20xx小学1-6年级语文学习方法小升初语文背诵方法分享.docx

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1、20xx小学16年级语文学习方法，小升初语文背诵方法共享从上学伊始，语文便是三门主要科目之一，学好语文就须要同学 们的不断积累，而不同班级的学生也有着不同的语文学习方法。整理 了 20xx小升初语文学习方法，希望能帮助到您。20xx小学1-6班级语文学习方法一、小学语文低班级学法指导从教材要求上讲，小学语文教材低段（一、二班级）的教学，着重 是进行汉语拼音、识字写字、听 说、阅读、写话的训练。从心理特 征上看，低班级的学生正处在七至八岁阶段，他们的思维是以具体形 象为主要形式，在相识、理解事物或学习时往往要借助实物或形象。 要学生驾驭简洁的学习方法，具体说来就是：L借助形象物学习汉语拼音和简洁

2、的汉字。2 .学会写字的基本方法。3 .能用形象记忆法、趣味记忆法、情境记忆法背诵课文。4 .学会按确定依次视察图画和简洁事物的方法。5 .通过先想后说的方法，说、写完整的话，通顺的话，规范的话。6 .课后能用复习的方法巩固所学学问。老师或家长要依据儿童的心理特征，接受形象、直观的手段，教 会学生学习。这个阶段中学生学会学习方法，多数是从老师教学的过 程中潜移默化感知到的。小学语文的中段（三、四班级）教学，着重进行段的训练。通过对 段的理解，段的练习，逐步过渡到篇的训练，这时的中班级学生， 已是九至十岁。从心理特征上看，这个阶段的学生有意性、目的性慢 慢进展起来，有意留意也随之增长，能较为自觉

3、地支配自己的行动。 思维方式正处在形象思维向抽象思维过渡的时期。从语文学问上看, 学生已学会汉语拼音，能相识1500个左右的常用汉字，有了较为丰 富的感性学问，因此，在这个阶段中，对学生学习方法的要求是：在 驾驭简洁的学习方法的基础上，学会基本的学习方法。1 .学会课前预习找疑点，课堂笔记记要点，课后复习抓重点的方 法。2 .学会用音序、部首、数笔画的方法查字典、词典，理解词语。3 .学会有依次地视察事物的方法。如方位变更视察法（以方位为 序进行视察），时间推移视察法（以时间为序进行视察），情节进展 视察法（以事务情节进展为序进行视察），移步换境视察法（以地点 移动为序进行视察）。4 .学会按

4、时间先后依次，事情进展依次，总分思路依次介绍事物 的几个方面的依次分段的方法。5 .学会用摘句法、归纳法、取主法概括段意。6 .学会用理序法、路标法、化整法、提纲法、首尾法 背诵课文。老师或家长在这个阶段中，要开宗明义地教给学生各种具 体的学习方法，并在教学中进行示范性指导，让学生在练习中反复实践。三、小学语文高班级学法指导小学语文的高段（五、六班级）教学，着重是进行篇的训练，要在 加强对课文条理、层次、内容理解、篇章结构训练的基础上，突出 布局谋篇的训练。这时的学生，年龄已达十一、二岁。从心理特征上 看，他们已能长时间地、有效地知觉事物，能区分事物主要和次要的 特征，思维的进展已达到以抽象思

5、维为主，视察事物、相识事物的实 力大大加强。从学习方法上看，他们已基本学会和驾驭学习语文学问 基本的、具体的学习方法，因此，在这个阶段中，对学生学习方法 的要求是：娴熟驾驭学习语文学问的基本学习方法，并在此基础上有 新的提高。L学会用比较法驾驭不同类型课文的内容、结构、特点。2 .学会用质疑法阅读课文，通过边读、边质疑、边释疑的过程 得到新的学问。3 .学会用连缀段意法、找中心句法、审题归纳法、重点段 落归纳法、课后问题归纳法归纳文章的主要内容。4 .学会用课题分析法、重点段落分析法、分析主要内容法、 找文中总结、小结、过渡或争辩等关键句法归纳文章的中心思想。5 .学会逐步驾驭分析综合、抽象概

6、括、逻辑推理的思维方法。6 .学会用总结提高的方法检查自己的学习方法、学习效果，使 自己的学习方法更科学，更系统，更完善。老师或家长在这个阶段中，结合课堂教学，着重留意训练学生驾 驭分析综合、抽象概括、逻辑推理的思维方法。并留意引导学生回顾 自己的学习过程，帮助学生总结学习阅历，分析错误产生的缘由，激 发学生主动找寻适合自己的学习方法。小升初语文背诵方法共享学好语文须要三多即多背多练多阅读，背是学习语文的基础 方法。好的方法能够达到事半功倍的效果，背也须要讲究方法。下 面为大家整理的是小升初语文十大记忆方法，希望对你有帮助。1、纲要法依据课文结构和内容特点将课文编成段落层次提纲，再按提纲进 行

7、背诵，如朱自清的春可编排结构提纲盼春，绘春，赞春。再进 一步细化，如：将绘春细化为：春草、春花、春风、春雨和迎春图, 会更好背诵。2、理解法理解是背诵的前提。学生理解好关键词语、句子、课文大意、理 清层次及层次之间的关系，使学生随的思路而活动，从而达到使其言 皆若出于吾口，使其意皆若出于吾心的程度。3、提问法背诵前将背诵的课文转化为一个个问题。如：这样写的目的是什 么?运用此法可降低背诵难度。4、规律法有些文章结构工整句子之间，段落之间结构相像，在指导背诵时 抓住规律背诵就简洁多了，假如每章字数句数句式基本相同，只有某 些对应位置上的字不同，背下第一章按规律背其他两章就轻而易举。5、分解法背诵内容较长时可将内容分解背诵由少到多，直到背完为止。6、抄读背诵法俗话说抄写一遍胜读十遍，背诵时可接受先读再抄，抄完再读 等多种方法，使学生养成动手动脑的习惯，达到快速背诵的目的。20xx小学1-6班级语文学习方法，小升初语文背诵方法共享