2023年江苏省常州市金坛区中考一模语文试题.docx

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1、2023年江苏省常州市金坛区中考一模语文试题一、填空题1 .把文中拼音所表示的汉字和加点字的注音依次分类填在指定方格内。浸润在潮湿的昏黄天幕里的斜阳，醺醺（）然，陶陶然，像醉酒的汉子，将那配（）红 的面孔尽情展览，往昔的市0（）热在此刻突然间全然消失，变得性情温和起来，给予人 无限的爱意与暖色。和xb （）的春风也来助阵，它没有身着盛装，也没有声势浩大的排 场，它殍静地走来，微笑着钻进世人们的胸腔，gMi（）进满怀的凉爽，洗尽满脸的疲惫汉字11注音1二、选择题2 .下面有关儒林外史的说法不正确的一项是（）A.儒林外史没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，表现的 是普通士人日

2、常生活中的生存状态与精神世界。B.儒林外史以写实主义手法来刻画人物形象，成功地运用了讽刺艺术，喜剧性与悲剧 性高度和谐统一，将生活之丑转化为艺术之美。C.王冕是儒林外史中的一个正面形象，他性格孤傲，鄙视权贵，诗作多为同情劳动人 民、谴责豪门权贵、轻视功名利禄、描写田园隐逸生活之作。D.范进是儒林外史中一个热衷科举、深受封建思想毒害的下层知识分子。他原是穷秀 才，为人老实，受人欺侮，中举后能同情百姓，为民请命。三、名著阅读3 .读儒林外史中重复出现的“帽子请从下面两句中任选一句、为句中的人物填写相 应的帽子，并结合人物身份或人生追求说明理由。A.遇着花明柳媚的时节，把一乘牛车载了母亲，他（王冕）

3、便戴了穿了阔衣，执着 鞭子，口里唱着歌曲，在乡村镇上，以及湖边，到处玩耍，B.（周进）头戴一顶一,身穿元色绸旧直搬，那右边袖子同后边坐处都破了，脚下一双 旧大红绸鞋，黑瘦而皮，花白胡子。我选句作答， （人名）戴的帽子是,理由是。据沈括梦溪笔,谈记载，北宋驿传有三等，分别是步递、马递和急脚递。这种分类是按 物品传送的速度划分的，其中的急脚递类似于今天的特快专递，主要负责派送紧急公文或军 事信息等，急脚递的马项上配有铜铃，疾驰时发出叮叮当当的响声以警示路人。按照宋代的 律法，如果路人不避让或避之不及，一切后果均由自己承担，服务于传递政府文书的驿站， 大都叫急递铺：穿梭在这些铺间传递书信的快递员，就

4、是铺兵，也叫急脚、急足。这些名词 一直延续到清代。西游记第三十五回里，孙悟空吐槽自己来回奔波，“比急递铺的铺兵 还甚”。急脚递要求日夜兼程，白天挂铃，晚上举火，铺铺换马，数铺换人，风雨无阻，一 天能走四百里。宋神宗时期又设置了更快的金字牌急脚递。金字牌是一个一尺多长的红漆木牌，上面有金 字“御前文字，不得入铺”，意思是，凡是用金字牌传送的文件，不在每一个驿站停留交接， 省了中间时间，所以传递的速度更快。梦溪笑谈说它“光明眩目，过如飞电，望之者无 不避路，日行五百余里”。南宋初年，抗金名将岳飞一路北伐，收复大片失地。奸臣秦桧怂恿宋高宗赵构降诏命岳飞 班师回朝，岳飞在一天之内接连收到十二道金字牌递

5、发的班师诏。这十二道班师诏，将岳飞 从前线召回。岳飞最终以“莫须有”的罪名被处死。（候印国/文，据古代文化变迁中的细节2021年12月版）18.下面对文本的理解有误的一项是（）A.从文本一来看，古代的外卖员与快递员都来自民间，他们见证了中国交通传播的历史发 展。B.文本二和文本三都用了分类别的说明方法，分别介绍了古代外卖和快递的情况。C.结合文本二的相关内容，可以知道文本一中清明上河图上的外卖小哥送的是正店的 外卖。D.文本三中引用西游记中孙悟空的话，说明在古代铺兵等与快递业有关的词语使用时 间长。19 .文本一和文本二中的画线句都是疑问句，请结合文本内容分析它们的表达效果。20 .阅读三则文

6、本，归纳中国古代快递和外卖的特点.九、作文21 .按要求作文。2023年春节悄然已逝，这是一个特殊的春节。这个春节，留下我们温暖的回忆，离别的愁 绪，无奈的彷徨，美好的期待。迷惘、思索、选择、拼搏、自由、梦想这些都或将成为 这个春节的关键词。请以“2023,我的春节”为题，写一篇文章。要求：选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你最真挚的情感；文体不限(诗 歌除外)；不少于600字；文中不能出现真实的人名、地名、校名。参考答案：1. 燥煦灌xun tuo【详解】本题考查字音字形。燥热(zaore)：形容热得难受。和煦(hexu)：温暖的。灌(gun)：注入；倒进。醺醺(xunxUn)：酣

7、醉的样子,和悦的样子。酢(tu6)：饮酒脸红的样子；泛指脸红。2. D【详解】D.范进原是54岁的老童生，考上秀才后，应考，中了举人。中举后人生逆袭，彻 底融入了坑害他肉体和精神的封建制度中，压榨百姓，榨取钱财，继续成为吃人的怪物。“他 原是穷秀才，为人老实，受人欺侮，中举后能同情百姓，为民请命”有误；故选D。3. 示例一：A示例二：B示例一：王冕示例二：周进示例一：高帽示例二：旧毡帽示例一：王冕是一个文人，他不慕功名，仰慕屈原，志向高洁。示例二：周进到了胡子花白的年纪，仍是一个穷困潦倒的童生。【详解】本题考查名著内容识记。王冕不慕荣华富贵，志向高洁知县来请，王冕也不赴约；朝廷征聘王冕做官，他

8、连夜逃到会 稽山，隐居终老，所以王冕应戴高帽，展现其志趣高洁的文人形象。周进己经六十多岁，却依然还是个童生。在汶上县做了三年西席，学生顾小舍人都进学成了 秀才，他再无资格继续教下去，只好沦落到薛家集观音庵私塾中来坐馆糊口，生活窘迫，所 以周进应该戴旧毡帽体现其穷困潦倒的落魄模样。4. B【详解】本题考查基础知识综合。A. “欣赏时光”为动宾短语；C.根据句中关联词组“无论都”可知，本句为条件复句；D.语段中画线句子没有语病：故选B。5. (1)示例一：我选句，描绘画面：承天寺的夜晚，皎洁、清激的光，映衬在庭院中犹如 一泓清水。竹柏倒映在水中，犹如藻、存纵横交错，摇曳生姿。夜景美不胜收！示例二：

9、我选句，描绘画面，夜已深沉，朱红的楼阁在月光的映衬下格外醒目。皎洁的月 光转过楼阁，低低地穿过雕花的门窗。月影流动，诗人辗转反侧(2)极言出猎队伍行走之快，气势之大。可见出猎者情绪高昂、精神抖擞，表现了作者的少 年狂气。(3)示例：苏轼，你是一座丰碑，作为知己，思念亡妻的真情催人泪下；作为文人，诗文中 的豪情壮志激荡人心；作为政治家，仕途坎坷，踽踽独行，仍不失乐观与旷达千年的你， 今日归来，带给我们的是心灵的喜悦、思想的富足。【详解】(1)本题考查描绘画面的能力。描绘画面要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发 挥联想和想象，扣住所描述的景象的特点，抓住形象，用生动流畅的语言加以描述，不能偏 离诗歌

10、的意境、主题和作者的情感。“庭下如积水空明，水中藻、芍交横，盖竹柏影也“，首先要理解句子内容，这是一个描写月 光的句子，其次要扣住诗句中的意象“积水”“藻、苻”“竹柏”，第三要抓住这些意象的特点, 如，空明，交横，等。最后发挥想象，用优美的语言加以描写即可。示例：月光下的庭院格外 的清静，如一汪清水，澄净透明，那清水中似乎还生长着轻盈的水草，随着水的流动而轻轻 地摇曳，仔细一看不过只是松柏与竹枝在月光下的投影罢了。“转朱阁，低绮户，照无眠”首先要理解句子内容，这是一个描写月光的句子，其次要扣住诗 句中的意象“朱阁”“绮户”“无眠”的诗人，第三要抓住这些月光的特点，如“转”“低”“照”等。 最后

11、发挥想象，用优美的语言加以描写即可。示例：月亮转过朱红色的阁楼，低低地挂在雕 花的窗户上，照着诗人不能入睡。（2）本题考查炼字的能力。解答时从关键词语的词性、色彩、修辞及所表达的思想感情去 把握它的内涵。分析时要结合诗句意境和作者的情感去回答。“卷”，极言出猎队伍行走之快，气势之大。千骑卷平冈”，写出了出猎者高昂的情绪、抖擞 的精神，结合“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘可知，表现了作者的少年狂气。（3）本题考查学生通过作品感知人物形象的能力。通过材料和苏轼诗文可以了解苏轼的生 平，可以从他作为普通人、作为文人、作为政治家的角度来谈。其情感真挚、经历坎坷、仕 途不畅，但他乐观旷达、胸襟

12、开阔，是一个值得敬佩的人。据此分析作答即可。示例：苏轼，一个重情义的人，和亲爱的弟弟分离了，他在中秋佳节写下了千古佳句“但愿 人长久，千里共婵娟”：苏轼，一个乐观而且爱民的人，尽管遭遇了很多次的贬谪，但是他 从来没有忘记的初心，为百姓谋福利，虽然在小地方任职，他也依然想尽办法造福百姓。在 杭州的时候，他造苏堤、三潭映月。他可以游赤壁，也可以在无人的晚上独自饮酒。在下了 大雨的时候，竹杖芒鞋，轻松自在，一点也不慌张。他是智慈的，也是一个有趣的人，无不 在教我们要做一个乐观的人。6 .燕然未勒归无计山河破碎风飘絮嬴得生前身后名受任于败军之际身不得，男儿列心却比，男儿烈【详解】本题考查名篇背诵。课文

13、原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真 审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。 注意易错字词：燕然未勒、飘絮、赢。7 .赐福，保佑浅陋，目光短浅 8.B A E A D D 9.示例一：我赞同”下视/其辙，登轼/而望之“。翻译：（曹刿）向下去察看齐军的车印，又登上车前横木望齐军（的队形）示例二：我赞同”下/视其辙，登/轼而望之翻译：（曹刿）向下去察看齐军的车印，又登 上车扶着车前横木望齐军（的队形）10.不顾乡人的反对，主动请见。以死抗争，维护国家尊严。从军多年，没被发现是女子。II.文本一中的数字，体现了长勺之战的进攻过程，表现了曹刿的指

14、挥才能。文本二中的数字均为虚指，是“很 多“很远的意思，突出了木兰英勇善战，功勋卓著、不慕名利的形象，体现出了叙事性民 歌情节传奇、夸张的特点。文本三中的数字均出自秦王马唐跣的对话，秦王用“百”“下”强调 天子怒的威力之大，是夸张的说法，是用来吓唬唐雎的。而唐雎的回答，先用了三个确数， 表明土之怒自古有之，以此表明自己的以死抗争的决心；“流血五步我认为是虚指，和“流 血千里”形成对比，突出土之怒死伤虽少，但影响巨大，是对秦王的有力反击。【解析】7.本题考查文言实词的含义。（1）根据“，福的甲骨文字形，是双手虔诚地捧着酒坛（酉）敬神的形象、是以酒敬神、祈 求福备的意义”可知，“福”作动词，本义为

15、：赐福，保佑。（2） “肉食者鄙”句意：当权者目光短浅。“鄙”理解为：浅陋，目光短浅。8 .本题考查重点文言词语在文中的含义。（1）句意：这些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。从：听从；故选B。（2）句意：如果作战，请允许我跟随您一同去。从：跟随；故选A。（3）句意：向乡里有道德学问的前辈请教。从：向；故选E。（4）句意：宾客们跟随太守回去了。从：跟随；故选A。（5）句意：渔人便下了船，由洞口走了进去。从：自、由；故选D。（6）句意：由此开始替代父亲去征战。从：自、由；故选D。9 .本题考查断句及翻译。重点词：辙，车轮碾出的痕迹；轼，车前横木；故翻译为：（曹刿）向下去察看齐军的车印， 又

16、登上车前横木望齐军（的队形）。可在吓，“登”后个断一处，“下，与“视其辙，两个动作连贯；”登，与“轼而望之，两个动作连贯；亦或是在“下视后断一处，体现其“视的重点在“辙”，在“登轼”后断一处，体现“望”的重点 在于“之（齐国的军队）10 .本题考查人物形象。第一空：根据曹刿论战原文“十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人日：，肉食者谋之, 又何间焉？刿日：肉食者鄙，未能远谋。“可知，在即将发生战争时.，曹刿不顾乡人的反 对，主动请见，为国家建言献策，体现其“忠心耿耿第二空: 根据唐雎不辱使命原文“唐雎曰：此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗 星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离

17、之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣 之士也，怀怒未发，休设降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缩 素，今日是也0挺剑而起”可知，唐腓要效仿前人，以死抗争，维护国家尊严，体现其“勇工第三空：根据木兰诗原文“出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎“可知，木兰 从军多年，没被发现是女子，可见其“智”。11 .本题考查文言文中数字的作用。曹刿论战原文体现数字的语句“齐人三鼓。刿曰：可矣。”“一鼓作气，再而衰，三而竭”， 曹刿准确把握作战的时机“三鼓”后，在齐军使其衰微时发动进攻，体现了长勺之战的进 攻过程，表现了曹刿的指挥才能。木兰诗中体现数字的语句“将军百战死

18、，壮士十年归”，“百皿十”为虚指，体现战争惨烈， 战争时间之长：“策勋十二转，赏赐百千强”，“十二”百千为虚指，体现可汗赏赐之多，侧 面体现木兰功勋卓著；而她却选择“愿驰千里足，送儿还故乡”，体现其不慕名利的形象；体 现出了叙事性民歌情节传奇、夸张的特点。唐雎不辱使命中体现数字的语句“天子之怒，伏尸百万，流血千里”，在唐雎拒绝“换地” 的请求后，秦王用“百万千里来体现自己盛怒下的威力之大，目的是想震慑（吓唬）唐雎： “此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日； 要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休褛降于天，与臣 而将四矣。若士

19、必怒，伏尸二人，流血五步，天下编素，今日是也”，唐雎用了三个确数， 表明何为真正的“士之怒”，联系“挺剑而起”可知，体现了唐雎以死抗争的决心；“流血五步” 为虚指，与“流血千里”形成对比，意在表现“士之怒死伤虽少，但影响巨大，是对秦王的有 力反击。【点睛】参考译文：【文本一】鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求鲁庄公接见 自己。他的同乡说：“打仗的事当权者自会谋划，你又何必参与呢？曹刿说：当权者目光 短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？鲁庄公说：“衣 食这一类安身的东西，不敢独自享有，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这些小恩惠不能 遍及

20、百姓，百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品，我（从 来）不敢虚报数目，一定按照承诺的去做。”曹刿说：“这只是小信用，未能让神灵信服，神 是不会保佑你的。”鲁庄公说：“大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要 处理得合情合理。”曹刿回答说：“这才是尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗。如 果作战，请允许我跟随您一同去。”鲁庄公和他共坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在 不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军溃败。鲁庄公又要下令 驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就向下看，查看齐军车轮碾出的痕

21、迹，又登上战 车，扶着轼远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。战胜齐军后，鲁庄公问他这样做的原因。曹刿回答说：“作战，是靠敢作敢为亳不畏惧的气 概。第一次击鼓能够振作士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们 的士气就穷尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正盛，所以才战胜了他们。像齐国这样 的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们设下埋伏。我看他们车轮碾过的痕迹散乱，望见 他们的旗子倒下了，所以决定追击他们。”【文本二】不远万里奔赴战场，飞一样跨过一道道的关隘，越过一座座的山峰。夜晚北方的 寒气传送着打更的声音，寒冷的月光照在将士们的铠甲上。将士们身经百战有的为国

22、捐躯, 有的转战多年得胜归来。胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂论功行赏。给木兰记了很大的功勋，赏赐了很多的财物。 天子问木兰想要什么，木兰说不愿做尚书郎，希望能骑着千里马，快马加鞭送我回故乡。父母听说女儿【可来了，互相搀扶着到城外迎接她；姐娟听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮 起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。开我东阁、西阁的门，坐在我的床 上。脱去打仗时穿的战袍，穿上以前的女儿装，面对窗户和镜子梳理像云一样柔美的头发， 额上贴上花黄。出门去见起打仗的伙伴，伙伴们都很吃惊，征战同行这么多年，竟然不知 木兰是个女子。【文本三】秦王勃然大怒，对唐雎说：“先生也曾听说过天子发怒的情景吗？

23、”唐雎回答说: “我未曾听说过。秦王说：“天子发怒的时候，会倒下数百万人的尸体，鲜血流淌数千里。” 唐雎说：“大王曾经听说过百姓发怒吗？ “秦王说：“百姓发怒，也不过就是摘掉帽子，光着 脚，把头往地上撞罢了。“唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。 专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮;聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳； 要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑在宫殿上。他们三个人，都是平民中有才能有胆识的人，心里 的愤怒还没发作出来，上天就降示了吉凶的征兆。加上我，将成为四个人了。假若有胆识有 能力的人被逼得一定要发怒，那么就让两个人的尸体倒下，五步之内淌满鲜血，天下百姓都

24、要穿上白色的丧服，现在就是这个时候。”说完，拔剑出鞘立起。12 .“织入”即融入，即把读书的习惯融入我们的生活之中，把读书变为生活的一部分。13.引用论证（或道理论证），从“不求甚解”的出处入手，论述有的人曲解了“不求甚解的意思，背定了陶渊明的读书方法：举例论证，举陶渊明读书会意忘记吃饭 这一事例，来证明读书要诀全在会意。我们要利用闲暇坚持读书，养成读书的习惯。先提出观点，再举例论证。14. B15.盼望下雪；雪后照相；雪落旧檐；下小雪时母亲炸丸子、父亲泡（品）茶、母 亲蒸包子。16. （1）运用拟人的修辞手法，把雪和鸟雀拟人化，赋予雪和鸟雀人的动作 和行为，从侧面表现出了母亲炸的萝卜丸子香。

25、（2）运用拟人和比喻的修辞手法。“蜷缩”“伸展拳脚把茉莉花拟人化，把茉莉花的颗粒比 作小雪，把在沸水中泡开的茉莉花比作大雪，生动形象地写出了茉莉花在冲泡前后的具体形 态，从侧面衬托了父亲品茶的惬意。17.标题点明了文章要写的主要内容；标题具有 线索的作用，“小雪”和“屋檐”贯串全文，把全文的内容串联起来；标题寄托了作者对旧时 光、对故乡及故乡亲人的怀念之情；激发读者的阅读兴趣。18. A 19.文本一中的画线句，是用现代生活经验调侃图上的外卖小哥，推测外卖小哥的心 理，使说明更生动，更有趣味性。疑问句体现猜测的语气，使表达更加准确。文本二的画线 句在段首，这个疑问句一方面能够引起读者的关注和阅

26、读兴趣，另一方面点明了该段的说明 内容，即古代外卖产业的概况，起到引领下文的作用。20.古代快递：快递行业出现的时间早，北宋时已有快递行业。快递员出现得更早，从秦汉时期就有了。急脚递速度 快，主要负责派送紧急公文或军事信息等。宋代以前快递员由百姓担任，从宋代开始由军 卒担任。古代外卖：外卖产业兴盛，外卖行业中的饭店分等级，有专门的外卖小哥提供服 务。外卖品质管理严格，如果外卖出现问题，厨师和店小二都会受惩罚。四、选择题4 .下列选项，分析正确的一项是（）无论处于哪一种境遇，都可以用另外一种视觉看人生。顺境，是上苍的恩赐，逆境，是人生 的历练。我们每一个人都可以用“砍赏时光”，“领略岁月之美”的

27、心态，看世界，看他人， 看自己。有了这样的心态，我们的世界哪里还有枯燥与乏味呢？只有阳光明媚,笑容灿烂。A. “心态”是名词，“自己”是代词。“人生的历练”“欣赏时光”都是偏正短语。B. “顺境是上苍的恩赐。”一句中，“上苍”做定语。C. “无论处于哪一种境遇，都可以用另外一种视觉看人生。一句是假设关系的复句。D.语段中画线句子有语病，修改的方法是：把“哪里”改为“怎能”。五、综合性学习5 .某校九年级开展“苏轼伴我成长”专题活动，请你参与并完成下列任务。【任务一】欣赏苏轼诗文的意境之美（1）苏轼的诗文，语言凝练、意境悠远。从下列诗文中任选一句，展开联想与想象，描绘诗 文所展现的画面。庭下如积

28、水空明，水中藻、并交横，盖竹柏影也。（记承天寺夜游）转朱阁，低绮户，照无眠。（水调歌头）【任务二】体味苏轼诗词的精妙之处苏轼的词，字字珠矶、用典巧妙。阅读下面这首词，完成题目。江城子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千瞪卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看 孙郎。酒酣胸胆尚开张，娶微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望、射 天狼。有人认为“千骑卷平冈中“卷”字用的传神，为什么？ 【任务三】感受苏轼的人格之美苏轼因与王安石政见不同，转任密州太守，处于仕途的低谷，写下江城子密州出猎； 在任密州太守时，政治失意，与其弟子由七年不见，中秋之夜写下水调歌头；因罹文字

29、 狱，贬为黄州团练副使时，写下记承天寺夜游（3）【结合上述材料和苏轼诗文，说说你心目中的苏轼是怎样一个人。（不少于50字）六、句子默写6.默写。（1）浊酒一杯家万里，。（范仲淹渔家傲秋思）（2） ,身世浮沉雨打萍。（文天祥过零丁洋）（3） 了却君王天下事，。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）（4） ,奉命于危难之间。（诸葛亮出师表）(5)秋瑾的满江红小住京华中,用谐音短句，表达词人抛家别了，女扮男装，东渡日本，追求民族振兴远大抱负的词句是:七、对比阅读阅读下面文言选段，完成问题。【文本一】十年春对曰：“夫战故逐之。”（选文略，见课文曹刿论战）【文本二】万里赴戎机不知木兰是女郎。（选文略，见课

30、文木兰诗）【文本三】 秦王怫然怒挺剑而起。（选文略，见课文唐雎不辱使命）任务一：掌握词语有办法7 .理解词义的变化，填写表格，掌握实词实词词义的变化(1)福，福，的甲骨文字形，是双手虔诚地捧着酒坛（酉）敬神的形象、是以酒敬神、祈求福备的意义，本 义就是（），如“神弗福也”的“福祭祀后要把祭品分别送人，这叫“致福”“归福”，由此引申出名词“福”，如“五福临门”的“福”。(2)鄱鄙的古字是“置”，本义是在城外所建的粮仓。由于“描一般都在郊外甚至更远，因而“鄙引申义为边 远之地，如“边鄙之地的“鄙在中心城市人的眼中，边远地方的人没有他们见多识，因此，“鄙” 引申为形容词（）,如“肉食者鄙”的“鄙”。

31、任务二：了解义项，掌握词语8 .根据“从”的义项归纳，解释下面句子中的“从（只填序号）“从”本义是两个人在路上相随而行读c6ng时的义项:A.动词跟随,跟从;B.动词 听从，顺从；C.形容词和顺；D.介词自、由；E.介词响（1）小惠未遍，民弗从也（）（2）战则请从（）（3）从乡之先达执经叩问（）（4）太守归而宾客从也（）（5）便舍船，从口入（）（6）从此替爷征（）任务三：朗读和翻译句子9 .小语和小文对“下视其辙，登轼而望之的朗读停顿产生了分歧。小语认为应该读为“下视 /其辙，登轼/而望之小文则认为轼是“古代车厢前面用作扶手的横木“，是用来扶的，不 能“登”，她认为应该这样停顿：“下/视其辙，

32、登/轼而望之你赞同谁的朗读停顿？请选择 并按照该停顿翻译句子。任务四：说英魂内涵10 .三个文本中的人物，都有英雄气概。完成下面的思维导图，探究英雄的丰富内涵。英雄忠(1)普刿木兰代父从军勇(2)唐雎木兰英勇杀敌，凯旋智曹秽善抓战机，指挥若定(3)木兰任务五：了解数字作用11 .三个文本都运用了数字，这些数字有什么作用？请结合文本和下面的对话加以探究，把 探究的结果写在下面横线上。小文：文本一中“齐人三鼓”的“三”是三次，另外文本三中“此三子者”“与臣而将四矣” “伏尸二人”中的数字，都是确数，那么“流血五步”中的“五步”是确数吗？小语：我发现文本二里的数字比较多，先有“壮士十年归”，后有“同

33、行十二年”，到底几 年呀？这首诗里的“十二”很多，除此之外，还有“百” “千” “万”。小文：文本三里“伏尸百万，流血千里”也用了 “百” “千”。小语、小文：这些数字有什么作用呢？你：八、现代文阅读阅读不求甚解和读书的习惯选段，完成问题.【甲】不求甚解（选段）不求甚解这句话最早是陶渊明说的。他在五柳先生传这篇短文中写道：“好读书，不 求甚解：每有会意，便欣然忘食。”人们往往只抓住他说的前一句话，而丢了他说的后一句 话，因此，就对陶渊明的读书态度很不满意，这是何苦来呢？他说的前后两句话紫紧相连， 交互阐明，意思非常清楚。这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习，完全不应该对他 滥加粗暴的不讲道

34、理的非议。应该承认，好读书这个习惯的养成是很重要的。如果根本不读书或者不喜欢读书，那么， 无论说什么求甚解或不求甚解就都毫无意义了。因为不读书就不了解什么知识，不喜欢读也 就不能用心去了解书中的道理。一定要好读书，这才有起码的发言权。真正把书读进去了， 越读越有兴趣，自然就会慢慢了解书中的道理。一下子想完全读懂所有的书，特别是完全读 懂重要的经典著作，那除了狂妄自大的人以外，谁也不敢这样自信。而读书的要诀，全在于 会意。对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解。所以，他每每遇到真正会意的时候，就高兴 得连饭都忘记吃了。这样说来，陶渊明主张读书要会意，而真正的会意又很不容易，所以只好说不求甚解了。 可

35、见这不求甚解四字的含义，有两层：一是表示虚心，耳的在于劝诫学者不要骄傲自负，以 为什么书一读就懂，实际上不一定真正体会得了书中的真意，还是老老实实承认自己只是不 求甚解为好；二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。 这两层意思都很重要，值得我们好好体会。【乙】读书的习惯（选段）我认为要读书决不可等待那种无尽悠闲的到来才开始，应该随时随地利用空余的时间来读, 把那种读书的习惯，织入我们的生活中去，作为我们日常工作的调剂品。那么，事也做了， 书也读了，一点光阴也没有虚掷。利用余暇去读书是轻而易举的，大家之所以不这样做，仅是因为没有这种习惯而已。英国 人在电车上读书的风气

36、很盛，每天都要出外工作，起码有一个钟头在电车上，预备一本书专 门在车上读，不过几天也就读完了，日积月累，一年读四五十本书，也不算稀奇。我们对于 这种余暇不去利用，实在可惜。英国人利用余暇读书，不仅在有规律的电车上，即使在饭馆菜馆中也是一样。至于在休假 日，夫妇约好同出游玩，丈夫至多取一根手杖就可以出门，太太则不免要去戴顶帽子。可是 每当那丈夫在楼下等着太太去戴帽子的时候，他照例翻开一本书来读，等他太太把帽子戴好 嫡姆地走下楼来，他手中的书，也就起码读完两章了。中国的丈夫却不晓得这样做，所以在 楼下不仅独自等得心焦，而他太太一再地被他催促，也就老不耐烦，常常把一个快乐的计划， 弄成不欢的结果。（

37、选自季羡林主编百年美文，有删改）12 .联系上下文，理解【乙】文中加粗的“织入”一词，在文中的意思。13 .请结合对【甲】、【乙】两文的理解，分析两篇文章的异同，填写下面的表格。相同点都谈到了读书态度和读书方法不同点主要观点论证方法论证思路【甲】文读书要虚心，要会意，注意方法， 不要固执一点。咬文嚼字。(2) 驳论：树靶子，引出 处，释新义。【乙】文(1)举例论证：通过英国人闲暇时间读书 的事例，论证作者的观点。(3) 14.下面的句子，填入文段横线处最恰当的一项是（）书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者、否则书经提炼犹如水经蒸 储、味同嚼蜡矣。,因此不常作文者须记忆特强，

38、不常讨论者须天生充盈，不常读书 者须欺世有术，始能无知而显有知。A.讨论使人机智，作文使人准确、读书使人充实。B.读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。C.作文使人准确，讨论使人机智，读书使人充实。D.讨论使人机智，读书使人充实，作文使人准确。阅读散文小雪落旧檐，完成问题。小雪翻然而至，在茅草屋做的屋檐上，睫毛似的凝结。这是旧时冬日乡居常见的情景。那 时候，一进冬月，我就盼着雪落。雪落下来，大人们就闲下来，会捣鼓一些好吃的食物，这 似乎是一年内除春节以外的好时光，也是春节的预演。雪稀稀地落者，鸟雀子弹一样在雪中穿梭，只有门口那几棵大松树还碧绿着。我所在的乡 村，已经变成了铅笔画。这时候在乡

39、村拍照，黑白照和彩色照没有分别。我孩提时，拍照的 师得常到乡下走动，帮人拍照，半月后来送照片，黑白照和彩色照的价格是不一样的。我只 爱黑白照，尤其是雪落时拍的。曾经拍过一张，在院子里一树梅花前，至今在相册里留存。雪总是最先在屋檐上凝结。最早一批落在地上的雪，就像最先一批冲锋在前的士兵，大多 数牺牲了。大地是有温度的，雪落得薄一些，慢一些，就瞬间融化了。落在屋檐上就不一样 了。屋檐温度低，即便是稻草苫出来的屋檐，失去了大地母亲的庇护，少了很多地气，温度 也不会高。雪在屋檐上，一个小队一个小队地集聚，接着是一个连一个连，一个团一个团，一个军一个军，小雪飘飘洒洒，下得久了，也成了气候。不同的是，小雪

40、造成的积雪，会细 细密密，或者称为密密匝匝，不像大雪，有一股喧腾的气势在其中，也就是无所谓的泡喧， 不实在。小雪一下，屋檐下，炊烟四起，鸟雀也开始敛足了。这是旧时乡村的图腾，今时之乡村， 已经越来越像城市了，恐怕连炊烟也很少能见到了。旧时炊烟，造就的是旧时菜肴。我印象 中，最常见的是母亲做的炸萝卜丸子，白萝卜线、胡萝卜丝，拌上面糊，撤上生粉、盐巴、 葱花等作料，在菜籽油等植物调和油中烹炸，味道那叫一个杳！吃起来，表皮酥脆，内里绵 软可口，又有萝卜丝的清香和甘甜，简直可以称之为“香炸天”。可不就是香炸天吗？把雪 都给引下来了。鸟卷也会在屋檐上逗留，我估摸着这些家伙也想趁着萝卜丸子的香，吸口儿 杳

41、气，解解馋。印象中，每每落了小雪，父亲总会在茶缸中沏上茉莉花茶。茉莉很小颗粒，蜷缩在一起, 九窖茉莉，也似一粒粒小雪，被沛水冲泡以后，茶杳四溢，茉莉花在水中也逐渐伸展拳脚, 变成了 “大雪”。父亲穿着棉袄,端着茶缸，在门槛内喝一口茶，发着呆，有一种凭栏看落 雪的闲适感，那是我见过的父亲最惬意的样子。下了小雪，母亲有时候也会蒸包子，一大笼的包子，一般是粉丝木耳馅儿的，撒上一把胡 椒，在严寒的冬日吃起来，那叫一个过瘾；如果再配上母亲自制的西瓜黄豆酱，我一口气能 吃掉四五个，大快朵颐。一般情况下，包子蒸好了，炊烟和蒸汽会把屋檐上的小雪暖化一些， 雪水晶莹剔透的，在屋檐的滴水处凝结成一根根珠链，吧嗒吧

42、嗒滴下来父亲这时候会指 着屋檐上雪化的水滴，用水浒传中的语调说：“包子太香了，你看把这厮给馋的！ ”说 着，咬上一口包子，快意大嚼15 .全文以“小雪”为背景，写了哪几件事？16 .请从修辞的角度赏析文中画线的句子。(1)鸟雀也会在屋檐上逗留，我估摸着这些家伙也想趁着萝卜丸子的香，吸口儿香气，解 解馋。(2)茉莉很小颗粒，蜷缩在一起，九窖茉莉，也似一粒粒小雪，被沸水冲泡以后，茶香四 溢，茱莉花在水中也逐渐伸展拳脚，变成了 “大雪”。17 .请赏析本文的标题。阅读下面的多文本，回答问题。【文本一】现代都市生活中，活跃着一批早出晚归、风尘仆仆、走街串巷的职业群体、他们将外卖或 是邮递物品送给千家万

43、户，人们亲切地称他们为外卖小哥或快递小哥。事实上，在商品经济繁荣的宋代，同样活跃着这样一群人，他们给人们送餐、送物，日常游走于喧闹的街巷之中， 可以视之为宋代的外卖小哥或快递小哥。中国十大传世名画之一的清明上河图，描绘北宋都城东京的城市风貌，那画上就绘有 外卖小哥的形象。画中一位小哥立于饭店之旁，左手托着两个碗，右手拿着类似筷子的东西， 似乎正焦急地赶路送餐。身形矫健的他送起外卖轻车熟路，是不是也会害怕顾客催单？比起外卖小哥，快递小哥更见证了中国交通传播的历史发展。快递业在北宋太宗年间已初 见雏形，并由此活跃着一批快递小哥。作为现代人，我们不免好奇，古代的快递员由谁来做 呢？宋代以前，为国家邮

44、驿系统服务的快递员，都来自民间。从先秦开始，平民需要承担徭役 和赋税。徭役就是政府强制性地向人民派遣的军役、劳役等，帮国家跑腿做快递员就是徭役 的一种。这是一项很残酷的工作，从秦汉至隋唐，快递员奔波致死的记载不绝于书，宋太祖 时期，“以军卒代百姓为逸夫，其后特置递卒，优其原给，遂为定制”由此可见，从宋代开 始，国家用军卒取代百姓，专门设置了递卒，相关工作主要由厢军（也就是由“铺兵”）承 担。（董强/文，据百科知识2022年6B文章宋代的外卖和快递）【文木二】古代的外卖产业到底怎么样呢？该行业可以根据外卖提供饭店，分为三个等级：一是正店， 这是相当于现在的豪华饭店，一般不接待小型外卖单，只接王宫

45、贵族宴席的生意；二是脚店， 这个类似于现在的中型饭店，价格也稍微亲民一些，但这种店送外卖设有最低消费，也就是 我们现在说的起送价，这种店也是古代外卖消费的主要组成部分；三是分荣，这个类似于现 在的小饭馆，辐射的范围小，什么单子都接，一碗面条、几个炒菜都能送，价格不高，深受 周边老百姓喜爱。接下来说说外卖小哥，在外卖兴起初期，送外卖的工作一般都是店小二兼职，但有时候店 里实在太忙，只能由外人去送，这些送外卖的人就是古代的外卖小哥，他们被称为“闲汉” 据东京梦华录记载：“更有百姓入酒肆，见子弟少年辈饮酒，近前小心供过，使令买物 命妓，取送钱物之类，谓之闲汉。”这些闲汉其实不专职送外卖，也帮人取物、买货， 类似于现在的众包服务。他们也给饭店招揽生意，先在住户家里接到订单，再去饭店买饭， 趁热给住户送到家，可谓是一条龙服务。古人对外卖品质的管理也很严格，餐馆提供的外卖如果出现问题，厨师和店小二都会受到 惩罚，因此外卖品质得以保障。（吴昆/文，据海南日报2022年7月3日文章古代外卖也缤纷）【文本三】