20xx年教师师德师风自查报告素材范文.docx

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1、20xx年老师师德师风自查报告素材范文老师对学生的影响重大，加强师德师风的建立具有深远意义，下面我 为大家收集整理了20xx年老师师德师风自查报告素材范文5篇,欢 送阅读与借鉴！20xx年老师师德师风自查报告1在学校组织的师德师风教化月活动中，我通过学习，使自己在师德师 风的相识上有了提高，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了具体内 容和明确目标。参照幼儿园、中小学老师职业道德标准，以及对优秀 老师的要求，我相识到，老师职业道德是指老师在其职业生活中，调 整和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的根本 行为标准或行为准那么，以及在这个根底上所表现出来的观念意识和 行为品质。联系自己

2、平日的教化教学工作，我谨慎进展了反思，把自 己在思想、工作和学习等各方面的状况作了深化的剖析，并提出了今 后的努力方向。现自查整改如下：（一）自查状况：1、思想方面：能够贯彻国家教化方针，自觉遵守教化法律法规，没 有违反党和国家方针、政策的言行;虚心慎重、敬重领导，团结同志， 和同事相互学习、相互帮助;听取家长看法和建议，取得家长的支持 与协作，坚持科学的看法和求实的精神做好教化工作，时时到处严格 约束自己，正确对待个人得失，勤勤恳恳，一心一意为教化、为人民 一件件与孩子们发生的小事，却让我深深的感受到了“人情味，一种 深情。让我在关怀别人的同时也被关怀着。这是何等的华蜜呀!我们 还有什么理由

3、不去努力工作呢？三、在实践工作中，让我成长工作没有多久，就迎来了第一次“考验。虽然只是园里的老师参与, 可对于一个“新手而言，还是不免会惊惶。经过选择我选择了上一节 “联想课。内容是：把绳子抛到空中，自然落下，形成图形，请幼儿 联想。这节课有很多孩子都没有发挥出来，没有完成教学目标，教学 没有成功。起初我很沮丧，可又转念一想，为什么这些孩子会想象不 出来呢?我分析缘由：可能是绳子长，落下来的时候线叠落在一起， 不太简洁看出想什么;也可能是我的引导语不明确;也可能是课前准备 的铺垫工作没有做充分经过我的反省，发觉原来这节课有很多漏 洞在其次次上课时，我留意了课前的铺垫工作，结果就好的多。反省第

4、一次失败的缘由，吸取了教训。在其次次，三次的活动中，一点一点 的去克制，效果也一次比一次的好，就这样，在实践工作中，使我成 长起来！四、此时此刻的成果经过了一年的磨练，我在组织教化活动的时候，有必需的进步，经过 园内的业务学习，我在理论方面也增加了很多学问。在观摩课上，也 学到了很多经验，回头想想与自己刚来幼儿园的时候相比，的确提高 了很多，在这里要感谢我的指导老师（顾老师），从她的身上，我学到 了很多书本上学不到的东西一热忱，勤奋，努力。同时也要感谢园长 给我到安华里幼儿园这个团结的大集体中学习的时机，也要感谢园内 各位老师的细心帮助，使我很快的成长起来。在这里向您们道一声：感谢!您们辛苦了

5、！在以后的日子里，我会更加努力的学习，工作，向您们看齐！20xx年老师师德师风自查报告5我作为一名老师，一名政治老师，深感老师的责任重大。最近全国多 起校长、老师违法事务让全社会对老师师德师风产生质疑。大家都深 切地感受到，师德的好坏，不仅影响着学生，影响国家，甚至影响整 个社会，因此师德建立是一个关系到整个社会精神面貌的大问题。按 学校要求，我通过自主学习公民道德建立实施纲要和中小学老 师职业道德标准，明确相识到：师德不但是老师职业道德的灵魂， 而且是教化艺术的根底和前提，作为老师要时时做好表率，在学生、 家长面前树立良好形象，在社会上树立文明、坦诚向上的精神风貌。 那么，我们加强自我学习和

6、常常自查自己的师德行为标准就显得尤为 重要。此时此刻，我就对自己参与工作以来的个人师德师风做个自查： 自20_年任教以来，我思想踊跃，要求进步，拥护中国共产党领导, 爱岗敬业，无私奉献。始终以爱国心，事业心，责任心“三心为动力， 全身心投入教化教学工作。工作中我不断钻研科学育人的方法，探究 教化规律，以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民老师 形象教化学生，做到了为人师表，修德修才。教化工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担， 提高教学质量的教学三环节。通过闲聊的形式，对学生的爱好爱好、 思想动向、学习方式、思维方式以及现有学问经验等方面进展了解， 从而使老师对学情的

7、把握更加精确，教学设计更具有有效性。通过教 研组或片组集体备课，研讨教学内容、课程标准和学科特点以及单元 整体目标设计。通过集体备课，老师就可以对所教内容的重难点、教 学目标、学生的根本学情、教学方法上的创新之处等等，都会有一个 比拟充分的了解，这样就可以依据自己所教班级的实际状况在教学设 计中作出更为科学合理的预设，从而提高课堂教学的有效性。能够细心支配教学时间。一节成功、有效的政治课，老师对其教学过 程中的时间、流程支配应当是特别科学合理的，它的合理性表达在老 师既能在规定的时间内完成教学准备、达成教学目标，又能随时照看 到学生的课堂反映和心理特点。所以老师只有细心的支配好教学时间, 优化

8、政治课堂的纵向构造，才能提高政治课堂教学的有效性。在政治 课堂教学中，老师要考虑到学生留意集中规律等因素的影响，了解到 学生子啊教学不同环节的学习实效是不同的。课堂前15分钟和后15 分钟时学生脑力活动的状态奇，是老师传授学问、技能的时间。第 1525分钟时学生课堂乏累的波谷期，以处理一般性问题、练习或 学生自学为宜。可将课堂设计为“情境导入一一问题展示一一合作学 习一一成果展示一一学练结合一一老师点拨一一再稳固等环节，并明 确各个环节所需的时间。增加师生之间的互动。宽松、民主、和谐的课堂教学气氛是实现师生 间有效互动的根本前提，这一点已经在重建和谐师生关系，优化思 政课教学人文环境”中做过阐

9、述，课堂教学中主要从加强师生间的情 感互动、设置有效的问题情境和加强个体参与来调动学生的踊跃性。 因此，要真正实现师生关系的和谐，我认为应当做到以下几点： 1、老师应敬重学生敬重是一种美德，对中学生而言，老师敬重了学生的权利、价值观、 权益和人格，在教学生活中营造一个宽松、温煦的气氛，这样学生才 会对老师有好感，才情愿谨慎听老师讲课，促进师生之间关系融洽, 从而提高教学质量。老师要敬重学生真实的内心体验和情感。老师要 设身处地的从学生角度思索问题，重视学生的存在和须要，在教学中 老师把学生看作同老师有同等地位的公民，可以化解师生之间森严的 壁垒。只有亲其师，才能“信其道、听其教。老师要敬重学生

10、人 格，就是不因为学生犯错而挖苦学生，不因为学生成果不好而看不起 学生，与学生的接触要多爱心、多亲和性，换位思索的为学生开展考 虑。老师在整个教学过程中要通过自己的言行举止去传达对学生的关爱。 同时，当学生遇到问题，老师应当敬重学生在学习中的思索见解，对 于正确的加以表扬，使其树立自信念;对于错误的赐予订正，激发学 生的上进心。在快速开展的时代中，学会敬重是至关重要的，特别是 中学生，他们正处于青春发育期，独立意识增加，有较强的自尊心。 老师在他们犯错误时，切不能一顾的指责教训，必需敬重他们，同时 讲究指责的艺术，学会指责，才有利于融洽师生关系，不至于导致师 生之间情感上的对立，以此来影响学生

11、的内心世界。2、老师应效劳于学生新形势下学校的办学理念要求”一切为了学生，为了学生的一切，这 就要求老师应树立为学生效劳的意识，对待学生不能“俯视，也不能 仰视，更应当“平视，把自己放在效劳员的位置上。课堂教学必需 以学生为中心，但这并不是放纵学生，而老师应当是一位擅长弹拨琴 弦的琴师，让它们发稀奇异和谐的旋律，这便是教学的组织者，学习 的促进者。因此老师应当义务观念多一些，权利观念少一些。“学生是我们生命的持续，所以现代老师应当摒弃旧的教学观念，树 立以学生为主的新观念，自觉主动地帮助学生，为学生效劳。老师要 擅长因材施教，学会屈尊、“倾听学生的心声，为学生安康全面的 成长开展缔造条件、供应

12、便利。另外，此时此刻是信息开展较快的时 代，老师假如不加强自身学问的更新，将无法胜任老师工作。在面对 众多90后的学生，老师很多方面的学问和实力有可能逊于他们。这 就要求老师放下身架，与学生成为相互学习的伙伴、成为挚友。老师 指导学生学习的过程中，也应当向学生学习，从而到达教学相长，共 同进步。秉持效劳学生理念指导教化教学工作，定能使每一位中学生 的心理世界和人生开展之路充溢暖和温煦的阳光。3、老师应当主动与学生沟通主动沟通是一切交往的前提，传统的教化观念认为要有融洽的师生关 系，学生应当主动与老师沟通，但是新型的师生关系要求老师同等对 待学生，老师也应当主动沟通。这个时代的学生独生子女居多，

13、根本 上是“受宠的一代，在家长辈宠，大都被看作“小皇帝，上学又遇上 以学生为本教化理念的“宠，被学校视为“小上帝。他们的心态素 养干脆影响到构建和谐师生关系的实效性，因此，老师多跟学生沟通 才会产生理解，理解才能产生信任。在思想政治的教化过程中，我们 就应当主动与学生沟通，把你的想法、观点讲给学生听，谨慎的听取 学生的想法或说明，这样老师才能与学生心相印、情相容，化解师生 之间的误会、冲突，融洽师生之间的关系。当然我也深知，师德师风一项长期历史任务，不行能一蹴而就、一劳 永逸，要长抓不懈，坚持可持续开展的思路，大胆创新，才能不断提 高我的师德水平。今后我还要努力学习新的教学理论、与时俱进，提

14、高自己的业务水平，让自己做到政治思想和教学业务双丰收。20xx年老师师德师风自查报告素材范文效劳。2、爱岗敬业方面：酷爱教化、酷爱学校。我酷爱我的事业，无论什 么时候我都以我的学校为荣。我酷爱我的孩子们，坚持“一切为了孩 子，为了孩子的一切，以踊跃的情感看法关注每一个幼儿和幼儿的 每一个微小环节。对孩子做到关怀、耐性、细心，促进幼儿的全面开 展，让孩子们快乐地成长。工作中能够谨慎钻研业务，不断学习新学 问。3、教化教学方面：我谨慎学习大纲，力求备好每一节课，努力从整 体上优化课堂的教学，提高课堂教学的效率;在教学工作中，尽量从 孩子的学习爱好、学习踊跃性着手，以各种游戏贯穿整节课，在上课 时力

15、争发挥老师的主导作用、孩子的主体作用，从多方面、多角度去 启发孩子，努力形成一种和谐的课堂气氛。但工作的经验还不够丰富, 工作上胆子也不够大，有瞻前顾后的思想，惟恐事情做的不到位。4、为人师表方面：孔子曾说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽 令不从。作为一名幼儿老师的我在日常的教化教学中比拟留意自己 的言行举止，为孩子作表率。以高尚的人格去感染孩子，以博大的胸 怀去包涵孩子，让孩子“亲其师，信其道。但是有时不能很好限制自 己的心情，会把心情带到工作中去。5、业务学习方面：能够自觉、主动地钻研业务，灵敏运用合理的方 法和措施。但学习教学理论学问还不够深化，专业学问也不够完善, 教化技术技能照旧

16、须要接着学习改良。（二）努力方向：1、严格要求自己，克制惰性，谨慎学习新纲要，转变教化思想, 以新观念引领自己的工作。2、要多学习教化理论学问，驾驭幼儿的生理和心理开展规律。依据 幼儿的学习规律，正确引导教化幼儿，用科学的教化理论武装自己, 自觉端正不良的教化行为。3、多向有经验的老师请教，丰富自己的教学经验。踊跃参与同事间 的教学反思、探究，找到新的教学方向。4、踊跃地面对工作，调整好自己的心态。工作中要解放思想，放下 包袱。本着只要立足点站稳，根本点站牢的原那么，大胆、细致地开 展本职工作。综上所述,在这次的师德师风自查自纠活动中，我充分地剖析了自己, 发觉了自身的问题，也坚决了自己今后的

17、努力方向。我坚信：自己在 今后的工作中必需能够逐步成为一名让学校放心、让家长满足、让孩 子宠爱的幼儿老师！20xx年老师师德师风自查报告2通过学习毕节市教化局关于开展中小学老师师德师风督查的通知 及纳雍县教化局关于转发该通知的通知、学习中小学老师职业 道德标准、中华人民共和国教化法、中华人民共和国老师法、中华人民共和国未成年人爱惜法、中小学老师职业道德标准、 义务教化法、教化部关于建立健全中小学师德建立长效机制的看法、中小学老师违反职业道德行为处理方法、毕节地区中小学 老师十个不的承诺和毕节地区中小学校长“十个不的承诺等师德师风建立文件、学习十八大精神、十八届三中全会精神、 贵州教化精神、贵州

18、老师誓词等法律法规、纳教字20xx63号、64号、纳教字20xx97号、毕老师发20xx77号、毕教电发20xx6号 等文件。老师们一至认为：老师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴 国、人才强国战略、推动教化创新、全面实施素养教化的主导力气, 是学生增长学问和思想进步的引导者和引路人，老师的言谈举止无时 无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏干脆影响和 确定了学校的校风、学风和教风。所以，学校领导认为：强化老师队 伍管理，加强师德教化是德育工作中的重要环节。在学习中，大家谨慎地学习，反复地参照，谨慎反思，找出自己的缺 乏，都不同程度地总结了工作中比方备课不谨慎，上课不谨慎，给学 生批

19、改作业敷衍塞责，不谨慎对待，随意私自下课堂，甚至不关怀学 生等不良状况。做为一名老师，在教学上应有猛烈的责任心和事业感，当我们踏进校, 走进教室，站上讲台的那一天起，便对每一位学生负起教化责任，关 爱学生学习和生活，敬重学生人格差异，促进学生在品德、智力、体 质、美育等方面全面开展。以身示范、以身作那么一一以情感感染每一个学生。在课堂上，要对 学生进展孜孜不倦的疏导，一丝不苟地传授科学文化的学问和根本技 能。在日常生活中，从道德、行为、言谈、学风等方面对学生进展严 格的要求，师德上严格要求自己，制定行之有效的措施。在教化工作 中，严谨治学，关爱学生平常的学习状况，刚好进展弥补缺乏和进展 复习。

20、在平常的言谈举止中，老师要领先垂范，言传身教。老师是学 生的挚友，要让学生快乐而又很好地承受老师教化的学问和技能，并 能够做到刚好复习和驾驭。老师要时时留意学生的行为，了解学生的 心理状况，对心理有不良因素的学生进展疏导和指正，造就学生踊跃 安康的心理。老师要深化到学生群体中，跟学生谈心，与他们做知心 挚友，从中了解他们的优点、缺点、爱好和困难等，因人施教，做好 鼓舞和纠错工作。选择了老师之路，就应当以一颗酷爱的去对待。用爱心去教化学生, 感化学生，造就学生踊跃安康的学习和生活习惯。20xx年老师师德师风自查报告3为进一步推动我校师德师风建立，提高我校精细化管理水平，促进学 校安康持续开展，我

21、校在“四讲一树其次阶段的工作中，遵照街道教 办的统一支配，向社会各界人士、广袤教职工发放了征求看法信，向 家长和学生发放了调查问卷，谨慎组织老师参照反思，查摆问题，开 展了指责与自我指责，做到有那么改之、无那么加勉，现对自查状况 总结如下：一、查摆问题，看到自身的缺乏（一）对学校的看法和建议1、学校要严格落实课程方案，开设要全面，要留意学生全面开展;要 定期开展平安教化，提高教化的实效性，增加学生的自我爱惜意识。2、学校在课程改革方面步伐迈的不够大，只留意刊物等方面的理论 性学习，老师的专业成长重视不够，要让更多的老师有时机走出去学 习;到外地实地听课少。3、校内设施急需进一步完善，学校教室门

22、窗急需改造。4、学校组织的大型活动，领导要踊跃参与，领先垂范，做好师生的 楷模。5、学校领导要深化一线，了解老师思想动态，适当减轻老师负担， 发挥老师工作的踊跃性和主动性，使老师能深化钻研教材，备好每一 节课，提高工作效率。6、学校领导要关怀教职工生活，提高饭菜质量。7、学校要关怀老师的身体安康，在校内内增设一些体育器材或开展 阳光体育运动;要公允对待每一位老师，特别是要多关怀老老师和女 老师。（二）对老师的看法和建议1、老师同事之间要加强团结、相互理解，思想上多沟通，工作中多 协作，不要相互拆台。2、老师言行必需为人师表，身教重于言教。教学能手和骨干老师要 在工作中发挥引领示范作用。3、针对

23、个别老师作业布置过多的现象，要用孩子的心理对待学生， 合理布置作业，减轻学生过重课业负担，不要把学生当作完成作业的 机器。4、个别老师责任心不强，对学生关爱不够，不能同等对待每一位学 生，存在体罚或变相体罚学生的行为;与家长交换看法时看法一般， 工作中无法获得家长的支持。个别班主任在对班级管理中的卫生工作 也出现只留意室内卫生，不留意室外卫生的保持，室内卫生清洁，在 室外有随意乱扔纸屑和食品包装袋现象。5、个别老师不能按时下课，有的老师上课接打手机和抽烟的现象， 影响正常的教化教学活动开展。个别老师在教化学生时缺乏耐性出现 了罚站、训斥等变相体罚现象。6、老师要多与学生家进步行沟通，共同管理好

24、孩子;要了解学生心理, 做孩子的知心挚友;对学生的教化要动之以情、谆谆教化;要定期为学 生调换座位。二、剖析缘由，查找问题的根源针对上述存在问题，我们深刻剖析缘由，找寻问题的根源，主要缘由 有以下几方面：1、放松了学习，思想相识不到位。尽管学校领导和老师也坚持学习 党的方针政策、课改理念，但由于平常事务有时不按课程表上课等 现象发生，影响了学生的全面开展。2、领导班子进取精神不强，满足于维持现状，缺乏创新意识。在工 作中，学校班子对课改的相识深度缺乏，面对新形势、新挑战，安于 现状，不敢大刀阔斧搞课改。平常工作中有布置无落实，检查和监视 力度不大，使有的老师思想上产生了惰性，工作缺乏进取心。正

25、因为 如此，才导致教职工思想出现了一些偏差，安于现状，不思进取的状 态慢慢滋生出来。3、缺乏师德考核长效机制，放松了对老师的严格要求。对教职工中 存在的一些问题，学校教化力度不大。如有的教室课堂上运用通讯工 具、坐着上课等问题上，学校领导虽然常常在老师会上讲，但没有建 立强有效的约束机制。三、深化调研，落实整改的措施为改良工作，提高办学水平，对梳理出来的看法和建议，学校领导班 子要深化一线调研，探究和制定整改的措施，责任到人，限期整改。 1、领导班子要加强学习，更新理念，转变工作方式，提高效劳水平。 学校领导要通过学习，提高对课改的相识，增加效劳教学、效劳师生 的意识，深化到一线去调研，了解教

26、职工心声，工作中多指导，生活 上多关怀，逐步完善考核方法，建立师德师风建立长效机制，进一步 提升老师师德素养，增加老师工作责任心。2、着力解决影响学校开展的问题，切实提高社会对学校的满足度。 学校要围绕群众最关怀的热点问题，谨慎探究和制定整改方案，能立 刻整改的要立刻整改;不能在短期内完成整改的要责任到人，限期整 改;学校没有实力整改的要向上级有关部门报告。教职工要结合自身 剖析材料，谨慎整改存在问题，树立良好师风。3、建立师德师风长效机制，切实提高老师队伍素养。学校要依据市 局有关文件制定师德师风考核方法，逐步修订和完善制度，建立师德 师风长效管理机制，有效促进老师队伍整体素养的提高，努力打

27、造一 支师德高尚、作风过硬、业务精湛、充溢活力的老师队伍。20xx年老师师德师风自查报告4时间过的可真快，转瞬一年的时间过去了，在安华里幼儿园的园长领 导下，各位老师的帮助下，通过自己的努力，使我在一年的见习生活 里进步很大。我总结了以下四点: 一、在思想上，重新相识了幼儿教化。在踏入安华里幼儿园之前，我的脑海里的幼儿园，就是老师带着着小 挚友一起做游戏，学习的简洁的学问的场所。可当我真正踏入这工作 当中实践时，我对它有了进一步的了解。幼儿教化是根底教化的有机组成局部，是学校教化的根底阶段，也是 人才成长的奠基阶段，幼儿园的工作是：实施保育与教化相结合的原 那么，对幼儿实施体、智、德、美诸方面

28、的教化，促进其身心和谐开 展。这是国家对幼儿园教化工作的要求，也是幼儿园全部的启程点和 归宿。通过这个任务在活动中制定不同的目标，大大丰富和满足了幼 儿身心的须要，真正使幼儿在活动中得到快乐，得到开展！二、在工作中，我酷爱了这一行工作中，每天面对一群嘴里总有讲不完的话的得意孩子们，使我爱上 了这一行，不仅仅是他们的得意，还掺杂着一股浓浓的人情味！ 陈琪轩麒是我们班上一位小挚友，一次他感冒，坚持要到户外活动。 到了户外，他就起先流鼻涕，我帮他拿纸，他说冷，我给他暖手。在 户外活动完毕后，大家一起回到了活动室，我想坐下。眼睛正在四处 找椅子，这时，陈琪轩已经把小椅放在了我身边，我看着他笑了。他 那双大眼睛，冲我眨了眨也笑了孩子在午睡时，我们会为他们准备水果（午点），一次我削苹果，快削 完的时候，苏天鸿醒了，看到我拿着一把大刀“挥动着，吓了一跳, 连忙说：“老师，你当心点，这么大的刀，可别削到手!