20xx小学班主任期中工作总结范文5篇.docx

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1、20xx小学班主任期中工作总结范文最新5篇班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活 等工作的老师，他是一个班的组织者、领导者和（教化）者，也是一 个班中全体任课老师教学、教化工作的协调者。下面是整理的小学班 主任期中（工作（总结）（范文），大家可以参考一下。小学班主任期中工作总结范文一学期来我在担当班主任工作中，想方设法帮助学生树立正确的 （学习看法），养成良好的学习习惯，依据他们的年龄特点，刚好地 进行各方面的教化，初步形成了一个良好的班级体，回顾总结自己这 半年来的班主任工作，体会归纳起来有以下几点：一、细致做好入学前的准备工作（儿童）是带着新颖、兴奋的心情步入学校的。为了

2、使他们酷 爱学校、酷爱老师、酷爱挚友、酷爱学习，必需给他们创设一个良好 的学习环境。开学前我就把教室打理得干净、漂亮：桌凳摆得整整齐 齐,，利用多媒体制作漂亮的课件，配上奇异的音乐，在黑板上画上 色调明丽的图画，墙上布置小学生守则的挂图等，有意识地启发孩子 们相识到上学要做什么。我还从学生的报名册上初步熟悉他们的姓名、 家长及职业和家中的一些或许状况和孩子们在幼儿园的表现，然后和 部分家长谈些孩子的事。在此基础上，我才依据学生的具体状况，制 订切实可行的（班主任（工作支配），使家长与学校协作，对孩子进 论是学习上，还是生活上，我对学生都有明确的要求，做得好的大力 地表扬，没按要求做的肃穆地指责

3、，赏罚分明，说到做到，让学生清 楚地知道什么是对的、什么是错的。2、擅长培育有实力的班干部 在 一班，我会给班干部树立威信，让他们帮助班主任管理班级，当然 我会依据学生的表现状况和每个学生具备的不同实力，让学生担当不 同的职位。当然这些班干部是要接受全班的监督的，假如违反纪律, 或工作没尽责，就会立即被替换，对于表现好的孩子，也有机会上来 当两天的实习班干部，和原先的班干部一起管理纪律，这样人人有份 的班干部，孩子们在有竞争力的、有挑战性的环境里，方乐于表现自 己的才能。这是使班干部的工作有了确定的挑战性。从这个角度而言, 担当班主任，又成了一种嘉奖的措施，同时也让每个孩子都有机会发 挥自己的

4、实力，在某种程度上，从小培育孩子们在各方面的实力。擅 长培育有实力的班干部，把班级交给孩子们自己管理，也减轻了班主 任的工作负担。二、班风建设：在这实习的一个月，我组织了两次主题班会。1、爱国教化, 学唱国歌班会目的：通过本次班会让同学们了解民族精神的含义, 在我们身边的一些平凡的人与事中体现出来的民族精神，从小培育学 生的民族精神意识。班会流程：给学生讲有关一个有关勤劳和 坚毅的小故事，也就是20xx年感动中国的十大小人物之一的刘洛硕。 举身边的一些关于民族精神的例子：团结互助（比如有一个或几个同 学有困难了，身旁的同学知道后都去帮助这些同学。）守诚信（老师布 置作业了，我们回家都细致完成，

5、其次天交给老师;借同学的东西按 时归还）。坚毅英勇（重庆一位小挚友（小冬香）5岁时，父亲去世，妈妈 受刺激精神失常。从今，她担当起了照看妈妈和智障哥哥的责任，还 要上学。这样的生活一过就是7年。妈妈去世后，她照旧坚持照看 哥哥。2、“自护、自救（平安教化）目标：通过学习有关（平安 学问），使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学 生平安、健康成长。过程：一、谈话引入：二、用电平安 相 识了解电源总开关，学会在紧急状况下关断电源。（2）不用湿手触摸 电器，不用湿布擦拭电器。电器运用完毕后应拔掉电源插头。（4）运 用中发觉电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等状况，应立刻关掉 电源开关，

6、停止 运用。 发觉有人触电要设法刚好关断电源;或者 用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手干脆救人。三、交通平安：行走时怎样留意交通平安。在道路上行走，要走人行道，没有 人行道的道路，要靠路边行走。在集体外出时，要有组织、有秩序 地列队行走。（三）家访工作孩子的成长，离不开家长的教化，做 好班主任工作，当然也离不开家长的帮助。为搞好家访，密切师生沟 通，真正了解学生的学习，思想状况，学习实践活动的效果，我进行 的家访，目的是为了加强学校与学生家庭的沟通，以便有利于学校的 教化教学工作。通过家访，全面了解了受访学生及其家庭，为在将来 教化工作中促进学生健康全面进展打下坚实的基础。让我

7、相识到了小 学家访工作的重要性，只有家校结合，才能更好地开展学校工作。细心了解状况，做出全面的辅导方法，下面是我对班里个别学生 心理辅导的案例：我班的陈小贤小挚友，刚入学时，经常不能有效地 限制自己的观念与行为，课间常与同学闹看法，在校就餐只要是自己 不宠爱的菜，就拒绝吃饭，只要有同学得罪了他，不是大打出手就是 背着书包回家，老师劝也没用。因此，班上的同学基本不与他交往， 都远离他。我先对他行为分析缘由：其一：这孩子自小父母离异，生活在单 亲家庭中，长年生活在外公与外婆的溺爱中，妈妈经常在外摆摊做生 意，一天几乎没什么时间花在小孩身上，家中没谁能管住他，几乎是 想要什么就给什么，想做什么谁也不

8、阻拦他，致使他自小就没有爱 心, 目中无人;其二：在班里不愿与老师沟通，拿在家的手法对待班里的 同学，致使同学都排挤他，在班里没有谈心的挚友。基于这些，我 首先是经常找他单独谈心，先让他（说说）自己的优点，针对他说出 的优点赐予表扬，在同学面前常找些机会让他去帮助别人，并常带他 与同学们一起闲聊，时间久了，同学们也不再那么排挤他了，他也在 其中找到了欢乐，我还时常看到他主动去帮助别人了。其次就是与家 长沟通，老师的本事再大，没有家长的很好协作，那也只能是徒劳。 我在与孩子的家长沟通中，要求家长对孩子不能盲目地听从，应有原 则性，当孩有有什么合理要求时，家长可以满足，否则就不要轻易答 应。还与他

9、的妈妈沟通，希望她能在孩子身上多花些时间。再者，就是给孩子以赞美，每当发觉他有进步时，就刚好在班里 对他进行表扬，慢慢地，我还委以重任，让他担当了班里的卫生委员， 我发觉，自他当上班干部后，他对班里的卫生工作更上心了，劳动也 更乐观了，不仅做好自己的那份，还总是要去帮别人。现在课间很少 看到他与同学闹看法，和同学相处甚好，对老师也相当敬重。短短 的一个月的实习已经结束，在这次实习中我的实力都得到了熬炼和提 高对我今后的学习、生活和工作产生深远的影响，是我人生中的一次 宏大的阅历，也将成为我一生中的宝贵财宝。同时也让我相识到教化 是神圣而细致的，老师是崇高而平凡的。小学教化是一种奠基和习惯养成，

10、小学老师是引导督促的罗盘。 教化不是儿戏，做一名老师不简洁，做一名优秀老师更不简洁。我将 在今后的工作中接着努力，刚好总结阅历教训，学会做一名称职的班 主任，争取取得辉煌的成果。小学班主任期中工作总结范文本人20xx年x月x日x月x日到xx镇xx小学进行一个月的班主 任工作实习。通过实习收益不少。为期4个星期的班主任工作已经结 束，虽然只有短短的4个星期，但却是我人生中最难能宝贵的财宝。 有人说：班主任是世界上最小的主任。也有人说：班主任是学校里最 苦的岗位。在班主任工作中，我感受颇深，有几分劳累，几许收获, 我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。一个好的集体，没有每 个老师辛勤工作，没有领

11、导的支持，没有同事的合作，没有家长和社 会的密切协作，班主任就是再有本事，也难以发挥作用。现就这几个 星期工作做一个总结：、制定好支配，了解学生我事先复习有关班主任工作的学问理论，心理学、教化学 等资料。根据自己学习到的有关理论，制定了详尽的工作支配。古 人云：“凡事预则立，不预则废。这说明制定支配的重要性。假如没 有制定一个切实可行的支配，跟着感觉走，就会使工作显得被动，而 且繁重的工作就会显得更凌乱，以致工作难以开展，不能达到预期的 目标，而且还可能出现一些不行预料的问题。因此，开展班主任工作， 确定要先作好支配。作为一个班主任，确定要了解班上的每一个学生, 才能更好地管理班级。我通过找原

12、班主任了解状况，参加所任班的班 会活动，找学生个别谈心，悉心视察等方式,来了解学生的基本状况， 包括学生的主题思想、学习现状、优秀生和后进生等。同时，还通过 批改周记、（作文）并利用自习、早读、听课时间，深化班级，广泛 接触学生，进一步了解学生，记住每一个学生的名字以及大体性格特 征。二、制定班级班规以人管人，难以服人，以纪律人，则可服众。所以在一个班集体 中，没有规则是成不了方圆的。那么这个所谓的“规则又是什么呢? 就是我们所说的班纪班规。班纪班规对一个班级来说是很必要的，所 以要形成良好的班风，必需依据学校的学生管理制度，结合本班 的具体状况制订出合理的班纪班规。制订班规要有针对性，而且在

13、制 订过程必需民主化，实施的方法又必需恰当。我在制订班纪班规的时 候，先把可能预见各种状况一列出，然后由班干部探讨探讨出相应的 奖惩措施，之后再在全班公示，对于有异义的便进行合理修改，公示 之后就 正式执行。为了增加学生的自我管理意识，我班始终坚持由 当天的值日干部做好班级日志，记录每一天班级的各种状况：如纪律、 卫生状况、好人好事及对班级管理的看法和建议等，这些状况也一并 上墙公布，让同学了解自己一周以来自己的表现，知彼知己，百战不 殆。这样做有助于增加学生的自律、自强意识。三、培育管理骨干，发挥班干部的带头作用良好的班风还得益于班集体的管理方式。一个成功的班集体，必 需有一支能干的班干队伍

14、。他们是班主任与学生联系的桥梁，作为班 主任的助手，他们工作实力的凹凸，工作方法的对错，在同学中威信 的凹凸，往往能够确定一个班级的精神风貌。确定班干部时，我首先 依据学生的（自我介绍）和表现，确定一部分成果好、守纪律、号召 力强、对集体事务特殊热心的同学作为培育对象，对他们中出现的好 人好事，抓住机会进行表扬，使这些骨干同学在班级中很快显示出来, 树立他们在班级和同学中的威信，而这种威信又能督促他们更进一步 自觉自愿为同学服务。这种行为由被动转为主动，初步形成班干部成 员良好的工作看法和工作作风，起到榜样的作用，成为班风建设的乐 观分子和带头人。班里一旦出现有什么不良习气，班干部都能刚好地

15、告知班主任，帮助班主任治理班风，使班级里形成一股向上的正气。 因此建设一个好的班干部队伍将干脆影响到整个班级的风气，带动整 个班级良性进展。四、形成良好学风学风，即班集体内学生学习的风气与作风。学风建设在班风建设 中起重要的作用。可以说，学风的好坏，干脆影响了班级班风建设的 成败。所以建设良好的班级文化氛围，变厌学为好学是班风建设的重 要环节。学生的主要任务是学习，良好的学习风气使绝大多数学生都 带着快乐的心清学习、生活。所以我经常教化学生要有明确的学习目 的，端正学习看法，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的（学 习方法），提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成果。 为将来报效祖

16、国，振兴中华民族，打下良好基础。这对于促进良好班 风建设起着不行或缺的作用。五、抓住教化时机，捕获闪光点，促进学生进展抓住教化学生的时机，就是要求班主任要针对学生的心理特点, 选择和运用最适合的方法和手段，在最有效、最易发生作用的时间段 对学生进行教化。班 主任要充分利用好“时间这个客观条件，当教 化学生的时机未到时，要擅长等待；当时机来临时，要立刻抓住;当时机已过，应擅长迂回并创设、 捕获另外的“时机。孔子说：机不行失，时不再来。抓住有利的教化时机，对学生进 行思想政治教化，开展班级管理，往往会收到事半功倍的效果，产生 良好的时机效应。捕获闪光点。金无足赤，人无完人，再好的学生 难免也有不足

17、之处，再差的学生身上也有自己的优点，刚好捕获学生 的闪光点进行因势利导，使他们产生乐观的情感，从而以点带面促使 学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。在别人看来，后进 学生，不求上进，没有任何优点，我不那么认为。谁说他们没有优点?我班的曾凯发每天为班级开门锁门，曾曼曼 主动为班级摆桌椅这是发觉出来的，是表扬出来的。抓住契机，鼓舞 上进。从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激 起追求无休止的成功的力气和信念。因此，引导学生了解自己的特长 和短处，扬长避短，增加学习的信念，他们学习成果虽然不很志向, 但我信任，经过努力他们的学习成果会赶上来，必将是班上的佼佼者。 捕获闪光点，

18、抓住契机，鼓舞上进，有助于树立学生的自信念。六、换一种方法与家长联系每一位家长都希望我们来关注自己的孩子，甚至希望我们老师把 全部的精力都放在自己孩子的身上，而我们可能联系家长主要的缘由 就是孩子没按我们的要求来做事的时候再去联系，这样家长一看到我 们的信息或街道我们的电话就再那里发牢骚.一个是自己最疼爱的孩 子，一个是管教孩子的老师，怎么办呢，只能是当着老师的面来指责 孩子，背着老师的面来指责老师，这也值得我们思索，因为他们接到 的信息都是自己不情愿看到和听到的信息。换一个角度想，这要是我们，我们会是什么样子呢?我的学生中 有一个叫王新雨的，是个淘气的男孩，做题不马虎的时候太少了，课 上听讲

19、也总是走神.在期末考试还有两天了的时候，我发觉他这天听 的很细致，晚上回家，我就主动的和他妈妈沟通了一下，一句指责都 没有，全是表扬，而且很恳切的表扬，并恳请家长把我的表扬告知孩 子，家长很兴奋,感谢老师对孩子的关注,孩子听了出乎意料的兴奋， 因为他没有想到，他今日的表现会得到老师这么大的表扬，就在以后 的两天里，他上课的时候都特殊的细致，计算实力也有所提高，家庭 作业完成的进步也特殊大，一看就知道得到了家长的帮助.看来我们 把表扬也作为与家长联系和沟通的一种重要方式也很重要。班主任 工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探究行之有效的工作方 法，使班级管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工

20、作的有新的相识，虽然这一个月学到不少学 问，也让我相识到做一个合格的班主任还差很远，有待提高。今后, 要不断提高、充溢自己,在实践中熬炼自己，争做一个合格的班主任。行全面教化。二、抓常规训练新的学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学 校纪律。刚入学的孩子年龄小，仅懂得了道理，假如不经过反复训练， 也不确定做到。因此从开学第一天起，我便对他们进行常规教化，对 怎样上课、下课、回答问题、敬重师长、团结同学等等，都做了明确 的要求，然后，进行反复训练，对做得好的同学赐予表扬，并让他示 范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，两次，不厌其烦， 多次反复，直到做好为止，不能因为错了一

21、次而指责，应真诚地鼓舞 他们树立信念去做好。三、坚持正面教化，寓教化于讲（故事）之中对一班级的小学生进行教化，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子 们都宠爱听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，立即就会宁 静下来。我就抓住了的这一新颖 心理特征，经常通过讲故事的（方 法）对学生进行教化。为了培育良好的学习习惯，我给他们讲“闻鸡 起舞的故事，使他们懂得学习应当细致、刻苦。六十多个孩子在一 起学习，难免有打闹、吵架的现象发生。为了培育孩子们团结友爱的 精神，我常依据班内发生的具体事例编成小故事，对学生进行教化。四、联系实际，寓教化于活动之中联系班内学生的思想实际，通过有意义的活动进行思想教化，是 行

22、之有效的方法。例如：小学生刚进校，个别学生对别人的东西（彩 笔、铅笔等）较感爱好，趁别人不留意时，就顺手牵羊。遇到这种状 况时，我就先找些拾物交公的例子给他们讲讲，然后说，有的同学可 能错装了别人的东西，在自己的书包中找一下，假如真的装错了，就 英勇的交到老师这儿来，结果有个同学红着脸交上来了，不好意思地 说：“我不是有意的，请老师和同学们宽恕!突然，掌声齐起，最终让 大家探讨，都说不能随意拿别人的东西，并且拾到东西要交公。通过 这一事例，学生们辨明白是非，自这次班会活动之后，班内拾物交公 的学生多了。五、耐性教化，以表扬为主爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的乐观因素就 会像原子裂

23、变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准 备，假如泛泛指责，收效甚微，假如点名指责，别人往往幸灾乐祸; 倘如从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬, 其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有指责的作用，是不损害学生自尊心的指责。 我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的乐观因素去影响和克服 后进学生中存在的消极因素，寓指责于表扬之中。这样有利于学生之 间互（相学）习，达到取长补短的目的。六、以身作则，做学生的表率一班级的学生仿照性很强，老师一举一动，一言一行对学生都起 着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己，到处以身作则，做学生 的表率。凡要

24、求学生做到的事，我首先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言;要求学生要疼惜环境，我就带头做 好环保工作。总之，班主任工作必需从每件平凡而细小的事情做起，充分发挥 自己的模范带头作用。只有这样，才能把孩子们带好，把自己的本职 工作做好。小学班主任期中工作总结范文岁月匆忙，一学期的教学工作结束了。欣喜的是在这匆忙的岁月 消逝中，不仅留下了我们劳碌的身影，也留下了我们辛勤耕耘的踪迹。 本学期，我接着担当五班级的语文教学工作、班主任工作，一学期来， 我依据学校教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本班学生 的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有支配，有组织，有 步骤地开展。

25、一、树立正确的学习观念，形成深厚的学习氛围1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等 的眼光看待每一门课。其次，实行相应的（措施）及奖惩。要求学生 养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，刚好掌控课堂秩序。 让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任 课老师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录 学生的课堂纪律状况，刚好了解反馈。对于违纪的同学赐予确定的惩 处，并确定学生的点滴进步，提高其重视度。最终，了解学生各学科 的学习状况，针对个体制定措施，帮助其把学习成果搞上去培育建立 一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。2、充分熬炼学生实力

26、，做到事事有人做，人人有事做。如班长 的统领和协调检查;卫生委员的值日支配，检查;学习委员每天的早读, 课外作业的收交;体育委员的广播操，眼（保健操）检查;文艺委员的 活动支配检;小组长的带头作用等。除此之外，班内还设立了许多的 自愿者岗位，如：开关灯管理者，空调管理员，护花使者，多媒体管 理员，图书管理员等等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿 承包，责任到人。二、培育学生的爱好，进展学生的特长，为班级争荣誉除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组织, 指导开展各种活动。我留意有意识地引导培育各方面的人才。平常多 多留意学生的特长（爱好），多多留意各方面的培训信息，与家长沟

27、通好，做好家长，学生的思想工作，让他们乐观的参加培训。有了这 些小人才，无论是出（黑板报），实行文艺演出，还是召开运动会， 都让我省心不少，并取得了不错的成果。在学校组织的各项活动中表 现突出，取得了好的成果。三、加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深化全面地了解学 生，努力培育“心中有集体，进步靠自己的班集体依据学生的思想实际状况，与学校的德育工作密切协作，本学期, 我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，扎实有效地 加强一个学生的常规训练。使学生逐步形成良好的道德品质，行为习 惯，学习习惯和乐观的学习看法，不使一个学生掉队。务必使每个学 生具有听从集体，具有自我约束力，形成习惯，

28、保证整个班集体随时 表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。四、与各科老师加强联系乐观主动和各科老师联系，协调学校各方面的教化力气，发挥好 纽带作用。在与任课老师的交往中，我敬重他们的地位，敬重他们的 看法，同时又把他们当作班级的主子，视为自己的良伴、知己。凡事 都主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。五、家校联系，形成教化合力本学期充分利用手机和家长随时联系，把孩子在校的一些状况刚 好反馈给家长，让家长对孩子在学校的状况有一个较清楚的了解，以 便较好的教化孩子。这样也调动家长的参加性，主动性，和老师，学 校形成了有效的教化合力，提高了教化教学的质量，也提升了老师, 学校在家长心中的良好

29、形象。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较 以前有了较大起色，学生的整体素养在不断的提高。教无止境、学无 止境，我将不断地探究教化管理的方法，刚好总结（阅历）教训，以 便将自己的管理水平推向更高的层次。小学班主任期中工作总结范文时间不知不觉间消逝，我的班主任工作已有一学期，没有阅历, 实力不足等等使我始终问自己能让学生们有个好将来吗?每次都回答 自己;要留意自己的一言一行，怕自己的短处无形间被学生学去。为 了提高自身也看一些关于班主任的（文章）。我班级的孩子，是我所任教的学校中学习最不好的，究其缘由是 他们在基础教化阶段就已经失败，首先从家庭角度，44位学生，有 一半以上为

30、单亲，每个家庭环境又不同，整个班级可谓鱼龙混杂，甚 至许多孩子由于家庭缘由心里不健康。其次，家庭经济条件都不是很 好，父母的（文化）程度较低，对教化相识不够，或无暇顾及孩子的 学习，结果在小学、初中阶段学习慢慢的无形的落后了。也就有许多 家长说我的孩子在小学、初中多好，上了你们中学就不像以前了这个 时候我们应当让家长相识到基础教化阶段的积累对学生的进一步进 展影响很大。有了前面的缘由也便有了我们所谓的坏学生，让我们头 疼的学生。年龄长大了，学的学问多了，监督不到位，这些孩子不会 的也越来越多，再加上对社会盲目的向往，许多孩子便自暴自弃，彻 底不学习了。心思不在学习上，发生转移，上课说话，睡觉，

31、打架, 逃课在这里每位老师也有不行逃脱的责任，我们往往会对所谓的坏孩 子定性：那个孩子学习不好，经常惹事，以前就那样，以后也不会变 更的，管他没意义。间或再严厉指责指责。结果孩子真的被我们定性 了。孩子就是孩子，他不是会争气的的时候，只会生气，于是有了逆 反心理。上课不仅说话睡觉，你指责我我和你顶着干，你让我没面子， 我也让你没面子。老师心中就会想自己这是何必呢，也不是自己的孩 子，何必费劲不讨好呢?于是无形间就不情愿管理学生了，也便慢慢 有了比较乱的课堂。孩子也在这样多指责的环境中素养不断降低。在 我刚接班的时候我心里认为孩子们很差，无论学习还是品德，因此很 严厉，纪律严，语言更是锐利，孩子

32、们想这是班主任也变不敢多说什 么，但私下里很不舒适。我意识到这里，于是便起先探究变更，把握严纪律的原则，但还 要有鼓舞性。在领导与同事的帮助下我做了如下工作：首先就是让他们学习，在接班初期，办理几乎没有学生学习，他 们都认为自己成果很差，学了，也考不上高校，甚至有学生认为学好 了，未必就有好进展，这也可能是自己学不好找的借口。为了改善这 一状况，我便找了几个学生去带动大家，让一个会的同学去教一个一 点不学的孩子。结果两个孩子进步都比较大，尤其不学的孩子。长此 以往，全班学的人多了，其他学生便心里发急，慢慢的多少都可以学 习了。这样工作也便顺当许多。其次要留意区分对待每个人。我们班 有一位出名的

33、学生赵智在，在学校经常惹事，科任不敢管，班主任管 不了，在我是科任时我知道自己无能为力，于是便很亲善的对待他, 无论多大的事，我想都是他自己的缘由和自己无关，但我还会说， 没事学学生物，不会随时找老师去。可能长期以来没有老师如此好的 带他，他与我的距离越来越近。我当班主任后，他虽然还是有许多毛 病，但我都和他好好的讲道理，因为我是女老师，打不过他。也很和 气的和他父母沟通。当时的想法就是管不来也不要让关系恶化。出人 意外的是他很少迟到早退，甚至早到晚走，起先学习了。而且学的也 不错。给全班同学也树立了良好的形象。希望持吧。在我看来对他这 种长期缺少确定的孩子最该做的便是确定他。但也要把握好原则

34、。对于许多单亲孩子，要留意他们的心里变更，行为特征去找到突 破点，去引导他们。班级有个孩子叫XX,单亲家庭，与爷爷奶奶一 起生活，孩子为人处事实力较弱，不合群。我尝试去沟通，教化都失 败了。一天我让孩子们介绍自己，发觉他唱了首歌，在歌中他极力的 表现自己，希望引起别人的重视。虽然有些急于表现，但我还是让同 学们鼓掌鼓舞一下，因为他的唱功的确不赖。其次天出间操，竟发觉 班级学生让他领队，因为他做的不好，目的就是讪笑，我不能当众把 他撵下去，无奈提示他：你是班级的脸面，确定要做最好的自己。但 是许多学生还是止不住的讪笑，动作真的不合格。回班级后我让他去 外面等我，我和班级孩子讲了一些道理，孩子们也

35、懂了不该讪笑别人。 就这样当他会班级时学生们真诚的鼓起了掌声，表示对他的确定。接 下来的教化工作也变好做了。本学期学生们在成果上也有了很大进步，虽然照旧是学年最终一 名，但差距减小了。我信任他们会接着进步的。班级总会有层出不穷的事情，作为班主任就要勤劳一些，多视察, 多引导，多教化，但更多是是让学生感受到爱。并去传播爱，让班级 充溢爱，彼此敬重，彼此帮助，同进步。小学班主任期中工作总结范文本人于20x年3月11日至20xx年4月11日在xx区xx镇xx小 学进行为期一个月的班主任工作，受益良多让我真正了解班主任是班 集体组织者和管理者，班级管理是一项艰难困难，专业很强的工作因 此班主任需具备较强的管理实力，现将（班主任工作总结）如下：一、班级纪律管理：1、赏罚分明，恩威并重，说到做到。奖赏分明，恩威并重。无