2023年教师资格之小学综合素质模考预测题库(夺冠系列).docx

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1、2023年整理教师资格之小学综合素质模考预测题库（夺冠系列）单选题（共50题）1、杂交水稻被称为“东方魔稻”，其发明者被国际农学界誉为“杂 交水稻之父”，这位发明者是（）。A.邓稼先B.焦裕禄C.贾思勰D.袁隆平【答案】D2、让每一个学生在学校都能得到自己的发展，这是检验教育者是否 坚持（）的试金石。A.育人为本B.以德兴教C.面向全体D.精英教育【答案】A3、无菌医用手套是A.第一类医疗器械C.推动血行D.总司气化E.开泄汗液【答案】B26、无有效期的医疗器械，查验记录和销售记录应当保存不得少于A.永久保存B. 2年C. 3年D. 5年【答案】D27、京剧脸谱是一种内涵丰富的艺术表现形式，每

2、个脸谱都有一种 主色调以显示剧中人物的特征，如关羽脸谱的主色是红色的，曹操 的是白色的，包拯的是黑色的认为“白脸”表示（）o A.忠勇正义B.奸诈狡猾C.凶猛残暴D.刚直果敢【答案】B28、1889年，清政府派人参加了由法国政府举办的巴黎世界博览会, 参会者可能看到的展品有（）oA.(2)B.c.0D.(2)【答案】D29、从事第二类医疗器械经营的企业向谁备案A.国家药品监督管理部门B.省级药品监督管理部门C.设区的市级药品监督管理部门D.县级药品监督管理部门【答案】C30、古希腊古罗马是西方文明的摇篮，西方哲学、美学及各种艺术 形式始于此，西方的音乐文化也由此开始。这个时期出现过最早基 于口

3、头传唱的希腊长诗，如伊利亚特和奥德赛；数学家毕达 哥拉斯揭示了音乐与数学之间的关系;著名的三大悲剧家埃斯库罗斯、 欧里庇得斯、索福克勒斯既是戏剧家也是音乐家，在他们的戏剧中, 音乐发挥了奇妙的作用。A.含义比现在更为狭窄B.内容主要涉及数学和戏剧C.与其他艺术及科学联系密切D.与艺术和哲学有严格的区分【答案】 C31、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系正 在形成，但随着孩子的自我意识发展，很多孩子对父母的教诲听不 进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。为此，教师应 该（）。A.降低或放弃对家长配合自己工作的期望B.督促家长，让家长成为自己的“助教”C.尊重家长，树立家

4、长的威信，从而一起做好教育工作D.在孩子面前嘲笑这些家长【答案】 C32、教师的平均工资水平应当（）当地公务员的平均工资水平。A.相当于B.不低于C.略高于D.略低于【答案】B33、学习成绩一般的晓丽在县舞蹈比赛中取得了良好的成绩：班会上，班主任吴老师表扬了她：“一花一世界，每个人都有自己的精彩。这表明吴老师关注（）A.学生的个性发展B.学生的品行发展C.学生的知识习得D.学生的身心健康【答案】A34、建设有中国特色社会主义文化的根本任务是（）。A.促进人的全面发展B.提高人的道德素质C.提高全民族的科学文化水平D.在全社会形成共同的理想和精神支柱【答案】D35、一位教师走上讲台，发现讲桌上放

5、着一张字条，上面工工整整 地写着：老师，你以为当老师就可以压制学生吗你高昂着头，铁 青着脸，像个活阎王，但是有谁能服你呢”落款是“让你最讨厌， 等待你处罚的学生”。A.向学生诉苦B.稍作停顿，批评训斥学生C.不予理睬，继续课堂教学D.在班上宣读字条内容，并检讨自己平时工作方法的粗暴，感谢这位同学给自己敲了警钟【答案】 D36、除非包裹的大小尺寸符合规定，否则邮局不会接受。而且，所 有被邮局接受的包裹都要有退回地址。如果以上陈述为真，则以下 哪项也必为真？（）A.邮寄包裹的收费主要是以重量计的B.只要包裹的大小尺寸符合规定，邮局就一定会接受C.如果一个包裹的大小尺寸符合规定，并有退回地址，则无论

6、它多 重，都会被接受投递D.一个大小尺寸不符合规定、但却有退回地址的包裹，决不会被邮 局接受投递【答案】 D37、检查手套是A.第一类医疗器械B.第二类医疗器械C.第三类医疗器械D.特殊用途医疗器械【答案】 A 38、基础教育改革的紧迫任务是（A.提高学生成绩B.走向素质教育C.改变教师教育思想D.加大教育投入【答案】B39、小明的父母天天吵架，甚至对哭闹的小明大声训斥。下列说法 正确的是（）oA.小明的父母的监护权可以被撤销B.父母没有为孩子提供健康的家庭环境C.父母大声训斥小明侵犯了小明的名誉权D.小明的父母履行了对小明的监督责任【答案】B40、油画向日葵的作者是后印象派大师（）A.德加B

7、.高更C.凡?高D.塞尚【答案】 C41、被认为是生命科学研究领域中有史以来的第一个“大科学”项 目，其意义和影响被誉为不亚于研究原子弹的“曼哈顿计划”和载 人飞船登月的“阿波罗计划”的是（）。A.基因工程技术B.人类基因组计划C.细胞工程D.基因技术【答案】B42、（2022上半年真题）第一次工业革命中蒸汽机出现，带动了一 系列的发明，人们利用蒸汽机在各领域改进生产，提高效率，下列 （）设计设计并制造了世界上第一台蒸汽机。A.瓦特B.富尔顿C.惠特尼D.斯蒂芬森【答案】D43、集液袋是A.第一类医疗器械B.第二类医疗器械C.第三类医疗器械D.特殊用途医疗器械【答案】 A44、脾运化水液主要指

8、脾对水液的代谢具有哪些作用A.生成B.吸收C.转输D.排泄E.布散【答案】 B45、瘀血的原因有A.气滞B.气虚C.外伤D.寒邪E.热邪【答案】A46、下列不属于世界八大奇迹的是（）A.巴比伦空中花园B.死海C.阿尔忒弥斯神庙D.埃及的金字塔【答案】B47、小学生周某旷课一天，学校未与其家长联系。该校的做法()。A.合法，是学生自己违反校规B.合法，是家长未尽监护职责C.不合法，学校应派学生出去寻找D.不合法，学校应及时与家长联系【答案】D48、为了保护未成年人的身心健康及其合法权益，促进未成年人健 康成长，根据中华人民共和国宪法，我国制定了中华人民共和 国未成年人保护法下列描述与该法不一致的

9、是()A.学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品 行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视、 不得违反法律和国家规定开除未成年学生B.教育与保护相结合是保护未成年人工作应遵循的基本原则C.保护未成年人，主要是学校、老师和家长共同的责任D.未成年人享有生存权、发展权、受保护权，国家根据未成年人身 心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵 犯【答案】 C49、刘让贤在青藏高原的七沟八梁穷僻山村当小学校长。这个学校 20多年先后分来38位教师，走了 32位，最长的干了两年，最短的 只呆了半年，而刘让贤却成了这个学校的长期守望者。他甘守清贫, 为山村

10、教育事业默默奉献自己的一切。刘老师的做法符合教师职业 道德（）的要求。A.爱国守法B.爱岗敬业C.为人师表D.关爱学生【答案】B50、下列说法或做法中不符合现行中小学教师职业道德规范中 的“教书育人”规定和要求的是（）oA.学习教育的新理念，主动改变育人模式B.积极开展教学改革，提高课堂教学质量C.严格执行教学方案，照搬教材以及教参D.激发学生创新精神，促进学生全面发展【答案】C大题（共10题）一、材料：周末我带学生去郊游.在一片野花丛中，同学们纷纷谈论B.第二类医疗器械C.第三类医疗器械D.特殊用途医疗器械【答案】B4、小学低年级儿童常常认为听父母或大人的话就是好孩子。根据 皮亚杰的道德发展

11、阶段理论，这是因为他们的道德发展处于()o A.自我中心阶段B.权威阶段C.可逆性阶段D.公正阶段【答案】B5、有一个学生经常上课打瞌睡，对此，教师最不恰当的处理方式是 ()。A.让他的同桌叫醒他B.让他坐在教室的前部或者靠近讲台的地方C.让他回答问题使他保持活跃状态D.当着全班同学面训斥他，使他清醒【答案】D6、如果将“三五十辆一项战斗任务”分为两层，最恰当的分法 着自己喜欢的花，这时全校闻名的“调皮大王小强大声说：“老 师，我最喜欢的花是荆棘的花，荆棘虽然全身长满了刺，但它的生 命力最旺盛，而且刺丛中还能开出美丽的花儿呢！”他的话遭到了 一些同学的反驳。“你们就看到他的刺了！你们仔细看看人

12、家刺中 也有花，也值得我们去喜欢呀！ ”平时从不受欢迎的“调皮大王”， 见到同学不赞同他，便据理力争。“刺中有花！刺中有花！小强的 话如一股电流触动了我的神经，赏花与育人不也同样吗？我激动地 走到小强身边，搂着小强的肩对同学们说：“小强说得有道理，荆 棘虽然浑身是刺，但是它刺中也有美丽的花，我们不能只看到它的 刺，就看不到它的花啦。我们对待其他同学也应像赏花一样，特别 是对缺点多一些的同学，更应该正确看到他身上闪光点。花有 千万种，各有优缺点，你们说对不对！”说着，我拍了拍小强的肩。 我的话赢得了一片掌声，小强也不好意思低下了头。活动结束后， 我专门找小强一起分析他自身存在的问题及产生的原因，

13、鼓励他改 掉缺点，同时安排班里几名学生与小强组成互帮小组，小强渐渐改 正了自身的缺点。问题：【题干】请结合材料，从学生观的角度，评析“我”的教育行为。【答案】“我”的教育行为遵循了以人为本的学生观的相关要求， 值得肯定。首先。我的教育行为符合学生是独特的人这一要求。学 生是独特的人。强调每个学生都是独特的个体，有其自身的独特性, 有着与成人和其他学生不同的思维方式和观念。材料中，当小强提 出与其他学生不一样的观点时，老师没有反驳这句话，而是予以接 受，应加以肯定，这是对小强独特思维的肯定，尊重了学生的差异 性。其次。我的教育行为符合学生是发展的这一要求。学生是发展 的人强调学生是处于发展过程中

14、的人。具有巨大的发展潜能。材料 中。老师并没因为小强是调皮大王就对小强置之不理，而是从小强 的答案出发加以引导。最终帮助小强改掉了缺点，获得了进步。综 上所述，作为一名教师应当秉承以人为本的学生观，尊重学生个体, 促进学生发展。二、下面是两位年轻教师关于教学的对话，请根据材料回答问题。 小李、小张都是刚工作一年的小学五年级语文老师，两人工作很努 力，但也存在很多困惑。小李对小张说：“为了上好课，我学习了 很多关于新课改的知识。意识到教学中要关注学生，要把课堂还给 学生。我特别注意调动课堂气氛，我的课以学生发言、表演为主， 上得很热闹。上周公开课学生个个都很开心，可听课的老教师们都 说我的课没有

15、语文味，缺乏深度，只注重形式。难道一堂课热热闹 闹的不好吗”小张说：“为了上好课。我也没少花工夫。我专门买 了特级教师教学录像，悉心模仿教学中的每个环节，上课时几乎就 是把录像中教师的教学复制到我的课堂上的。可为什么同样的上课 方式，我的课效果就不好呢”（1）你是否赞成小李的教学观，结合教 育理论相关知识分析。（2）小张上课的问题出在哪里请从选择教学方 法的角度进行分析。（3）案例中两位新教师在专业成长中碰到了一些 问题，请为他们提供教师成长与发展的基本【答案】（1）我不赞成小李的教学观。小李学习了很多新课改的相关 知识，知道教学中要关注学生，但是过分关注学生的主体地位，忽 略了教师的主导作用

16、，在教学过程中不仅要发挥学生的主体地位， 同时也要注重发挥教师的主导作用，二者缺一不可。另外，上好一 堂课仅注重气氛热烈是不够的。在教学过程中，教师的主导应与学 生的主体相结合。小李仅仅关注学生，以学生发言、表演为主，缺 乏教师的主导作用的发挥。教师要意识到教师是整个教学过程的组 织者，教学的首要任务是要让学生掌握系统的知识和技能。上好一 堂课除了气氛热烈，还应做到目标明确、重点突出、内容正确、方 法得当，这样才能使学生明确一堂课的任务和重难点，使学生巩固 每节课学到的知识。（2）小张上课的问题在于没有关注学生的个体差 异。教师的教育对象是具有主观能动性和情感的人。特级教师所教 的学生和小张所

17、教的学生是不同的。这就决定了在教学过程中应该 根据学生的不同情况选择不同的教学方式。教学过程是师生互动、 相互提高的动态过程，没有固定的模式。小张在教学中遵照特级教 师的教学模式，对教学过程中发生的具体问题就会束手无策。所以 在教学中要充分了解学生的实际情况，有针对性地选择教学方法， 运用启发式的教学，和学生进行互动，在互动过程中不断调整教学 方式，最后形成自己的教学风格。（3）教师成长和发展的基本途径包 括：观摩和分析优秀教师的教学活动。新教师进入教师岗位，观 摩和分析优秀教师的教学活动是必不可少的，但是不能像案例中的 小张一样走向极端，而是要在观摩和分析优秀教师教学活动的基础 上，针对学生

18、的具体情况并结合教师自身的特点形成自身的授课风 格和特色。开展微格教学。微格教学是以少数的学生为对象，在 较短的时间内，尝试做小型的课堂教学.可以把这种教学过程摄制 成录像，课后再进行分析。教师可以通过微格教学的形式快速熟悉 教材，掌握教学目标，不断提高自身的教学能力素养。专门的教 学能力训练。参加学校组织的培训，提高自己的教学能力，比如参 加校本培训、校本教研、教师专业发展学校等。反思性教学。通 过反思性教学，不断总结教师在教学中的得失，在实践中提升自己 的教学水平和教育素养。三、材料刚接班的末老师在班上设置了一个“微语”本，要求同学们 各取一个呢称，每天可以在“微语”本上写下自己的感想。同

19、学们都 非常兴奋,纷纷在本子上留言,坦陈进入六年级后的心声。一天,宋老 师在“微语”本上发现一个署名为“霜美人”的留言，字里行间透出 来失落和伤感。霜美人是谁呢?他（她）怎么了？带着疑惑,宋老师通过 一段时间的观察,对比字迹,发现霜美人原来是一个大眼睛的女生一 李小霜。经了解,原来小霜自幼父母双亡,从小就由爷爷奶奶抚养, 家庭拮据。但小霜学习十分努力，成绩优秀,每年都破评为优秀学生, 学习之余,她还坚持自已的业余爱好舞蹈。有一天,宋老师对小 霜说：“我刚接手咱们班，对同学们不了解,不如你当我的助手，好 吗?”小霜爽快地答应了。在接下来的日子，宋老师对小爽更加关注 7,在生活上关心照顾,学习上严

20、格要求，同时,利用班会等机会,让 李小霜展示舞蹈特长，慢慢地,小霜在“微语”本上的留言渐渐不再 显得忧伤了。在协助宋老师的班级工作上,她也很主动,十分负责,人 也自信多了。在学校组织的迎新年联欢晚会上,小霜别具创意的用报 纸折叠了一套晚礼服,在舞台上走秀。演出很成功，小霜的脸上漏出 了开心的笑容。请结合材料,从教师职业道德的角度,评析宋老师的 教学行为【答案】宋老师的行为贯彻了教师职业道德,具体分析如下：（1）宋老 师贯彻了关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护学生,对学生严慈相 济，做学生的良师益友。材料中宋老师生活上关心照顾，学习上严格 要求她，有利于良好师生关系的建立。（2）宋老师贯彻了教书

21、育人。 教书育人要求遵循教育规律,实施素质教育。材料中宋老师针对小霜 的特点,鼓励她展示特长，因材施教,促进学生全面发展。（3）宋老师 贯彻了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师对工作高度负责。材料中宋老 师对待学生存在的问题,认真尽职尽责的处理,践行了自己作为教师 应尽的职责。总之，作为一名教师,应该积极践行教师职业道德,关心 爱护每一位学生，因材施教,不断促进学生的发展。四、材料：冯老师针对学生个体差异性在班内开设了 “读书小 报” “手绘小报” “群星璀璨” “数学乐园” “精彩作文赏 析” “我爱发明”等专栏，展示学生作品，激励学生，同时，她为 每一名学生建立了成长档案，记录他们的成长过程，而且

22、作为评优 的参考，深受家长的认同。小华的爸爸是维边军人，常年不在家。 冯老师将小华的成长档案整理后寄给他，收到冯老师寄来的成长档 案后，小华爸爸很激动。他给冯老师回信道：“因为您的倾情教育、 精心培养，小华进步很大，看到孩子成长的点点滴滴，愧疚之余， 更多的是对您的感激！您的付出难以回报，现寄上边疆的一点土特 产聊表心意!冯老师读着小华爸爸的来信很是高兴，随后也收到 了小华爸爸寄来的土特产，她以小华爸爸的名义将寄来的土特产悄 悄的寄给了小华的奶奶。问题：请结合材料，从教师职业道德的角 度，评析冯老师的教育行为。【答案】材料中冯老师的教育行为体现了爱岗敬业、关爱学生、教 书育人、为人师表的教师职

23、业道德规范。（1）中小学教师职业道德 规范（2008年修订）中“爱岗敬业”要求教师：忠诚于人民教育 事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负 责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。 材料中冯老师开设各种专栏来展示学生作品、激励学生，建立学生 成长档案等，都体现了她勤恳敬业、对工作高度负责，体现了爱岗 敬业的职业道德。（2）中小学教师职业道德规范（2008年修订） 中“关爱学生”要求教师：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平 等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安 全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不 体罚或变相体罚

24、学生。材料中冯老师为学生建立成长档案，记录学 生的成长过程，并且将小华的成长档案整理后寄给常年不在家的小 华爸爸，体现了关爱学生的职业道德。（3）中小学教师职业道德规 范（2008年修订）中“教书育人”要求教师：遵循教育规律，实 施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行, 激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的 唯一标准。材料中冯老师针对学生的个体差异在班内开设“读书小 报，“手绘小报”等各种专栏，展示学生作品，激励学生，并且将 学生的成长档案作为评优的参考，体现了冯老师诲人不倦、因材施 教、不以分数作为评价学生的唯一标准，体现了教书育人的职业道 德。中小

25、学教师职业道德规范（2008年修订）中“为人师表” 要求教师：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着 得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊 重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之 便谋取私利。材料中冯老师将小华爸爸寄来的土特产寄给了小华的 奶奶，体现了冯老师作风正派、廉洁奉公、不利用职务之便谋取私 利，体现了为人师表的职业道德。五、近期一项网站调查显示，有七成网民不知道自己姓氏的由来， 有八成网民家庭起名不再按照辈分，有九成网民家庭改用家训还 有一部分网民不知道自己的祖籍和家族历史，很少跟家族其他成员 交往与交流。有人认为，家庭观念的淡薄反映

26、了延续几千年的家族 文化正在消失。也有人认为，家族观念是农耕文化的产物，其日益 淡薄折射出了社会的进步，还有人认为，家族文化是传统文化的重 要组成部分。综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。 要求：用规范的现代汉语，角度自选，立意自定，标题自拟，不少 于600字。【答案】立意解析:传统文化，民俗文化，家庭文化的传承。六、有调查显示，有81%的小学生对考试感到“非常”忧虑；63%的 孩子担心会受到老师惩罚；44%的学生曾经有过被体罚的经历，并且 男生比例比女生高；73%的儿童曾被家长体罚。此外，绝大多数的学 生都对沉重的家庭作业怨声载道。而压力过大就最终造成：超过1 / 3的学生每周至少

27、一次头疼或者腹痛，最严重者一周有4次身体 疼痛或不适。专家称，一味讲求竞争和有错必罚的教育理念带来的 就是使学生精神过于紧张，对其心理健康造成影响，而减轻不必要 的压力则是势在必行。请结合教育观的相关知识分析上述教育现象。【答案】该材料反映了学生作业负担沉重、教师家长唯分是举、学 校片面追求升学率、教师体罚学生等问题，这些问题严重影响了学 生身心健康的发展。该材料中教师和家长的做法违背了素质教育的 要求，是不正确的教育价值观。素质教育着眼于学生的全面和谐发 展，严格按照教育教学规律办事，淡化分数的警告、惩戒作用，把 学生的差异作为资源潜能优势，使学生个性健康、完善发展。因此 学校、教师和家长都

28、要树立正确的教育观念，不以分为导向，不以 率为标准，不以考为法宝。学校应该给学生提供一个良好的学习环 境的，而不应该只是片面地追求升学率，给学生带来心理压力。教 师在教育中扮演着极其重要的角色，小学教师尤其重要，因为在小 学阶段，小学生正处于性格的塑造期。因此。作为小学教师，更应 该以身作则，成为学生的榜样。另外，教师必须热爱自己的学生， 只有这样才有可能成为一个称职的教师，而上述现象中出现的教师 对学生的体罚等行为，这背后的一个重要原因就是教师不够热爱学 生。面对小学生的种种错误或者不良习惯，教师要做的不是盲目的 体罚，而是要具体问题具体分析。例如学生不完成作业问题，教师 布置作业时要注意内

29、容，数量适度，形式灵活，还要注意符合学生 身心发展规律，让学生没有心理负担并快乐地学习。家长也不应体 罚孩子，应从问题的根源着手，塑造孩子坚韧宽容的性格，增强他 们的心理承受力。七、世界各国文化都包含无形和有形两个层面，这二者在中国传统 文化中就称为“道”和“艺”。各种具体的学问，可称为“艺”；万 物共通的道理，可称为“道”。在中国文化中，“道”和“艺”之 间是统一不可分的关系，并着重强调“由艺臻道，以道统艺”，“求道”被作为一切“艺”的根本指归。“道”的概念在中国文化 中有至高无上的地位。在某种意义上，中国传统文化被称为“道文 化”也不为过，它以传道、明道、行道为指归，以求道、悟道、振 道为

30、根本，以载道为内涵，以达道为究竟。儒家将其表述为“下学 可以言传，上达必有心悟，下学“人伦日用”，上达“天道性 命”，就是说要从具体的“艺上升到“道”，用“道”来指导“艺”。“艺”的概念在中国传统文化中非常丰富。孔子在礼记 中多次提到要以“六艺”来教育青少年。“六艺”即礼、乐、射、 御、书、数。礼乐指各种礼仪规范、唱歌、跳舞等，属于文艺范畴； 射御包括射箭、骑马等体育运动，属于武艺范畴;书数指书法、算数、 天文地理等知识，属于技艺范畴。因此，“艺”包含文艺、武艺、 技艺等日常生活中方方面面的知识和技能。朱熹大学章句序中 提到：“人生八岁皆入小学，而教之以洒扫、应对、进退之节， 礼乐、射御、书数

31、之文；及其十有五年皆入大学，而教之以穷理、 正心、修己、治人之道。”可见，古人从小就要学习诸多“艺”层 面的知识，这对于提高个人修养非常重要。举例来说，武艺中的“射”在古代是相当被重视的活动，因为它不仅是简单的体育运动, 通过这项活动还可以培养心性：射箭时必须身体端正，精力集中， 心无旁瞥，若射不中也当反躬自问，而非怨天尤人。古人通过简单 的“射”提炼出了丰富的“道”的内涵。古代多数老百姓不识字， 却懂得做人的道理，他们的观念就是从说唱、戏曲中学得的。传统 戏曲作为一种“高台教化”，其中的正邪虽然过于脸谱化，但恰恰 是这些让人们懂得了善恶之分。艺术的呈现和发展，一定要遵从“由艺臻道，以道统艺”

32、的传统精神，努力恢复艺术陶冶性情、净 化人心、提升人生、和谐社会的本来功能，不要让艺术异化为拼比 技巧、追逐名利、刺激感官、煽动人欲、腐蚀心灵、污染社会的玩 物。天地万物，道通为一。中庸中讲“道不远人”，但是不是人 人都能感受到“道”的存在。“道”类似于中国传统文化中所谓的气”，它不是一种简单的物质、精神、能量，跟具体操作层面的 气功没有关系，而是一种无法用语言传达的精神力量。而各种门类 的“艺”都是可见、可听、可感的，必须通过视、闻、摸，去体会 内部所包含的道理，通过外在的形象，达到对其内在理念、观点的 体悟与认同，得到更高层次的智慧。中国古典文化及其注重对“道” 的领悟和把握，将这种更高层

33、次的智慧视为文化之魂魄。我们可以A.一/B.一/一11。./口【答案】A7、陈老师作为一名优秀的教师。关注学生的学习成绩的同时，还关注每一位学生的人格和道德发展，体现了（）的职业道德。A.教书育人B.关爱学生C.育人为本D.德育为先【答案】A 8、五千年中华文明中，许多文人墨客写下名篇，流传于世，他们按时代早晚顺序，排列正确的是（）。 从提倡、宣扬古典文化中门类丰富的“艺”入手，进而理解并体会 更高层次的“道”，以达到恢复、增进、继承中国传统文化的目的。 （摘编自楼宇烈中国文化中的道与艺）问题：（1）A.陶渊明、孟浩然、欧阳修、关汉卿B.欧阳修、陶渊明、关汉卿、孟浩然C.陶渊明、欧阳修、关汉卿

34、、孟浩然D.孟浩然、欧阳修、陶渊明、关汉卿【题干】文章认为中国文化中的“道”与“艺”分别有何特点请根据文本， 简要概括。（2）【题干】文章为什么说中国文化中的“道”和“艺”是统一不可分的请根据 文本，简要分析。【答案】（1）道：是指万物共通的道理，是无形的；在中国文化 中有至高无上的地位。艺：是指具体的学问，是有形的；在中国 传统文化中非常丰富，包括文艺、武艺、技艺等日常生活中方方面 面的知识和技能。 在中国文化中，“道”和“艺”之间是统一 不可分的关系，强调“由艺臻道，以道统艺”，“求道”被作为一 切“艺”的根本指归。？中国文化的“道”具有至高无上的地位， 具体的“艺”要上升到“道，用“道”

35、来指导“艺”。？古人从 小要通过学习诸多“艺”层面的知识，来领悟其中丰富的“道”的 内涵，这对于提高个人修养非常重要。？古代多数老百姓不识字， 但能从说唱、戏曲中懂得做人的道理，说明中国传统艺术陶冶性情、 净化人心、提升人生、和谐社会的功能。？中国古典文化极其注重对“道”的领悟和把握，将这种更高层次的智慧视为文化之魂魄，但 主张通过古典文化中门类丰富的“艺”入手，进而理解并体会更高层次的“道”。因此，中国文化的“道”和“艺”是统一不可分的。 八、李南是一位刚走上教育岗位的年轻教师。上岗之前。他踌躇满 志，想象着老师的那些任务：备课、上课、批改作业等是那样的简 单。而且作为数学教师，自己就教学生

36、掌握应该学到的数学知识， 不用操心思想工作之类，可省去许多麻烦。总之对于自己这个大学 的高材生来说，要驾驭教师工作是轻而易举的事。然而，上岗两个 月后，李南没有了往日的潇洒。他沮丧到了极点。走进教室，他发 现学生比想象中的差多了，有的简直不像学生。对老师没有礼貌， 时不时抓住机会向他挑衅。且不说教学内容他们不想听，即使讲轶 闻趣事，有些学生也不注意听。课堂上还经常出现相骂打架的事情, 真叫李南烦不胜烦。李南并不认为是他自己缺乏工作经验，而是学 生太差。他觉得，与其把时间花在这难见成效的工作上，还不如早 点改行。他想辞职去做生意。但是仔细想想，就此离开教育工作， 他多少又觉得不甘心。但如果继续干

37、下去，出路又何在阅读上面的 材料并回答下列问题：（1）你是怎样看待李南的教育观的结合所学教 师职业理念的相关知识，试对李南的教育观加以评价。（2）李南想象 中的教学与实际教学呈现出非常大的反差，其问题的根源何在请帮 助李南分析其境遇的原因。（3）李南如何才能走出困境请你给李南提 出一些有关教学策略和课堂管理方面的建议。【答案】（1）我不赞成李南的教育观。从教师职业理念的角度，李南 的教学行为违背了 “以人为本”的学生观和素质教育的教师观。 李南的教学行为违背了 “以人为本”的学生观。“以人为本”的学 生观体现和遵从了学生的本质属性，将学生视为发展中的人，尊重 个体的独特性，并切实地在教育教学过

38、程中将学生放在发展的主体 地位，真正地体现学生的全面发展。学生是发展中的人，要用发展 的观点认识学生。学生是处于发展过程中的人。作为发展中的人， 也就意味着学生还是一个不成熟的人，是一个正在成长的人。把学 生作为一个发展中的人来对待，就要理解学生身上存在的不足，就 要允许学生犯错误，宽容对待学生。当然，更重要的是要帮助学生 解决问题，改正错误，从而不断促进学生的进步和发展。材料中， 李南面对学生“对老师没有礼貌” “上课相骂打架”等行为，没有 运用正确的方式教育引导学生，没有正确看待学生的不足和错误， 也没有采取合理的措施帮助学生解决问题，改正错误。因此，李南 没有坚持正确的学生观。李南的教学

39、行为违背了素质教育的教师 观。教师的角色不只是向学生传授课本知识，更是要根据学生的发 展实际以及教育目标、要求，在特定的环境中采用特定的教学方法, 通过特定途径来促进学生的成长，教师角色的作用就在于帮助学生 成长。材料中，李南没有正确认识教师的角色，认为“教师的任务 就是备课、上课、批改作业等那样的简单” “教师就教学生掌握应 该学到的数学知识，不用操心思想工作”，从而导致其走上工作岗 位后，产生了种种困惑，面对教学工作中的困难，一味认为学生太 差，不能迎难而上。（2）造成其境遇的原因主要有：把教学简单地 理解为单向的传递过程，忽视学生的主观能动性。把教学简单地 理解为就是向学生传递知识，可以

40、不用考虑进行德育，尤其是自然 科学知识的教学。学生的发展水平与特点是阶段性与差异性的统 一,不能只看到一个方面，尤其是不能忽视学生的差异性。教学 过程中的管理是需要艺术的，不可以简单机械地采用某种管理模式。 教学策略方面的建议：第一，根据学生的特点与教材的逻辑体 系，合理有效地进行教学设计，提升课堂教学的吸引力。第二，把 教书与育人有机地结合起来。第三，尊重学生的主体地位，进行学 法的指导，调动学生学习的积极性。第四，及时地进行课堂教学评 价与反馈并进行相应的调整。课堂管理方面建议：第一，加强师 生合作，实施民主化的课堂管理模式。第二，尊重学生，建立良好 的师生关系。第三，灵活机智地处理课堂突

41、发事件。第四，在管理 的方式、方法上注意以学生可接受的方式进行。九、王国维先生在元宋戏曲史开宗明义的一段话已经成为中国 古代文学史上的经典论述：“凡一代育一代之文学:楚之骚，汉之赋, 六代之骈语，唐之诗，宋之词，元之曲，皆所谓一代之文学，而后 世莫能继焉者也。”把元代的戏曲剧本与楚骚汉赋、唐诗宋词等并 称，这一系列再加上明清小说，完整的构成了一部中国古代文学一 脉相承的进化史。但是，悉心琢磨一下这些文学体裁在各自时代中, 其创作者的身份和创作目的，以及接受者的文化水平和总体数量， 就会发现，用这样线性进化论文学史观，把作为通俗文化的戏曲作 品与属于精英文化的经典文学体裁和作品相提并论，是有问题

42、的。王国维所赞赏的元曲，是经过了几百年的自然存毁和文人汰选而被 经典化的戏曲文学作品，与楚骚、汉赋、唐诗、宋词共同进入了知识分子的阅读史。但戏曲从来就不是为阅读而产生的一种文学体裁。 戏曲创作本身是娱乐市场上的生产活动，为商业演出提供素材加工 服务，在与戏曲相关的全部活动中，戏班的组织、演员的培养，演出 实践的安排、管理、宣传、观众的接受与反应、等等，每一个元素 的重要性都不亚于戏曲的文学创作本身，甚至可以说，正是这些戏 曲文学之外的元素才构成了戏曲之所以成为戏曲的本质特征。王国 维在宋元戏曲史自序中成称：“世之为此学者自余始，其所贡于 此学者亦以此书维多。”这话不假，这种将戏曲史纳入正统文学

43、进 化史，侧重文学曲词，关注经典作家作品的观念，多年来一直是中 国戏曲史的主流研究思路。虽说从上个世纪三十年代周贻白的中 国剧场史到五十年代徐慕云的中国戏剧史可以看出确实也有 学者在努力拓展戏曲史的研究领域，对戏曲的舞台结构、班社组织、 演出排场、服装道具等有所涉猎，但仍然是以经典戏曲研究为主体, 缓慢积累着周边的知识信息，没有能够通过戏曲史的研究呈现出具 体的生活体验和广泛的社会现实。（摘编自王艺当我们在谈 论戏曲史的时候，我们在谈论什么？）（1）文章认为，不能把戏曲 作品与经典文学作品相提并论，其理由是什么2请简要概括（2）我 们应当如何研究中国古代戏曲史，请结合文本，简要分折。【答案】（

44、1）不能把戏曲作品与经典文学相提并论的原因是:戏曲作 品是通俗文化，经典文学是精英文化，从线性的进化论文学史观的 角度无法进行比较。例如元曲，经历几百年的自然存毁和文人汰选 而被经典化。戏曲创作是;娱乐市场上的生产活动，为商业演出提供素材。（2）我们研究中国古代戏曲史的方法应该是:突破纯文学研究 的狭窄视野，综合衡量，拓宽研究领域多考虑戏曲本身的特点和时 代历史背景。第一，要综合衡量，不要从线性的进化论文学史观的 角度进行比较。第二，要考虑戏曲本身的特点。戏曲经历几百年的 自然存毁和文人汰选而被经典化。戏曲创作是娱乐市场上的生产活 动，为商业演出提供素材。要考虑和戏曲相关的全部活动，如戏班 的

45、组织、演员的培养和演出实践等。第三，拓宽研究领域。呈现出 具体的生活体验和广泛的社会现实。不能只侧重于文学曲词，关注 经典作家作品，而要关注更多的因素如舞台结构、班社组织、演出 排场、服装道具等。第四，多考虑时代历史背景。要突破原来学界 自身生存状态的局限，文化产业市场化，对都市生活、市民社会、 娱乐产业进行切身的认识和体会，观察相应的历史现象。一十、“春风吹绿了大地，春雨带来了万紫千红。你看，地上的小 草发芽了，路边的杨树挂满了 毛毛虫，风中的柳树长了嫩绿的 叶子，公园里粉红的桃花、雪白的玉兰花、金黄的迎春花盛开了。” 这是一个10岁的小女孩写的日记，从她稚嫩的文笔中可以看出她对 大自然的热

46、爱，她也曾天真地想过让卖火柴的小女孩”来到这既 光明又美丽的世界。然而，就是这样一个小女孩，却因为几次考试 成绩不理想，受到老师的批评，父母的责备，最终选择以自杀的方 式结束了年轻的生命。请你结合学生观的相关知识，分析上述案例。【答案】案例中的小女孩既有热爱自然、天真无邪、纯真善良的一 面，也有心理脆弱、不堪一击的一面，由于几次考试成绩不理想，受到老师批评和父母责备，最终选择了自杀，结束了年轻的生命。造成小女孩悲剧的原因多种多样，综合来说，主要是学校、教师和 家长过于关注学生的学习成绩，没有关注学生的其他方面，如心理 健康状况、兴趣爱好特长等。基于以上分析，学校、教师和家长要 遵从学生的本质属

47、性，将学生视为发展中的人，尊重个体的独特性, 并切实地在教育教学过程中将学生放在发展的主体地位，真正地体 现学生的全面发展。（1）学生是发展中的人，要用发展的观点认识学 生。作为发展中的人，也就意味着学生还是一个不成熟的人，是一 个正在成长的人。把学生作为一个发展中的人来对待，就要理解学 生身上存在的不足，就要允许学生犯错误，宽容对待学生。当然， 更重要的是要帮助学生解决问题，改正错误，从而不断促进学生的 进步和发展。在该案例中，如果学校、教师和家长对小女孩进行及 时的心理疏导，引导她正确看待成绩，允许她犯错误，宽容对待她, 相信她能够健康地发展。现代学生观强调，当今社会，单纯的智育 或者智育占绝对主导地位的教育，已经无法满足社会的需要。教师 在教学实践中，不仅要重视“知识与技能”的传授，更要看到过 程与方法” “态度情感与价值观”的重要性，把学生培养成全面发 展的人。案例中，如果教师和家长关注小女孩的心理状况，关注孩 子的全面发展，而不是只注重成绩，那么小女孩的悲剧可能不会产 生。（2）学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性。独特性是个 性的本质特征，珍视学生的独特性和培养具有独特个性的人，应成 为对待学生的基本态度。独特性也意味着差异性，差异不仅是教育 的基础，也是学生发展的前提，应视为一种财富进行开发，使每个