20xx三年级语文教师工作计划优秀范文.docx

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1、20xx三年级语文老师工作支配优秀范文老师在教学过程中，不仅要重视学生学问的积累状况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增加语 文实践实力，培育创新精神，促使学生全面进展。以 下是整理的三班级语文老师工作支配，希望可以供应 应大家进行参考和借鉴。三班级语文老师工作支配范文一 这学期我将要接着负责三班级语文下册的教学,在上个学期三班级的语文教学也是有我来负责的，这 个学期不变更老师也让我能够接着将我的教学理念 持续下去，帮助学生能够进款的融入到语文学习中来, 提高语文成果。所以我特别指定了这学期三班级语文教学工作支配：一、指导思想以第三次全国教化工作会议精神，加强现代教化 理论的学习，提高自身的

2、素养，转变教化观念，以教 化科研为先导，以培育学生的创新精神和实践实力为 重点，深化课堂教学改革，推动试验教材的实施，大一、学情分析这学期，我担当了三班的语文教学工作，本班 人数是39人，本班的男女生比例男生偏多，女生较 少，男生28人，女生11人。本班中等学生占班级学生的大部分，优生和后20%学生占一小部分。本班由我从一班级带上来，所以, 对他们较为了解，本班学生大部分的学生基础较扎实, 两年多的阅读实力的培育，学生们的识字实力和语言 表达实力都是不错的，特别是像：章满、郑旭阳、郑 诗诺、刘泉等这些学生。本班中有部分学生记忆力在 较低、学生多动记忆力简洁涣散，所以很多学问点, 对他们来说是须

3、要比常人多点时间去识记的，所以对 于他们的阅读实力的培育，我会适当降低难度，对他 们的写话，我也尽量让他们做到能够写点东西出来, 这样的学生如沈盈盈、汪诗蒙、章益彤等。处于这两 者之间的中间群体中，有部分学生，由于父母的过于 溺爱和父母对孩子作业的不够关注，学生的作业习惯、 阅读习惯较差，这部分学生如：郑晨豪、陈冰雪、黄 勇强等，对于他们这些习惯的订正，还是成为本学期 的重点。三班级上册我们已经起先了写作。现在其次学期 对于写作的压力，我们更大了，须要我们把握孩子们的特点，真正因材施教，为我们以后的语文学习打下 坚实的基础。二、教材内容分析（一）教材的基本结构本册共有课文32篇，其中精读课文2

4、4篇，略读 课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材 包括导语、课文和语文园地三大部分。其次组和第五 组各支配了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一），要求会认的字;生字表（二），要求会写的字;词 语表。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的 富多采的儿童生活;宝贵的亲情、友情;奇异的科技世 界;国际理解和友好;神话故事、传闻。每个专题人文 内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教化 价值。奇异;疼惜I!1!环境，怎样看待总是、怎样想问题;丰本册要求认200个字、写300个字。要求相识的 字和会写的字在精读课文后标出。此外，教材在语文 园地二、五、六、七还归类支配了一些要认的

5、字。每个语文园地仍由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：口语交际习作我的发觉日积月累, 第五个栏目是机动栏目，分别为宽带网趣味语 文展示台成语故事，这些栏目在八个语文园地中 各支配两次。(二)教材的特点1、围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合 性以专题组织教材内容，体现整合，这一编写思想在教学实践中已得到了老师们的充分确定。本册教材 的整合性进一步得到加强，主要表现在以下几个方面:强化导语的导学功能。在三班级上册的基础上,本册教材对每个单元前的导语编写更加着力，除达到 点明专题，揭示学习内容，激发学生学习爱好的目的 外，还进一步增加了教材的亲和力。(2)每一单元教材从导语到课文、到语文园地，

6、不仅围绕本单元的专题合理支配，而且加强了单元精读 课文与略读课文的联系与整合。在精读课文与略读课 文之间，用一段流畅的文字，很自然地过渡到略读课 文，并提示略读的方法与要求，使精读课文和略读课 文形成一个整体，更好地发挥陶冶情操和训练阅读的 功能。联系本单元专题，接着设计听说读写的一系列语文实践活动，加强本单元教学内容的整合。为了便 利课文的学习，在教材导语中指明白学习的途径，在 第一篇课文后不知了课外手机的任务。完成了这一任务，也为语文园地中的口语交际做了很好的准备。在 第四篇课文学完后，要求学生写感受，目的是接着加 深学生对专题内容的理解和感悟。这样，各种活动之 间的相互联系，密切协作。前

7、面有布置，中间有铺垫, 后面有落实。单元内各部分内容成为了一个相互联系 的有机整体，有利于全面实现课程目标。2、结合专题接着支配综合性学习，体现课程标准提倡的理念和目标本册共支配了两次综合性学习，一个是调查IU!l/nj环境，一个是回忆、了解父母的关怀疼惜，分别编在疼惜IU!环境和宝贵的亲情、友情两个单元中。这两次综合性学习涉及的范围广、针对性很强，为学 生供应了较大的灵敏性和制造性以及自主合作学习 的空间。综合性学习与阅读、口语交际、习作有着紧 密的联系，是该单元的有机组成部分。综合性学习既 有相对的独立性，又为一些听、说、写的训练制造了 条件，供应了有意义的话题，还为学生课外阅读指明 白方

8、向，同时加强了课堂内外的连接、语文与生活的 联系。3、大量更新课文，细心支配精读和略读两种课 文类型本册新编选的课文一半，更加留意密切联系儿童的阅历世界和想象世界。新课程标准新选的课文，体 裁丰富，有散文、诗歌、神话、寓言、科学小品，语 言活泼，生动好玩，蕴涵着丰富的人文内涵，使学生不仅学到语言，在思想上也受到启迪，在情感上得到 童的阅历世界和想象世界，单元内课文接着分为精读 和略读两种类型,教材在部分课文的后面支配了“资料 袋。熏陶。本册新编选的课文超过一半,意密切联系儿4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变改进课文的导学系统。接着灵敏地在课文之前、课文之中、课文之后，以学

9、习伙伴的口吻，提出思索 问题，引导学生读书、思索，慢慢悟到读书时应在什 么地方想，想什么，怎样想。改进课后练习的设计。课后练习，都是策略性的以学习伙伴的口吻提出问题，引导学生读书、思索、 谈感受、展示学习成果，或用举例的方式，鼓舞大家 探讨、沟通。每篇精读课文至少有一个能统领全篇的 重点题目。如七颗钻石的重点题目是探讨从水罐 的一次次变更中，体会到了什么?能够完成这个题目, 本课的主要内容和教化意义基本上也就把握了。有的课后练习鼓舞学生自己独立阅读思索，尽量 自己解决问题，解决不了的提出来探讨沟通。部分课 后练习从学生个体差异动身，不作统一要求。在有些 课文练习后支配了小附录，一次是有关时间的

10、格言,在和时间赛跑后，一次是关于月亮的精彩描写, 在月球之谜后。这样支配，一是拓展学习内容, 二是引导学生随时随地搜集积累材料。本册接着支配适量的“小练笔，强调读写结合,而且一般是先说后写的题目。部分课后练习中支配了 选做题。学生可以依据自己的实际状况和爱好爱好, 确定是否选做。5、保持语文园地的框架结构，加强内容的整合和创新为了更好地体现内容与训练的整合，本册教材接 着把口语交际和习作这两个版块提前，语文园地 中的内容依次为：口语交际习作我的发觉 日积 月累。第五个板块，则由以前的展示台宽带网扩 充了内容，变为展示台成语故事“趣味语文宽带 网，这四项交叉支配，使语文园地的学习内容更丰富、 更

11、好玩。6、完善图像系统，留意图文并茂在语文教材中，图像系统是协作文字系统的一个 独立的符号系统，也是影响学习效果优劣的重要因素。本册教材加大创新力度，对每一篇、每一单元的图像 进行了细心的构思和编排。目的是增加教材的直观性、 形象性、趣味性，给师生的审美感受制造良好条件。 教学时，假如能在留意文字内容学习的同时，不忽视 图像的价值和作用，就确定会有很好的教学效益。三、教学目标 （一）识字、写字 1、能利用汉语拼音识字、学习一般话。2、激发学生对学习汉字的爱好，养成主动识字的好习惯。3、学会300个生字，相识200个生字。4、会运用字典、词典，有初步的独立识字实力。5、能运用硬笔娴熟的书写正楷字

12、，做到规范、 端正、干净。（二）阅读 1、一般话正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。3、能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词 典和生活积累，理解生词的意义。4、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。5、复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和漂亮的语言，与他人沟通自己的阅读感受。6、在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不 同用法，了解冒号、引号的一般用法。7、学习略读，粗知文章大意。8、积累课文中的漂亮词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。9、诵读优秀诗文，留意在诵读过程中

13、体验情感, 领悟内容。能背诵指定的课文。10、养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。课外阅读总量不少于15万字。 （三）习作1、U!事物，乐于书面表达，对习作有爱好。2、能不拘形式地写下见闻、感受和想象，留意 表现自己觉得新奇好玩的或印象最深、感动的内容。3、情愿将自己的习作读给别人听，与他人共享 习作的快乐。4、能用简短的书信便条进行书面交际。5、尝试在习作中运用自己平常积累的语言材料, 特别是有簇新感的词句。6、依据表达的须要，运用冒号、引号。7、学习修改习作中有明显错误的词句。8、完成课内习作8次。（四）口语交际1、能用一般话交谈。在交谈中能细致倾听，并 能就不理解的地方向人请教

14、，就不同的看法与人商讨。2、听人说话能把握主要内容，并能简要转述。3、能清楚明白地讲解并描述见闻，并说出自己 的感受和想法。4、能具体生动地讲解并描述故事，努力用语言打动他人。（五）综合性学习1、能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集 资料，共同探讨。2、结合语文学习，视察大自然，视察社会，书面与口头结合表达自己的视察所得。3、能在老师的指导下组织好玩味的语文活动,在活动中学习语文，学会合作。4、在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文学 问和实力解决简洁问题。四、教学重难点 教学重点:1、提高学生主动识字的爱好，逐步培育学生独 立识字的实力。2、加强写字教学的指导，指导学生练好钢笔字。3、培育学

15、生自读自悟的实力。4、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。教学难点: 1、培育学生抓住重点与难点理解课文内容和表达情感的实力。2、多渠道、多角度提高学生习作的爱好，提高 学生习作的实力。3、培育学生养成良好的钢笔书写的习惯。五、具体措施1、接着重视字的教学。识字照旧是三班级阅读 教学的重要任务之一，坚持在语言环境中识字，在阅 读教学过程中完成识字任务，培育学生主动识字的习 惯。2、指导学生用好钢笔，写好钢笔字。3、鼓舞学生积累课文中的漂亮词语、精彩句段, 以及在课外阅读和生活中获得生活材料。4、开展好玩的语文实践活动，在活动中学习语 文，学会合作。

16、力推动素养教化。二、学生状况分析三班级共有学生43人，经过一个学期的努力， 学生取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。 但是还有个别同学在书写、学习品质等方面还存在较 大的缺陷。另外，部分学生的学习习惯、学习看法差， 势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进, 提高先进，进展后进是本学期重点。三、教材分析: 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践实力，培育创新精神，促进学 生的全面进展。U!、教学措施:1、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行 教学，使学习更贴近学生的生活实际。2、加强业务、理论学习，提高自身

17、素养、授课 实力。3、加强直观教学，利用教具、学具，增加学生操作、视察，调动多种感官进行学习。4、加强学生学习习惯的培育，主要培育学生的书写，细致看书的习惯。同时留意学习看法的培育。5、精确把握教学目标，不随意拔高或降低。6、扎实进行语言训练，着重进行段的训练一一读懂一段话，写好一段话，接着对学生的识字、写字赐 予重视，帮助他们积累词汇和句式，驾驭基本的表达 方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做 其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参 加训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严 格要求，刚好反馈和矫正，讲求实效。7、留意听说读写的联系。培育学生通过阅读学表达，从读中学写。

18、在作文训练中，要充分运用课文 中学到的表达方法，鼓舞学生写自己熟悉的事，提高 他们的语言表达实力。五、本学期教学工作的主要目标 1、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。2、复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。3、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的 意识，能细致听别人讲话，听懂主要内容，能主动与 别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看 法自然大方，有礼貌。4、会运用音序查字法，学习用部首查字法查字 典，培育独立识字的实力。5、宠爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正 确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的

19、课文和 自己宠爱的课文片段。6、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己 的感受和想法。养成疼惜图书的习惯。7、相识课文中出现的常用标点符号。学习运用 句号、问号和叹号。8、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句 的意思，在阅读中主动积累词语。六、教材的重点和难点分析本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远进展来看，词语的积累运 用、口语表达实力的培育、引导学生发觉、探究、解 决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗 读。这学期的教学任务应当是比较艰难的，因为上学期三班级的语文考试成果不是很志向，虽然有个别学 生的成果很优秀，可是大部分学生的成果都没有达到 我期望

20、的水平，所以在这个学期我还是会接着努力的 工作下去，实现教学成果的大提升。不过教学成果不是一时就能提上去的，这须要学生长时间慢慢的积累和老师们坚持不懈的督促，二者 的共同努力才会使语文教学成果得到提升，这才是教 学的最根本和学生提高成果的秘诀之一。三班级语文老师工作支配范文二 随着春天脚步的不断接近，我们又迎来了一个新的学期。在这新的学期里，我要用新的教化理念帮助 学生能够尽快的融入到语文学习中来，提高语文成果。下面就这学期的教学工作制定如下支配:一、学生现状分析三班级五班共有学生47名，其中男生31名，女 生16名。从整体看，本班属于前面优等生人数少， 后面后进生较多这种状况。优等生能要求上

21、进，在课 堂上细致听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有确定 的语文素养，进展也比较全面。后进生没有养成良好 的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能乐观完成 老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间 少，课外积累欠缺。在本学期对他们须要多一些关注 与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方 法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。二、指导思想义务教化课程标准试验教科书语文三班级下 册是中共中心国务院关于深化教化改革，全面推 动素养教化的确定的精神为指导，以全日制义务 教化语文课程标准（试验稿）为依据编写的。本册教科 书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排 结构到呈现方式，有不少

22、新的突破。老师在教学过程 中，不仅要重视学生学问的积累状况，更要着眼于全 面提高学生的语文素养，增加语文实践实力，培育创 新精神，促使学生全面进展。三、教材分析本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读 课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材 包括导语、课文和语文园地三大部分。其次组和第五组各支配了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一），要求会认的字;生字表（二），要求会写的字;词 语表。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的奇异;疼惜I!1!环境，怎样看待问题、怎样想问题;丰富多采的儿童生活;宝贵的亲情、友情;奇异的科技世 界;国际理解和友好;神话故事、传闻。每个专题人文

23、内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教化 价值。本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。2、结合专题接着支配综合性学习，体现课程标准提倡的理念和目标。3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生 学习方式的转变。5、保持语文园地的框架结构，加强内容的整合和创新。6、完善图像系统,意图文并茂。U!学习目标1 .在语文学习中，体现8个专题的思想。2 .相识200个字，会写300个字。累计相识2200 个字，会写1600个字。3,会运用字典、词典，有初步的独立识字实力。接着练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。4

24、 .用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。5 .接着学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。6 .学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思,接着体会课文中关键词句在表情达意方面的作用o7 .初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思 想感情。8 .接着学习略读，粗知文章大意。9 .积累课文中的漂亮词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。10 .接着培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。1L留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的自信念。不拘形式地写下见闻、感受和想象。情愿将自 己的习作读给人听，与他人共享习作的快乐。12 .能用一般话交谈。在交谈中能细致倾听，并能 就不理解的地方向人

25、请教，就不理解的看法与人商讨。 接着具体生动地讲解并描述故事，努力用语言打动他 人。能逐步清楚明白地讲解并描述一件事情。13 .结合语文学习，视察大自然、视察社会，书面与口头结合表达自己的视察所得O五、教学措施 1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。2、留意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。3、充分利用一切教化资源。4、意口语交际实力的培育及写话实力的培育。六、课题探讨方向接着进行作文片断的练习。七、增优补差为优等生多制造机会，熬炼他们的心理素养与创 新实力，对差生加强学习习惯的培育及基础学问的学 习八、教学进度表/RJ次教学内容支配其次周1、燕子

26、2、古诗两首3、荷花第二周4、珍宝泉语文园地一机动单元检测Ml 事U!5、翠鸟6、燕子专列7、一个小村庄的故第五周8、路旁的橡树语文园地二机动单元检测第六周9、寓言两则10、惊弓之鸟11、画杨桃机第七周12、想别人没想到的语文园地三机动单元检测第八周13、和时间赛跑14、检阅15、争吵机动第九周16、绝技语文园地四机动单元检测第十周17、宝贵的缄默18、她是我的挚友19、七颗钻石机动第H一周24、果园机器人语文园地六 第十二周语文园地六单元检测25、太阳是大家的26、一面五星红旗第十三周27、卖木雕的少年28、中国国际支援队，真棒!语文园地七第十四周机动、单元检测29、古诗两首30、西门豹机动第十五周31、女娟补天32、夸夫追日语文园地 第十六周迎接期末考试 三班级语文老师工作支配范文三凡事预先则立，不立则废，轻拂三月的春风，又 起先了 20xx年的教学,想在语文教学的天地中上绘上 绚丽的一笔，就先从通读教材，制定新学年的教学支 配。