20xx学期四年级语文教研组工作总结.docx

《20xx学期四年级语文教研组工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《20xx学期四年级语文教研组工作总结.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、20xx学期四年级语文教研组工作总结20xx学期四年级语文教研组工作总结从学期初的打算，到学期末的总结，好像只有一挤眼的和时 间。每天的劳碌让人遗忘了时间的消逝，每天的充溢让人遗忘了一天 的疲乏，每天的感动更让人久久回味。一、情暖人心，满满感动。这次工作总结，我不想过多的介绍老师们是怎样辛勤的备课 上课，不想过多的介绍老师们怎样踊跃地进展业务学习，谨慎的批改 作业，我最想告知大家的，就是我心中渐渐的感动。首先让我感动的是我们的学校领导。我身体不是很好，工作 中可能有许多不到位的地方，这让我内心总有一种愧疚。但是，领导 们没有责难，没有指责，有的是关切，有的是嘘寒问暖，从他们真实 的话语中，我感

2、受到了无尽的温煦，感受到了一片真情。情暖人心, 领导如此关怀我们，我们怎么能不心系学校，好好工作呢？其次，让我感动的是我们四年级语文组的老师们。可以说, 这是一个平均年龄比拟大的组，老老师比拟多。可就是他们又让我心 中盛满了感动。于国防老师经常毫无怨言的帮我处理组里的一些事情, 每一次都是那么谨慎、细致。开一次会，他总是把主要内容记录好， 放在我的桌子上，一再给我交代清晰。活动时，忙前忙后，不怕苦不 怕累，不怕牺牲自己的时间，到处表现了他的热心和细心。柴玉娥老 师更是如此，她看到什么是该做了，什么是该打算了，就是刚好提点 我，有时忙不过来，就主动帮助。无论是个人的备课、学习、教科研， 还是组里

3、的教研活动，以及出试卷、印试卷、拿试卷，还有其他的许 多事情总是干到老师们前头，被老师们成为领头羊。另外，办公室里 的一些小事杂事，她也总是抢着做。冉凯老师教着一个班的语文，还 有教化处的工作，可以说很忙。有好几次，我走的比拟晚，都看到冉 老师一个人在办公室里批改作业。我有时就劝他：别干了，明天再说 吧！他总是说：明天学生还等着用呢！但就是这么忙，他还是挤出时 间给我在工作上提出建议，探讨工作的开展。段洪刚老师、王玉华老 师、徐敏老师，在组里也总是起带头作用，无私的把阅历传授给年轻 的老师，尤其是王玉华老师不只是教学阅历，班主任工作也是我们学 习的楷模，从他们身上我们学到许多许多。尽管是老老师

4、，但却从不 特别要求，总是静默的付出，静默地支持我的工作。段老师说过这么 一句话：只要你说了，咱就干！简洁的话语很是质朴，质朴的让人深 深感动。王海霞老师虽然年轻，但工作干劲很令人钦佩。她许多活都 抢着干，比方，打水、接电话等等。在教学上，她主动向老老师学习， 谨慎钻研教材，不懂就问，管理班级也是很有自己的特色。更令人感 动的是，有时作业看不完，或者为了深化探究教材，她放弃中午休息的时间，在学校里加班加点，作为一个两岁孩子的妈妈，这是多么不简洁啊！这么多这么好的老师，每天就在我的四周，也就让我每天都 处在深深的感动之中。二、浓郁的教研气氛没有教研的教学是没有生命力的。只有通过教研，老师们的 认

5、知水平，教学水平才会有不断的提高。我们组的老师正式基于这样 的相识，踊跃主动的参加到教研活动中来，气氛特别浓郁。首先是周一的集体教研。无论主持人是谁，我们都是共同探 讨该教研、备课的核心主题，纷纷发表自己的看法，然后由主持人归 纳、总结、整理。每次的集体备课，老师们都从沟通中收获许多，并 将收获带入实践。实践的结果又马上在组内反应，老师们大受裨益。 有老师说：我讲的慢真好，你们这些东西我全学来了！而这也正是我 们集体备课的目的所在。其次，随时教研气氛热忱。讲课之中，备课时，出现不能决 的问题，须要老师们共同研讨，这就是就事论事式的随时教研。这种 教研形式，在我们教研组，每天都会有几次。为了一个

6、薄(bo)雾还 是薄(bao)雾的问题，大家引经据典，查工具书，查过去的课本， 不但要知道正确答案，还要弄清晰一个为什么。老师们都说要给学生 一个最精确的答案。上次其中考试，听力题有一个题目是让学生给短 文加题目。关于那个题目更恰当在老师们探讨未决的状况下，冉老师 上网查原文，给老师们找出最精确的答案。在平常的教学中，这也是 老师们常做的功课，从一个小小的反义词，到整篇的阅读，对不能统 一看法的问题，老师们总是利用各种资源把它弄清晰，弄精确。这种 对学问的较真劲儿，真是令人钦佩。可以说，老师们在这种随时教研 中受到的启示、启发太多了，这让我们的课堂更具有了光荣。三、让阅读成为学生的须要这学期，我们组尤其重视了引导学生阅读。我们给学生引荐 阅读书目，引导他们走进经典，跟大师对话，更尽可能为学生供应阅 读的时机和时间。学生们在老师的带着下，不仅阅读量大幅度提高, 阅读实力也得到了极大的开展，读书效果可以说很好。我们四年级的 读书沙龙各班都有自己的特色，孩子完全展示了自己的阅读积累，学 校领导也对我们的读书沙龙给了很高的评价。反映学生读书收获的手 抄报，学生们班的也相当精彩。侯校长在看过我们四年级学生的手抄 报后，一边对我们的手抄报完成状况提出表扬，一边感慨我们的学生 的了不得，看到领导对我们工作的高度评价，老师兴奋之余，更增加 了多数干劲。