学们分析这位记者错在何处，你能不能给他

14、一个建议.生“kW-h”是电能的单位,“W”和“kW”是电功率的单位,这位记 者把电功率和电能混淆了.生他可以说：节约的电能可以使10000个这样的电吹风同时工作1 h. 师类似这位记者的例子，同学们肯定不是第一次碰到.当时你们也许想 过他们说得怎么和我学过的不一样啊，可是人家是电台、报纸或者是老师家长， 他们都该是正确的.通过今天的这个例子，希翼大家在今后再有这种情况时，能 像今天一样认真分析、思量、不迷信、不盲目崇拜，能应用自己掌握的知识， 实事求是地处理问题.3.怎样测量电功率师同学们已经掌握了电能、电功率的知识，了解了它们之间的区别和联 系，在上节课中也已经知道用电能表可以来测量用电器

15、消耗电能的多少.电功率 能不能测，该如何测呢？生是不是有“功率表”，可以用功率表来测.师想法不错.可是我家什么表都没有，惟独钟表和电路中连着的电能表， 要让同学们匡助我测我家电视的电功率，行吗？（引导同学们从电功率的定义p=Y考虑）生能测量.因为p=曳，只要能测出电视机消耗的电能和消耗电能所用时 t间，就能算出它的电功率.师具体怎么操作呢？生先记下电能表的示数，然后让电视机工作.工作一段时间后，再记录 电能表的示数，记住工作了多长期，将单位统一，利用故计算就可以了.t师电视机工作时，冰箱启动了，还有一盏灯亮着，这样测准吗？生（学生讨论，然后回答）测量时，其他电器必须关掉，只能让电视机 工作，测

16、出来的才是电视机消耗的电能，这样才行.师这样操作到底可不可行，希翼同学们回去自己试验，并能找出说明书， 对照测量是否准确.现在我们学习另一种测量电功率的办法.同学们看书p3s“怎样测量电功率” .问这种测量方法的测量依据或者说测量原理是什么呢？生测量原理就是公式P=IU.根据此公式只要用电压表测出用电器两端电 压，用电流表测出流过用电器的电流，就能算出电功率.提醒同学们一定要注意符号的意义和单位，公式中电流、电压、功率的单位 都只能用安培、伏特和瓦特.两个公式P=吆、P=IU,都可以计算电功率.但P=UI t只合用“电”功率，而p=也是功率的普通定义式，其他的功率也是合用的.t师哪位同学还记得

17、额定电压和额定功率？生用电器能正常工作时需要的电压叫做额定电压.用电器在额定电压下 工作时的功率叫额定功率.师从公式P=IU看，如果用电器两端的电压改变了，它的功率会变吗？ （同学们讨论）师下节课我们将要讨论这样的问题，请同学们预习.例6：某家庭节能灯的额定功率为11 W,使用时通过的电流是多少亳安？解：家庭电路电压U=220 V；P=11 W由 P=IU得 l= AI W_ _a=5qmA U 220V三、小结同学们结合上节内容，完成下表：物理量及符 号意义表达式单位（符号）及换算测量电功W电流做功的 多少或者用 电器消耗能量W=Pt焦耳(J)千瓦时(kW h) 1 kW h= X 106

18、J电能表电功率P的多少 电流做功的 快慢或者用 电W P=_p=IU t瓦特(W)千瓦(kW)1 kW=103W电能表或者 电流、电四、动手动脑学物理1.由题知：U=220 V, P=1 WP 1 w根据 P=IU 可得：l= = A= mAU 220 V2 .略3 .用电能表测家电功率时，除被测电器外其他的用电器必须关掉.如果家电的 功率不是很大，测量时，电能表示数变化会很小，要读出变化的值，需较长期. 因此，最好看清电能表转盘转数，通过电器工作时，一定时间内转过的圈数来计 算电器消耗的电能，再利用电能和时间做计算.如果是在其他电器必须工作时测量，可以通过这些电器的说明书查出它们的 电功率，算出测量时间内这些电器消耗的电能，从电能表指示的数值中减掉，差 就是被测电器在测量时间内消耗的电能.测出被测电溶功率后，与电器标明的额定功率比较，如有误差，试分析其原 因.五、板书设计取义：电功率是表示用电器消耗电能快慢的物理是 定义:用电制在1 s内消耗的电能叫用电器的电功率 公式：人?W消耗的电能一焦耳（J）1所用的时间秒（s）P用电器功率一瓦特（W） 的位：瓦特（W）千瓦（kW）1 kW-103 w测星:利用，半测量利用 P-rrjSB 额定功率：用电在额定电压下工作时的功率