语文四年级下册1古诗词三首清平乐-村居一等奖创新教学设计.docx

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1、语文四年级下册1古诗词三首清平乐-村居 一等奖创新教学设计一、古诗三首第三课时（教学设计） 清平乐村居 教材分析 本课三首诗词描绘的都是纯朴自然的田园生活。四时田园杂兴（其二十五）是 范成大所作，描绘了初夏江南的田园风光。宿新市徐公店写的是杨万里借宿客店时 见到的乡村春日美景。清平乐村居是辛弃疾所作，展现了悠闲的农家生活。 教学目标 1.认识檐赖等字，会写。 2.有感情地朗读课文。背诵课文。 3.想象画面，说出词中描绘的情景，体会作者表达的情感。 教学重难点 想象画面，理解词中内容。 教学准备 学生准备彩笔，笔记本，教师准备课件。 教学过程 幻灯片导入 因学生想象力丰富但注意力容易偏移，此词可

2、借助图片，或视频将诗中景象直观展示出来，既便于学生理解，也便于学生集中注意力，增加记忆点。 此词可以用幻灯片展示，按诗中场景，逐步放映并朗读所包含词中内容。 师：“刚才的小动画看完了，那么哪位同学能告诉我，这首词是什么时间，什么地点，有哪些人在做什么？” （词人采用白描手法，引导学生用语言描述场景，如有偏差及时引导。） 析读全文 介绍词人 辛弃疾，南宋词人。字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。军中将领，有 词中之龙之称。与苏轼合称苏辛，与李清照并称济南二安，代表作有西江月夜行 黄沙道中等。 2.古诗解释 清平乐村居 清平乐：词牌名。 村居：词题。 茅檐低小，溪上青青草。 茅檐：草屋的屋檐。

3、点明环境和地点，词人只用淡淡两笔，就把由茅屋、小溪、青草组成的清新秀丽的环境勾画出来了。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 相媚好：这里指互相逗趣、取乐。 翁媪：老翁和老妇。 醉：饮酒过量，神志不清。 描写了一对满头白发的老翁和老妇，亲热地 坐在一起，一边喝酒，一边聊天，悠闲自得。本句把一对白发翁媪，乘着酒意，彼此媚好，亲密无间，那种和谐、温暖、惬意的老年夫妻的幸福地再现出来了。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 亡Wu赖：同无赖，这里指顽皮、淘气。 描写这对翁媪的三个儿子各自做着自己的事情，进一步表现出这一家人生活的温馨,词人把重心放在卧剥莲蓬的小儿子身上，一个卧字，

4、生动地刻画出他憨态可掬、顽皮可爱的形 象，表现了他无忧无虑、天真可爱的神情。 3.大意总结 草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？ 大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪边，剥着刚摘下的莲蓬。 4.主题归纳 清平乐村居描绘了农村一个五口之家的生活画面，具有浓厚的生活气息，表现人情之美和生活之趣，表达出作者对回国宁静安逸生活的喜爱之情。见了他无忧无虑、天真可爱的神情。 5.写作亮点 词人采用白描的手法，把这家老小的不同的面貌和情态描写得惟妙惟肖、活灵活现，诗意浓郁，描绘出一幅清新、质朴的农村田园景色图。 课后作业 学生根据今天学到的内容，以小组形式绘制一幅图画。