三年级作文秋天的景色_秋天的景色三年级.docx

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1、三年级作文秋天的景色_秋天的景色三年级篇一：小学三年级作文教案_写一处秋天的景色1 写一处秋天的景色教学设计 新矿小学：邓安述 【教学要求】： 1要引导学生细致视察插图，读懂例文秋天的山坡， 2引导学生有依次的视察田野里的迷人秋景，留意抓住主要景物，要有动有静。 3视察一片田野，有条件的可让学生选其认为最美的几样画下来或拍成照片。指导学生结合图画和照片，根据视察依次写一段话。 【教学重点、难点】： 重点：主要景物的选择（动静结合），视察依次。 难点：抓住景物的特点，笔下含情，把景物写美。 【课前打算】： 1课本插图投影片。 2例文 。 3带领学生有依次地视察郊外的稻田，做好记录或拍摄下来。 【

2、教学过程】： 一、导入 小挚友，在这个凉快宜人、天高云淡的秋天，我们走出了校内，与大自然密切接触，那份安逸的感觉至今是不是还令你们回味呢？今日我们就用手中的笔把美景写下来，作为永久的纪念，乐意吗？ 二、读懂例文 1学生自读、思索：例文中写了什么？用“”画出来。 2沟通以上问题。 三、再读例文，探讨写法 1读例文 ， 学生边读边思索：作者从哪几个方面写草的？ 探讨沟通： （板书）草 绿茵茵 河 澄澈见底 动物 2读例文写雨部分的语句，学生边读边思索：作者从哪几个方面写雨的？ 探讨沟通：（板书） 雨迷漫蒙 树长发 3、读例文写花的部分，学生边读边思索：作者怎样写？ 探讨沟通：（板书）：花、 动物：

3、蝴蝶、蛐蛐 4、读例文最终一部分：各种树 5再次揭示视察依次 作者是根据从整体到部分、由远到近、先动后静的依次视察的。 6读读习作指要，总结写法： （1）抓住主要景物。 （2）写出景物的主要特点。 （3）根据景物的方位远近和视察的先后依次，把要写的景物恰当的连接在一起。 四、迁移仿作 1明确写作要求：下面我们就用刚才学到的方法来写一写我们秋天看到的那片漂亮田野。 2习作指导。 （1）沟通学生所画的图和拍摄的照片。 （2）选择具有代表性的照片和图画予以展示。 （3）创作的同学介绍画的意图、依次或拍摄的角度，说说为什么画这些、拍这些。 （4）学生评议，说图意。 （5）指导学生写稻田。 A 幻灯投影

4、稻田图片：小挚友，现在老师想请你来介绍这片稻田，我们可以从哪些方面来介绍呀？ B 学生自由练说。 C 指名从不同角度说。 D 出示好词语篮和好句子筐：一望无际颗粒饱满 一阵风吹过，金黄色的稻子随风起舞，像一片金色的海洋，一浪推过一浪，特别壮丽。 那颗粒饱满的稻穗仰起脸傲慢的向人们炫耀自己的强壮！ （6）写好图上其它的景物，丰富习作。小挚友，你看在稻田中，谁在那儿蹦蹦跳跳地劳碌呀？ 那愉快地飞来飞去的又是谁呢？他们在说些什么呢？还有那弯着腰，挥动镰刀的人们呢？他们的表情如何？那轰隆隆响着的应当是 收割机吧！我们也把它们搬进我们的作文簿里好吗？ （7）学生练说习作，要求把景物连起来说。 （8）指名

5、说，评议。 （9）学生写草稿，师生评议。 （10）学生誊写习作，自主展示绘画、摄影作品和习作。 板书设计： 写一处秋天的景色 草 绿茵茵 河 澄澈见底 雨迷漫蒙 树长发花、 动物： 蝴蝶、蛐蛐动作 各种树 教学反思: 教学这课时，我采纳迁移仿作的方法，先利用范文，引导学生在心里知道要写些什么，按肯定的依次去写，在指导中，让学生互评互改，提高学生的表达实力。引导学生从说到写。 （1）、写自己在秋天里的独特发觉，独立完成。 （2）、小组内互评互改 （3）、举荐小组内优秀作品进行沟通。 通过这次习作，我们习作必需细致视察，抓住特点，大自然的景色千姿一百零一态，千变万化，假如不仔细视察，就写不出逼真的

6、景物。在描写景物特征时，要采纳恰当的写作方法，才能写得栩栩如生。由此可见，习作中总结的写作方法，既要细致视察，抓住景物的特点有依次的表达。 篇二：秋天的美景(三年级学生习作) 秋天的美景 归州镇航天希望小学三（1）班秦浩然指导老师：宋菁林 秋天的景色真美呀！天高云淡，秋高气爽，一排排大雁飞向白云，飞向遥远的南方。 在果园里，一个个苹果笑红了脸，似乎在说：“我是最甜的一个！”在秋风里摩挲下，光秃秃的梨子羞黄了脸，心想：“我明年肯定要长出头发。” 庄稼地里，高梁大哥们一个个都戴着一顶顶火红的帽子。水稻小弟们三个一群五个一伙，都待在一起，只要秋风一吹，他们都卷起金色的波浪，稻田边上的稻草人正在跟小鸟

7、们欢快地跳舞。 树林里，有松树、柏树、杉树，他们还是那么苍绿，那么挺立。杨树、柳树的叶子都飘到树妈妈的脚下，打算过冬。当你用脚去踩它的时候，它会发出“沙沙”的声音，好像在提示我们不要遗忘他们。村庄里到处都是一片丰收的景象。 秋天的景色真美啊！我爱秋天！ 篇三：三年级关于秋天的作文 第三单元 秋天的图画 早晨，我醒啦，推开窗户感到一阵凉快。那是秋姑娘发来的电报， 她告知我，漂亮的秋天来临了。 我奔向田野，找寻秋的踪迹。小草刚刚脱去绿色的衣裳，换上了 黄色的秋装。躺在草地上，我望见湛蓝的天空中漂移着几朵白云，像 只只绵羊，在空中闲逛，天显得特别高，特别蓝。 这时，吹来一阵微风，我闻到一股香味，我跟

8、着秋风找寻，走过 小树林，我望见一片果林，果树上挂着正待成熟的果子，有橘子、苹 果、柿子?我正想摘一个解馋，突然听见“唰唰”几声，赶忙回头， 只见身后正有几片枯叶在林子中漂浮?穿过果林，金黄色的稻田展 现眼前，谷穗被风儿一挠，笑得弯下了腰。 这是一幅秋天的图画，漂亮而充溢，让人精神饱满，神采奕奕。 秋天的景色 秋天的景色丰富多采,在田野,在路边.到处可见. 田野里,火红的高粱举起了燃烧的火把;沉甸甸的稻谷笑弯了腰. 秋,热忱地同玉米打招呼,玉米露出了一颗颗黄灿灿饱满的玉米粒儿, 向大家呈现出秋天独有的风采. 路边,小草不象夏天一样绿了,而是绿中带黄.树林里,大树上的 叶子变成红色的,黄色的,半

9、红半黄的.从树枝上纷纷扬扬地飘 落下来.银杏树的叶子象一把把黄黄的小扇子,扇啊扇啊,扇走了夏天 的燥热,送来了秋天的凉快. 花园里,桂花开了.菊花的颜色有紫色的,淡黄的,洁白的. 漂亮极了!秋天的景色美不胜收. 秋天真美!我爱秋天! 北方的秋天 我在天津的时候正好是秋天，那里瓜果飘香，“漂亮极了”。 我姥姥家是有一个小院子的，我姥姥家还有两棵枣树、枣树特别 细，枣子也特别甜。还有又大又粗的梧桐树。 北方的秋天鸟儿们会飞走许多，因为北方很凉，所以才会飞走很 多鸟。 秋天，许多人摘自己院子里的水果，也又人们去田野里收穗子， 有些人们也会在田野里放风筝，那里的风筝似乎一只只鸟在空中飞来 飞去，漂亮极

10、了。 那里过节了，常常会有人们去集市，秋天的时候，集市上会有很 多卖风筝的人。 要是你站在山坡上往下看，往下面一看都是金黄色，这金黄色好 像金子一样，特别美丽，也特别漂亮。 我特别喜爱北方的秋，也喜爱北方。 我在天津的时候，日子过得特别欢乐。 丰收的秋天 秋天到了，果子成熟了。 我来到了一个果园里看到了一棵柿子树，我摘了一个吃下去似乎 糖那么甜，我真想再尝一个，我又摘了一个吃，比第一个的更甜，甜 的像蜂蜜那么甜，我回到家的路上，肚子跟我说：“今日不用回家吃 饭了。” 快回到家里的时候了，我还想每天住再果园里。 今日，真好啊，我吃了那么多柿子，我真兴奋啊！秋天真好啊， 我爱秋天。 凉快的秋天秋天

11、来了，小孩子都冲出家门在草地上玩。 秋风一吹来，小挚友都很凉快。小挚友又的在踢球，有的放风 筝，还有的在玩捉迷藏。踢球的孩子都跑来跑去，抢球。放风筝的在 比谁风筝放的高，只有一个人飞的高。因为，他把线放光了，所以他 的风筝飞的很高。有的线碰在一起飞了下来，他们也快乐。捉迷藏的 很简单找到。因为，风把树枝吹斜了，更简单暴露了。 秋天真是个凉快的秋天。 我爱秋天 今年秋天，爸爸妈妈又带我去爷爷家玩。这天，天那么高，那么蓝，万里碧空飘着一丝丝白云，一群群大雁往南飞。，不知不觉我们到了爷爷家。（蓝天、大雁，全是秋天独特的景色。） 爷爷家门前是一片果园，葡萄茂密的枝叶向四周绽开，就像搭起了一个绿色的凉棚

12、。葡萄架上挂满了一大串一大串的葡萄，红里透青，清理透亮，像颗颗珍宝，亮晶晶的。那慌黄澄澄的橘子，五个一群，三个一伙，头挨着头，脸对着脸，似乎再说：“小主子，欢迎你回来。”最让人垂涎三尺的是那一个个大大的鸭梨，一口咬下去，全是甜滋滋的汁水，多可口啊！（葡萄好美！橘子好可爱！鸭梨好味道！） 果园旁边是稻田，一阵阵芳香从一片黄灿灿的田里飘出。沉甸甸的稻穗，在微风的吹拂下，不住地向我点头。 一条澄澈的小河轻轻地流过爷爷家门前。河边那一棵棵枫树，红得多好看，简直像一片火似的。（好刺眼的颜色。） 啊！我爱秋天的景色。 漂亮的秋天 秋天像一把钥匙，趁你不留意，静静地把秋天的门打开了。田野里，玉米弟弟笑得露出

13、了他那黄黄的牙齿，稻子哥哥被玉米弟弟逗得露出了黄澄澄的大肚皮，谷子姐姐也笑弯了腰，高粱妹妹也在一旁偷着乐红了脸。 果园里，石榴咧开嘴笑了，红红的山楂熟了，黄澄澄的梨也熟了，葡萄像一串串紫水晶，柿子像一个个小灯笼挂在枝头。 花园里，五彩缤纷的菊花开了，在梳着她那漂亮的头发。桂花开了，正喝着味道浓浓的绿茶。 树林里，黄黄的落叶像一只只漂亮的蝴蝶在空中翩翩起舞，又像一只金黄的小鸟在跳舞歌颂。红红的枫叶像一枚枚邮票，它乘着风，飘到动物们的家门口，告知它们要做好过冬的打算。 学校里，教室中时常传来诵“秋天”诗文的读书声，还时常传来喜鹊的叫声。 我爱漂亮的秋天。 秋雨 秋雨丁丁当当地下了一成天，原来喧闹的校内变得宁静了很多。 早晨，同学们打着伞来到学校，一把把伞像一个个五彩缤纷的小蘑菇。远远望去，又像一朵朵七彩斑斓的小花，漂亮极了！ 第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页