Unit6 Happy birthday 第6课时 大单元教学设计 人教PEP三年级英语上册.docx

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1、Unit6 Happy birthday!Part B Start to read&Lets check&Lets sing单元Unit6课时第6课时学习 目标1 .能够找出并能听、说、读、写图片中的字母；2 .能够熟练听说、认读本单元数字1-10单词并掌握其书写形式；3 .能够独立完成Lefs check板块的练习；4 .能够听懂、跟唱歌曲Ten little candles.教学 重难 点1 .复习并掌握本单元所学字母及数字单词。2 .能够独立完成Lets check板块的练习。学情 分析本节课的教学对象是小学三年级学生，经过前面的学习，大致都能 掌握字母Uu-Zz的读音和书写，能够听说、

2、认读数字1-10单词，能够 基本询问他人年龄及其回答。本复习课需要通过活动判断所听的内容是 否与图片呈现的内容相符，再次检验学生的掌握情况。教学工具PPT、课文录音、视频。教学 方法任务教学法教学过程教学任务教学活动设计意图一.热身复习1 .播放歌曲:Ten little cmd/es,学生认真倾 听。T: Lets sing the song together. Clap your hands, please!2 .再次播放歌曲，学生尝试跟唱。3 .单词闪现。学生看课件快速说出字母Uu- Zz.T： Boys and girls! Please say the letters quickly

3、.以本课时学习的歌作 为热身，用熟悉的旋 律唤醒学生英语学习 的激情，带学生在歌 曲中复习再现数字类 单词。学习任务一： 在情境中复 习字母、单词 加深对字母、 单词的记忆, 并且能迅速 投入英语课 堂中来。利用找一找、说一说 的方式来复习、认读 和识别所学字母。将汉语数字字形与英 语单词字形的匹配的 方式来检测和巩固学 生对于数字类单词的 掌握。二、Start to read1.教师呈现教材63页Find and say中Zip 在卧室中用放大镜找到字母的情境图，让 学生仔细观察图片，并回答问题。QI: Whose room is this? How do you know?Q2: Zip

4、sees a letter V. What letters do you see?SI: I see.S2:1 see.T: How many big letters “U/V/W/X/Y/Z” do you see?Ss:.T: How many small letters u/v/w/x/y/z,9 do you see?Ss:.3 .利用字母键盘打出所给图片对应的单 词，再次巩固Aa-Zz.E.g. two, box, nose, water.4 .潜水艇游戏，复习1-10数字类词汇。T: What number is it?Ss: Five.5 .教师出示Find, tick and

5、match图片的一 部分，学生观察并回答问题。T: T: Look at this goose. It looks like a number. What number do you see?Ss: Two.T: How many geese are there?6 .身体造形。学生可一人或两个合作，利 用身体上台摆出数字的形状，再请台下的 同学猜一猜是什么数字。学习任务二： 将看、听、练 习、判断对错 结合，多种方 式进一步操 练与巩固目 标句型。学习任务三： 在充满韵律 的歌曲中巩 固复习动物 类词汇，能通 过替换练习 找到学习英 语的乐趣。引导学生先观察图片 再完成练习、听录音, 做到心

6、中有数，再去 圈画、听音判断。并 且对学生进行有效的 听力技巧指导。学生对经典童谣Ten little Indians 的旋律 比较熟悉，让学生自 主创编新歌，培养学 生的发散性思维，增 强学生的综合语言运 用能力。三、Lets check1 .课件出示教材P64 Look and circle图 片，引导学生观察，数一数物品的数量。T： What do you see?S1:1 see monkeys.S2:1 see pencils.S3:1 see rulers.T: Well done! Now, please count the number of them and circle t

7、he right numbers.2 .呈现 Listen and tick or cross.引导学生先 观察图片，注意图中动物和物品的数量， 猜测录音内容。T: What can you see in picture one?51 : I can see cats.T: How many cats? Let, s listen and tick or cross.52 教师播放音频，学生自主完成。53 再次播放音频并出示听力材料，师生共 同核对答案。54 创设采购物品的真实情境，运用How many?句型进行操练。四、Lets sing1 .教师播放lets sing的视频，学生第一遍 仔

8、细观看聆听。T： Lets enjoy the song together! If you can sing, follow it, please.2 .再次播放视频，学生大声跟唱。3 .课件给出歌词，让学生试着用学过的文 具类词汇进行替换，创编出新的歌曲。E.g.One little, two little, three little pencils, Four little, five little, six little pencils, Seven little, eight little, nine little pencils, Ten little pencils dancing.五、课堂小结教师引导学生总结本节课复习的知识点。板书设计:UuVvWwXx Yy ZzonetwothreefourfivesixseveneightNineten教学反思：设置的教学活动简单易行，符合三年级学生的年龄特征。以旧带新, 可以降低学生的学习难度，使学生在轻松的学习氛围中巩固旧知，学习新知。