XX学校XXXX年提升教育教学质量工作总结范文.docx

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1、XX学校XXXX年提升教育教学质量工作总结范文本学期开学以来，学校积极响应区教育局提出的“降低低分率, 提升教育教学质量”的工作总要求，结合学校实际制定了详细的方 案，并多次组织教师召开了专项工作会议，传达贯彻上级指示精神, 动员全体教师统一思想，凝聚共识，全力抓好学科教学，“关注学 困生、降低低分率”，提升学校教育教学质量。现对前段所做工作 总结如下。一、基础数据分析在制定方案之前，我校根据中考、九年级双册检测相关数据做 了全面分析，从教育管理、教学业务、家校沟通等方面查找原因, 针对性制定了详细方案。经过近两个多月的努力，每个班级的多数 学科在低分率上都有不同程度的下降，说明这段时间在学校

2、“关注 学困生、降低低分率”的总要求下，各位教师都积极行动了起来, 围绕学校的总方案，践行各种降低低分的措施，对低分学生给予了 更多的关注和学习指导，成绩有所提升。二、具体做法1、围绕“降低低分率”的总目标，调整了学校教育质量评估 办法。完善了学校绩效考核方案，调整了学校评优评先方案，加重 了对“低分率”的考评，从考评制度上去引导教师重视对低分学生 的关注，敢于迎难而上，调动教师工作的积极性。2、调整了对学生的评价。和以往相比，本学期对学生的评价 增加了 “摆脱低分学生”的奖项，名额不受限制，只要学生在上一 次测试的基础上，“摆脱了低分”，就可以受到奖励。给向来被贴上 “差生”标签的学生以积极

3、的、正向的评价，让他们也能体会到站 在领奖台上的荣誉感和自豪感，让他们认识到“我不差”，从而逐 渐提升学困生追求上进的信心和学习的动力。3、实行了校级领导巡课制。每个校级领导每天要对所有班级 至少巡视一遍，重点巡视上课老师是否按时按要求到位；教师执行 课表情况；教师课堂行为表现情况；学生遵守课堂常规的情况等。 填写巡课单，对发现的问题分类整理，并反馈给上课教师，分析原 因，及时整改，规范课堂行为，加强课堂秩序管理，提高课堂效率。 如，以前学困生因课堂听不懂老师讲课，上课睡觉的比较多，自实 行巡课以来，通过学校、教师的不断约束和提醒，目前这种不良现 象较之前改善很多，这也是进步的开始。4、各年级

4、和所有科任教师围绕学校下发的方案和年级、学科 低分率目标，制定了减少低分学生方案。方案不求内容多，但求具 体、可操作性强，校长一一阅读把关，对写得不够具体的学科退了 回去重新完善。方案的制定重在执行，学校要求各位教师按照方案 扎扎实实落实好工作，在减少低分学生和低分率上下真功夫、见明 效果。5、加强了教学常规管理。课前，要求教师认真钻研教材、学 习新课标，深入研究学生，结合学情撰写教案，教案要做到超周备 课，上课前再进行二次备课，课堂练习和作业要分层次，课后反思 要及时。课中，要求教师上课要关注全体学生，要让尽量多的学生 参与到教学过程中去，特别是学困生，教师会抓住一切可以抓住的 机会让他们回

5、答问题、上台板演、或小组展示等，让他们在课堂上 也有展示自己的机会，增强自信心。课后，作业布置与批改。教师 会分层次布置作业，让不同程度的学生通过努力后都能独立完成作 业，实现“让学生对待作业从被动完成到主动要做”的目标。作业 都是全收全改、批改及时认真，对于学困生的作业，很多教师会面 批，方便纠错指导，让作业功能尽量最大化。严格落实教案和作业 2周“一检查一反馈一改进”，向常规管理要质量。6、重视学困生的辅导。首先是每个校级领导承包了 4名问题 学生，重点对这些学生进行品德教育、规则教育、理想教育等让他 们转化思想、挨弃陋习，向上、向善去发展，形成正确的三观，助 力教师共同转化学困生和问题生

6、。其次是完善了学校教师承包学生 制度，教师每周都会与承包学生中的学困生至少座谈一次，倾听他 们的心声、了解他们的世界，和他们进行心灵沟通，让他们感觉到 “被重视”，帮助他们解决困扰，重建自信，重拾信心，在学习上 给他们加油鼓劲。然后是实行学生帮扶制，实现兵教兵。每个班级每个学科都根 据成绩进行了优中差学生结对子，对学困生实现了 “一对一”精准 帮扶，解决了教师“一对多”照顾不到的短板。通过实践，学生“一 对一”帮扶效果还是比较明显的，整体上学困生的学习态度都发生 了很大的转变，对学习又重新产生了兴趣，成绩也有了不同程度的 进步，实现了优帮差、差促优的双向奔赴。最后是教师的个别辅导。我校是寄宿制

7、农村学校，全体师生一周均住学校，很多教师会牺牲 休息时间利用课间、饭后等课余时间对学困生进行个别辅导，这也 是我校一道靓丽的风景线。7、做好学情分析与检测。学校会进行阶段性学情检测，每次 检测后，都会召开教师、不同层次的学生成绩分析座谈会，分析教 与学的得失，以反思促进步。8、信息化教学引领高效课堂。我校以中小学智慧教育平台试 点校建设为抓手，注重信息化课堂的打磨，教师巧用各种信息化资 源，使得课堂结构发生优化和改变，让课堂更直观、生动，大大提 高学生的学习兴趣和积极性，有利于教师突破重难点，有效提高课 堂教学效率。9、办好家长学校。本学期重新组建了家长委员会，让家长多 多参与到学校管理中。通过线下召开家长会、线上家委会微信群, 给家长宣讲“家庭教育”的方法，让家长特别是学困生家长从思想 上坚信自己的孩子是独一无二的、是追求上进的，让他们看到希望, 不放弃自己孩子的进步和茁壮成长。本学期学校还恢复了家长开放 日活动，每周组织部分家长到学校深入课堂听课，近距离了解孩子 上课的状态，让孩子深切感受到来自家长的关注和关系，通过“家 校联手，齐抓共管”促进学困生的发展。通过以上系列举措，我校在“降低低分率”上初显成效。道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。相信在教师、学生、家长 的共同努力下，学校教育教学质量定会再上新台阶！