Unit6 Happy birthday 第3课时 大单元教学设计 人教PEP三年级英语上册.docx

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1、Unit 6 Happy birthday!Part A Letters and sounds单元Unit 6课时第3课时学习 目标1 .能够听说、认读字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz的发音及书写；2 .能够初步掌握这六个字母在单词中的发音。3 .能运用自然拼读法进行词汇的发音迁移：umbrella, under, vet, vest, wet, water, fox, box, yellow, yo-yo, zip,zoo;4 .通过韵律的形式，培养学生对英语学习入门的浓厚兴趣。教学 重难 点1 .能够听、说、读、写字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz；2 .能通过 letter s

2、ounds 读出 umbrella, under, vet, vest, wet, water, fox, box, yellow, yo-yo, Zip,zooo情析 学分三年级学生根据字母歌基本能按顺序说出字母，但打乱顺序就需要 时间思考音与形的结合，且个别字母发音不规范。经过几个月的学习， 学生对字母有了很大兴趣，本节课将继续引导学生从字母学习中体会英 语的乐趣。学具 熟工课文录音、视频、PPT教学 方法任务教学法，TPR教学法教学过程教学任务教学活动设计意图一.热身导入1.师生互相问候。T: Hi, boys and girls!Ss: Hello, Miss/Mr.T: How ma

3、ny . are there?Ss:.2.教师带领学生复习上一课时chant,并 将数字1-5单词中的字母顺序打乱，学生 快速说出所给字母组成的单词。用已知chant营造愉 快的学习氛围，同时 通过快速答词的方式 激发学生的学习兴 趣，复习了字母，进 而导入新课。学习任务一： 在情境中理 解与学习，自 然习得字母 的名音形以 及单词的发 音。二、新知呈现1.教师创设下雨天Lily无聊地坐在院门 口的情境，看见一只兔子躲在伞下，一名 穿着背心的兽医在路边为小狗就诊，院子 里已经打湿的裙子不停往盆子里滴水。突 然旁边的盒子里传来了奇怪的声音，原来 是一只狐狸跑进了盒子里躲雨。教学字母 Uu, Vv

4、, Ww, Xx, Yy, Zz的发音和单词 umbrella, under, vet, vest, wet, water, fox, box, yellow, yo-yo, zip,zooT: Its rani ng. Lily is so boring. She sits by the door. What does she see?2 .学生跟读字母名与字母音，在正确认读 的基础上，自编chant:Uu Uu Uu,/c/a/a/,U is for umbrella, umbrella, umbrella.U is for under, under, under.教师带领学生利用拍掌齐唱

5、韵句，加深对 发音和单词的认识。3 .继续在情境中教学字母Yy, Zz的发音 以及单词 yellow, yo-yo, zoo, Zip, Lily 希望 明天是 个晴天，这样她就可以带着黄色 的悠悠球和Zip一起去动物园了。确认学 生能正确认读字母发音和单词后，让学生 自行创编chantoT: Lily hopes tomorrow will be sunny. She can take her yellow yo-yo and go to the zoo with Zip.通过情境的创设，帮 助学生理解掌握字母 的发音规则与单词发 音。将字母教学和单 词教学融合一起，并 通过chant在朗朗

6、上 口的韵句中加深对字 母发音和单词的认识 与记忆。学习任务二： 游戏与chant 相结合练习， 在难度呈梯 度上升中巩 固复习。学习任务三：三、巩固操练1 .游戏Sharp eyes.学生快速说出蜜蜂身 上的字母。T ： Now, say the capital letters and the lowercase letters quickly.2 .打地鼠游戏：学生快速说出洞口上的单 词。3 .教师播放课文动画，listen and repeat, 学生跟读字母和单词。4 .出示chant韵句,学生跟随节奏一起唱 出韵句。5 .完成教材P60 Listen and circle活动。先 让

7、学生观察图片说单词，再听录音圈首字 母。T： Look at the picture. What * s this? Now you will hear a letter and a word. Please通过游戏检测学生是 否掌握字母在单词中 的发音，加强学生对 于字母发音的理解和 掌握。让学生观察发现大小 写字母书写位置，发 挥学生学习的主动 性，初步感知字母书 写位置，在写的学习 中，再次巩固字母名、 形。教师示范字 母书写，学生 模仿练习，在 写中再次巩 固字母名与 形。circle the correct letter.4.书写教授。教师出示字母书写图，指导 学生正确书写字母，进行

8、书空练习，并强 调y,x的手写体。四、拓展延伸字母操。教师播放字母操视频（Uu-Zz）,带领学 生用body language记忆字母。字母操能增强字母语 音知识的趣味性。通 过TPR操练，加深学 生对字母名与形的记 忆.五、课堂小结学生齐唱韵句来再现、总结本课时的字母 及语音。以变化的说唱方式， 在轻松、愉快的氛围 中重现、总结、巩固 本课重点。板书设计：Unit 6 H叩py birthday!A Letters and soundsu uw w 觉焚：y,rz安_*-Jumbrellavetwetfoxyellowzipundervestwaterboxyo-yozoo教学反思：学习字母比较枯燥，所以教师在教学中可以多安排一些活动，如:游 戏、竞赛之类，来帮助学生进行书写方面的练习，教学效果比较好。