语文教研活动个人总结3篇.docx

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1、语文教研活动个人总结1带着一份希冀，带着一份执着，在寒意袭人的11月10日我 以中学语文教研员的身份参与了 “口前协作区语文学科主题教研 活动”，内心时时被一股股感动的热浪侵袭，感动于做课教师精 心的准备，精彩的展示，感动于与会教师独到的点评，深刻的反 思，感动于所有语文教师那份工作的主动、教研的热情。窗外虽 寒风阵阵，但我的心中却充满了希望。课例展示精彩无限。永吉十中常卓老师和永吉三十五中卢水 老师分别从“记叙中的议论、抒情”和“人物的细节化描写”两 个方面向与会的各位老师展示了自己的教研成果。课堂上教学环 节紧凑，疏密有致，教师神采飞扬，妙语连珠，学生小组互动，热 火朝天，片断练习，佳作连

2、连。两节课精彩无限，让所有的老师 和学生留恋不已。研讨交流热烈深刻。永吉十中、永吉三十五中、永吉七中、 永吉八中的所有语文教师参与了这次主题教研活动。跟以往“点 将”的方式不同，大家显得特别的积极主动，纷纷发言，每位教 师都针对课例谈了自己的见解及建议，大家达成了共识，这两节 课的共同之处是“立足课本经典篇章，经典段落，挖掘写作点；细 化写作的知识点，让学生有据可依;抓住学生的兴奋点，激发学生的兴趣；立足能力的培养点，让学生终身受益。”更为难能可贵的 是与会的各位老师不仅点评了两位老师的课，还结合自己的教学 进行了反思，如何分阶段、分主题的进行有效的训练？如何更新作 文批改的方式？如何激发学生

3、的写作兴趣？等等，大家开诚布公的 进行了一次思想的碰撞，情感的交流。像三十五中的李育红老师、 七中的贺冬霞老师、八中的任东升老师、十中的单亚杰老师，这 些老教师将自己多年的作文教学经验与大家一起分享，一些年轻 教师也将自己作文教学中的困惑提出来与大家一起探讨。场面热 烈，研讨深刻，实效性强。后续工作安排有序。热烈的研讨结束以后，我们开始研究后 续的工作，如何借着这次教研活动的东风，将平时的作文教学落 到实处?如何将“作文教学任务分解工作”有效开展，并保证质量? 为此，永吉十中郭玉红老师从“人物的描写”的角度，从方法和 技巧的方面，结合教材，为各位老师做了一个示范，我结合郭老 师的介绍和两位教师

4、的示范课再次明确了各位教师需要准备的作 文内容和交稿时间，各位教师欣然接受了任务，主题教研活动在 一片欢笑声中结束了。走出十中的教学楼，迎面一阵寒风扑面而来，但我却感受不 到一丝寒意，因为我的心中满怀希望，我坚信在所有语文教师的 共同努力下，那朵教研之花一定会结出累累硕果，想到此，我不由加快了脚步。语文教研活动个人总结2时光匆匆，回顾本学期的工作，几多感慨，几多欣慰。我们 组根据学校科研处工作安排和要求，以追求“有效备课” “有效 上课”为目标，重视备课，上课，听课，评课等基础性工作，加强 教学常规，提高课堂教学有效性。进一步贯彻落实语文课程标 准所倡导的教学理念，积极投身教育教研工作。深入开

5、展教科 研活动，努力使活动有计划、有程序、有总结、有成效，扎实、有 序地落实每个环节。现把工作情况总结如下。一、以课堂为阵地，提高课堂教学的有效性每节语文课不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完 成，家庭作业尽量在课上完成。课堂有效了，学生的知识掌握更 牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。另外，加强教师理论知识学习，再读新课程标准；经常访 问语文专门学习网站；在学校图书馆借阅与语文教学有关的书籍。 我们寻求的教学，确保孩子化的教育。从而提高了组内语文教师 的课堂教学水平，提高了课堂教学质量。二、以发展为目标，提高学生的语文素养语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的 培养

6、是一个长期的、系统的工程。老师的教学要着眼于学生的未 来。因此，我们组开学初就制定了低段语文素养的培养目标：从常规抓起，读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面，让老师有 目的、有意识地去培养。重点抓好作业的规范性，写字的工整性， 读书，写字的姿势等，各个班级还开展了讲故事活动。学校班级 文化墙上张贴学生和老师的优秀书法作品，并选出了优秀作品进 行展览及奖励。三、以常规为核心，安排好每次教研活动教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学 中，语文组定时定点安排好老师们的教研活动。每两周安排一次 组内教研，以抓好学生的常规，有效教学，同课异构为目标贯穿 每次教研活动。集中的同年级课堂教学

7、研讨课活动，每次活动前 要求同年级老师集体商讨，第一次教研时进行说课，全组成员发 表建议，并参与听课。第二次教研时进行反思，议课，老师们在 教研活动中成长，学生们在教研活动中收获。我们共进行四次同 课异构活动，另外，我们组是年轻化的教师队伍，是学校语文工 作的生力军。因此，要求每位老师认真写好反思，叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年 教学反思就有可能成为名师。”语文教研活动个人总结3六月，骄阳似火，暑气留恋，但这风风火火却远不能掩盖季 节的丰富内涵。6月5日，一小学开展了语文教学研讨活动。本次教研活动由全校语文老师共同参与、共同观摩研讨。活动安排了的课堂分别是

8、杨老师执教的两只小狮子和黄老师的 真理诞生于一百个问号之后，课前两位老师也为本次教研活动 做了充足的准备。课后，各位语文老师们对两节课进行了细致的点评。两堂课， 虽然学段跨度较大，但都各有特色。两只小狮子是一篇童话故 事，内容简单有趣，含义深刻，耐人寻味。杨老师在课前充分解 读了教材，考虑年段特点，围绕识字教学，朗读教学来展开，把 字词的识字理解和文本感悟相结合进行，将识字，学词，积累词 语，读好句子整合起来，重点突出，取得了较好的教学效果。学 习“滚、扑、撕、咬”四个动作时，生动形象，学生充分理解意 思，记忆深刻。真理诞生于一百个问号之后是一篇议论文，课 文主要用事实论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问， 锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。黄老师的课 堂给人带来的第一感觉是思路清晰，通过课前预习表格，课堂小 组合作交流，教师的发问引导，使得整节课重难点突出，教学环 节环环相扣，层层递进。并举例发现、发明，充分激发了学生兴 趣。各位老师的热烈地交流和点评，犹如一阵阵微风吹散夏日的 浮躁，相信本次的活动，为我们今后的教学指明了努力的方向。