20xx小学六年级语文下册教学计划.docx

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1、20xx小学六年级语文下册教学支配六班级语文下册教学支配篇一一、学情分析：本班共有72位学生，男生40人，女生32人。通过五年半的语 文学习，孩子们已经驾驭了比较扎实基础学问，平常的学习生活中, 进行了大量的课外阅读，开展一些语文课外实践活动。但班级中也有 个别学生由于学习、阅读习惯养成有欠缺，以致于现在的语文素养不 志向。本班学生在学习习惯、语文素养、性格特点上也存在着较大的 差异，两极分化较严峻。本学期将教给学生合理的学习与复习方法, 奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步，以带着志向的语 文素养踏进高一级学校的大门。二、教材简析：教材接着按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人

2、生感 悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生 活。在六组教材之后，支配了一组”古诗词背诵T供应了 10首供学生 读背的古诗词。在教材的最终，还支配了“综合复习）为老师准备了 9篇复习材料以供期末复习时运用。本册教材的综合性学习支配在第六组“难忘小学生活这个专题 接受的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括活动建议和 阅读材料两大部分。本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略 读课文11篇。这五组教材的编排体例与高年段前三册全都，每组由“ 导语裸例，口语交际习作“恒顾拓展，四部分组成。课例包括45篇课 文。每篇精读课文后有思索练习题，略读课文前有连接语。

3、部分课文 后面支配了“资料袋或阅读链接全册支配”资料袋,三次，支配”阅 读链接五次。口语交际习作照旧作为一个独立的栏目，在有的单元 中供应多个角度供老师和学生选择。回顾拓展由三个栏目组成，” 沟通平台”日积月累是固定栏目，另有“成语故事”趣味语文”课外书 屋穿插支配，不再设“展示台栏目。其中，“趣味语文”成语故事咯支 配了两次，课外书屋，支配了一次。三、教学目标：课堂教学是教学改革中重要的也是最艰难的环节。在教学中，细 致学习全国基础教化工作会议精神，落实素养教化”两全一主动，的教 化思想，确立”一切为了孩子进展，一切为了进展孩子的教化理念， 在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加大力度

4、，细致做好 培优帮扶工作和学科竞赛辅导。在教学方法上，对不同课题进行不同 的教学设计，分层次，分类别训练，在预习、课堂活动、课后练习、 检测中，围绕乐学、会学创设氛围，引导学生全身心参加。让学生在 参加中生动活泼地进展，在进展中乐观主动地参加。总之，在深知教 学是一门艺术的原则下，奉行的是”教学有法，教无定法，教要得法， 的理念。本册课文共有六个单元，全册包括“导读E课文”，读写例话川积累 运用（读读背背、阅读、口语交际、习作、实践活动）等内容，书后还 附有6篇供选读的课文。本册要求学会100个字,每课要求学会的字， 排在方格里。1、通过本册课文的教学，要使学生了解祖国的山河壮丽，文化 绚丽，

5、增加民族傲慢感和振兴中华的责任感;了解革命领袖的豪迈气 概和革命前辈献身革命的崇高品质，了解劳动人民在平凡的岗位上为 了人类作出贡献，受到酷爱党、酷爱人民的思想教化;还要使学生从 一些写景状物的文章中学习视察问题和分析问题的正确思想方法，受 到爱惜生态环境的启蒙教化。2、复习巩固汉语拼音，学会生字，能读准字音，认清字形，理 解字义，能辨析学过的形近字，同音字，多音字。留意积累词语，把 词语归类进行正确的搭配。3、乐于参加探讨，敢于发表自己的看法。听人说话细致耐性， 能抓住要点。能依据探讨的话题，稍作准备，作简洁的发言，表达清 楚，有条理。4、学习有依次地、比较细致地视察图画和事物。能在视察和想

6、 象的基础上，写出内容具体、语句通顺、有确定条理的记实作文和想 象作文。复习书信、读书笔记、建议书等常用应用文，养成细致修改 自己作文的习惯，复习学过的九种标点符号的用法。四、教学重点、难点：1、加强综合，突出重点，留意语言的感悟、积累和运用，留意基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。2、在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感情的 方法，指导学生把作文写得更有真情实感。要恰当支配教学的序。要把握教学重点，在阅读中学习并驾驭课文表达思想感情的一些 方法。五、教学措施：1、转变教学观念，树立正确教学观，立德树人。2、细致学习新课标，在课堂中渗透新理念，以培育学生良好的 学习习惯、自

7、学实力及合作交往等实力为主，提高学生的听说读写实 力。3、优化教学手段，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习爱好， 从而提高课堂效率。4、加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和 好书交挚友，养成读课外书的习惯，同时指导学生留意积累，勤动笔， 养成做读书笔记的习惯。5、做好每个单元的测试工作，刚好反馈，补漏查缺，加强培优 帮扶，不让一个学生掉队。平常细心设计各类练习，减轻学生课业负 担，提高学生学习爱好。6、老师团结协作，常常沟通工作中的成功与失败，同心同德， 让每一个学生都能成为合格的毕业生。六、学困生的转化工作：作为老师要想转化后进生，首先要让学生找回自信，鼓舞是后进 生找回自信的

8、最好良药。在上课的时候，老师要特地捡后进生会的东 西提问，不要在课堂上随意指责他，要常常在课上课下抓住后进生的 闪光点进行表扬，哪怕是点点进步。只要后进生找回了自信，他对学 习就产生了爱好，然后再慢慢给后进生加餐。我认为这是转化后进生 的良药。假如认为后进生可以轻而易举实现转化，不用做艰苦的工作， 那倒是有点不正常。所以转化差生需有耐性。耐性，就是要允许学生 有多次反复，就是要提倡一而再，再而三地做教化工作，按部就班， 由浅入深，由低向高进展，这是历史以来有效的教化原则。在教学的 过程中，我用这种方法转化了一大批后进生，效果特别明显。本学期 将接着抓好差下生的转化工作。六班级语文下册教学支配篇

9、二本学期将迎来小学毕业考试和升学考试，是最关键、最重要的一 个学期，对学生、老师来说都是一个大的挑战。本班学生通过近六年 的学习，对语文学科的学习比较感爱好，基础学问驾驭比较扎实，平 常能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活动，但班级中也 有个别学生由于低班级时的基础不扎实，以致于现在的成果很不志向。 本学期将教给学生合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文基础， 使他们能取得更大的进步。一、教材分析本册教材是以语文学问和实力训练为序编排。教材编写时，把义 务教化全日制小学语文教学指导纲要规定的六年制第六学年的教学 目标分解成若干个训练点。这些训练点依据儿童身心进展水平和语文 学问、实力的

10、内在联系，按部就班地支配在第十一、第十二两册教材 中。本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看， 每一条线索按由易到难、由浅入深的原则支配训练点;从横向看，按 横向联系、协调进展的原则，把阅读、听说、习作训练组成单元。力 求做到每个单元听说读写训练的目标明确。在确定了各单元的训练目 标以后，依据单元目标编选课文和练习。二、班级状况分析本班共有27人。经过一年来的接触，大部分学生学习目的比较 明确，学习爱好较浓，思想上要求上进，作业细致、一丝不苟。课堂 上大部分同学听讲细致，但是或许受年龄影响，肯乐观发言的学生微 乎其微，大部分甘愿当听众。全班的学问水平不够平衡，差距较大。 作文方面，能做到文从句顺、文章优秀的学生仅占30%左右，对于一 些较差的学生，今后在教学中要加强辅导，努力提高教学质量。三、教学目标1、在语言文字训练过程中，使学生受到酷爱祖国、酷爱中国共 产党、酷爱社会主义的教化;受到为人民服务、无私奉献等思想品德 教化;培育酷爱科学、勇于实践和创新的精神，增加民族傲慢感和振 兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教化，陶冶爱 美的情趣，2、培育独立识字的实力。学习100个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确读写。下一页更多精彩”六班级语文下册教学支配