福建省厦门市湖滨中学2022-2023学年八年级下学期期末语文试题.docx

《福建省厦门市湖滨中学2022-2023学年八年级下学期期末语文试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《福建省厦门市湖滨中学2022-2023学年八年级下学期期末语文试题.docx（20页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、福建省厦门市湖滨中学2022-2023学年八年级下学期期末语文试题学校:姓名：班级：考号：一、基础知识综合让我们一起进入东方（）zhen （A.甄B.臻）选直播间，观看董宇辉老师售卖苹 果的片段，感受知识和文化的力量，见证跨学科的魅力。山东烟台种苹果的历史非常悠久。“ Apple they keep the doctors away 说的就是 “一天一苹果，医生远离我”。这句话从侧面告诉我们：苹果的营养价值是非常高的了。 uIn the garden of the EdenM ,在伊甸园里，一个草果huhn （）（A.换B.唤）醒了人 类对未来的探索。苹果后来是人类对于星ch6n （）（A.辰

2、B.晨）大海的一种求知欲。 坐在树下被苹果砸到脑袋的物理学家，开始研究天体行星的运动规律，得出了 “万有引 力”。苹果也可以成为一个科技产品，代表着我们对于更方便更快捷的生活的追求。苹 果可以是在仲夏夜之梦里，莎士比亚所写的“ You arc the apple of my eyes。这是 戏剧里他写给爱人的句子。翻译为：你是我眼里的瞳孔。因为苹果在英语里还有“喳（） （A. y5n B.tong）孔”的意思，暗示了对方在自己心里的重要性。听完这些，你不会觉得“苹果”只是一颗普通的苹果了。简单的苹果瞬间有了文化 的气息，变得浪漫起来。每天为家人准备一颗苹果，就像每天看到书包侧兜里放着一盒 牛奶

3、，就像每天回家吃到一碗热饭，就像每天深夜楼道里为我留着的一盏灯。（有删改）1 .任务一把正确的序号涂入正确的位置。 2.任务二凡凡同学看见莎士比亚的句子，觉得特别好。他发现课本当中也有类似的， 但有一句与其他主旨不用，请你找出来。（）A.关关雎鸠，在河之洲。B. 一日不见，如三月兮！故选Ao8 .本题考查对文章内容的理解和概括。解答时，全面把握文章内容，抓住重点语句进 行提取概括。第空，通过第段中“天色本来就阴沉，再加上人多嘈杂，我只记得它很大，门是 重接着一重的，所有的房间都陈设着占旧的家具和器皿，它们就像老人们历经沧桑的眼 睛一样，沉静而又略嫌冷淡地望着我们”和“屋子没有大窗口，那栗色的窗

4、子又一律是木 格的。木格很细碎，就仿佛是横在窗上的一把把剪刀一样，把进屋的阳光给凭空剪得零 落而黯淡，所以几乎很难看到一间阳光充足的屋子”的内容可概括为：昏暗的屋子、古 旧的家具和器皿；第二空，通过第段中“没有星星，也没有月亮，大排档正在高潮上。那排档是南北向 的一条长巷，有些歪斜。而正是这歪斜，使它显出了随意、世俗和浪漫的气息”的内容 可概括为：随意、世俗和浪漫；第三空，通过第段中“次日我决定到老街走一走。沿着广场的护城河北走，没有多远， 老街就出现了。我的眼睛蓦然一亮，感觉它仿佛扭着身子活跃地动了几下。在狭窄的老 街上闲走，我会无限的放松和陶醉的内容可概括为：放松和陶醉；第四空，通过第段中

5、“走完老街在一家茶楼坐下时，透过拉起的窗户，我望见护城河 上的拱形石桥。那桥是灰色的，上面匍匐着一些绿色藤萝，有棵高高的柳树越过石桥,仿佛一个淘气的少年，赤脚站在水里，笑嘻嘻地看着流水。把目光放远一些，再远一些， 便可望见老街上的房屋，看见灰瓦和飞檐，像漂浮在鲁镇上空的凝重的浮云，让我失陷 于回忆和思索”的内容可概括为：老街上的茶楼。9 .本题考查对句子的赏析。解答时，结合句子内容，可从修辞手法、句式、词语运用 等方面进行分析。(1)通过句中“它们就像老人们历经沧桑的眼睛一样”的内容可知，运用了比喻的修辞 手法，联系上文中“天色本来就阴沉，再加上人多嘈杂，我只记得它很大，门是重接 着一重的，所

6、有的房间都陈设着占旧的家具和器皿”的内容可知，该句运用比喻的修辞 手法手法，房间中的家具、器皿冷峻地看着游人和游人的人声嘈杂形成鲜明的对比，表 现出作者在鲁迅故居内的昏暗、压抑之情。(2) “沉静地坐着”，“不时地转身，用竹竿去抚弄柳1树这是一系列的动作描写，展现 出盲人的轻柔的动作，给人一种恬淡、悠闲的感受；“用竹竿去抚弄柳树，于是就有一 些微黄的柳叶天女散花般地被打落”使用比喻，将“柳叶被打落的样子比作天女散花”, 展现出一种恬静的自然特点；“落在水里，向下游荡来是比拟的手法，展现出落叶顺水 而下的自然特点，突出一种诗意和浪漫气息。10.本题考查文学常识。B.有误，社戏是鲁迅小说集呐喊中的

7、一篇佳作；故选Bo11 .本题考查文章内容的理解和分析。B “让人觉得绍兴不够浪漫，让人失望”有误，因为写摊位是为了引出下文作者想起鲁迅 先生作品中的人物孔乙己，并不是用来说明鲁镇的浪漫的。12 .本题考查对作者情感的把握。解答时，全面把握文章内容，联系上下文进行分析作 者情感。通过第段中“街只有两米左右的宽度，两侧是层层叠叠的老房子。它们的色彩以栗色 和苍灰为基调，屋顶的瓦基本是深灰的，灰得年头久了，就泛黑了。倒与天色极为协调， 仿佛它们就是天的底座”和第段中“那船黑黑的，就像越出水面的条青鱼。到得近处, 那桨搅起一阵一阵的乌黑的淤泥上来的内容可知，作者用栗色、苍灰、深灰、黑、乌 黑等颜色来

8、写老房子、瓦、淤泥，这些深色、暗色的色彩，代表的是过去，也是鲁迅笔 下的旧社会，给人一种沉闷的感受，也表达出了作者游览过程中压抑的情绪； 通过第段中“在那条老街里，我印象最深的是一个着白衣的盲人。他用一根细而长的 竹竿探着走路，走得不急不躁，有板有眼。看来他对这老街熟稔之极，老街也许是他的 眼睛仅能看到的道光。走完老街在家茶楼坐下时，透过拉起的窗户，我望见护城河 上的拱形石桥。那桥是灰色的，上面匍匐着一些绿色藤萝，有棵高高的柳树越过石桥, 仿佛一个淘气的少年，赤脚站在水里，笑嘻嘻地看着流水”的内容可知，作者用绿、白 等来写藤萝、盲人，这些明亮的色彩则显现出希望、浪漫美好的内容。一切景语皆是情

9、语，景语指对景物的描摹,“情语”指对情感的抒发和表达。所有景物都寄托有情思，情 思是通过写景表现出来。以有色彩的事物，来摹写各类情思心绪，更具有一种视觉和心 灵的冲击力。能够让我们感受到江南水乡真实美好的景物特点，含蓄而又自然。13 .本题考查看法启示，言之有理皆可。根据文章内容进行理解和分析，再结合鲁迅作 品中的人物进行分析。示例：我认为鲁迅先生和鲁镇是浪漫的。从鲁迅的故居一直到老街，给人的感受都是栩 栩如生的鲁镇，它慵懒而乂舒缓，能够让人紧绷的心放松下来；鲁迅笔下的孔乙己和阿 Q是现实的，但也是浪漫的，只不过那是被苦难压榨出的辛酸的浪漫，孔乙己赊账喝酒， 他偷了书被人打断腿时为自己的辩解，

10、都体现r鲁迅在其身上倾注的浪漫主义的热情。 阿q的精神胜利法也是他对抗苦难生活的一剂良药，这些不都在向我们昭示着：这是 些有光彩、有魅力、经得起时间检验的浪漫主义人物。阅读下面的文章，完成下面小题。为什么空间站上能使用毛笔当宇航员进入太空后，使用的书写工具是什么？我们都知道可以使用依靠气压将 墨水压出的太空笔。那其他书写工具呢？传统的钢笔、圆珠笔必须依靠重力将墨水漏入 尾尖，所以它们无法被正常使用。铅笔,虽然可以正常书写，但微小的导体石墨粉可能带 来灾难性的后果。在神舟十三号的飞行任务中，翟志刚带中国传统文房四宝进入空间站, 将中华儿女骨子里的剑胆琴心展现得淋漓尽致。为什么传统的钢笔、圆珠笔不

11、能用，而毛笔这诞生于先秦的古老文具，能在21 世纪的星海探险中发挥作用呢？要回答这个问题，我们首先得思考一番：毛笔是怎样书写的？答案看起来很简单： 毛笔上面吸收了墨水，在笔尖与纸张接触的时候，墨水就从笔尖转移到纸上。但是，如 果深入思考，就会产生疑问：为什么只有当笔尖接触到纸张时，墨水才发生转移？其他 时候呢？实际上，墨水自动发生转移也是常有的事情。初学者有时会一口气蘸上太多的墨 水，墨水就会从笔尖滴下来。毛笔蘸墨时是有技巧的，只需把笔尖的一部分浸入墨中， 这样可以保证吸入适量的墨水，墨水就不会从笔尖滴落。所以，一支毛笔能留住的墨水， 有一个上限。透过现象看本质，既然毛笆可以留住墨水，那么一定

12、有一个机制来克服重力，这 个机制会是什么呢？我们不妨看一看墨水分子受到哪些力。由于毛笔笔尖是一个开放的 区域，各处的大气压是平衡的，于是只需要考虑重力与分子之间的相互作用。这分为两 部分：一部分是液体分子之间的相互作用；另一部分是液体与容器壁之间的相互作用这能使液体黏附或者疏离。两种相互作用都有摩擦力，微观上体现为电磁相互作用， 宏观上就带来一种叫做毛细现象的神奇现象。毛细现象是指将一根毛细管侵入液体中，相比管外液面，管内液面会自发向上或 向下发生移动。毛细现象等二.看上去是违反自然规律的。人们常说水往低处流”， 为什么水会自发往高处移动？能量守恒定理告诉我们，能量不会凭空产生或消失，液柱 上

13、升的过程伴随重力势能的增大，因此一定能找到另一种能量在这个过程中是降低的。 没错，这种能量来自液体的表面张力。液体表面与内部的相互作用与液体分子之间的相互作用很不相同。表面的液体分 子之间的相互连接更少，相互作用更弱，于是两侧受力不均。在这种受力不均的情况下， 当内部受力较大，将自发向外部“突出”，于是在不受重力的情况下，一团液体将呈现 球形。在这种情况下，表现张力将使液体分界面变弯，使之达到能量最低的稳定状态。问题的解答就是这样。毛细现象实际上要求达到一种平衡液体分子相互作用 和液体内部与表面相互作用的平衡。在达到这个平衡的过程中，液体表面会发生变形。 毛笔的材料兽毛，即蛋白质，可以被水浸泗

14、。由于分子间相互作用不受重力影响， 毛细现象在空间站自然也可以发生，于是毛笔.在失重条件下，也可以一如既往地吸入墨 水，并正常书写。当我们放眼星辰大海时，前人那些充满创意的智慧也正凝视着我们。（选自微信公众号”中科院高能所”2021年10月17日）14 .下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.传统的钢笔无法在空间站使用，其原因在于失重情况下，笔中的墨水无法漏入 笔尖。B.毛笔蘸上墨水，当笔尖接触到纸张时，墨水才会发生转移。C.毛笔的材质可以被水浸润，这是毛笔能够在空间站正常书写的重要原因。D.本文运用从现象到本质的逻辑顺序，条理清晰地说明了为什么在太空能使用毛 笔。15 .从说明方

15、法的角度，简要分析第段画线句子的表达作用。传统的钢笔、圆珠笔必须依靠重力将墨水漏入笔尖，所以它们无法被正常使用。铅笔虽 然可以正常书写，但微小的导体石墨粉可能带来灾难性的后果。在神舟十三号的飞行任 务中，翟志刚带中国传统文房四宝进入空间站，将中华儿女骨子里的剑胆琴心展现得淋 漓尽致。16 .阅读第段，分析下面句中加点词语的表达作用。 毛细现象第二眼看上去是违反自然规律的。【答案】14. B 15.示例：作比较。将传统钢笔、圆珠笔、铅笔不能在太空使川与 毛笔可以使用进行比较，突出了毛笔可以在太空中使用的优越性，说明毛笔这一古老文 具在星海探险中的作用。16.“第眼”，乍一看的意思，说明毛细现象乍

16、看是违反自然规律的，但从能量守恒的角度，是符合自然规律的，体现了说明文语言的准确性。【解析】14.本题考查信息筛选和辨析。B.结合第段“实际上，墨水自动发生转移也是常有的事情。初学者有时会一口气蘸上 太多的墨水，墨水就会从笔尖滴下来”可知，墨水不是只有在笔尖和纸张接触时才发生 转移，其他时候也会，一般只要是毛笔一次蘸上了太多的墨水，墨水就会滴落，这也是 墨水的转移，故题干”毛笔蘸上墨水，当笔尖接触到纸张时，墨水才会发生转移”表述错 误，选B。15.本题考查说明方法。结合第段划线句可知，划线句中指出了传统的钢笔、圆珠笔、铅笔不能被带入太空使 用，指出中国传统文房四宝可以被带入太空使用，二者形成对

17、比，故可判断运用了作比 较的说明方法。第段划线句”传统的钢笔、圆珠笔必须依靠重力将墨水漏入笔尖，所以它们无法被正 常使用”具体指出传统的钢笔、圆珠笔不能被带入太空的原因，它们必须依靠重力将墨 水漏入笔尖，而太空没有重力，所以它们无法被正常使用；第段划线句“铅笔虽然可 以正常书写，但微小的导体石墨粉可能带来灾难性的后果”指出了铅笔不能被带入太空 使用的原因，铅笔虽然可以正常书写，但微小的导体石墨粉可能带来灾难性的后果；第 段划线句在神舟十三号的飞行任务中，翟志刚带中国传统文房四宝进入空间站，将 中华儿女骨子里的剑胆琴心展现得淋漓尽致指出翟志刚带中国传统文房四宝进入空间 站，说明毛笔可以在太空使用

18、，传统的钢笔、圆珠笔、铅笔不能在太空使用和毛笔可以 在太空使用形成对比，进而突出了毛笔可以在太空中使用的优越性，说明毛笔这一古老 文具在星海探险中的作用，同时点明了本文的说明对象，毛笔可以在太空使用的原因。 16.本题考查说明文语言的准确性。答题思路：把握词语的本义、语境义，然后分析其 对于句意的影响。本义：“第一眼”指的是第一次看到，乍看的意思。语境义：结合第段“毛细现象是指将一根毛细管侵入液体中，相比管外液面，管内液 面会自发向上或向下发生移动“可知，这里指人们第一次看到毛细现象时会认为其是违 反自然规律的。刚看时只是从一般情况考虑，是下意识的反应，符合人们的认知规律, 结合第段“能量守恒

19、定理告诉我们，能量不会凭空产生或消失，液柱上升的过程伴随 重力势能的增大，因此一定能找到另一种能量在这个过程中是降低的。没错，这种能量 来自液体的表面张力”可知，经过仔细思考后，会发现其实际上从能量守恒的角度，是 符合自然规律的，能量不会凭空产生或消失，液柱.上升的过程伴随重力势能的增大，因 此一定能找到另一种能量在这个过程中是降低的，没错，这种能量来自液体的表面张力。 效果：“第一眼”让语言表述的更加清晰准确，符合人们认知规律，体现了说明文语言的 准确性。四、诗歌鉴赏卜算子咏梅陆游驿外断桥边，寂实开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。17.下

20、面对诗歌的赏析，不正确的一项是（）A.首句通过描写梅花孤独开放的恶劣环境，衬托了其不畏困难的顽强精神。B. “无意苦争春”抓住了梅花开放的特殊季节，写出了梅花即使是开放在春天，也不 愿意与其他花朵争艳，却仍因香气独特，花瓣娇美而遭到了群花的妒忌的残酷现实。 C.梅花的形象其实就是词人的化身。这是托物言志的手法，表达了词人高洁傲岸， 矢志不渝的精神。D. “风和雨”象征着作者仕途中遭遇的排挤和磨难，含蓄而形象。18.上阕用驿站、断桥、风雨等意象，写梅花开放在怎样的环境中？有何作用？【答案】17. B 18.写梅花开在荒僻残破、人迹罕至、落寞凄清的环境中，烘托（反 衬）了梅的不畏艰难、孤傲高洁、坚

21、贞自守的高尚品质。【解析】17.本题考瓷诗歌内容理解和词句赏析。B.有误，“无意苦争春”写出梅花朴实无华，不慕虚荣，不与百花争春，在寒冬时节就孤 傲挺立开放，凌寒先发，它迎来了春天，只有迎春报春的赤诚，它的与世无争使它胸怀 坦荡，任群花自去嫉妒，即使“群芳”有“妒心”，那也是它们自己的事情，就“任”它 们去嫉妒吧；故选B。18.本题考查诗歌内容的理解。卜算子咏梅上阕集中写了梅花的困难处境。“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏 独自愁，更著风和雨的意思是：驿站外的断桥边，寂寞地开放。已是黄昏时刻，她独 自愁思，更加还有风雨摧残。“驿站”是偏僻、人烟稀少之地；“断桥”是一座残破不堪的 破桥；“黄昏”

22、时的“风雨”更是对花的种摧残：所以这些表示环境的词语营造了落寞凄 清的意境，衬托了梅的形象。在这种环境之下梅花独自开放，不与群花争艳，更好地体 现了梅花不畏严寒、高洁傲岸的品质。五、对比阅读甲世有伯乐，然后有千里马其真无马邪？其真不知马也。（选自马说）乙齐地有县宰善治而名闻乡里者，口碑载道久 贾窃闻宰善崎，欲献之。虑其至烈至 野，难以驾驭，遂自驯之。然遍试技法，不得近身。苦思冥想之除，或日：“何不以武 后之法试之？ ”遂预三物。无奈盗断非常马也，一物未举，前蹄即高跃而起，长嘶裂空： 二物将提，即豹眼圆睁怒视，狂奔不已；环视三物，不知去向。贾之于盗陶，无计可施，其之驯马，于今浪得虚名，传闻乡野，

23、为人耻笑。好事者 以宰闻。宰器宇轩昂，从左右人马，浩浩汤汤，莅临其所，一观究竟。贾闻之，两股 战战，诚惶诚恐,旋匍匐逆之。宰至，环而审之，忽长强一声，响彻九霄，振聋发璃，似空谷穹音，无物不为之 一振，盗骊神态亦少有波动。宰径前，跃身上马，左手擎第，右掌轻拍，双腿一夹， 人物合一，宛如离弦之箭，倏忽远去，渺无踪影。唯一众人马，呆若木鸡。有顷，宰得意洋洋，快马而归。众欢呼拱立而前。贾亦趋前迎宰，心悦诚服，毕恭 毕敬，请教原委。宰日：“自古良将辅明主，宝马配英雄。而今躬逢盛世，皇恩浩荡， 万民乐业。无论三物，无论汝之末技，尽可束之高阁，天下亦能大治，无敌威势使之然 也。”注解：口碑载道：口碑，比喻群

24、众口头称颂像文字刻在碑上一样；载，充满。形容群 众到处都在称赞。从：使跟从。从左右人马，即带领左右人马。旋：立刻，随即。 逆：迎接。环而审：环绕着并且仔细观察。少：通“稍”，稍微。躬逢：亲身经 历。19.钧钧同学想整理一份文言词汇单，请帮助他完成。文言词句方法解释（1）遂自驯之驯（2）好事者以宰回词类活用：转其筋骨，饿其体肤（3）盗骊非蜜马也课内迁移法：且欲与蜜马等（4）莅喳其所词典法：面对来到靠近（5）食马者语境法：食之不能尽其材（6）志怪者也出自北冥有鱼（7）讲信修睦出自大道之行也（8）不知其查也出自虽有嘉肴20.以下断句错误的选项是（）A.何不/以武后之法/试之B.世/有伯乐，然后/有千

25、里马C.祗辱/于奴隶人之手D. 一食/或尽栗一石21.阅读甲乙两篇选文，补全对话。荣荣：八下文言文中出现了 “记”这种文体，可以写人记事，可以记上川名胜器 物建筑。比如桃花源记就是记人记事，小石潭记是记山水之景。悦悦：那马说爱莲说都有“说”，它也是一种文体吗？荣荣：是的。老师告诉我们，“说”是作者发表对某个问题的见解，通常用以小见 大的方法，借寓言故事或者状写事物来说明道理。悦悦：哈哈，我明白了。爱莲说正是用了 的手法,通过描写莲花的形象， 来歌颂莲花的品质，并表达了作者追求像莲花一样洁身自好，不与世俗同流合污的高尚 人格O荣荣：是的。所以马说的写作手法就很好理解。表面上写千里马与伯乐的关系，

26、 其实是用了 （手法），表达了对统治者 的讽刺和对自己 的愤懑和无奈之意 （主旨）。22.乙文隐藏着很多成语，请找出两个，写在横线上。（1） （2） 【答案】19. 驯养使听见普通、平常 来到同“饲”，喂养 记载 培养 好处 20. C 21.托物言志/借物喻人 托物寓意 不识人才/埋没人才/摧残人才 怀才不遇 22. 浪得虚名/器宇轩昂/诚惶诚恐/振聋发鞍呆若木鸡/得意洋洋/心悦诚服/毕恭毕敬【解析】19.本题考查文言词语。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用 法，尤其注意通假字、词类活用、一词多义等现象。（1）句意：于是亲自驯养它。根据“会意字”的方法可知，驯：驯养。（2）句意：

27、喜欢多事的人拿这件事让县令知道，根据“词类活用”的方法，“劳其筋骨, 饿其体肤的意思是使他筋骨劳累，使他忍饥挨饿。劳：动词的使动用法，使劳累； 饿：动词的使动用法，使饥饿。据此可知，闻：动词的使动用法，使听见。（3）句意：盗骊不是一匹普通的马。根据“课内迁移法”的方法，”且欲与常马等”的意 思是况且想要和普通的马一样。常：普通、平常。（4）句意：来到了他的住所。临：来到。（5）句意：喂马的人。根据“语境法”的方法，“食之不能尽其材的意思是：喂养它却 不能竭尽它的才能。食：同“饲”，喂养。（6）句意：记载怪异事物的书。志：记载。（7）句意：讲究诚信，培养和睦气氛。修：培养。（8）句意：不知道它的

28、好处。善：好处。20 .本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后 断句。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿。C.有误，句意：只是辱没在奴仆的手中。“祗”意思是“只是，表转折，在其后应断开一 处，“辱于”意思是“在受屈辱”，其后应断开一处，正确的节奏划分为：祗/辱于/奴 隶人之手； 故选C。21 .本题考查内容理解。爱莲说运用了借物寓意（托物言志）的写法。文章从“出淤 泥而不染起，以浓墨重彩描绘了莲的气度、风节和形态，寄予了作者对理想人格的肯 定和追求，也反映了作者鄙弃贪图富贵、追名逐利的世态的心理和追求洁身自好的美好 情操。马说以马为喻，托物寓意

29、，通过写千里马的遭遇及命运，表现了伯乐对千里马的决 定作用，从而表达了作者对统治者不能识别人才、不重视人才、埋没人才的强烈愤慨还 有自己怀才不遇的愤懑不平。据此理解概括回答即可。22 .本题考查成语理解。浪得虚名：空有他人的赞誉，然而却没有真实本领。器宇轩昂：形容精神饱满，气度不凡。诚惶诚恐：原是封建官吏给皇帝上奏章时用的客套话，表示敬畏而又惶恐不安。现形容 小心谨慎、恐惧不安的样子。振聋发腿：发出声响很大，使耳聋的人也能听见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人, 使他们清醒过来。呆若木鸡：呆得像木头做的鸡一样，形容人因为恐惧或惊讶而发愣的样子。得意洋洋：形容称心如意而高兴、兴奋的样子。心悦诚服：

30、诚心诚意地服从或佩服。 毕恭毕敬：形容态度十分恭敬有礼貌。【点睛】参考译文：甲文：世上先有伯乐，然后才有千里马难道真的没有千里马吗？还是不认识千里马 啊！乙文：齐地有位善于治理而在乡里间有名的县令，群众到处都在称赞他。贾氏暗地里 听说县令善于骑马，想要献给他一匹马，考虑到这匹马性子很烈，难以驾驭，于是想要 自己先把它驯服。然而试遍了技巧和方法，也不能走近马的身边，他正在苦思冥想，有 人对他说：“为什么不用武后的方法试一试呢？ ”于是预备了三件物品。感到无可奈何的 是这匹盗骊不是一般的马，第一件物品还没有举起来，盗骊的前蹄就高高跃起，拉长声 音嘶鸣响彻天空，第二件物品将要提起来，这匹马的眼睛就像

31、豹子的眼睛一样瞪得圆圆 得发怒得看着，疯狂奔跑不停歇，回过头看第三件物品，不知道跑到哪里去了。贾氏对于盗骊马，点办法都没有，他驯马的事情，在今天空有他人的赞誉，却没有真 实本领。传播到乡野间，被人们耻笑。好事的人把这件事告诉了县令，县令这个人精神 饱满，气度不凡，带领左右人马，气势浩大，来到贾氏的处所，想要一探究竟，贾氏听 说了这件事，两条大腿哆嗦打抖，小心谨慎，惶恐不安，随即爬着向前迎接。县令到了，环绕着并且仔细观察这匹马，这匹马忽然长啸一声，声音响亮，好像可以穿 过云层，直达面空。声响很大，耳聋的人也能听得见，好像从空旷的山谷传出天空传出 的声音，没有人不为之震，盗骊的神态也稍微有了波动，

32、县令径直走上前，翻身上马， 左手握紧马颈部周围的毛，右手轻轻拍马，两条腿一夹，人和马合二为一，好像离弦的 箭一样，忽然向远处奔去，一刹那就没有了踪影，只留下一群人，呆呆地好像木头做的 鸡一样愣在原地。过了一会，县令称心如意，心情愉快地骑着快马归来，周围的人都高兴地呼叫，恭敬地 站在他的跟前，贾氏也快步上前迎接县令，诚心诚意地服从，态度十分恭敬有礼貌，他 向县令请教事情的从头到尾的经过。县令说：“自古以来能征善战的将领辅佐贤明的君 主，俊美的好马配得上英雄，而今我亲身经历太平盛世，皇上的恩典广为人知，普及天卜，百姓安居乐业。不要说武后的三件物品，也不要说你的不足挂齿的技艺，都可以把 东西捆起来，

33、放在高高的阁楼上，整个社会各个方面都能繁荣富强，不是威力权势使它 成为这样的。”六、作文23 .请欣赏丰子恺藏书如山积的漫画，将你获得的感悟，写成篇演讲稿，作为校 园读书节的动员宣传。C.谁言寸草心，报得三春晖。D.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。3 .任务三小恩同学发现，划线句子如果改成其他句式将大大增加它的感染力，你知道 她是怎么改的吗？请将改后的句子抄下来。4 .任务四董宇辉直播时，吟诗作赋信手拈来，可见他对古诗文研究颇深。的确，中国 古诗文文化源远流长，我们还可以从不同角度去欣赏、品味、传承。请你根据提示填写 对应诗句。（1）于浓浓的秋凉中折射出人物淡淡的凄婉之情。对应诗句：一，白露为

34、霜。一，在水一方。（诗经兼葭）（2）下图是丰子恺之作，画中之人在青山绿水之间，赏景遐思。对应词句：一，。（常建题破山寺后禅院）（3） “穷则独善其身，达则兼济天下。”杜甫的舍己为人精神在茅屋为秋风所破歌 中展现。对应诗句：，o （杜甫茅屋为秋风所破歌）（4）若白居易笔下的“卖炭翁”能生活在“讲信修睦”“老有所终”的理想社会里就不会为了 生计苦恼。对应诗句：一？。（白居易卖炭翁）（5）庄子的浪漫充分表现在文字的想象力里，大鹏的神力，用夸张的数字呈现。对应诗句：鹏之徙于南冥也，一，去以六月息者也。（北冥有鱼）（6）世间万物都是普遍联系的。都是活动着的生物的气息相互吹拂的结果。对应诗句：野马也，,

35、O【答案】1. A B A B 2. C 3.你还会觉得“苹果”只是一颗 普通的苹果吗？（改反问句即可） 4. 兼葭苍苍 所谓伊人 山光悦鸟 性 潭影空人心何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足 卖炭得钱何所营身上衣裳口中食水击三千里挂扶摇而上者九万里尘埃也 生物之以息相吹也【解析】I.本题考查字音字形。（漫画左写：藏书如山积，读书如水流，山形有限度水流无时休）要求：题目自拟，注意演讲稿的要求；字数不少于600字；不得套写、抄袭，不 得透露个人信息。【答案】例文：我阅读，我快乐读书节仪式发言稿亲爱的同学们：大家早上好！今天我演讲的题目是我阅读，我快乐。莎士比亚曾经说过：书籍是全世界的营养品，生活

36、里没有书籍，就好像没有阳光; 智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。书籍是我生活中不可缺少的一部分，它不仅使 我生活中充满了乐趣，还使我增长了见识。沉醉在书杳中，我不由领悟到了什么。其实每个人的成长过程中，总少不了一个良 师益友，我找到了能伴我一生的朋友书！丰子恺在藏书如山积的漫画书写“藏书如山积，读书如水流，山形有限度水流 无时休”，这也启发我们，如果只是表面好读书，买了很多书，那么书就像堆积的小山 一样，越来越多，总有一天堆不下了，但是如果你每天都读书，读书就像流水一样，表 面上是水流过了，实际上读过就记在心里，见识越来越广。所以我们要好好读书，永无 止境。“开卷有益，读书好处多”这是自古以

37、来人们的共识。每一个人要想在知识的山峰上, 登得越高，眼前展现的景色越壮阔，就会拥有渊博的知识。知识是人类通向文明和发展 的唯一途径。名著是前人劳动与智慧的结晶，它是我们获取知识的源泉，我们要让自己 变得聪明起来，必须多读名著，读经典名著。名著给我们带来了遐想和乐趣，名著给我们带来了智慧的源泉和精神的力量。读名 著能增长知识，开阔眼界：读名著能明白事理，增强能力。读名著不仅可以使我们开阔 视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种 知识，提高我们的认读水平和作文能力，乃至对于各科学习，都有极大的帮助。在我的卬象中，红岩这本书带给我的感受最为深刻，从字里行间中，

38、我感悟出 了主人公坚贞不屈，视死如归的红岩精神。刑具打不消他们对革命的忠诚，死亡吓不倒 他们的爱国热忱。从这本书中，我了解r解放战争时期的历史背景，更加热爱祖国，将 来成为国家的栋梁之才。读占诗词让我懂得了珍惜时间：“少壮不努力，老大徒悲伤”，“莫等闲，白了少年 头，空悲切。“让我深深懂得了，从小努力学习的重要性。古诗词让我懂得了做人做事 应该不怕挫折：“野火烧不尽，春风吹又生”，让我感到生命的顽强。“咬定青山不放松， 任尔东西南北风”等诗句教育我遇事应该顽强拼搏，不怕困难.有人曾说过：“如果你想从阅读中获得值得你永远铭记在心的知识，你就应该花更 多的时间去研读那些无疑是富有天才的作家们的作品

39、，不断从他们那里取得养料。”同学们，请多读名著经典及诗词吧，从经典及诗词那里获得更多的知识，使我们的 生活更加充实吧！我的演讲完毕，谢谢大家！【详解】本题考查材料作文和应用文。首先，审题立意。本文要求欣赏丰子恺藏书如山积的漫画，将你获得的感悟，写成 一篇演讲稿，作为校园读书节的动员宣传。观察这幅漫画，一个人坐在椅子上，翘起二 郎腿，正在悠闲地看书，在他的面前，有座摆满了三个书柜的书，漫画左写“藏书如 山积，读书如水流，山形有限度水流无时休”，这幅漫画主要是想告诉我们，收藏的书 再多，总会有一天也会将地方占据完，而读书却会将这些书的内容留在心里，告诫我们 要学无止境，不断地多读书。可以叙写你的阅

40、读故事，可以发表观点，如读书可以让人 保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气，还可以围绕读书的意义和作用， 选取生活中我们是怎样读书的，在读书过程中发生过什么样的故事，把它写出来，分享 给大家，让我们一起见证你的喜怒哀乐。其次，构思选材。发言稿的格式与一般文章的格式原则大致相同，分为开头、主体、结 尾三个部分。但发言是具有时间性和空间性的活动，具有一定的鼓动性和感染力，因而， 发言稿范文与一般文章还是略有不同，尤其是它的开头和结尾有特殊的要求。在内容上, 开头要抓住听众，引人入胜；主体要环环相扣，层层深入；结尾要简洁有力，余音绕梁。 在表达方式上，可以采取叙述、抒情、议论相结合，使文

41、章的内容吸引听众，情感上达 到煽情的作用。写作时，如选择阐述“经典、诗词对学生的影响和好处，可以叙说阅读 中国四大名著能帮助我们了解中国传统文化，提高文学修养。又如阅读鲁迅的朝花夕 拾会让我们更多地了解半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象。我们可以向同学 介绍有趣的读书的方法，实践出真知，真知教益人；也可以品说读书的趣味：也可以漫 谈读书的快乐感受；可以抒写读书的收获，书中自有为人之道、作文之法；可以渲染读 书的陶醉，沉醉书海自然如入仙境等等。我们还可以写诗词的发展的历史及诗词对我们 的影响，也可以写诗词的含义对自己的影响，写自己对一首诗词的特殊情感，最后要呼 吁大家走进诗词，传承华夏文明的

42、瑰宝。zhEn （甄）选：甄别选择。故选A。唤醒：叫醒；使觉醒。故选B。星ch6n （辰）大海：天上的星辰组成的广袤的海。故选A。联（t6n9）孔：动物或人眼睛内虹膜中心的小圆孔，为光线进入眼睛的通道。故选B。 2.本题考查文学常识。文段中莎士比亚的句子You are the apple of my eyes”,翻译为：你是我眼里的瞳孔,暗 示了对方在自己心里的重要性。是一句表达爱情的句子。A. “关关啡鸠，在河之洲”意思是雎鸠鸟不停地在河边的小洲上鸣叫着。出自诗经关雎, 这一句运用了 了比兴的手法，用雎鸠鸟的鸣叫来比喻爱情：B.“一日不见，如三月兮意思是一天不见面，就好像相隔了三个月那么久。

43、出自诗经子 衿，这句运用了夸张的修辞，表现了女子对心上人的强烈的思念之情，也是表达爱 情的诗句；C.“谁言寸草心，报得三春晖”意思是有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答 得了像春晖普泽的慈母恩情呢？出自孟郊的游子吟，采用传统的比兴手法：儿女像 区区小草，母爱如春天阳光。作者直抒胸臆，对母爱作尽情的讴歌；D.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”意思是春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成 灰时像泪样的蜡油才能滴干。出自李商隐的无题相见时难别亦难，“丝”与“思”谐 音双关，写对情人的缠绵恋情；卜句以蜡泪喻相思泪，写相会无期的痛苦。感情沉挚， 比喻贴切生动，是抒写爱情的佳句； 故选C。3 .本题

44、考查句式变换。题干要求将划线句改成其他句式，大大增加它的感染力，原句 是陈述句，可以改成反问句增强气势。陈述句改为反问句的方法：将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、 不能、不会等）；将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、 会等）；在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂等反问否定词；句尾加 上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。故本句改为：你还会觉得“苹果”只是一颗普通的苹果吗？4 .本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题， 找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本 题中的“兼

45、葭、伊、悦、潭、突兀、庐、裳、技、埃”等字词容易写错。二、名著阅读5 .有一本名著，它书中主人公保尔的成长历程展现了俄国十月革命到经济恢复时期的 社会历史进程。请你根据小说内容在横线上用简洁的语言填入相应的情节。成长历程：退学（勇敢反抗：与神父作对）一参军（战斗受伤：大腿中弹，头部重伤） 筑路（死里逃生：一）著书（焕发新生：写成一）【答案】保尔患伤寒并引发肺炎，体质越来越坏，组织送他回家修养。钢铁是怎样炼成的【详解】本题考查名著情节识记。钢铁是怎样炼成的是前苏联作家尼古拉奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于 1933年写或。小说通过记叙保尔柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰 难困苦

46、中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的 时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。筑路：为了供应城市木材，要在三个月内修一条铁路。于是保尔和共青团员被调去修铁 路。筑路队的工作条件非常艰苦，武装土匪的骚扰和疾病、饥饿也都威胁着保尔和同志 们。保尔忘我地工作，连靴子都烂了。寒冬，人们仍然在冰天雪地里奋力劳动。工人发 誓一定要按时建成这条铁路。一次在车站，保尔还遇见了冬妮娅。铁路终于如期修通了， 朱赫来为他们的革命热情深深感动，说“钢铁就是这样炼成的“。他还送给保尔把枪。 但不久后，保尔得了伤寒和大叶性肺炎病倒了。著书：保尔双目失明，身体残疾，在进行了多次手术但身体

47、仍没有进展后，他坚定地选 择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设者的队伍中去“，他从此以文学作为 继续战斗的武器，靠顽强的毅力进行写作，创作了暴风雨所诞生的。根据“成长历程”中“筑路”对应的故事情节“死里逃生的提示，回顾相关情节，可知， 此处填得了伤寒和大叶性肺炎”。根据“成长历程”中“著书对应的故事情节“焕发生机”写成的提示，回顾相关情节，可 知，此处填暴风雨所诞生的。6. “诗经第四诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有 写的诗。一个人高兴的时候或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来，给别人或自 己听。日常的言语不够劲儿，便用歌唱；一唱三叹的叫别人回肠荡气。唱叹再不够的话， 便手也舞起来了，脚也蹈起来了，反正要将劲儿使到了家。碰到节日，大家聚在一起酬 神作乐，唱歌的机会更多。或一唱众和，或彼此竞胜。传说葛天氏的乐人章，三个人唱，拿着牛尾，踏着脚，似乎就是描写这种光景的。 歌谣越唱越多，虽没有书，却存在人的记忆里。有了现成的歌儿，就可借他人酒杯，浇 自己块垒；随时拣一支合式的唱唱，也足