2023小班语言教案7篇.docx

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1、2023最新小班语言教案7篇2023最新小班语言教案篇11 .引导幼儿视察画面，理解故事情节。2 .培育幼儿爱动脑的习惯，尝试运用语言，想像和制造。3 .鼓舞幼儿乐观参加表演，大胆在全班幼儿前表述。L自制一张与本课相应的投影片，小兔子为动片。2.道具：挂有红灯笼的房屋，有萝卜的菜地，有挂红气球的树。3.故事录音及1个红皮球。一、布置教学场景，导入课题出示投影，提问：图上画的谁?画了什么东西?师：这幅漂亮的图 画，说的是一个很好听的故事，小挚友想不想听?（用简短的话激发幼 儿学习的爱好）二、学习故事内容L老师边出示投影，边操作动片小兔，示范讲故事。当讲到小兔 子着急地喊：“太阳原委在哪儿呀?戛然

2、而止，提出尝试问题：小兔子找到太阳了吗?它到哪些地方找太阳?1、请幼儿说说自己有什么珍宝，情愿跟幼儿共享吗？2、引导幼儿感受一家人在一起快乐的情感。教学反思：从这个活动中，我相识到幼儿园课堂教学中，老师首先要以孩子 为主体，同时要有驾驭课堂的实力，在引导孩子学习的过程中，不断 地发觉问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参加到 活动中，精确地驾驭学问。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩 子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以依据幼儿的课堂 状况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习乐观性。2023最新小班语言教案篇6活动目标：1、引导幼儿细致地享受舔棒糖的感觉，并在轻松

3、的氛围中说出 自己的感受。2、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。3、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。5、进展幼儿的语言实力。活动准备：_x一只，录音带，机，棒糖40支，托盘一个，篮子若干个。活动过程：一、听儿歌录音。（分三段）1、猜想x在干什么?2、真有意思，维尼接着吃呀吃3、再来听一听，维尼是不是象你们猜的那样，它还在吃二、说一说自己对棒棒糖的感受。原来它在吃棒棒糖，你吃过吗，你觉得棒棒糖怎么样？三、品尝感受棒糖带来的乐趣。1、维尼今日给小挚友们也带来了许多棒棒糖，谁想吃？但它有两个希望，我们起来听一听：a不争不抢，轻轻拿。b边舔边与同伴共享、沟通吃糖的感觉

4、。2、幼儿自由探讨，师也一起品尝，交谈：你的糖怎么样?（口味，颜色，软硬，多少，等等）。3、吃完后，收好小棒。师与幼儿一同小结交谈内容。4、完整欣赏儿歌。刚才小挚友讲了这么多好玩的事情，_x也想来讲一讲，让我们 一起来听听，并猜一猜，它为什么这样想？四、手指游戏1、幼儿与老师一起舔糖，舔几下。2、欣赏录音，和维尼一起“舔棒糖。五、音乐游戏：吃棒糖的小孩全体参加，被摸到头的幼儿蹲下，舔十下时，师去捉幼儿（棒棒2023最新小班语言教案篇7活动目标：1、通过儿歌让幼儿体验一起游戏的快乐。2、通过游戏，提高幼儿表现实力。3、在游戏中巩固圆形，椭圆形。并以泡泡会飞，来讲解并描述 泡泡在阳光下是五彩缤纷的

5、。4、能够跳起来抓泡泡，进展幼儿手腿协调实力。5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。活动重难点：重点：幼儿能够对儿歌表演产生爱好。难点：完成蹲跳动作捉泡泡。活动准备：1、吹泡泡工具一个。2、平安宽敞的场地。3、多媒体课件（音乐、PPT）0活动过程：一、导入音乐导入小挚友们，我们来听首歌吧，听一听，歌里的小挚友们在干什么 呢?（吹泡泡）你们想不想吹泡泡啊?你们知道吗?泡泡会飞，它们宠爱在天空中 翱翔，请小挚友们看看，这里有好多漂亮的泡泡（PPT）二、绽开1、我们一起来和泡泡做游戏吧，老师现在来吹泡泡，小挚友们 一会在玩的过程中视察一下，幼儿视察泡泡的形态，颜色，状态。2、老师带着幼儿一起玩捉泡泡的

6、游戏。（要求：幼儿不推不挤, 跳起来抓泡泡）3、渗透儿歌这个游戏好玩吗?泡泡是什么形态的?什么颜色的？泡泡好抓吗?抓到泡泡兴奋吗?（泡泡一会高，一会低，跳起来 试试）4、老师复习幼儿儿歌：（边朗诵儿歌边表演）会飞的泡泡泡泡泡泡真淘气，一会高来一会低。我们一起抓泡泡，抓到泡泡笑嘻嘻。5、引导幼儿完成跳起来，蹲着捉泡泡的动作。6、老师边朗诵儿歌边让幼儿“垫着脚尖或者跳起来或者下蹲抓 泡泡。并再次巩固提问：“泡泡的形态是什么样的?泡泡是什么颜色的? 泡泡飞着的时候是怎样的?表扬（放鞭炮）7、老师引导幼儿一边朗诵儿歌（会飞的泡泡）一边做动作。8、儿歌音乐：小挚友们，让我们一起再来抓泡泡吧!（老师吹泡泡

7、，速度不要过快，变更动作也不要太快，让幼儿充分活动）三、结束淘气的泡泡都回家了，珍宝儿们也都渴了，我们开着小火车，去 喝水吧！活动反思：这是一个儿歌活动，目的是想引导幼儿主动参加游戏，初步学念 儿歌，在宽松的环境中，熬炼语言实力和思维实力。活动后我才意识到自己的思维是有局限的，活动的目的性太强, 没有让幼儿充分发挥自主性，让他们依据自己对各种动物的理解，来 进行仿照，表达表现，完全是跟着老师做动作。虽然儿歌中的句子时 熟悉了，但是假如能先让幼儿自由表现，然后再用儿歌中的句子对幼 儿的动作概括，可能效果会更好！先到哪儿找?又到哪儿找?小兔子把什么当成了太阳？2.引导幼儿说出：小兔子把红灯笼、红萝

8、卜、红气球当成了太阳。三、让幼儿联系已有学问，大胆表述1 .提出尝试问题：你们见过太阳吗?在哪儿能找到太阳?（在外面）太阳升起时，高楼、小树都有什么留在地上？我们在太阳下有什么感觉？2 .引导说出：太阳照在身上暖洋洋的，身上发热，冒汗，盯着太 阳看，眼睛会发花3 .学习词：亮亮的。练说短语：亮亮的太阳、亮亮的星星。4 .用相声中打岔的技法，帮助小兔子找太阳。过渡提问：什么样的灯笼?什么样的萝卜？什么样的气球？老师出示红皮球，提示幼儿，小兔子可能又把红皮球当成了太阳， 激发幼儿动脑，尝试讲解并描述。（关键处加以引导）四、到太阳下玩游戏师：今日天气真好，我们到外面玩踩影子的游戏吧！2023最新小班

9、语言教案篇2L尝试一页一页地翻看书，学会正确地翻阅图书。5 .知道书中有好听的故事，能依据画面内容尝试着猜想故事情节。6 .能保持良好的看书姿态，对阅读活动有爱好。7 .引导幼儿细致视察画面，激发幼儿的想象力。8 .通过视察图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。L重点：宠爱看书，能保持良好的看书姿态，会逐页翻书。2.难点：能依据画面能尝试着猜想故事情节。一、谈话导入，激发幼儿参加活动的爱好：师：（出示手帕）咦?小挚友们你们瞧，这是什么呀?对，这是一块 手帕。那老师想请我们班的小挚友们动脑筋想一想，我们可以用手帕 做什么呢？小结：手帕是我们的好挚友，它能为我们做好多事情，擦手、擦 汗、擦脸、擦鼻涕.

10、二、欣赏故事方方的手帕，引发幼儿看书的爱好。师：那今日老师带来了一个关于手帕的故事，你们想不想听啊? 让我们一起来听故事方方的手帕。（1）老师为幼儿讲故事方方的手帕，当讲到小刺猬买了块手帕， 挂在窗户上，当作窗帘时，告知幼儿小青蛙、小兔子、小乌龟也来买 手帕了，想知道它们用手帕做了什么吗？故事结束后，鼓舞幼儿动脑筋想一想，说一说。（出示PPT1）师：小动物们特殊聪慧，用手帕做成许多的物品（小 老鼠用手帕做成桌布、小松鼠用手帕做成床单、小刺猬用手帕做成窗 帘、小青蛙用手帕做成小帽子、小兔子用手帕做成裙子、小乌龟用手 帕做成毛巾）。那我们小挚友是不是更聪慧啊，请你告知我，你想用方方的手帕 做什么呢

11、？二、拓展阅历，了解各种各样好玩的书。（出示PPT2-8及相关视频）老师向幼儿共享搜集到的各种各样的 书：布制书、立体书、塑料书、荧光书，以及能发出声音的书、能做 成玩具的书、带香味的书等。三、看一看，说一说。让幼儿视察所示图片上的小挚友。说一说：谁做得对，谁做得不 对？小结：当我们看书的时候，我们应当保持良好的看书姿态（眼离 书一尺距，腰要直背要挺，站如松坐如钟，身要端姿要正）。我们不 行以趴着看书，不行以乘坐车的时候看书，也不行以躺着看书。初造书契，依类象形，故谓之文，其后形声相益，即谓之字。著 於竹帛谓之书。书者，如也。2023最新小班语言教案篇3活动目标：1 .通过游戏，幼儿了解并驾驭

12、方位词，幼儿学说短句小猫在XX 的上面（下面）。2 .幼儿能细致视察画面，并宠爱参加动脑筋的活动。活动准备：多媒体课件活动过程：、出示图片一（背景图，难受的猫妈妈，小猫），请幼儿猜一猜发生了什么事情。1 .师：猫妈妈怎么了?会发生什么事情？2 .鼓舞幼儿猜想猫妈妈着急的缘由，并赐予适时回应。师：你们说了好多缘由，原委是什么缘由呢?让我们一起来问问 猫妈妈吧！师：原来猫妈妈带着宝宝出来做游戏，可是猫宝宝不见了，难怪 猫妈妈那么着急的，大家想想，我们怎么来帮助猫妈妈呢？二、出示图二视察找寻1.出示工具箱（望远镜、网子、奇妙工具）。师：（播放工具箱的音乐）我们一起来看看工具箱里都有什么工具 可以帮助

13、我们！让我们拿望远镜一起去找找吧。假如找到小猫了，快点告知我, 说停，停，停，找到了。3 .幼儿集体找寻。老师移动望远镜，引导幼儿找寻藏起来的小猫。三、出示图片三（屋顶上、树下、窗户里、车子后），重新找寻1.让幼儿具体说出小猫的方位，引导幼儿运用方位词上、下、前、 后、里。师：这样吧，我们用照相机把拍下来，请大家细致的来找一找。在抓小猫之前我们再来看看我们的工具箱，有没有什么工具能够 帮助我们抓住小猫？2.老师总结小猫躲的位置，再一次引导幼儿正确运用方位词。师：说对了，这只藏起来的小猫就出来跟大家打招呼啦！四、出示图片四（房子、胡萝卜、小鱼、骨头），找出猫宝宝的家 师：我们一共找到了 5只小猫

14、，让我们一起把他们送回家吧!可是哪 个房子才是他们的家呢？五、出示图片五（柜子里、床上、桌子下、沙发后面）,找出小猫睡觉的地方。师：顽皮的小猫刚回到家，就趁猫妈妈不留意又躲了起来，这次 他们又躲在哪了呢？接着引导幼儿用正确的方位词说出小猫的位置。六、游戏：找小猫老师提出游戏的规则，启发幼儿活动场地内可 以躲的位置，留意平安。师：猫妈妈邀请我们一起来玩找小猫的游戏吧！2023最新小班语言教案篇4活动目标：1、能乐观参加阅读过程，感受故事情节的趣味性。2、视察画面理解铁马各项本领的难度、实现程度的慢慢变更， 从而理解故事情节的进展和转折，留意科学家表情的变更。3、初步学习“站、着陆、”浮、沉等动词

15、。活动准备：1、阅历准备：家庭读本机器人。2、材料准备：大书，白马的真实照片（站姿一本、其他姿态的一张）。3、环境准备：在阅读角投放机器人和其他关于科学独创的读本。活动过程：一、导入活动老师拿出机器人读本，问幼儿：封面上的老爷爷你们还记得 吗?这本书讲了什么内容?（请幼儿进行讲解并描述，假如不能讲解并 描述，翻阅图书和幼儿一起回顾读本中的内容。）机器人都会做什么？ 科学家们最大的本领就是独创和制造，科学家爷爷又有新的独创，你 今日我们要读的这本书里，科学家又会造出什么来呢?我们一起来看 一看。（出示铁马读本封面）二、图画阅读封面：（遮挡标题）这次科学家独创的是什么?这匹马是用什么做成 的?为什

16、么科学家手里要拿着遥控器呢?这匹马是用铁制造出来的，所 以叫一一（揭掉书名上遮着的纸）幼儿认读。（出示白马站立的真实照 片）这是一匹真的马，它们长得一样吗?哪里不一样?（请幼儿用语言描 述马的特征，着重视察铁马身上的两个小方块，猜猜是用来干什么的。） 马都有什么本领?（待幼儿回答后总结）这匹铁马有没有这些本领呢？三、老师带领幼儿逐页翻阅大书，进行讲解并描述。在重要的动词等地方请幼儿进行表述。活动反思：此读本是继机器人后的又一科学独创读本，它既通俗易懂， 又有激发孩子们制造独创的新颖心。本书难点在于细致视察图片说 一说如何看出铁马能飞的，引导孩子们从画面中参照物找答案，同样 铁马会沉在水里，也是

17、通过视察铁马身体在水中的位置变更得出。多 用文句“为什么、你认为呢、“还有什么本领等类似的问题，使得 孩子们说的机会许多，而且尽量要用拓展性的问题，避开孩子回答是 或不是，对或错的问题。总之，共享阅读是给我和孩子一个大胆想像，敢于表达的机会, 在以后的课程学习中更要突显“孩子完整说的目标，尽量丰富孩子的 词汇2023最新小班语言教案篇5设计意图家庭成员是幼儿最亲近的人，让幼儿初步地了解家庭成员。感受 爸爸妈妈爷爷奶奶对自己的关怀和疼惜，是激发幼儿关怀父母家人情 感的基础。本次活动通过一系列生动、好玩的活动来实现，重在激发 情感，通过活动，引导孩子关怀家人、爱父母。活动目标1、乐意向小伙伴共享自

18、己保藏的东西。2、体会家人对自己的关爱，情愿表达自己对家人的酷爱。3、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。4、运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对 故事情节的理解。重点：乐意共享自己的物品。难点：情愿表达自己对家人的酷爱。活动准备箱子、小榔头、钉子、老虎钳、剪刀、针线、花布、照相机、飞 机、布偶娃娃、动物的照片、小衣服、小鞋子、小袜子、小奶瓶活动过程（一）出示教具，分段讲解并描述1、老师分别从不同的箱子里拿出不一样的物品由幼儿来回答这 些物品的主子是谁。2、提问爷爷的箱子里有什么?它们可以用来干什么？奶奶的箱子里有什么?它们可以用来干什么？爸爸的箱子里有什么?它们可以用来干什么？妈妈的箱子里有什么?它们可以用来干什么？3、小结（二）老师完整讲解并描述，幼儿个别演示1、老师完整讲解并描述故事一遍，幼儿倾听。2、请个别幼儿从箱子里拿出物品并向幼儿说说这些东西可以拿 来干什么。3、和幼儿了解家人是怎样关怀自己的，知道关怀家人。爸爸妈 妈、爷爷奶奶在家是怎样关怀你的?如：妈妈给我洗衣服，给我做饭， 给我买新衣服,爸爸和我做游戏，爷爷给我买好吃的，奶奶逗我玩等。（三）感受亲情带来的乐趣