工学结合模式下高校教育模式的构建.docx
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1、工学结合模式下高校教育模式的构建摘要随着经济的快速发展,社会对人才的要求也越来越高,新 的工学结合教育模式就在这样的背景下诞生了。文章对工学结合下高 效教育模式的现状和时代意义进行研究,并针对工学结合下高校教育 模式的实践与探索进行研究,以期能够帮助高校培养出满足社会需求 的高质量人才。关键词工学结合高校 教育模式构建作者简介谢荣(1980-),女,河南南阳人,南华工商学院体 育艺术教学部,讲师,硕士,研究方向为体育教育训练学。(广东广 州 510507)中图分类号G647 文献标识码A 文章编号1004-3985 (2014) 27-0042-02工学结合即高校要求学生把在校学习与到企业进行
2、实践结合起 来,学生把在学校学到的理论知识及时有效地运用到企业的实践中, 使得学生能够成为工学相长的高素质的技能型人才。这种教育模式把 国际教育的普遍规律与中国的职教特色相结合,使得工学结合这种教 育模式更加适应时代的要求。一、工学结合下高校教育模式构建的现状传统的高职院校的教育模式只强调理论知识的教授,而很少去引 导学生去进行实践。这种传统的教育模式不利于学生把学到的理论知 识用于实践,不仅不能够让学生学以致用,还使得学生更容易忘记所 学的知识。工学结合的教育模式就是根据大脑的性能来构建的。但是 工学结合的教育模式也并不是完美的,还存在一些弊端:1 .实践教学形式化。许多高职院校都采用了工学
3、结合这一教育模 式,但是都不可避免地出现教学形式化,其中的原因是多方面的。第 一,学生本身对待学习就处于形式化的状态。许多大学生认为只要有 一个毕业证就容易找工作,一切都不用担忧了。因此,他们在平时的 考试当中作弊,以此拿到所谓的“好成绩”,对待实习也抱着得过且 过的态度,认为只要熬过实习阶段,拿个实习证明便可。许多实习生 并没有真正融入工作状态,还是爱玩的心态。第二,现在许多高校招 生只注重数量而忘却了质量,不管学生是否认真学习和实习,只要学 生能达到学校所设下的绩点要求便给予毕业,这种只注重形式的教学 模式就算构建了工学结合的教育模式也无法提高学校的教学质量。2 .实践教学的积极效应没有得
4、到很好的发挥。目前许多高校的教 学模式虽然已经开始注重实践教学,但是受传统教学模式的影响,现 在依旧很偏向理论教学,学校安排学生学习理论知识的时间大大多于 学生实践的时间,短期的实践并不能够使学生把理论知识充分地运用 到实践中去,学生不能够真正理解知识与实践结合后的产物。二、工学结合下高校教育模式构建的实践与探索工学结合教育模式下的高职教育应该是以适应经济社会发展的 需要为自身发展的目标,除此之外,高校还应当以培养出具有技术应 用能力的人才为主线。为此,学校对毕业生的要求应当是:在工学结 合教育模式下,适度对毕业生进行基础知识理论传授、拓宽学生知识 面、培养学生高素质。为此,各大高校应在工学结
5、合下积极探讨教育 模式相关构建对策:1 .建立健全教学体系,实施多元化教学。为了实现高校新型的教 育模式的构建,各大高校必须要坚持工学结合的教育模式,建立健全 教学体系,将传统的形式化教学转化为多元化教学。首先,转变学生 思想观念,树立科学的学习理念,认真学习基础理论知识,从而为实 践教学打下重要基础;其次,教师要转变“单纯传授考试知识,学生 埋头死记”的传授方法,扩大其教学知识面,注重学生实践能力和探 索能力的培养;再次,各大高校要对毕业学生提出更高的要求,即在 完成所修学分绩点标准的基础上,也要对学生自身素质和能力有相关 的要求,强化学生的实践能力和创造能力;最后,由注重理论教学向 注重实
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