2023年秋九年级语文部编教案：第3单元 写作　议论要言之有据.docx

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1、写作争论要言之有据一、情景导入生成问题争论不仅要提出观点，还要有能证明观点的材料。言之有据，才能让人信服。什么是有据？有据就是要有论据，用来证明观点的材料，包括事实论据和道理论据。今日，我们就来学习怎样才能做到言 之有据。二、自我研学生成新知（一）明确“言之有据”的概念。1 什么是言之有据？明确：言之有据就是用来证明观点的材料，就是论据。它包括事实论据和道理论据。2什么是道理论据和事实论据？明确：（1）事实论据指生活中客观存在的事实，它包括举事例和列数据两个方面；（2）理论论据包括经典性著作 中的理论，名人名言，党在不同时期的方针、路途、政策，科学上的公理、原理、定义、法则、定律、格言、俗 语

2、、成语、谚语，以及众人皆知并为人所公认的最普遍的道理等。（二）在写作时怎样运用好两种形式的论据？明确：（1）事实可具体写，也可概述；从事实中要能看出道理，再检验它与文章的论点在逻辑上是否一样。（2）道理就是名言、格言、理论分析、定理公理。总是读者比较熟识的，或者是为社会普遍承认的。切记：论据是用来证明论点的。（三）怎样运用好争论文中的论据？明确：（1）在运用材料时，首先要确保材料精确，经得起推敲。列举的事例或引用的名言警句等都要真实精 确。在写作时，先确认事例是否真实牢靠，然后再运用；引用名言警句，要留意核对原文，保证引述精确。（2）运用材料，还应保证材料与观点一样。大家或许都积累了不少名言警

3、句和事例素材，但是有些并不能与你 的观点相对应，假如选择它们来做材料，就起不到支撑观点的作用。须要留意的是，运用事实论据时，不须要具体记叙事务本身，而要通过概括叙述和对论据的分析，建立起材 料与观点之间的联系。（3）要增加文章的劝服力，还要留意材料的丰富性。所用材料的数量和种类可以丰富、多样一些，比如可以用 历史故事、生活事例、统计数据等做事实论据，用名言警句、民间谚语、精辟的理论等做道理论据，还可以将两 者交替运用。（四）结合例文，指导技法。1 明确内容论语为政中说：“人而无信，不知其可也。”诚信，自古就是一种美德。欺诈、造假等不讲诚信的现象 历来为人们所深恶痛绝。请以谈诚信为题，写一篇争论

4、文。2 提出要求（1）关于“诚信”，可说的角度许多，要深化思索，多方开掘，选定一个角度，形成一个明确的观点。（2）关于“诚信”的材料许多，留意围绕自己确定的观点，选取恰当的材料。3 例文导航谈诚信诚恳，就是忠诚正直，言行一样，表里如一。守信，就是遵守诺言、不虚伪欺诈。“言必信，行必果” “一 言既出，驷马难追”这些流传了千百年的古话，都形象地表达了中华民族诚恳守信的品质。在中国几千年的文明 史中，人们不但为诚恳守信的美德大唱颂歌，而且努力地身体力行。孔子早在2 000多年前就教化他的弟子要诚恳。在学习中，知道的就说知道，不知道的就说不知道。他认为 这才是对待学习的正确看法。曾子也是个特别诚恳守

5、信的人。有一次，曾子的妻子要去赶集，孩子哭闹着也要去。妻子哄孩子说，你不要 去了，我回来杀猪给你吃。她赶集回来后，望见曾子真要杀猪，赶忙上前阻挡。曾子说，你欺瞒了孩子，孩子就 会不信任你。说着，就把猪杀了。曾子不欺瞒孩子，也培育了孩子讲信用的品德。秦朝末年有个叫季布的人，一向重诺言，讲信用。人们都说“得黄金百斤，不如得季布一诺”。后来，他得罪 了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。结果他旧日的挚友不仅不被重金所惑，而且冒着灭九族的危急来爱护他，最终使他 免遭祸殃。一个人诚恳有信，自然得道多助，能获得大家的信任与敬重。旧时中国店铺的门口，一般都写有“货真价实，童叟无欺”八个大字。自古在商品买卖中，就提倡公允

6、交 易、诚恳待客、不欺诈、不作假的行业道德。在当代中国，诚恳守信的美德也得到了发扬光大。这种美德表现在工作和学习上，就是用心致志，仔细踏 实，实事求是；表现在与人交往中，就是真诚待人，互信任赖；表现在对待国家和集体的看法上，就是奉公遵守 法律，忠诚醇厚。【名师点评】作者选取了两个事例进行事实论据，引用名言警句做道理论据，充分阐释了 “诚信”的必要性、重要性以及 可怕性。能围绕自己的观点，选取恰当的材料。有理有据，行文流畅。4 -限时当堂作文。三、合作探究 生成实力评讲作文：1 佳作举荐。2 美文共赏。(1)作者朗读。(2)小组评：举荐组说出举荐理由。(3)自由评：听众点评，不超过三人。(4)自评：围绕以下几个方面自评。在本次作文中，我最想谈论的主题是;我写作本文最胜利的地方是;最大的失误是;经 过本次写作，我在下次写作文时肯定做到。(5)老师评：假如学生点评不到位，老师补充。3 小结。田、当堂演练达成目标修改自己的本次习作并做成电子稿，然后将各组举荐的佳作打印出来在班级作文园地展览，其余同学把电子 稿传到班级QQ空间，供大家观赏沟通。五、课后反思查漏补缺通过本次写作的教学，我认为学生们对争论文的论据部分驾驭得很好，明白了论据的基本形式和写作中应当 留意的几个方面。