2023年秋语文版九年级语文上册新教案：第一单元口语交际.docx

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1、第一单元口语交际诗歌中的哲理1 学问与技能目标：通过活动感悟诗歌中的哲理。(重点)2 过程与方法目标：提高学生品读鉴赏诗歌的实力及口头表达实力。(重点)3 情感看法与价值观目标：通过鉴赏哲理诗的艺术形象来体会蕴含在诗中的丰富哲理。(难点)讲授法、提问法、合作探究法。一、情景导入生成问题中国传统诗歌发展到宋朝，出现了一个好玩的转变：由唐诗的以意象取胜转而宠爱谈哲理。至于为什么会有 这种转变，本课不准备赘述，只想就其中常见的几首，谈一谈它们与我们的学习之间的某些关联，希望大家能够 从中有所领悟。二、自学互研生成实力学问板块一明确建议便于实施1 ,活动准备(1)从课内或课外读过的诗歌中，选择一首你认

2、为富有哲理的作品。比如弗罗斯特的一条未走的路，冰心 的墙角的花，苏轼的题西林壁，朱熹的观书有感等。(2)反复品读所选诗歌，感悟其中的哲理，做好发言准备。比如“墙角的花，当你自命不凡的时候，天地便小 了”(墙角的花)这三句，意味深长，暗含哲理。(3)探讨发言时，可先简洁介绍所选诗歌的作者及写作背景，然后朗诵诗歌，最终阐述诗歌中的哲理及自己得 到的启示。(4)相互评议，看看哪些同学发言内容充溢、思路清晰、语言流畅、表情自然。2 活动要求(1)阐述诗歌中的哲理时，要先用简明扼要的几句话把哲理概括出来，再结合学习生活阅历，谈谈自己得到的 启示。(2)谈启示时，要紧贴诗歌内涵，不要脱离诗歌本意随意发挥。

3、(3)所谈哲理和启示，要体现主动、正确的价值观。(4)听其他同学发言，假如发觉所找诗歌相同，要留意听哪些看法与自己的相同，哪些看法与自己的不同。(5)评议同学发言，既要看到其优点，也要指出存在的不足并给出改进建议。(6)每个同学的发言不少于4分钟。学问板块二八仙过海你说我讲3赏析示例登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。【评析】本诗的重点在后两句，说明白站得高才能看得远的道理。“浮云遮望眼”，结合当时的现实，可以理 解为暗指那些阻挠变法革新的顽固分子。诗人登高抒怀，含蓄而又坚决地表现了自己高瞻远瞩，不畏艰险，锐意 革新的远大志向。本诗“不畏浮云遮望

4、眼，自缘身在最高层”与王之涣“欲穷千里目，更上一层楼”有异曲同工 之妙。荀子劝学中也说：“登高而招，臂非加长也，而见者远J看来站得高，比起站得不高还真有优势。在学 习中，假如你比别人站得高，当然也就会比别人看得远，看得深，看得全面。可如何方能站得高？它绝不像爬上 山顶，登上楼顶那样简洁。你的学问积淀要比别人厚，你驾驭的方法要比别人好，你的头脑要比别人灵敏，你的 眼光才能比别人锐利，你看问题的角度才能比别人新，你的思想才能比别人深刻。4 小结5 布置作业完成名师测控本节内容。三、课后反思查漏补缺通过这次口语交际的教学，我觉得这堂课紧扣重点，让学生领悟感悟诗歌的哲理，提高了学生的品读鉴赏诗 歌的实力及口头表达实力，效果不错。