20xx七年级语文教师下学期工作总结范文.docx

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1、20xx七年级语文老师下学期工作总结范文初中教化是中国教化的筑基建筑工人，做教化要从根部做起，只 有根部做好了才能成为栋梁之才，所以反思的工作也是老师的基本职 责，下面是由我为大家整理的20xx七年级语文老师下学期工作总结， 仅供参考，欢迎大家阅读。20xx七年级语文老师下学期工作总结范文（一）日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告结束。回顾这学期 的教学工作，我感慨颇多，特小结如此。本学期我担当了七年级语文 教学工作，具体内容请看下文初一语文老师年终考核总结。七年级是一个过渡年级，又良莠不齐，有时会存在一些尴尬的地 方。比如，从七年级起先识字不是教学重点，但生字学习对一部分学 生来说的确又

2、有困难，没方法轻视;阅读应当逐步成为学习的重点， 但由于学生认知水平的局限，对问题的理解不够深化、不够全面，阅 读学习的度很难把握;初一年级起先练习习作，不拘形式的写出自己 见闻、感受和想象。但新教材中跨越太大，学生一下子对作文感到特 殊头疼，老师的指导有时显得苍白无力一、钻研教材、了解学生，一切从实际动身教材是学生学习、老师教学的依据，如何用好、用足教材，让学 生宠爱教材、宠爱学习，是首先值得考虑的问题。在对教材、教参深 化探讨后我发觉新教材更留意对学生学习习惯、学习实力的培育，对 一些语文学问点要求不够清楚、明确。如，本册教材留意培育学生预 习习惯、边阅读边思索的习惯、通过各种方法理解词语

3、的实力，留意 学生对课文独特的感受。但对一些学问点在练习中虽有所反映，要求 却不够明确，如标点符号的运用、比方句、疑问句、反问句、设问句 的了解、句式的训练等。有了对教材较为正确、清楚的了解后，在教 学的过程中我就能扬长避短、课内外相互补充，使教材更加完善。教材中的阅读课文，针对不同的教学目标、学习要求如何与学生 的学习实际相一样，不至于挖得深、学得难，让学生觉得无话可说、 无感可发。这又是另一个摆在面前的难题。我觉得这时老师就要对你 的学生真正地有所了解，知道什么对他们来说是有难度的、什么是他 们感爱好的、怎样设计通过他们的思索、合作会有真正的提高。只有 这样，在设计教学方案时老师才会有一个

4、正确的教学预料，使教案更 贴近学生、更合理。我想，这也是从学生的学情动身进行备课的一个 方面吧。当然，在课堂教学过程中，还要从实际动身，依据学习状况 不断调整。二、不断实践，不断完善，优化课堂教学课堂是教学改革的主阵地，在课堂上老师在教给学生学问的同时, 更要留意学生学习习惯、学习实力的形成，真正学会学习，成为学习 的主子。初一年级刚刚从小学过渡上来，老师的指导作用显得尤为重 要，在课堂上的自主学习还是要通过老师的组织、引导进行。因此老 师要对自己的教学行为不断小结、不断反思，提高自己的理论水平、 不断更新教化观念，在实践中调整自己的教学行为，使自己的课堂教 学得到最优化。针对教学中出现的一些

5、问题，我在课后刚好反思、小 结，在后面的几篇课文学习时，我特殊留意这些问题，不再为了课堂 的完备而牵强学生，有效地避开这些问题的再次发生。20xx七年级语文老师下学期工作总结范文（二）时间匆忙我，一个学期又过去了。这学期我接着担当时一三班和 初一七班的语文教学工作。一学期来，我严格要求自己，坚持每天提 前到校，细心备课，细致上课，细心批阅作业，耐性辅导学生。但是 仍有许多不足，下面是我对这一学期教学工作总结。一、教学要遵循学生的身心发展规律，要让学生爱学，要时时到 处替学生设想我始终认为：假如教学不顾学生的身心发展规律，不替学生设想, 只从主观设想动身，那么这样的教学确定会失败。备课时，我总要

6、这样反复斟酌：这节课我原委应当教给学生什么 东西，哪些内容是必需讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内容是学生 可能感到很困难的，哪些内容可能是学生想不到的。必需讲的内容, 可以依据怎样的步骤来讲，怎样才能引起学生的学习爱好;对于学生 感到困难的内容，用什么方法降低难度;怎样调动学生的生活体验、 阅读阅历来理解文本。上课时，我努力调动学生的思维，激励学生学思结合，教给学生 阅读课文的方法，培育其良好的阅读习惯、记笔记的习惯。新课结束， 我刚好检查学生的学习状况：或询问，或查看，以求刚好调整教学方 法，补缺补差。我极力避开满堂灌的状况出现，因而学生上我的课一 般不会感到累。我很留意让课堂节奏适合学生的

7、学习心理变更：起先 上课时，学生的心是不安静的，这时要想方设法让学生尽快进入学习 状态。我的做法是：提前进班把任务写在黑板上对那些不能刚好进入学习状态的学生进行劝服教化，说明提 高学习效率的重要性上课特殊钟左右，学生的心安静了下来，进入学习的黄金阶段, 这时我便抓住教学重点进行讲解，以典型问题促进学生思索。这中间 我留意不断变换教学方法，从不一讲原委，也不会总是让学生探讨。 总之，老师、学生的活动紧紧围绕教学重点进行。我以为，语文教学 的一个重要特点是：不管接受什么方法，确定不能让学生脱离文本, 不能脱离对语言的感悟。接近下课时，学生有些乏累了，这时，我会 提示学生整理好课堂笔记，总结一下本节

8、课的收获。关于语文作业，我是这样看的：尽量少布置或不布置那些学生根 本不理解的、须要死记硬背的东西。语文作业，课内的可以少布置, 课外的可以多布置一点。厌烦写作业，这几乎是大多数的学生的通病。 为什么会这样?我以为，在于老师布置的作业中没必要的太多。比如 同步作业，假如学生连课文都没有弄明白，写同步作业有什 么用呢?有那个时间，还不如读一点有益的课外书呢。二、语文课要常备不懈我经常想，为什么语文老师这么辛苦，可许多学生的阅读实力、 表达实力还是这么差?归根结底还是与老师本身的教学功底有关。想 想我们一般的备课过程吧：翻开几本资料，什么教学参考、教材 全解、参考教案相互比照着看，一篇课文要读好几

9、遍，有时遇到 疑难之处，还要上网查询一番。试想，假如我们和学生们一样，同样 面对完全生疏的课文，我们会读懂到什么程度，我们比学生又能多理 解多少。语文课不同于数学课，我信任数学老师完全可以做到这一点: 不看数学课本，里面的内容全都懂。语文则不同，哪个语文老师敢说 他对课文完全理解、没有一点问题了？语文课无奇不有，可以毫不夸 张地说，每一课都是一个崭新的世界。哪个语文老师也不敢说他完全 不须要备课了。所以作为语文老师，有一项比其它科目老师还要麻烦 些的任务:课要常备不懈，不但要备课内的东西，还要备课外的东西。三、本学期的教学也有一些不足之处，表现在：1 .教学进度把握不太好，复习时间较短。这可能

10、跟一些自读课占 用课时过多有关。有时学生写作业也占用了一些课堂教学的时间。2 .综合性学习教学不是很到位。由于学校这边没有图书室，也不 能上网，学生课外能查阅的资料有限，有些综合性学习活动不得不从 简了。3 .个别成果较差的学生进步很慢;学生作业书写潦草、学习主动性 不强的现象照旧存在。四、我想，在今后的语文教学工作中应当留意以下这些方面:1 .加强理论学习，提高理论水平2 .多读多写，提高文学水平3 .勤于反思，积累教学阅历4 .进行教化教研，解决实际问题20xx七年级语文老师下学期工作总结范文（三）本学期我担当七班语文教学工作。由于这个班的语文成果始终 不高，因此，我对教学工作不敢丝毫怠慢

11、，细致学习，深化探讨教法， 虚心学习。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。以下 是我在本学期的教学状况总结：一、激发学生学习爱好，提高学生语文素养1 .留意新课导入新奇 。爱好是最好的老师。在教学中，我特殊留意培育和激发学生的学 习爱好。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐 的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设 计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景; 也可用讲解并描述故事的方式导入，接受激发爱好、设计悬念、引发 设计，比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性，开启学生学习之 门。2 .培育主动探究习惯，发展求异思维实力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟， 在很大程度上与学生的生活阅历、学问积累、相识实力、理解水平有 关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者 见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线, 奇异点拨，以促进学生在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言 的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充分思索后, 学生依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，让学生进一步 相识了自然，懂得了学问无穷的，体会学习是无止境的道理。这样的 课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生