高校新生信息道德现状调查与分析.docx

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1、高校新生信息道德现状调查与分析摘要：随着计算机技术的普及以及网络的全面覆盖，上网已经成 为高校大学生生活的重要组成部分。目前，网络中充斥着大量的信息 资源，大学生信息道德水准的高低直接影响着其对信息处理的得当与 否。为了明确高校新生信息道德水准现状，充分了解高校新生处理信 息情况，本研究以西南林业大学2012级部分新生为例，对其信息道 德现状进行问卷调查，得出新生信息道德水平整体表现令人满意，而 在合理利用信息方面有待进一步提高等结论。关键词：信息道德；现状；实证调查；高校新生大学生作为青年中的一员，对于新鲜事物普遍感到好奇，具有强 烈的认知感。随着时代的发展，互联网作为人们生活中的一部分已经

2、 得到了极大地普及。然而，由于学生在网络中缺乏必要的信息道德观 念，造成众多事件的发生，令人痛心。大学生是国家的未来，民族的 希望，肩负着建设祖国的重任。国内学者对于大学生信息素养教育方 面的研究开展了多方面的研究，而对于集中就大学生信息道德方面的 研究较为缺乏。如何更好地培养大学生信息素养固然是目前需要解决 的问题之一，而信息道德的教育则是摆在目前急需解决的问题。高校 大学生信息道德的欠缺，会对其在处理信息方面具有重要的影响。本 文通过对西南林业大学2012级部分新生进行信息道德现状调查，以 期明确高校新生信息道德现状，为高校加强大学生信息道德教育水平提供重要理论参考。一、研究方法选用里克特

3、五点量表的方式，以“完全同意（符合/满意/了解）”、 “同意（符合/满意/了解）”、“不一定”、“不同意（不符合/不 满意/不了解）”、“完全不同意（不符合/不满意/不了解）”为选 项，设计“西南林业大学大学生信息素养教育现状（信息道德）调查 问卷”，总共三个大项，18个小项。内容涉及以学生的基本信息、 信息道德、意见及建议等方面。此次调查针对西南林业大学2012级新生进行，以25%的比例进 行抽样调查，确保了调查结果的广泛性。调查问卷中所涉及的问题， 均采取单项选择的方法，从而保证获得数据的典型性。二、结果与分析（一）调查者基本情况共发出问卷1000份，获得有效问卷889份，有效率88. 9

4、%。调 查对象涉及到林学院、环境科学学院、经济管理学院等17个院（系）， 涉及林学、法学、泰语等66个专业（方向）。被调查者中男女比例为 1.25： 1,年龄涉及18-20岁之间，所占比例为93%,绝大多数属于 省内生源，所占比例为68九被调查者中拥有电脑的比例较高，为41%,而就其自我评价信息 素养水平情况时，仅有10%的同学表示完全满意，有31%的同学表示 满意，有2%的同学认为其信息素养水平完全不满意。（二）高校新生信息道德水平整体表现良好调查发现，新生多数为90后青年，其对于浏览网页、网络游戏、 QQ聊天等操作均很熟悉，每天上网的时间多数都超过lh。在面对网 络虚拟社会时，有79%的新

5、生认为应该懂得尊重别人的知识产权与劳 动成果，有76%的新生表示在网上进行人与人之间的交流过程中需要 遵循道德规范，同时，有74%的新生则表示对于从网络上获取、存储、 传播文本、数据、图像和声音等信息应做到合法、合理，此外，有 71%的新生表示，其在登录某一网站时，会注册合法的帐号登录访问 信息资源，并会遵守该网站所定的制度与政策。上述结果表明，高校 新生对于网络这一虚拟世界，大多数能够较好地用现实生活中的法律 法规来规范自己的网络行为，对网络信息具有较好地识别能力，其信 息道德水平整体表现良好。然而，在面对互联网上充斥着的不健康信息时，仍然有近5%的 同学表示不能较好地抵御其对自身的干扰（表

6、1）,尽管相对于整体 表现而言，该部分同学所占比例较小，仍然应引起高校思想政治教育 工作者的足够重视，高校在进行专业知识授课的同时应加强学生的道 德水准教育，从而有助于学生能够更好地提升其道德水平，更好地甄 别网上不良信息，促进其更好地利用网络资源，提升其信息道德水准。（三）合理利用信息方面有待于进一步提高由于缺乏相应的信息知识、信息技能积累，新生在面对网络大量 信息时，往往不能较好地进行合理利用和有效处置，使得新生在实际 利用和处置信息资源时，表现出“知行不一”的现象出现。例如，对 于从网络中引用别人具有版权的信息时，仅有不到20%的新生明确表示会列明出处、标记引用，有近8%的新生表示其不会

7、对网络信息进行标注、引用（表1）。同时，调研发现，不到27%的新生明确能够区分网络上的免费与 付费信息，并对其知识产权和版权问题进行考虑，仅有6%的新生表 示未对网络资源的知识产权和版权进行考虑（表1）。此外，在对于 信息资源、设备、系统以及相关设施的维护方面，仅有不到21%的新 生明确表示其可以较好地对上述信息载体进行合理维护，而有8%的 新生表示其不会对上述信息载体进行有效维护。上述结果表明高校新生由于对信息知识、技能掌握程度较差，尽 管有部分新生能够较为理性的处理网络上的信息资源，所占比例为 1/5-1/4,然而，还存在较大比例的新生未能正确、合理地利用网络 资源，甚至在运用网络信息时，

8、未能考虑其知识产权，未对信息载体 进行较好地开展维护工作。这说明高校新生从网络上获取信息尚缺乏 正确的认知，在对网络信息的利用方面有待于进一步提高，同时，高 校在开展信息道德教育方面应进一步加强，在后续教育过程中对大学 生进行相应的引导，更好地推进大学生信息道德建设，从而促进大学 生具有较好的信息道德水准、信息处理知识、信息处理技能，从而使 其不仅具有较高水准的信息道德，也使其能够更好地对网络信息资源 进行利用和处置。三、结论本研究以新生信息道德现状调查为切入点，通过对西南林业大学 2012级新生进行抽样调查，从新生信息道德层面对大学生信息素养 教育方面的现状进行解析，为高校在后续信息素养教育方面开展中做 到有的放矢，为进一步提升大学生信息素养水平，增加信息知识储备、 信息意识水平、信息素养操作技能以及提升信息道德水准、信息安全 意识，提供重要的理论依据。