龙泉寺镇世华小学“三全教育”工作总结.docx

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1、龙泉寺镇世华小学“三全教育”工作总结 龙泉寺镇世华小学“三全教育”工作总结 转眼间，踏上讲台身为人师已经整一年了，一路走来，有泪水，也有欢笑;有迷茫，也有收获。刚刚踏上讲台之时，战战兢兢，教书育人，事关国计，马虎不得。“他山之石可以攻玉”，于是乎虚心向有经验的老师请教学习，学习他们教书之法，秉承他们的育人之德。一年下来，长进甚大，成熟不少。 这次市教育局组织全体教师参加师德培训，虽然只是通过视频观看有关领导和专家的发言和报告，但细细品来，感觉收获不少，迷茫的心里点起里亮堂的明灯，曾经的困惑在次释然，找到了明确的答案。 通过学习，我认为： 一、用爱心去教育 爱是教育的基础，没有爱的教育不会是成功

2、的教育，没有爱，就没有真正的教育。爱学校、爱教师、爱学生、师生之爱、生生之爱，是学校教育教学工作良好开展的基础，作为教师要树立正确的学生观，尊重和信任学生，真诚关心学生的进步和成长，要做学生的良师益友。教师之间要有同事间的友爱，要互相信任、互相学习，彼此协调、相互宽容共同提高。学校领导要爱护关心每一位师生，尽所能帮助教师解决困难，要给教师创造进修提高的机会，要让教师体会到在学校这个大家庭的温暖，要让爱充满校园。北京市史家小学的万平老师就是通过自己的爱心，从点滴做起，用心去教育每一位学生，不论他们的成绩好坏，调皮还是听话，万老师总能够耐心教导，他的教育理念是让每一位与她共同相处过的学生在自己的医

3、生当中都能怀念小学里度过的美好时光，乍看起来也许不觉得有什么难做到的，但是仔细一想，作为一名教师如果没有用自己的爱心去做，没有持之以恒，这是多么难做到的一件事情啊!我们要向万老师这样的模范教师学习，在平凡的教师岗位上积极工作，努力做出自己的贡献，让爱充满校园，让师爱温暖孩子们的心。 二、搞好教育工作要注重业务素质的提高 热爱教育事业，热爱学生这是一个教师应该具备的师德，我们要向身边的名师学习。屠静珍老师，被孩子亲切称为屠妈妈，真为她那种爱学生如爱自己孩子的慈母般的细心关爱感动着，更是我们学习榜样。还有象顾雅芳老师那样做个睿智的班主任：小小书信，搭建了家校联系沟通的平台，和家长建立起浓浓深情，使

4、家校教育合力，创建了自己班级管理特色，打造一个个班级优秀集体。 名师的事迹打动着，让我不断反思着。通过这几天培训，结合自己的实践，谈自己的几点体会。 孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”前半句我们说并不尽然，后半句却是千真万确的真理。学生有着天然的向师性，特别是小学生，把教师的言行奉为准则和标准，据好多家长反映，孩子在家开口就是“这是我们老师说的”，闭口就是“这是老师叫我们做的”。在孩子眼中，我们老师是真理的化身，我们的一言一行就成了孩子效仿的对象。记得有一次，看到我班中的一个小朋友在学跳绳，只见他弯曲着双腿，很夸张地把腿抬得高高的，左蹦一下，右跳一下，却又一个也跳不过去，当时

5、，我就乐了，不禁脱口而出：“小z，你跳绳怎么像蛤蟆一样呀?”过了几天，一个课间休息时间，我在批改作业，小z连蹦带跳地来到我身边，得意洋洋地说：“老师，我会跳绳了，一次就跳了10多个。”我连忙表扬了他，可没想到他接下来的一句话让我大吃一惊：“老师，小l还不会跳，跳起来像蛤蟆一样!”说着，就咯咯咯地笑了起来。我的心着实咯噔了一下，没想到我无意中的这么一句话语却在孩子心中留下那么深的阴影，而且现学现卖，马上用来形容别的小朋友，这真的让我始料未及。看来，教师的言行尽管只出现微小的偏离，但在眼睛像“录象机”、耳朵像“录音机”、脑子像“电子计算机”的孩子面前，就会成倍地放大，并加以迅速地模仿。看来，我们教

6、师要特别注意自己的一言一行，这样才能成为孩子学习的榜样! 四、热爱学生，诲人不倦 说到热爱学生，我们哪个老师不想让每个孩子好起来，我们教师辛勤劳动，满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他们青出于蓝而胜于蓝，最后并不企求给自己个人带来什么好处，这种爱难道不是一种无私的爱吗?我曾经在班级中问这样一个问题，你认为老师最喜欢班中哪个小朋友，结果孩子们不约而同都说了班中成绩最好的小朋友的名字。我们明明对孩子们是一视同仁，可大部分的孩子为什么却没有感受到我们的这种爱呢?原因是多方面的，可能对这些孩子平时赞赏不够多，也可能当这些孩子犯错时，我们教师总是以发泄心中的愤慨

7、为目的，缺乏与孩子交流、通的诚意，无意中已伤了孩子的自尊。 记得刚毕业的那年，由于环境宽松，教学上也没有太高要求，所以那一阵子特别喜欢当老师，虽然一年级包班，但感受较多的却是孩子们带给我的快乐! 清楚记得一年级第一次排队，我喊着全体立正，向前看齐。可好多孩子似乎不明白这句话的意思，依然我行我素。于是，我就解释了一下，向前看齐就是眼睛看着前面一个小朋友的后脑袋，这时，马上有小朋友举手发言：“老师，我前面一个小朋友没有后脑袋!”这些工作中的小插曲常常成为我和同事饭后的开心话题。但随着教师这个职业社会地位的提升，我们日益受到外界的关注，来自家长，来自社会的压力日渐趋增，所以现在当教师感受较多的却是压

8、力，把教学当作是一种幸福、快乐不是一点也没感受到，而是感受颇少!没有时间和精力去感受! 其实我们都曾有过幸福的时刻，当教了几年的班级将要不教，孩子们在班队课中流着眼泪与你述说心里话时;我们不也曾感动过，幸福过，快乐过吗?所以我觉得压力既然存在，也无须多加抱怨，苦中寻乐，调整自己的心态，去追求一种教学的新境界。 有人说我们是太阳底下最光辉的职业，有人说我们是人类灵魂的工程师，有人说我们是春蚕春蚕到死丝尽，有人说我们是蜡烛燃烧自己，照亮别人。我想我们没有这么伟大，我们不过是铺路人，是桥梁，是灯塔而已!教书育人，不误人子弟;以身作则，维护自己的声誉;关爱学生，感受孩子的一片真情，忙忙碌碌，寻找人生的

9、一种乐趣!我想，我们不过是如此而已! 师德培训，就是要使全体教师真正认识这次活动的重要意义。通过学习教育法令法规、提高教师的教育法律意识和规范行为品德;通过学习模范事迹，掀起学英模促工作的新局面，树立信心，努力工作，使自己成为一名优秀的人民教师。 “路漫漫其修远兮，吾将上下求索” 龙泉寺镇世华小学“三全教育”工作总结 通化*紧紧围绕立德树人根本任务，秉承“靖宇精神”建校育人，始终把党建和思想政治工作摆在学校科学发展首位。通过创新“关键岗位、关键环节、关键场域”3个关键内容，深化“红色育人、实践育人、文化育人、服务育人”四大育人模式，构建了具有浓郁校本特色的“三全育人”工作体系，学校发展焕发勃勃

10、生机。 聚焦“关键岗位”，激发全员育人新动力 坚持党的全面领导。学校党委认真履行管党治党、办学治校主体责任，把党的领导贯穿“三全育人”工作的各方面各环节。学校以“10大工程50个项目”为抓手，将“三全育人”的指标体系转化为扎实有效的具体举措；以加快构建学校思想政治工作体系为契机，全力推进课程思政和思政课程改革，营造氛围浓厚的“大思政”工作氛围；以解放思想大讨论活动为动力，紧紧围绕建设特色高水平应用型大学目标，深刻研究当前学校教育教学的特点，传承红色基因，做好新时代人才培养工作。 强化师德师风引领。成立通化*师德师风建设工作领导小组，构建由党委统一领导、党政齐抓共管、学院具体落实、教师自我约束的

11、师德师风建设领导体制，努力培养锻造坚持“四个相统一”的师资队伍。学校涌现出“感动中国十大人物”秦某某，“全国优秀教师”周某某，“吉林好人”王某某、张云浩以及“通化好人”张寒平等一批师德师风育人典范。 强化干部队伍建设。坚持严管与厚爱结合，激励与约束并重，突出政治素质考核，加强干部全方位管理。紧紧围绕“建设高素质专业化干部队伍”新要求，着力锻造一支政治强、业务精、作风硬的干部队伍，为办学治校提供坚强的干部人才支撑。分领域、分批次开展干部系列教育培训，共培训干部430人次。组织全校党支部书记参加国家教育*网络培训，组织106人赴山东大学和井冈山开展综合能力提升培训和党性教育。 强化重点队伍支持。注

12、重“三支队伍”专业能力和实践能力培养，积极开展思政课教师“精彩一课”教学比赛、辅导员素质能力比赛。选齐配强思政工作队伍，落实高校思政课教师和辅导员岗位津贴及“双线”晋升政策，落实思政课教师培养培训专项经费、心理健康教育专项经费等，保障思政工作队伍干事有底气，育人有动力。 聚焦“关键环节”，增强全过程育人新合力 提升思政理论课获得感。打造学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想“名师示范课”，建立思政课名师工作室，实施思政理论课“三三制”教学改革，搭建“课堂实践、校内实践、校外实践”3个平台，提升思政课吸引力。举办大学生讲思政课比赛，使学生从思政接受者转化为思政传播者，从而增强主动学习的能动性。

13、 激发课程思政新活力。施行课程思政“三个一”计划，每个专业建设一门课程思政示范课程、选树一名课程思政示范教师、建成一个课程思政案例库，出版全校课程思政案例汇编。设立课程改革绿色通道项目，评选课程思政立项20项，验收省级学科育人示范课程1门。在疫情防控期间，校领导亲自走进课堂，为师生上好第一堂疫情防控思政大课，教师们更是将最美“逆行者”中的先进人物和先进事迹、生命教育和疫情防控常识等知识融入线上教学的第一堂课，用典型人物激励和鼓舞学生增强国家自信、民族自信和文化自信。 拓展实践育人新途径。针对师范生开展从教技能培训，年累计培训学生2800余人次，合格率达到95%；针对非师范生建立16个技能训练平

14、台，开展非师范专业学生创新和技能训练项目103项。建成大学生科创园、园区入驻创业团队25个，拥有专利28项，园区获批省级“双创”孵化基地2个、市级“双创”实训基地1个，累计到账扶持资金132万元。 聚焦“关键场域”，优化全方位育人新效力 浓厚文化育人氛围。学校实施“红色铸魂工程”“文化浸润工程”，文化育人内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。文化调研，传播非遗文化，传授非遗知识、手工技艺。 以“宝贝回家”为基础的服务育人模式。学校特聘教授张某某、网络中心原主任秦某某于2007年开通了中国首家专门帮助寻找被拐及走失儿童的公益网站宝贝回家寻子网，成立了“宝贝回家”志愿者协会，

15、2015年张某某、秦某某被评为“感动中国十大人物”。学校成立通化*驻“宝贝回家”党支部，派驻党支部书记，成立通化*“宝贝回家”文化研究院，组建校内“宝贝回家”大学生志愿者协会，组织青年学子积极开展社会服务公益活动，每年约2000人次走进社区、中小学、乡村、企业进行公益性帮扶活动，“宝贝回家”的公益精神已成为通师学子报效祖国、感恩社会的精神底色。 龙泉寺镇世华小学“三全教育”工作总结 古人云：学高为师，德高为范。师者，所以传道、授业、解惑也。德，指道德、品行、思想品质。作为一个光荣的人民教师，必须具备高深的学识和高尚的情操。我认为：做一个现代合格的教师，首先要具备高尚的师德和无私的奉献精神，还要

16、具有渊博的知识。 一、依法执教 本人从教以来，一直都认真学习教育法、教师法，按照中小学教师职业道德规范严格要求自己，忠诚人民的教育事业，为人师表，奉公守法，遵守社会公德。 二、热爱教育事业 一个选择教师职业的人，首先要热爱教育事业。因此“为教育事业奋斗终身的献身精神”把忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德，是我紧记的，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务，是我要做的。 做一个朴实的人，现代社会太浮夸了，我给自己定下的目标就是做一个朴实的人，只有心里坚守这份朴实才能少去一些随波逐流的浮躁，只有

17、心里坚守这份朴实才能安心教师这份清贫的职业，只要心里坚守这份朴实，我就能与人为善，与世无争。所以我一直努力这样朴实的工作着。 三、尊重家长。 尊重家长，引导家长了解、参与、监督我的教育教学工作，充分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。为了调动家长积极参与学校教育，我不定期通过电话与家长联系，对学生的表现进行具体分析，这一做法，使家长对班级开展的各项活动都很关心。他们提出的合理化建议，给我开展教育教学工作提供了有益的帮助。 四、每个孩子都是我手心的宝。 热爱学生不仅是人民教师道德的一个标志，而且是人类道德的一个标志。教师热爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，形成学生的良

18、好情感，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要热爱学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。做为班主任，更应该更好的了解、爱护学生。只要我知道的，我力所能及的，我都管。学生闹矛盾，我给处理；学生犯了错误，我耐心说服教育，使学生真正认识并改正错误。我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解，等等。热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。我注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。关

19、爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。因材施教，可以收到较好的效果。中年级的学生已经有了自己的想法，不再唯老师之命是听，对老师的教育时违时从，对枯燥的说教和单一陈旧的训练方式都不感兴趣，他们的注意力也比较难于集中到学习上来。这个时期，学生的学习负担加重。学生升到中年级后，学习负担比低年纪年级重，语文、数学的作业相对增多，而对英语学习的要求也比以前高，要求听说读写背。针对这个现象，我从最简单的背单词着手，给学生讲科学记单词的方法，并让一些学习好的学生介绍自己的经验，让学生自己找适合自己的方法。同时，我在给学生讲完方法后，也让学生集

20、思广益，说说自己有什么更好的方式，鼓励学生自主学习。我觉得，一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰，只有这时，才能真正体会到做一个人民教师的乐趣。 总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探索；才能外树形象，内强素质。在深化教育改革的今天才能不会落伍。 五、严谨治学 做为一名人民教师，重要任务是教学工作。面对各种差异的学生，我详细了解每一位学生的特点，深入了解每位学生的心理特点，才能做到因材施教，对不同特点的学生采用不同的方法，根据学生的不同爱好，鼓励学生全面的发展。有些学生的接受能力强，在他们学有余力的基础上对他们提出更高的

21、要求；对于那些学习能力较差的学生我会请家长配合老师的工作耐心的对学生学习给与更多的帮助。让学生在不同的程度都得到发展。 小阵地不小觑，我所从教的是信息技术学科，这个学科与音、体、美对比来说也是个容易被忽视的学科。但是我相信在任何一个学科的课堂上，只要教师能够认真对待，从内心想要教给学生一些东西，学生就会有所得，有所发展。所以我就是本着这种想法，从良心出发，认真备课，认真上课，并从培养学生的角度出发来设计我的每一节课，不断创新教学方法，引导学生自主学习，帮助学生形成学习习惯。就是在这个不起眼的小学科里，我付出了真诚和汗水，但是我收获的却是学生的进步，这才是最珍贵的 六、团结协作 作为一名教师，学

22、校就是我的家，学校的发展也就是教师的发展，学校的形象也是教师的形象。所以我把学校集体放在第一位。我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律，我不单单注意自己在学生心目中的形象，同时也注意树立其他科任教师在学生心目中的形象，维护科任教师在学生中的威信，从不在学生面前议论科任教师的“长短”。 七、自我反省，努力提高自身道德修养 通过回顾和总结，结合自己的体会，我对教师师德有了更加明确的认识，师德建设是教师个体成长和自我完善的需要。我们不能因为其它行业的浓厚的商业气息而使教师这个职业沾染铜臭味儿，也不应该因为别人的堕落而放弃自己的追求、放松对自己的要求。在教育改革的新形势下，教师的责任重大，教师的使命感要加强。 今后，我将继续从思想上严格要求自己，在行动上提高责任心，树立一切为学生的思想，用自己的真诚之心培育人。我相信只要不断提高自身的道德素养，刻苦提高教学业务水平，定能够成长为一名优秀的教师。回顾自己的工作历程，我认为我只是走着自己该走的路，做了自己该做的事尽心工作、坚守师德。而今后，我仍将以温柔的性格来铸造师德，以高尚的师德来塑造灵魂，严于律己，做好学生的表率，把师德理论学习落到工作实处，让自己的教育生涯更加长久，人生价值更加辉煌。