语文教师实习自我鉴定2023.docx

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1、【实习自我鉴定】实习能够锻炼学生的动手能力，把日常学习的理论知识用在实践里面，反过 来能够检验书本上学到的理论的正确与否。让我们一起来看看吧！以下是收集整 理的语文教师实习自我鉴定2023【3篇】，仅供参考，希望能够帮助到大家。日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告结束。回顾这学期的教学工 作，我感慨颇多，特小结如此。本学期我担任了七年级语文教学工作。七年级是 一个过渡年级，又良莠不齐，有时会存在一些“尴尬”的地方。比如，从七年级开始识字不是教学重点，但生字学习对一部分学生来说确实 又有困难，没办法轻视；阅读应该逐步成为学习的重点，但由于学生认知水平的 局限，对问题的理解不够深入、不够全面，

2、阅读学习的“度”很难把握；初一年 级开始练习习作，不拘形式的写出自己见闻、感受和想象。但新教材中跨越太大，学生一下子对作文感到非常头疼，老师的指导有时显 得苍白无力面对这些问题，面对全新的教材，我在摸索中前进、在实践中反 思。教材是学生学习、教师教学的依据，如何用好、用足教材，让学生喜欢教 材、喜欢学习，是首先值得考虑的问题。在对教材、教参深入研究后我发现新教 材更注重对学生学习习惯、学习能力的培养，对一些语文知识点要求不够清晰、 明确。如，本册教材注意培养学生预习习惯、边阅读边思考的习惯、通过各种方 法理解词语的能力，注重学生对课文独特的感受。但对一些知识点在练习中虽有所反映，要求却不够明确

3、，如标点符号的使 用、比喻句、疑问句、反问句、设问句的了解、句式的训练等。有了对教材较为 正确、清晰的了解后，在教学的过程中我就能扬长避短、课内外互相补充，使 教材更加完善。教材中的阅读课文，针对不同的教学目标、学习要求如何与学生的学习实际 相一致，不至于挖得深、学得难，让学生觉得无话可说、无感可发。这又是另一 个摆在面前的难题。我觉得这时教师就要对你的学生真正地有所了解，知道什么 对他们来说是有难度的、什么是他们感兴趣的、怎样设计通过他们的思考、合作 会有真正的提高。只有这样，在设计教学方案时教师才会有一个正确的教学预测，使教案更贴 近学生、更合理。我想，这也是从学生的“学情”出发进行备课的

4、一个方面吧。 当然，在课堂教学过程中，还要从实际出发，根据学习情况不断调整。课堂是教学改革的主阵地，在课堂上教师在教给学生知识的同时，更要注重 学生学习习惯、学习能力的形成，真正学会学习，成为学习的主人。初一年级刚 刚从小学过渡上来，教师的指导作用显得尤为重要，在课堂上的自主学习还是要 通过老师的组织、引导进行。因此教师要对自己的教学行为不断小结、不断反思，提高自己的理论水平、 不断更新教育观念，在实践中调整自己的教学行为，使自己的课堂教学得到最优 化。针对教学中出现的一些问题，我在课后及时反思、小结，在后面的几篇课文 学习时、我特别注意这些问题，不再为了课堂的“完美”而勉强学生，有效地避 免

5、这些问题的再次发生。直到现在，我真的觉得是和学生在一起成长，有得有失。最近，我发现，自 己已有的知识、经验已无法满足不断出现的新问题、新情况。课文如果只用那么 几种教学模式去上，学生马上会感到枯燥、无味，甚至有时对你的教学思路一清 二楚，这样的课还有什么味？作文的教学有时会令感到“束手无策”，只是通过 讲讲要求、读读例作、尝试写写、作后评价，学生怎会对作文感兴趣呢？如何穿越这些障碍，领略更宽广的教学天地，这又是我最近在不断反思的问 题。如果仅仅禁锢在自己小小的教学天地里，对曾经的成绩沾沾自喜，那只会有 一个结果一一不进则退！我想是到了及时充电、补充的时候了。多读一些教育理 论方面的书籍、增加自

6、己的文化底蕴、向有经验的老师多学习、多请教，对自己 的教学多反思，提高自己对教材的把握、对课堂的驾驭能力。在阅读和作文教学中，我意识到：要处理好培养求异思维与培养求同思维的 关系。不是想法、说法越新越好，越与众不同越好。关键是要说真话，说自己的 话，表达自己的真情实感。只有这样才能更好的推进初中语文课程改革的和谐发 展。反思语文课堂中的几种现象：1、自主的价值在于学生自主的选择学习内容、学习方式，但这一切的前提 是，教师的主导一定要在事前有了足够的铺垫，学生已经知道自己应该学什么。2、探究最重要的是要避免事事探究，对一个问题能从不同的角度探究，探 究既要注重过程可也不能忽略结果，探究的目的是为

7、了问题解决。3、盲目活动很可怕。虽然新课标强调对话，认为阅读是教师、学生、文本 之间相互对话的过程，但是并不等于在课堂中阅读理解的过程以教师、学生的一 问一答来完成即是一种有效的方法。整堂课一个讨论接一个讨论，一个交流接一 个交流，学生个体阅读、思考的时间和机会太少，特别是学生的默读、静思、写 作时间多被挤掉，最终影响学生语文素养的全面提高。4、语文学科要有语文学科的特色，语文的文学性和趣味性不能忽视。盲目 综合，把语文上成科普课、生物课、思品课不可取。不管在课上扩充的是什么材 料采用的什么活动，其落脚点都必须为听说读写服务，为积累语言，沉淀语感服 务。5、课本不能丢。不能拿着新课标中提倡“否

8、定课本中心”的说法当尚 方宝剑，完全忽视文字本身所承载的价值观念，文化背景，去追求所谓的“新 意”“创新”还有什么意义？纯粹的“大胆的说”进而“编造的说”而完全忽略 文字本身，忽略文字的背后，语感和语言的挖掘从何谈起？没有思考，就没有进步，没有课前、课中、课后的精思熟虑，就没有精彩的 课堂教学，就没有不断成长的生命活力。只有不断的反思，不断的改进，不断的 完善，教学质量才会不断的上升，学生才会茁壮成长。20_年一月日至4月8日，我在市区中学教学，这是一所省一级学 校，环境优美，设施完备，师资力量雄厚。回到母校实习，虽然面对熟悉的环 境，熟悉的老师，但是学校还是发生了很大的变化，所以我还是得花一

9、定时间和 精力去适应。因此在工作中，我采用了看、问等方式，对前山中学的日常教学管 理工作的开展有了一定的了解。回顾我的工作生活，感触是很深的，收获是丰硕 的，以下，是我的自我鉴定，也算工作总结。“学为人师，行为世范”，是每个老师都应该遵循的，是对老师行为的一个 规范。工作期间，我很注意自身的品德行为，努力给学生树立一个良好的榜样。 因为我教的是高中，而这个时候老师是学生最直接最容易的学习对象，作为高中 老师，做好自身行为规范、为学生树立一个良好的学习榜样是很重要的，这也是 我对自身的要求。因为我与学生的年龄相近，因而共同话题比较多，同学们对我 们既有新鲜感，又觉得我们亲切。这是我们老师的优势，

10、我们应该充分利用这个 优势，接近学生，尝试进入他们的内心世界，了解他们。在这一个月里面，我教的是高二，带的是高二（6）班。我在高二（1）班、 高二（5）、高二（6）班一共上了 9节语文课。讲过作文指导课一一讴歌亲 情，学习写得充实，讲过张若虚的春江花月夜，讲过杜甫的登岳阳楼。 我还代过李书记上了两节德美课一一演讲与口才，我定一个演讲题目，让他们即 兴演讲，然后我针对他们的演讲情况作总结，并响应他们的.要求给他们作演讲 示范。我更代过化学老师马老师上过2节化学选修2,他们在做练习题，我盯 着，并维持纪律。上过两节高二（6）班的班会课，一节是主题为“向往大学” 的主题班会，另一节是伤感的告别班会。

11、我更上了很多节自习课（星期一、二、 三、四第九节），主要任务是维持纪律和辅导学生。指导老师陆老师和级长张老 师都教给我好多东西，真的很感谢他们。作为班主任，带领学生参加锻炼，带领该班学生早读、课间操时维持秩序， 做了几名后进生的细致的思想工作，筹办了 “向往大学”主题班会。主题班会的 举办非常成功，引起了学生对大学的强烈向往，让他们找到奋斗目标，重拾信心 面对高考，并让他们知道，高考并不可怕，它只是一次选拔考试，所以应该以平 常心对待。我还传授了一些文科生的复习经验、心得给他们，让他们梗深入地了 解高考。在整个工作期间，我本着对学生负责的态度尽全力做好每一件事情，因而得 到同学们的喜爱和肯定，

12、他们不仅是我的学生，更是我的知心朋友。每次上完课，学生都会给我提很多宝贵意见，并且会鼓励我再努力，不断取得进步。大家 都说现在的学生越来越难教，做老师的成就感越来越少。我觉得不然，我相信每 个学生心中都住着一个天使，这个天使就是我们教育学生的最佳助手，只要充分 利用这个助手，就根本不存在教不好的学生。因此我认识到，要教好学生，首先要学生接受你，喜欢你，不然一切都无从 谈起。现在的学生都很有个性，他们不喜欢你，就要跟你对着干，排斥你，那你 就无从入手，吃力又不讨好了，更不用说改变他们了。在工作期间，我与同事相处融洽，他们都对我很友善，而且乐于给我很多教 学上的宝贵建议。虽然我的身份是个老师，但我

13、不是把他们当作我的同事，而是 把他们当作是我的师长，虚心想他们讨教很多教育教学经验。这次工作令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不 昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育 教学活动时，对课堂上发生的突然事件的处理能力不够强，没注意到在教学中渗 透情感价值观的教育，更重要的是我的课堂气氛不够活跃。作为一个语文老师，基础知识要扎实，知识面要很广，平时要关心身边事， 并把它们灵活地渗透于教学当中。因为现在的学生接受信息的渠道很多，知识面 也很广，他们提问的问题有时候很深入，这对老师而言是一个很大的挑战，所以 我们要不断充实自己，以迎接学生的挑战。我

14、们在课堂上教授学生知识固然重要，但更重要的是育人。因此要注意在教 学中渗透情感价值观的教育。因为现在的社会很复杂，诱惑很多，对学生的不良 影响很大，学生或多或少会受到不良信息的影响，因而出现人生观、世界观、价 值观的偏差，我们在教学中一发现这些问题，就要充分利用教学资源，灵活地纠 正学生的人生观、世界观、价值观所出现的偏差。告诉他们什么是对的，什么是 应该做的，什么是不应该做的。所以备课一定要充分，备课的时候要充分考虑各种细节问题，还要从教学内 容中找到学生的兴奋点，要做到在快乐中学习。上课时要注重“以学生为本”， 当好一个引导者的角色，把课堂主导权交给他们，让他们在课堂的舞台上充分发 挥，充

15、分展现自我。而且老师在上课的时候一定要保持发自内心的微笑，让学生 感到老师给他们讲课很快乐，他们自然也会受到老师的感染，愉快地学习了。在这一个月的工作中，我受益匪浅，让我有机会将理论与实践有机地结合起 来。站在教育的最前线，面对一双双求知的眼睛，心中倍感任重而道远。我一定 要不断努力学习，不断自我增值，在工作中做好个人工作计划，做一位勤劳、优 秀的园丁，把祖国的花朵浇灌得更加艳丽多彩。随着时间一天天的过去，我在小学实习的日子也宣告结束，这段时间将成 为我在未来日子里最为珍贵的一段回忆，在这期间我终于知道了成为一个合格教 师的不易，切身实际的体会到了一个老师初期的心酸挫折，但是身为立志成为一 名

16、人民教师的我，怎么可能就这样服软放弃，在我的坚持不懈，迎难而上的精神 面前这都不是事，最终还是圆满的完成了我的实习，在这期间可谓是充满着波 折，多亏学校领导的指点以及班主任对我工作的大力支持，不然我说不定不能顺 利的完成实习，以下就是我实习的自我鉴定：我在六个月前，充满信心，斗志昂然的加入了我们学校，成为了班的实习 语文教师，本以为我会在顺利的度过这说长不长说短不短的六个月，但是刚到学 校现实就给了我当头一棒，我上第一节课的时候，学生吵闹不止，我多次制止都 无效，整的我那一节课自己在讲些什么都不知道，我完全不知道如何去威慑学生 让他们安静下来，好好听课专心学习，我当时就觉得自己跟个跳梁小丑一样

17、站在 讲台上供他们欣赏，一气之下直接到走廊上哭了起来，不禁有些退缩，当时还想 过跟校长申请换个班让我实习，后来在一班主任李老师的安慰开导下，我重新站 上讲台，用李老师教我的“擒贼先擒王”“杀鸡儆猴”的战术，果然奏效，很快 就让他们安分下来。所以在这学期中我在他们眼里一直都是一个严厉不留情面的 老师。经过这段时间在学校的实习，我逐渐知道了身为一名人名教师的职责，并 不是上好自己的课，完成任务就可以了，要以教书育人使他们成材为己任，果然 啊，这世界上三百六十行，每一分工作都不容易，都需要我们为之付出努力，不 然绝对摘不到努力过后结的果实。无疑，这段经历将成为我日后在教育岗位上的 启蒙，给我带来不可言喻的好处，最主要的是，我遇到的辅导员是个人极为和 善的老师，我这段时间没少向他请教，他对我的以后的工作意义重大，不仅教会 了我上课的一些方式，也教会了我在面对上课闹事不听课的学生的处理方式，还 教会了我教案的撰写我想我也应该叫他一句老师。随着我实习期的结束，这学期的教学工作随之告一段落，很荣幸的是，班 最后的语文成绩虽不是所以有班级中最好的，但也是处于中上游了，我的第一次 教学工作就能达到这样的成就，别提多开心了，就算我在以后的教育中拿再多的 第一，可能都不能跟这次的喜悦相比较，我相信我经过这次实习后，我会成为一 名合格的人民教师的。