高校素描教学内容改革.docx

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1、高校素描教学内容改革1对于石膏体的教学不应放弃石膏体虽然是素描最基础的部分，但是在透视和造型上，对后期 的学习影响深远。石膏几何体以最基础的直线和曲线为基础进行形态 的组织，从最简单的圆球体和正方体，到复杂的贯穿体，都是后期造 型技术中的基础，无论是平面设计、室内设计、工业造型还是服装设 计，都需要严谨的造型意识和造型能力。而石膏体的训练是最能够锻 炼造型的严谨和透视的。石膏体由于造型具有一定的规律性，且造型 具有多视角，每一个角度都有新的造型和变化，这个变化根据角度的 不同，变化或微妙或突出，每一次绘制都有不同的效果。但是由于石 膏体的训练较为基础，很多学生包括有的老师在内，对石膏体的训练

2、并不重视，认为石膏体没有难度，没有挑战而不愿意深入的学习。但 实际上，石膏体真正能够画的细致准确经得起推敲，缺并不是件容易 的事。所以在教学的过程中，应当进行一定时间的石膏体绘制，对塑 造能力进一步强化。2对于静物超写实素描不应轻视静物素描作为素描学习的中间过程，也往往是容易轻视的部分。 静物素描相对于石膏体来讲，在曲线的造型和质感方面变得丰富。曲 线造型具有一定的难度，稍有不同，弧度就不同，要想精确地描绘造 型，必须要具有较强的观察和表现能力。但是大多数学生在进行静物 的绘制时，对于静物的形态只是有概念性的认识。如，对于苹果的形 态，苹果由于品种不同，形状也不同，有的苹果形状圆润光泽，有的

3、苹果形状头尖底圆，有的却是小巧玲珑的。在材质方面，静物可以是 多种多样的，材质也是多种多样的。瓷质、陶质、玻璃、布质、木质 等等，纹理更为丰富，对于绘画的表现能力要求高。因此要想画好一 幅好的素描作品，并不是短期内就可以的。所以在教学的过程中，应 当重视对静物素描的学习。特别是超写实素描，学生在高考之前接触的较少，多为短期作业, 在造型和材质的深入表现上，还有所欠缺，更不能体会其中的妙处所 在。所以，加大素描长期作业的训练，对强化学生的造型能力和细节 处理能力，都有很大的提升，对后期有关造型的课程，能起到良好的 作用。在学生有了前期石膏和静物素描的基础和深化的情况下，还可 以从更细微处进行挑战

4、自我，如随手从身边得到的一片树叶、一块瓦 楞、一张揉皱的的报纸、或是条布片，只要有颗敏锐细致的新，细微 之处，皆可入画。而对于细节的表现，能够培养和强化学生的观察和 表现能力，对后期的设计学习，也能够起到很大的帮助。3对设计素描中的思维开发应该给予激励素描往往容易被认为是对客观事物的真实表现，常常将重点放在 造型和塑造上面，再是素描的作用绝不仅仅于此，不代表素描造型和 质感表现能学得好，设计也就能学得好。从素描到设计，并不是直通 车，所以在素描和设计之间，还需要有个桥梁出现,这就是抽象素描。 抽象素描是设计素描的一部分，不以实物原型为主要参照，而是在经 过造型素描的学习之后，将素描技巧结合个人想象，绘制出的具有抽 象表现的作品。抽象素描能够给学生带来更大的表现空间，在造型上 更有发挥的余地，更能够为后期设计的学习，打下良好的想象能力和 设计能力。4总结素描的学习不应仅仅作为基础，而应该作为基础的延续，技能的 提高，要有着更高的要求和更深远的追求。所以高等院校在素描课程 内容的安排上，不能因为一些内容看似简单、看似基础就忽视甚至放 弃，而是应该根据不同的专业方向，进行内容的合理安排，并为后期 的专业学习打下良好的基础。作者：陈平刘亚军单位：广东科技学院