2 小小的船 一等奖创新教案.docx

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1、2小小的船一等奖创新教案小小的船教学设计【教学目标】1 .会认“的、船”等10个字。会写“月、儿” 2个字，学会横 折钩、竖弯钩2种笔画，认识“门”1个偏旁。2 .正确、流利地朗读课文，结合图画，感受夜空的美。3 .仿照例子，用简单的叠词说“的”字短语，积累“的”字短语。【教学重点】正确、流利、有节奏地朗读课文，随文识字，学会书写 横折钩、 竖弯钩2种笔画。【教学难点】理解“弯弯的月儿”和“小小的船”之间的联系，发挥想象，体 会晴朗夜空的美丽景色。一、创设情境，激发兴趣1 .同学们，老师今天给大家带来了一副美丽的图片，请大家仔细 观察图片，说说看你在图片上看见了什么？（完整的句子表述）2 .是

2、啊！晴朗的夜晚，蓝蓝的天空，可爱的月亮，闪闪的星星, 美丽的小姑娘，多么奇妙的画面啊！叶圣陶爷爷把这幅美丽的画面写 成了一首儿歌。题目就是小小的船。谁来读课题。指名读。预设【生读错】注意看“的”是个轻声。要读的又轻又短，谁来读。 学着他的样子一起来读。【三个孩子】【生读对】她还关注到“的”是个轻声，所以读得又轻又短。谁 再来读。齐读课题读了课题你有什么疑问吗？3 .是呀，究竟叶圣陶老爷爷写的是一艘什么样的船呢？带着这样 的问题一起来王老师读。二、初读课文过渡句：同学们听的可真认真，老师读得好不好，相信你们一定 会读的比王老师更好。请同学们打开课本56页，自读课文，读准字 音，读通句子，不会读的

3、字借助拼音多读几遍。认读生字，夯实基础过渡句：同学们读的都很认真，词语宝宝都来跟大家见面了，都 会读吗？1【出示带音词语】自读，小老师领读。注意看这两字是翘舌音。小老师们读的特别标准，请同学们跟老 师再读一遍。船，闪。2【去音词语】同桌互相读一读。男女生比赛读。3.出示单个生字，齐读。4.交流识字方法过渡句：调皮的生字宝宝躲进了王老师的卡片里，只要正确朗读, 我们就能坐上船了。有没有信心。我们来开列小火车。生字都会读了，相信课文更难不倒大家了。三、随文识字，品读课文1.谁来读读课文，请你来读。字音读准了，而且读得很流利。 我们把掌声送给这位同学。儿歌是有节奏的，如果能读好停顿，儿歌 会更好听。

4、2.王老师偷偷告诉大家朗读时有个小秘密，我给这句话加了几根 小魔法棒，看到小魔法棒，就稍稍停一停，这样读起来更好听。一起 来试试。评价：读得多有节奏、有韵味啊。学习第一句：1 .课文读完了，你知道这小小的船指的是什么了吗？来读读这两 句，说来说这小小的船指的是什么？2 .小船和月儿他们哪里像呢？我们请一位小朋友再来为我们读 一读。3 .谁来说说月儿和小船哪里像？你来说。它们都是弯弯的。你观 察的真仔细。“的”放到短语中要读的又轻又短，谁来读好这个词？指导叠词的读法：第一个“弯”字读得饱满一些，第二个“弯” 字读的时候轻快一些，听老师读一读。谁再来读？（开小火车读）你再来读，你来读。4 .看看图

5、片，想想儿歌，它们还有哪里像呢？你来说。谁来读读 这个词。声音真响亮。月亮离我们很远很远，所以它看起来和小船一样？我们一起读， “小小的”。所以我们说这月儿可真像？小船。5 .谁能读好这弯弯的、小小的月儿？请你来读。这小船可真可爱。 谁还能读，你来。原来啊，这艘船就是一艘月亮船啊。学习第二句：1 .现在请同学们乘着想象的翅膀，和老师一起去美丽的星空中畅 游吧，小小的船带我们摇啊摇，快来看看这美丽的夜空。乘上这月亮 船，我们都看见了什么呢？谁来为我们读读第二句。2 .谁来说下我们都坐在月亮船上你都看见了什么呀？指名读，指导朗读闪闪的星星、蓝蓝的天。3 .想不想真的去天上看一看。准备好了吗？我们坐

6、上月亮船出发 To我们离天空越来越近。坐在月亮船上，我们都看到了？读“闪闪的星星”，还有？读“蓝 蓝的天”。叠词问答刚才咱们一起感受了星空的美丽谁能把这份魅力读出来。你来。 我们读的再慢一点，能看得更仔细。谁再来试试？真美啊。师：看到这闪闪的星星你什么心情啊？生：非常高兴，非常快乐。师：那就和同桌相互读一读这首小儿歌，读出你的好心情吧！四、朗读课文，体验心情。生：小小的船，弯弯的月儿，小小的船，小小的船儿两头尖， 我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星，蓝蓝的天。（同桌读）师：有谁想站起来分享你的好心情？生：小小的船，弯弯的月儿，小小的船，小小的船儿两头尖， 我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星，蓝

7、蓝的天。（指名读）师：跟老师一起一边做动作，一边读出好心情吧！生：小小的船，弯弯的月儿，小小的船，小小的船儿两头尖， 我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星，蓝蓝的天。（做动作读）4 .创设游戏，练习背诵。师：淘气的小星星挡住了儿歌中的一些词语，你们还能读正确吗? 谁敢来挑战？生：弯弯的月儿，弯弯的月儿，小小的船，小小的船 儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星，蓝蓝的天。（指 名读2位齐读）师：淘气的小星星把所有的字都挡住了，谁能来背一背呢？生：弯弯的月儿，弯弯的月儿，小小的船，小小的船儿两头 尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星，蓝蓝的天。（指名读2 位一一齐背）五、指导写字小小的月亮

8、船飘飘到了田字格里。我们一起来看“月”字。几笔 写成，我们一起来书空一下。仔细看这个字，在书写的时候需要注意什么？5 独体字，写在田字格的中间6 .横折钩横长折短7 .中间两横靠左不靠右。跟着老师一起书空。8 .请同学们打开课本56页，描一个写一个。现在开始打开课本。9 .准备写字。【写字姿势：头正，肩平，身直，足安，一尺一寸 一拳头】开始写字。10 表扬写完做端正的同学。写完的同学同坐两人互相评价一下。书写正确得一颗星，横折钩 横短竖长，短横间距相等，得两颗星，卷面整洁一颗星。看看你能得 几颗星？得到三颗星的小朋友举手，那没有得到三颗星的小朋友还要 继续努力！六、深化主题这节课我们读着叶圣陶爷爷的小诗，仿佛乘着月亮船在太空遨游和星星一起游戏玩耍，你还知道哪些关于月亮故事？生：我听过嫦娥 奔月可有意思了。师：你的课外积累真丰富。那谁还知道和月亮有关的诗句呢，生：我知道举头望明月，低头思故乡。/小时不识月，呼作白玉 盘。师：我们古诗诵读里面可是有不少月亮的踪迹呢！ 一起来读一读 吧！、师：古人创造了多和月亮有关的诗句和故事，都是因为他们对月 亮充满好奇和向往。其实，遥远的天空中，不只有我们肉眼能看到 的这些美丽的景象，还有许多神秘的、未知的星球等着你们去探索呢！ 好好学习，长大以后去揭开它们的神秘面纱吧。