统编版语文三上 第七单元复习课一等奖创新教案设计.docx

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1、统编版语文三上 第七单元复习课一等奖创新教案设计 第七单元复习课教案设计 课题 第七单元复习课 课型 复习课 教学准备 课件 课时安排 共 1课时 课时 第 1课时 学习目标 1.复习本单元的生字、新词，做到会读、会写、会用。 2.结合课文内容，理解含义深刻的词语、句子、段落。 3.回顾课文，感知课文生动的语言。 4.学会摘抄，形成扎实的摘抄能力。 评价任务 1.认读会认字、书写易错字，区别多音字、形近字，巩固所学生字。 2.通过不同形式的朗读，加深对课文的理解，巩固基础知识。 3.理解和回顾课文，感知课文生动的语言。 4.学会摘抄，形成扎实的摘抄能力。 教学活动设计 一、导入 同学们，我们已

2、经学完了第七单元所有的新课，这节课，我们来复习、检查，看看大家是不是把知识都掌握了。 二、整体回顾 1.同学们打开书，看看第七单元有哪些内容。 2.如果让你自己去复习，你认为应该复习哪些方面的知识 (生字词 、重点句子 、文章的主要内容、文章表达的思想感情。) 3.同学们说得很好，看来同学们都已经自己学会复习了。老师也根据本单元的内容制定了复习目标。(出示复习目标) 三、复习生字词语 1.课件出示本单元重点词语，学生多种形式诵读。 2.复读学生读错频率较高的词语。 指名用读错频率较高的生字进行组词练习，帮助记忆。 3.听写词语 4.集体订正 5.课件出示形近字 器( ) 受( ) 滴( ) 哭

3、( ) 爱( ) 摘( ) 湿( ) 猎( ) 颗( ) 温( ) 借( ) 棵( ) 7.成语积累 (1)形容声音的词语： (2)糊里糊涂(ABAC式的词语)： (3)急急忙忙(AABB式的词语)： 四、复习课文 1、采用齐读、分组读、开火车读等多种方式读本单元的课文。 2、交流回顾每篇课文的主要内容，体会文章思想感情。 复习提示:浏览课文或读读喜欢的段落，想一想，再与同学交流。 3、同桌练习背诵要求背诵的内容，指名背诵。 4.结合课文内容，理解含义深刻的词语、句子、段落。 复习提示:认真读一读，联系课文内容理解。 五、佳句积累 1.仿写句子 小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。 2.精彩句 (1)我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。 (2)也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了 3.描写优美的句子 当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 板书设计_ 第七单元复习课 生字 词语 形近字 成语 佳句 课后作业 自主复习，完成配套练习册第七单元综合练习。 () ()