2022年小学学校心理健康教育工作计划范本.docx

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1、2022年小学学校心理健康教育工作计划范本本学期我校心理健康教育工作，以完善学校心理健康教育的机构和工作机制为保障，以学校的工作计划、德育计划为指导，认真贯 彻执行教育部加强中小学心理健康教育的若干意见，通过多种 形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，努力创造条件 辅助和激励学生健康成长。一、指导思想：提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内 涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为 中小学德育的重要组成部份。因此要通过多种方式对学生进行心理健 康教育和辅导，匡助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、 适应环境的能力。二、具体目标：1、注重学生

2、心理辅导，做好学生心理咨询工作，做好个案辅导、 登记工作。2、重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进 一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。3、重视学生心理团体辅导工作。4、不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平。5、做好家长的心理健康知识讲座。6、充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。（每学期至少开设两节以心理健康为内容的主题班队会）三、内容要求：1、学习心理与智能发展指导。A、学会放松。要使小学生知道紧张是正常的心理反应，是可以通过想象、 转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放 松的。B、与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，

3、在学校可以找老师、 心理辅导老师谈心;在家里可以找长辈、亲友谈心;在社会上也可以有谈心的对 象，如心理咨询电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈 子受益。C、学习写日记或者周记。小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹 用文字描绘下来，这对心理健康成长有很大的匡助。教师和家长要尊重孩子的 隐 私，公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分耽心自己的内心秘密 被他人知道，要学会坦然地对人与对己。本着成长比成绩重要，成人比成才重要的理念，我们全体教育工作者全心 投入，重视小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小学生心理健康教 育，促进全体学生的健康发展，为孩子的心理健康保驾护航是

4、我们为之努力的 目标。五、每月具体工作安排如下：一月：1、制定心理健康教育工作计划，明确本学期工作思路。2、开放心灵家园，心理老师开始正常值班。3、开放心灵信箱。3、利用红领巾广播站进行心理健康知识专题讲座。一月：1、组织班主任学习有关心理辅导的知识、方法等。2、建立学生心理档案。3、开展心理健康教育讲座打开心灵的快乐频道，对学生进行常规心理健康 测查。一月：1、利用家长会向学生家长宣传心理健康知识。2、开展心理健康知识专题讲座。一月：2、心理健康教育学期工作总结。3、心理健康教育档案资料汇总整理。小学学校心理健康计划（二）一、指导思想：认真贯彻省、市关于学校心理健康教育的有关精神，根据小学教

5、育的特点 和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展多种多样的心理健康教 育活动和指导，匡助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发 展。通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改 进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教 育营造良好的心理气氛。二、工作目标：培养良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，坚忍 不拔的意志品质，自立自强的生存、生活能力，有强烈的爱国意识和社会责任 感。匡助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的 内部和谐。矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消除人

6、际交往障碍，提高人际交往的质量。三、工作原则：1、以尊重、理解学生为前提。2、面向全体学生。3、学生主体性原则。4、预防矫治与发展养成相结合。四、具体措施：（一）做好教师心理培训工作。让教师了解什么是心理健康，什么样的心理才是健康心理。让教师能认识 到身体、心理、社会功能三维度。学会初步判断自己或者同事的健康状况，并 能区分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念，正确认识心理问题，形成 求助的意识。（二）继续开设心理健康教育课，保证心理健康教育活动的时间;各班开展形 式多样的心理健康活动，提高班级凝结力，集中解决班级中存在的普遍问题。（三）在课堂教学中渗透心理健康教育，把心理健康教育和教学研究结

7、合起 来;结合学科教材内容，渗透有机专题教育，如语文课，课文中丰富的思想内涵 可以直接成为心理健康教育素材;体育课竞技项目教学同样可以匡助学生提高心 理品质。（四）阅读整理相关心理健康教育相关材料，集中教师学习;可以通过召开讲 座、团体辅导、个别咨询、自学材料、外出培训等途径提高教师理论水平和实 践能力。（五）把心理健康教育和班会、队会结合起来，落实发展与预防功能;尝试以 队会的形式、班会的内容来进行心理健康教育，在学生喜闻乐见的形式中，春 风化雨地渗透心理健康教育。（七）充分利用国旗下讲话、红领巾广播站、宣传栏、板报等宣传途径,让更多的人正确认识心理健康教育，多渠道开展心理健康教育。（八）对

8、少数有心理困扰或者心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨送和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。五、具体安排: 三月：1、安排五年级团体沙游，每周一个班级一个团队。2、安排六年级同学观看勤奋学习的心理影片，并做反馈。3、面向全体讲解绘本追追追做反馈活动。4、各年级开展观察植物活动，自己种植小豆芽，体验生命奇迹。5、教师心理培训教师的启示四月：1、安排五年级个体沙游，每周一中午固定开放。2、安排五年级同学观看诚实守信的心理影片，并做反馈。3、面向全体讲解绘本冬冬的第一次旅行做反馈活动。4、各年级开展一日护蛋活动，体验生命珍贵。5、教师心理培训心理健康的意义五月：1、安排

9、六年级团队沙游，每周一个班级一个团队。2、安排四年级同学观看动物生存的心理影片，并做反馈。3、面向全体讲解绘本搬过来搬过去并做反馈活动。4、各年级开展我的自画像活动，自我认识。5、教师心理培训学做自己的心理医生六月：1、安排六年级个体沙游，每周一个班级一个团队。2、安排三年级同学观看科学幻想的心理影片，并做反馈。3、面向全体讲解绘本莱恩的愿井并做反馈活动。4、各年级开展独一无二活动，自我认识。5、教师心理培训如何培养快乐的心理九月：1、安排四年级团队沙游，每周一个班级个团队。2、安排二年级同学观看智慧的心理影片，并做反馈。3、面向全体讲解绘本角角王国并做反馈活动。4、各年级开展大饼、油条、豆浆

10、活动，学生找到彼此之间的共同点。5、教师心理培训优点大爆炸十月：1、安排四年级个体沙游，每周一中午开放。2、安排一年级同学观看残疾人奋斗的心理影片，并做反馈。3、面向全体讲解绘本蓝斯。阿姆斯壮并做反馈活动。4、各年级开展魅力四射活动，培养自信。5、教师心理培训巧手三六操十一月：1、安排三年级团队沙游，每周一个班级一个团队。2、安排一年级同学观看助人为乐的心理影片，并做反馈。3、面向全体讲解绘本多朴基的天空并做反馈活动。4、各年级开展优点大爆炸活动，培养自信。5、教师心理培训测测您的健康指数十二月：1、安排三年级个体沙游，每周一中午开放。2、安排二年级同学观看坚毅生存的心理影片，并做反馈。3、面

11、向全体讲解绘本柠檬的滋味并做反馈活动。4、各年级开展成功储蓄罐活动，自我成功。5、教师心理培训魔爪逃生。小学学校心理健康计划（三）一、指导思想：学校心理健康教育是发展性、预防性的教育，教育的重点在于培养学生健 康的心理素质。小学生肩负着培养跨世纪人材的重任，少年时期是一个人心 理、生理发育的关键时期，不仅要重视培养少年思想文化道德素质，还要关注 他们的心理健康，心理健康教育是小学素质教育的一项重要内容，也是现代基 础教育的一个显著特点。从小培养学生良好的心理素质，开辟学生的潜能，塑 造学生的健康人格，这对于提高中华民族的整体素质，提高未来人材的质量， 有着极其深远的意义。通过心理健康教育，不断

12、转变教师的教学理念，改进教 育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性， 为学校进行新课程改革营造良好的气氛。二、具体目标1、心理辅导，做好学生心理咨询工作。2、心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做 好宣传、发动、普及、教育等工作。3、班级男女心理健康委员的培训工作。4、丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平。5、家长学校的心理健康知识讲座。6、充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。（每学期至少开设四节以 心理健康为内容的主题班队会）三、主要工作加强队伍建设，提高自身素质1、学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的 心

13、理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理 知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。2、通过家委会、家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容，使家长逐 步认识到对学生开展心理健康教育的重要性，不地提高家长对学生进行心理健 康教育的素质。认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。1、心理咨询室的常规建设，做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地进行 跟踪调查，建立心理档案。咨询途径：学生自愿前往咨询（团体咨询为主）班主任老师推荐辅导老师访谈2、设立心理咨询信箱，做好学生的心理咨询和心理训练工作。3、办好心理健康园黑板报。4、邀请专家对全校学生进行心理辅导知识讲座。

14、5、在家教指导活动中，举行专题讲座，让心理健康教育走进千家万户，使 家校教育形成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素质。6、积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用晨会、班会进行心理健康 教育。九月份:(1)匡助学生了解自己，认识自己的潜能，激发其学习的信心。(2)引导学生形成强烈持久的学习动机。(3)引导学生养成良好的学习习惯。(4)学习策略的辅导，包括阅读、记忆、思维、问题解决、自我监 控等策略。(5)特殊时段的学习心理调适。如竞赛前夕、升学考试前夕。2、情绪、情感、情操教育。(1)认识情绪的丰富多样性与易变性。学会认识自己与他人的情 绪。(2)掌握控制、表达、发泄情绪的适当方式与合

15、理途径。(3)学会保持积极心境的方法。3、坚毅意志与承受挫折的教育。(1)培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。培养学生形成处事果断的良好习惯。培养学生良好的自我控制力。(4)引导学生正确应对挫折与艰难。4、自我意识、人际交往及性教育。(1)学会正确认识自己，悦纳自己，尊重自己、相信自己。(2)学会正常人际交往，与同学、老师、家长良好关系。(3)正确认识性别差异，接受发育过程中的身体变化，正确认同性 别角色，同异性同学保持正确的交往心态。5、人格养成教育。(1)引导学生树立发展健全人格的愿望与动机。(2)注重学生的自我人格养成教育o制订并讨论学期心理辅导工作计划。做好心理健康教育的宣传和氛围建设工

16、作。做好班级男女心理健康委员的培训工作。十月份：组织全体老师学习有关心理辅导的知识、方法等。出好心理健康教育专题黑板报。十一月份：继续指导心理健康委员在班中开展谈心角活动。利用家长会向家长宣传家庭心理指导的有关内容。十二月份：举行学校心理健康教育优质课评比。举行心理健康教育课件展评活动。举行心理健康教育论文评选。元月份做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。小学学校心理健康计划（四）一、指导思想以教育部的关于加强中小学心理健康教育的若干意见、中小学心理 健康教育指导纲要的重要文件为指导，认真贯彻Z市中小学心理咨询室建设 与管理暂行办法、Z市中小学心理健康教师培训与上岗资格认证方案、

17、 Z市推进中小学心理健康教育实施意见等文件精神，结合我校学生实际开展学 校的心理健康教育工作，力求把我校的心理健康教育推上新台阶。二、主要工作目标1、坚持以人为本，根据学生心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和 方法，开展丰富多彩的活动，哺育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和 谐的发展。2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性 和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。3、提高全体学生的心理素质，充分开辟他们的潜力，培养学生乐观的、向 上的心理品质，促进学生人格的健康发展。4、对少数有心理困扰或者心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和 辅导，

18、使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。三、工作要点（一）、加强学校心理健康教育队伍建设学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事，是所有学校教育工作者 的事，所以学校应成立以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基 础的学生心理健康教育战线。（二卜探索多渠道的学校心理健康教育的模式1、团体辅导。利用每班的健康课，为学生提供全面的匡助，主要为塑造班级集体良好的 氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。2、设立心语信箱。开设心理咨询室，接受以学生个体或者小组为对象的咨询。心理咨询室有 专任教师负责和专门的工作计划，固定的开放时间，固定的场所。根据心理 咨询室建设要求，布置

19、合理的环境，除了符合心理辅导的要求，还要考虑儿 童的审美特点，让学生一进门便喜欢它。3、个案教育。以智优学生、智力临界学生、模范学生、问题较多的学生作为个案对象， 以本人知道或者不知道两种方式研究。采用跟踪研究，合作的方式进行。4、指导家庭进行心理健康教育小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲， 小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，小 学生心理健康最后要归结于此。因此，学校、家长应该合力重视小学生心理健 康教育，我们利用家长学校、家长开放日、等多种途径，坚持不懈向家长提出 各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。5、指导小学生进行自我

20、心理健康教育提高心理健康课实效，心理健康老师应重视指导小学生学习简单有效的自 我心理健康教育的方法：(1)学会放松。要使小学生知道紧张是正常的心理反应，是可以通过想象、 转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放 松。(2)与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心 理辅导老师谈心;在家里可以找长辈、亲友谈心;在社会上也可以有谈心的对象, 如心理咨询电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受rm 一o(3)学习写日记或者周记。小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用 文字描绘下来，对心理健康成长有很大的匡助。教师和家长要尊重孩子的

21、隐私, 公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分耽心自己的内心秘密被他人知 道，要学会坦然地对人与对己。总之，我校将进一步加强小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小 学生心理健教育，促进全体学生的健康发展。小学学校心理健康计划（五）一、指导思想：认真贯彻省、市、县关于学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的 特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健 康教育活动和指导，匡助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全 发展。通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改 进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教

22、育营造良好的心理气氛。二、具体目标1 .注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作。2 .重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全 校做好宣传、发动、普及、教育等工作。3 .做好班级保健的培训工作。4 .不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平5 .重视心理辅导试点班的实践研究工作，以点带面开展研究活动。6 .认真开展心理健康教育试点班的课程活动。7 .做好家长学校的心理健康知识讲座。8 .充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。（每学期至少开设四节以心 理健康为内容的主题班队会）三、主要工作（一）加强教师队伍建设，提高自身素质组织教师学习有关心理健康教育资料，进一步提高

23、认识，充实自我，掌 握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中 运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。9 .继续通过家委会、家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容，使家 长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性，不断地提高家长对学生进行 心理健康教育的素质。（二）认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。1 .加强心理咨询室的常规建设，做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地 进行跟踪调查，建立心理档案。咨询途径：（1）学生自愿前往咨询(2)班主任老师推荐(3)辅导老师访谈2 .开通心语热线，进行电话咨询辅导。3 .在学校宣传窗设立心灵广播栏目。

24、对全校学生进行心理辅导知识讲座。5 .在家教指导活动中，举行专题讲座，让心理健康教育走进千家万户，使 家校教育形成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素质。6 .积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用二会一课进行心理健康教 育。(三)重视试点研究，增强科研意识1 .试点班老师要善学、勤学，阶段性地进行调查研究和分析，并在班主任 例会中进行交流，匡助他们不断提高认识、开辟思路、更新方法。2 .试点班进行心理健康教育课展示。3 .试点班要重视调查分析、研究，并进行个案分析，不断地积累资料，逐 步在校内进行推广。四、具体工作1 .制订并讨论学期心理辅导工作计划。2 .做好心理健康教育的宣传和氛

25、围建设工作。3 .心理咨询室开始开放（每周三中午12：00-12： 30）o4 .开通心语热线。5 .举办青春期心理卫生讲座（六年级学生）6 .出好心理健康教育专题黑板报。7 .开展心里健康辅导示范课活动8 .利用家长会向家长宣传家庭心理指导的有关内容。9 .做好学期总结及资料积累和个案分析10 .心理档案建立工作。(3)对有人格障碍的学生进行重点辅导。四、学校心理健康教育的途径:(1)心理课辅导。每一个月的最后一周班主任教师利用班会课根据 本班具体情况开展心理活动课。(2)心理咨询室。逐步开放“心灵家园”，接受以学生个体或者小组 为对象的咨询。逐步做到心理咨询室有专任教师负责，固定的开放时

26、间，固定的场所。(3)办好“心灵信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方 式和学校的心理老师进行沟通、预约咨询，普通的问题由心理老师转 交班主任回复，特殊的由心理辅导老师进行个别咨询。(4)以“点”带“面”，利用学校宣传阵地。“各班板报、红领巾广播站”是我校学生熟悉的宣传阵地，本学 期将充分利用现有的阵地宣传心理知识，在红领巾广播站、多媒体教 室进行讲座，对个别案例进行解析，对一些常识性的问题进行解答， 让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。指导家庭进行心理健康教育。小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意 义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生

27、的来源与归属，小学生心理健康最后要归结于此。因此，学校、家长 应该合力重视小学生的心理健康教育，我们利用家长会等多种途径， 坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康 教育。(6)指导小学生进行自我心理健康教育。指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法：A、学会放 松。要使小学生知道紧张是正常的心理反应，是可以通过想象、转移 注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调 节放松的。B、与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校 可以找老师、心理辅导老师谈心;在家里可以找长辈、亲友谈心;在社 会上也可以有谈心的对象，如心理咨询电话等等。无论何事何时都

28、可 以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。C、学习写日记或者周记。小 学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心 理健康成长有很大的匡助。教师和家长要尊重孩子的隐私，公开日记 要得到本人的允许。小学生也不用过分耽心自己的内心被他人知道, 要学会坦然地对人与对己。本着“成长比成绩重要，成人比成才重要”的理念，我们全体教 育工作者全心投入，重视小学生自我心理健康教育，利用一切资源开 展小学生心理健康教育，促进全体学生的健康发展，为孩子的心理健 康保驾护航是我们为之努力的目标。五、每月具体工作安排如下：一月：1、制定心理健康教育工作计划，明确本学期工作思路。2、开放心灵家园，心理老师

29、开始正常值班。3、开放“心灵信箱”。3、利用“红领巾广播站”进行心理健康知识专题讲座。一月：1、班主任学习有关心理辅导的知识、方法等。2、建立学生心理档案。3、开展心理健康教育讲座打开心灵的快乐频道，对学生进行常规心理健康测查。月：。2022年小学学校心理健康计划本学期我校心理健康教育工作，以完善学校心理健康教育的组织机构和工 作机制为保障，以学校的工作计划、德育计划为指导，认真贯彻执行教育部 关于加强中小学心理健康教育的若干意见，通过多种形式对不同年龄层次 的学生进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅助和激励学生健康成长。一、指导思想：提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内

30、涵，国家 教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要 组成部份。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，匡助学生提 高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。二、具体目标：1、注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作，做好个案辅导、登记工 作。2、重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全 校做好宣传、发动、普及、教育等工作。3、重视学生心理团体辅导工作。4、不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平。5、做好家长的心理健康知识讲座。6、充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。(每学期至少开设两节以 心理健康为内容的主题班队会)三

31、、内容要求：1、学习心理与智能发展指导。(1)匡助学生了解自己，认识自己的潜能，激发其学习的信心。(2)引导学生形成强烈持久的学习动机。(3)引导学生养成良好的学习习惯。(4)学习策略的辅导，包括阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策 略。(5)特殊时段的学习心理调适。如竞赛前夕、升学考试前夕。2、情绪、情感、情操教育。(1)认识情绪的丰富多样性与易变性。学会认识自己与他人的情绪。(2)掌握控制、表达、发泄情绪的适当方式与合理途径。(3)学会保持积极心境的方法。3、坚毅意志与承受挫折的教育。(1)培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。培养学生形成处事果断的良好习惯。(3)培养学生良好的自我控制力

32、。(4)引导学生正确应对挫折与艰难。4、自我意识、人际交往及性教育。(1)学会正确认识自己，悦纳自己，尊重自己、相信自己。(2)学会正常人际交往，与同学、老师、家长良好关系。(3)正确认识性别差异，接受发育过程中的身体变化，正确认同性别角色， 同异性同学保持正确的交往心态。5、人格养成教育。(1)引导学生树立发展健全人格的愿望与动机。注重学生的自我人格养成教育。对有人格障碍的学生进行重点辅导。四、学校心理健康教育的途径。(1)心理课辅导。每一个月的最后一周班主任教师利用班会课根据本班具体 情况开展心理活动课。(2)心理咨询室。逐步开放心灵家园，接受以学生个体或者小组为对象的咨询。逐步做到心理咨

33、询室有专任教师负责，固定的开放时间，固定的场所。(3)办好心灵信箱，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的 心理老师进行沟通、预约咨询，普通的问题由心理老师转主任回复，特殊的由 心理辅导老师进行个别咨询。(4)以点带面，利用学校宣传阵地。各班板报、红领巾广播站是我校学生熟悉的宣传阵地，本学期将充分利用 现有的阵地宣传心理知识，在红领巾广播站、多媒体教室进行讲座，对个别案 例进行解析，对一些常识性的问题进行解答，让学生在学习、生活中随时保持 正常的心态。(5)指导家庭进行心理健康教育。小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲， 小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，小 学生心理健康最后要归结于此。因此，学校、家长应该合力重视小学生的心理 健康教育，我们利用家长会等多种途径，坚持不懈地向家长提出各种建议，指 导家长开展小学生家庭心理健康教育。(6)指导小学生进行自我心理健康教育。指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法：