部编版语文四年级下册第二单元习作我的奇思妙想一等奖创新教学设计.docx

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1、部编版语文四年级下册第二单元习作我的奇思妙想 一等奖创新教学设计我的奇思妙想教学设计 教学目标： 发挥想象，写出想要发明的事物。 能够借助图示，清楚地介绍自己要发明的东西。 能够根据别人的建议修改习作。 教学重难点： 能够借助图示，清楚地介绍自己要发明的东西的样子以及功能。 教学准备：课件 课时安排：一课时 教学过程： 谈话导入，揭示课题 （第一张出示学校+姓名，教师语言：这节课由我来给大家上就行了。） 1.谈话导入 听说，最近有同学遇到了一些小麻烦，究竟是什么惹得他们这么烦恼呢？赶快让我们一起来听听吧。 聆听心声： （例1：我家书包又小又重，有时候想多带几本课外书都不行。一到春游，我又希望我

2、的书包能大一点儿，可以装下我所有爱吃的东西。（会变大变小的书包） 例2：别提了，这段时间天天下雨，只要外出，我的鞋子一下子就变得又湿又脏，要是有一双智能雨鞋，能让我的鞋子在下雨天既温暖又干净，那该多好呀！（水上行走的鞋）所以我把下面的内容去掉了 例3：爸爸送我上学时总遇上堵车，我就想，长大了能给爸爸送一辆智能汽车，遇上堵车，可以飞到空中或潜入地下，顺利到达目的地。） 2.揭示课题 用课文中的话：生活中，什么时候感觉不方便，我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西。这节课我们就来写一写我的奇思妙想吧！ （出示课题习作：我的奇思妙想） 自主读文，明确要求 出示习作要求。自由读一读，明确要求（

3、关键的地方圈画） 分步出现，演示思维导图 如，你想发明什么？会飞的木屋（会飞变红，告知这是主要特点） 它是什么样子的？左边 它有哪些功能？右边 自主练写，习得方法 1.自做图表看看身边的创意 分享思维导读： 过渡：有两个小朋友都已经迫不及待做了设计，我们来分享分享吧。 例1：这个小朋友设计了多功能冰箱。他头上有闹钟，身上有电视和手臂，下面还有一个袋子。他能看电视，能行走，能做家务。 例2：这个小朋友设计的是太阳能汽车。它有大翅膀，有螺旋桨，有太阳能接收器。他不需要电和油，能上天入海，能飞行。 过渡：如果把你的奇思妙想变成小发明的话，我们就可以参加县里的创新大赛了。历届获奖的小发明可都不一般。万

4、能探测仪可以探测到各种矿物质，还能帮助警察追踪嫌疑犯人，所以被评为最佳设计奖。未来高科技眼镜，它不仅能观察到极小的微生物，还能看到极远的地方，所以他被评选为最受欢迎奖。你的小发明是什么样子呢？它有哪些功能呢？有的同学说，他想发明智能笔，不仅能快速写作业，还能自动修改作业。有的同学说，他想发明会飞的鞋子，它能上天入地，想去哪就去哪。 3.学生完成习作思维导图。 四、解决难点样子和功能怎么写清楚？ （到这组课文中去找例子，出示语段学写法参照语文园地词句段运用） 指导先写写样子。 读例文。分析 功能的范文纳米技术 制定评价表，对照要求自主评议 布置修改 掌握技巧，写好作文。 过渡：同学们，想让你充满

5、奇思妙想的创意设计在创新大赛中脱颖而出吗？如果你能达到这三点要求，入选的几率就更大了。第一，能把样子介绍清楚。第二，能把功能介绍清楚。第三，做到语句通顺连贯。开始你的创作吧！ 2.展示作品，感悟写法。 过渡：各位小小发明家已经跃跃欲试，想要展示自己的作品啦。请看这位小发明家的作品。请你美美地读一读并说一说他的作品哪里最吸引你？ 出示：会飞的木屋习作范文。 点评：这位小发明家在描述他发明的样子的时候很用心。你看这个句子特别形象。“是呀，整座木屋就像一架没有尾巴的小飞机，木屋的两侧各有一个机翼，就像小鸟的翅膀一样，可以在天空中自由自在地翱翔。”在介绍木屋样子的时候，用上打比方的方法。木屋有就具体的

6、呈现在我们眼前了，还有让人觉得更有趣呢！第二自然段的内容可是吸引了不少同学的关注呢！通过举例子能做木屋到达南极和太空，我们更能感受到木屋与众不同的神奇功能。 出示：智能眼镜习作范文。 过渡：我们的奇思妙想不仅能设计出会飞的木屋，还有神奇的智能眼镜呢，我们也来欣赏欣赏吧。 点评：这位小发明家的智能眼镜功能可真齐全。看！他最神奇的功能就是可以让盲人重见光明。它的镜片是用一种十分特殊的材料制作而成。只要带上他。经过一段时间的治疗，盲人的双眼就能渐渐康复，就能看见这个多彩的世界了。通过举这个例子，智能眼镜的功能就通俗易懂，人们就更清楚它是怎么使用的了。为了把功能写具体，他还举了护眼功能、检测细菌功能等

7、等例子呢！读护眼功能时，细心的同学发现了一组数字，你能再读一读这句话吗？通过列举一些数字更准确地说明了智能眼镜护眼功能的特点，使我们这项发明更具说服力。 四、总结课堂，布置作业 1.总结 孩子们，会飞的木屋，作者重点介绍了木屋的样子，用打比方、举例子的方法突出了它的造型别致，功能奇特。而运用举例子和列数字的方法介绍智能眼镜的功能更突出这个发明功能的神奇。这两位小小发明家能运用多种方法把他们的小发明样子和功能介绍清楚，而且语句通顺。这样的作品都能入选我们的奇思妙想创新大赛。通过这节课的学习，我们明白了当我们要向别人介绍一种事物时，可以从它的样子和功能两个方面去介绍。还可以运用多种方法把事物的样子和功能介绍清楚，这样别人就更了解这个事物了。孩子们带着你的奇思妙想继续完善你的奇思妙想征集令。带着你的作品参加创新大赛。让你们的发明更好的解决生活中的小麻烦，带给我们的生活更多的方便。相信成功一定属于你！ 作业 完成习作我的奇思妙想 写完后自己先读一读并修改，然后读给父母听，最后可以把它给班级群的小伙伴分享，互相评一评。