2022年山东省临沂市中考语文真题(解析版).pdf

《2022年山东省临沂市中考语文真题(解析版).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年山东省临沂市中考语文真题(解析版).pdf（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、20222022 年临沂市初中学业水平考试试题年临沂市初中学业水平考试试题语文语文注意事项注意事项1.1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷 1 1 至至 8 8 页，答题卡页，答题卡 1 1 至至 4 4 页。总分页。总分 120120 分，考试分，考试时间时间 120120 分钟。分钟。2.2.答卷前考生务必用答卷前考生务必用 0.50.5 毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试题卷和答毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试题卷和答题卡规定的位置。题卡规定的位置。3.3.考生须在答题卡规定的区域内答题考生须在答题卡规定的区域内答

2、题，在试题卷上答题不得分在试题卷上答题不得分。选择题须用选择题须用 2B2B 铅笔填涂铅笔填涂，非非选择题须用选择题须用 0.50.5 毫米黑色签字笔书写。毫米黑色签字笔书写。4.4.考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。试题卷试题卷一、积累运用（一、积累运用（2222 分）分）1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（）A.瞥见（pi）贮蓄（ch）宽宥（yu）拾级而上（sh）B.蜷伏（jun）侦缉（j）鄙薄（bo）忸怩作态（n）C.悄然（qio）愧赧（nn）栈桥（zhn）接踵而至（zhng）D.豢养（jun）倘若（tng）驾驭（y）目眩神迷（xun

3、）【答案】C【解析】【详解】A.贮蓄（ch）（zh），拾级而上（sh）（sh）；B.蜷伏（jun）（qun），鄙薄（bo）（b）；D.豢养（jun）（hun）；故选 C。2.下列句子中没有错别字的一项是（）A.元旦联欢会上，我们班的张小丽同学盛装出现在舞台中央。她体态聘婷，随着音乐翩翩起舞，瞬间惊艳了全场。B.春天到了，人民公园风景如画。澄彻的湖水，青青的杨柳，绿阴阴的草地，各种各样的花争奇斗艳，真让人赏心悦目。C.现实题材热播剧人世间反映了中国社会近半个世纪的发展历程，剧情紧凑，毫无拖沓之感，细节真实感人，是当之无愧的催泪大戏。D.北京冬奥会大幕拉开后，以熊猫为原形设计的吉祥物“冰墩墩”备受

4、人们追捧，奥运特许商品店里的存货很快告磐，出现了“一墩难求”的局面。【答案】C【解析】【详解】A聘婷娉婷；B澄彻澄澈，绿阴阴绿茵茵；D原形原型，告磐告罄；故选 C。3.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（）A.王教授正在为同学们上古典诗词鉴赏课，他旁征博引，各种典故信手拈来，让人领略到中华文化的博大精深。B.旧城改造中，一间间棚屋在推土机的轰鸣声中摧枯拉朽，住在这里的居民终于看到了告别危房、搬进新居的希望。C.让中医药文化发扬光大，需要品读相关经典文献，浮光掠影不行，浅尝辄止不行，需要系统品读，积土成山，积水成渊。D.观看电影长津湖后，不由感慨正是志愿军战士的前仆后继、浴血奋战才换来了今天

5、的幸福生活。我们应该铭记历史，砥砺前行！【答案】B【解析】【详解】A.信手拈来：随手拿来，多形容词汇或材料丰富，不假思索，就能写出文章来。正确；B.摧枯拉朽：枯草朽木受到摧折。形容轻而易举。也比喻腐朽势力被迅速摧毁。不能用于棚屋的倒塌，错误；C.浮光掠影：像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝，形容印象不深刻。又指文章言论的肤浅，无真知实学。正确；D.前仆后继：意思是指前面的人倒下了，后面的人继续跟上去。英勇斗争，不怕牺牲。正确；故选 B。4.下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是（）A.铭，古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。我们学过的陋室铭就属于这种文体。B.

6、唐雎不辱使命 邹忌讽齐王纳谏均选自战国策。战国策是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的纪传体史书。C.老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。主要作品有小说骆驼祥子 四世同堂，话剧茶馆 龙须沟等。D.就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信作者雨果，法国作家。代表作品有小说巴黎圣母院 悲惨世界 九三年等。【答案】B【解析】【详解】B.战国策是国别体史书，不是纪传体；故选 B。5.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）念天地之悠悠，_！（陈子昂登幽州台歌）（2）_，浅草才能没马蹄。（白居易钱塘湖春行）（3）鸡声茅店月，_。（温庭筠商山早行）（4）四面边声连角起，_。（范仲淹渔家傲秋思）（5）子曰“

7、_，_。择其善者而从之，其不善者而改之。”（论语述而）（6）_，可远观而不可亵玩焉。（周敦颐爱莲说）【答案】.独怆然而涕下.乱花渐欲迷人眼.人迹板桥霜.千嶂里，长烟落日孤城闭.三人行.必有我师焉.香远益清，亭亭净植【解析】【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不多字，不少字，不写错字。本题中注意“怆、涕、渐、霜、嶂、焉、亭、植”等字要书写正确。6.综合性学习。毕业在即，班级开展“岁月如歌，畅想未来”主题班会活动。（1）【致敬母校】活动中，你将代表全班同学向母校致敬。请仿照画波浪线的部分，在横线处补写一个句子，使之与上下文

8、构成语意连贯的排比句。三年初中时光，丰富多彩的学校生活让我们快乐成长。课堂上，孜孜以求，我们收获知识：_；合唱比赛，齐心协力，我们获得佳绩爱的母校啊，您是我们扬帆起航的港湾！（2）【感恩老师】回顾三年来师生间相处的难忘时光，一位同学发表了一段感言，其中有一处表达不够得体，一处语言不够简明，请找出来并提出修改意见。老师，我清晰地记得：那次因和好友发生矛盾，我郁郁寡欢，是您开导我要豁达开朗：在我因成绩下滑，迷惘沮丧的时候，是您让我莅临办公室，鼓励我重拾信心：作文竞赛中获奖，您向我投来了赞许的目光，让我心花怒放。我相信，在您的教诲下，我的面前将是光辉灿烂的无比光明的美好前景。谢谢您，老师！第_句表达

9、不得体，修改意见：_。第_句语言不简明，修改意见：_。（3）【祝福同学】三年同窗，一生情谊。分别在即，请为你最要好的同学小 A 精心设计临别赠言（30 字以内），表达你的美好祝福，并说明这样设计的原因。临别赠言：_。设计原因：_。【答案】（1）示例一运动场上，挥汗如雨，我们强身健体示例二阅览室里，屏息凝神，我们畅游书海示例三实践基地，各显身手，我们展示才华（2）.第句表达不得体，.修改意见：“莅临在临”修改为“到”。.句语言不简明，.修改意见：在“前景”前保留“光辉灿烂的”“无比光明的”“美好”中的一个即可，在“前景”前保留“无比光明的美好”“光辉灿烂的美好”也可。（3）.示例一 临别赠言：亲

10、爱的小 A，请带上我的祝福，背起青春的行囊，奔向诗和远方。.设计原因：小 A 热爱文学，喜欢旅游。示例二临别赠言：无奋斗，不青春。让我们一起向未来！设计原因：与小 A 相约共同努力，携手进步。【解析】【小问 1 详解】本题考查句子的仿写。在仿写时要注意把握内容和形式两方面，结合上下文选择合适内容和合适的修辞手法。根据上文的结构和修辞手法来仿写即可。示例：课外活动中，携手共进，我们收获快乐。【小问 2 详解】本题考查词语的理解运用。第句表达不得体，“莅临”是“来到，光临”的意思，多用于修饰长辈、上级及贵宾的光临，以示主人对客人的敬意。因此，“我莅临办公室”中的“莅临”使用不正确，表达不得体，应将

11、“莅临”改为“到”。第句语言不简明，“光辉灿烂”意思是色彩光艳耀眼。“无比光明”意思是非常明亮；非常正义的或有希望的。“美好”意思是好（多用于生活、前途、愿望等抽象事物）。“光辉灿烂的”“无比光明的”“美好”都可用来形容“前景”，但同时三个形容“前景”语言就不够简明了，保留一个就好，在“前景”前保留“光辉灿烂的”“无比光明的”“美好”中的一个；或者在“前景”前保留“无比光明的美好”“光辉灿烂的美好”也可。【小问 3 详解】本题考查语言表达。开放类试题，符合题目的要求，言之成理即可。如，临别赠言：亲爱的小 A，愿你在前行的征程中朝着目标勇敢的往前闯！设计原因：小 A 对未来的高中生活有些担忧。二

12、、阅读理解（二、阅读理解（4848 分）分）（一（一）（4 4 分）分）7.阅读下面一首宋词，完成小题。如梦令李清照常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。词中“争渡”的“争”，在古代汉语词典（商务印书馆 2002 年版）中有“争夺，竞争”和“怎，怎么”的义项。教材把“争渡”解释为“奋力把船划出去”，而有人认为“争渡”应解释为“怎渡”，即“怎么把船渡过去呢”。你倾向哪种理解？试结合上下文加以分析。【答案】示例一我倾向于把“争渡”理解为“奋力把船划出去”。词人和她的游伴“误入藕花深处”，急于找到出路而奋力划船，杂乱的划船和欢乐的说笑声，自然“惊起一滩鸥鹭”

13、。这种解释侧重于人物动作，使上下文衔接紧密，也符合全词轻松欢快的基调。示例二我倾向于把“争渡”理解为“怎渡”。词人和她的游伴“误入藕花深处”，急于找出路，“怎渡？怎渡？”，慌张的问询和杂乱的划船，于是“惊起一滩鸥鹭”。这种解释侧重于人物心理，使上下文衔接紧密，也增强了“故事”的曲折性。【解析】【详解】本题考查诗词内容理解分析。这首如梦令常记溪亭日暮是李清照的早期之作。词作大意：时常记起溪边亭中游玩至日色已暮，沉迷在优美的景色中忘记了回家的路。尽了酒宴兴致才乘舟返回，不小心进入藕花深处。奋力把船划出去呀！奋力把船划出去！划船声惊起了一群鸥鹭。此词是记游赏之作，写了酒醉、花美，清新别致。“常记”两

14、句起笔平淡，自然和谐，把读者自然而然地引到了她所创造的词境。“常记”明确表示追述，地点在“溪亭”，时间是“日暮”，作者饮宴以后，已经醉得连回去的路径都辨识不出了。“沉醉”二字却露了作者心底的欢愉，“不知归路”也曲折传出作者流连忘返的情致，看起来，这是一次给作者留下了深刻印象的十分愉快的游赏。接写的“兴尽”两句，就把这种意兴递进了一层，兴尽方才回舟，那么，兴未尽呢？恰恰表明兴致之高，不想回舟。而“误入”一句，行文流畅自然，毫无斧凿痕迹，同前面的“不知归路”相呼应，显示了主人公的忘情心态。盛放的荷花丛中正有一叶扁舟摇荡。舟上是游兴未尽的少年才女，这样的美景，一下子跃然纸上，呼之欲出。一连两个“争渡

15、”，表达了主人公急于从迷途中找寻出路的焦灼心情。正是由于“争渡”，所以又“惊起一滩鸥鹭”，把停栖在洲渚上的水鸟都吓飞了。至此，词戛然而止，言尽而意未尽，耐人寻味。示例：我倾向于把“争渡”理解为“奋力把船划出去”。词人欢宴以后，兴尽回舟，却已经醉得连回去的路径都辩识不出了，不小心进入藕花深处，急于从迷途中找寻出路，于是与游伴奋力划船，划船声“惊起一滩鸥鹭”。这种解释侧重于人物动作的描写，且行文流畅，前后呼应。（二（二）（1414 分）分）阅读下面的文言文，完成下面小题。欧阳公多谈吏事张芸叟初游京师，求谒先达之门，每听欧阳文忠公、司马温公、王荆公之论，于文史为多，唯欧阳公多谈更事。既久之，不免有请

16、“大凡学者之见先生，莫不以道德文章为欲闻者。今先生多教人更事，所未谕也。”公曰：“不然。吾子皆时才，异日临事，当自知之。大抵文学止于润身，政事可以及物。吾昔贬官夷陵，彼非人境也。方壮年，未厌学，欲求史 汉一观，公私无有也。无以遣日，因取架阁陈年公案，反复观之，见其枉直乖错，不可胜数。且夷陵荒远偏小，尚如此，天下固可知矣。当时仰天誓心曰，自尔遇事，不敢忽也。迨令三十余年，出入中外。忝尘三事，以此自将。今日以人望我，必为翰墨致身：以我自观，亮是当年一言之报也。”是时，老苏父子间亦在焉，尝闻此语。其后子瞻亦以吏能自任，或问之，则答曰：“我于欧阳公处学来。（选自宋代吴曾能改斋漫录，有改动）注释张芸叟官

17、至吏部侍郎，是欧阳修的晚辈。“莫不”句没有不把道德文章作为最想听的。吾子：对别人的一“种尊称。及物：造福社会。枉直乖错：冤屈错误迨（di）至，到。出入中外：指在朝廷和地方担任官职。忝（tin）尘三事：很惭愧位列三公。以此自将：拿这句誓言自勉。亮是当年一言之报也：亮，通“谅”，确实。报，回应，应合。任：担任，胜任。8.解释下列句子中加点的词语。不免有请（）所未谕也（）尝闻此语（）9.下列句子中加点虚词的意义和用法不相同的一项是（）A.学者之见先生汝心之固，固不可彻（愚公移山）B.无以遣日策之不以其道（马说C.我于欧阳公处学来安陵君受地于先王而守之（唐雎不辱使命）D.或问之，则答曰不效，则治臣之罪

18、（出师表）10.把下面的句子翻译成现代汉语。方壮年，未厌学，欲求史 汉一观，公私无有也。11.下列属于“亮是当年一言之报也”中“一言”所指代的一项是（）A.莫不以道德文章为欲闻者B.吾子皆时才，异日临事，当自知之C.大抵文学止于润身，政事可以及物D.自尔遇事，不敢忽也12.作者在文末写“其后子瞻亦以吏能自任”有什么用意？【答案】8.请：问询，请教.谕：理解，明白.尝：曾经9.B10.（那时我）正年轻，不满足于学习，想找来史记 汉书阅读，但公家私人都没有。11.D12.以苏轼的为官成就表现出欧阳修“多谈吏事”对晚辈的深远影响，从而表明“多谈吏事”（为官之道）的必要性。【解析】【8 题详解】本题考

19、查理解文言实词。可结合句意推断词义。（1）句意：难免有请教。请：请教；（2）句意：不明白是什么原因。谕：理解，明白；（3）句意：曾听说过这些话。尝：曾经。【9 题详解】本题考查一词多义。A.都是连词，用于主谓之间，取消句子独立性，可不译；B.可以，介词/按照，介词；C.都是“从”的意思，介词；D.都是“就”的意思，连词。故选 B。【10 题详解】本题考查翻译文言语句。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。本题中注意句中重点词语“方（正当）、未（没有）、欲（想）”要正确理解。【11 题详解】本题考查理解语句。“亮是当年一言之报也”的意思是“其实是实践当年的一句誓言”，结合

20、“当时仰天誓心曰，自尔遇事，不敢忽也”，可知这里的“誓言”是指：自尔遇事，不敢忽也。故选 D。【12 题详解】本题考查理解和分析句子作用。结合“其后子瞻亦以吏能自任”可知，句子的意思是“那以后，苏轼也以做一个称职的官吏自勉”；写出了苏轼听欧阳修“多谈吏事”后，以此自勉，侧面写出了欧阳修为官正直、称职；以此结尾，突出了欧阳修“多谈吏事”对后辈的深远影响；表明了“多谈吏事”（为官之道）的重要性。【点睛】参考译文：张芸叟当初到京城游学，求见拜见先达们，每次听欧阳修、司马温公、王荆公的评论，关于文史最多，只有欧阳修讲了许多为官的事情。久而久之，难免有请教“求学的人拜见先生，没有不想听听修身和作文之道的

21、。现在先生指教了许多为官的事情，不明白是什么原因。”欧阳修说：“不能这样看。你们都是当今贤才，以后做官处理政事，就懂得我的话了。大致说来，文献经典仅限于提高自身的修养，处理政事则关系到百姓利益。我过去被贬到夷陵做官，那里不是一般人所能生活的地方。我正当壮年，不满足于学习，想找史记 汉书来看看，但公府和私人都没有。没有什么可以消磨时光的，就从架阁上把过去的案卷拿下来，一次又一次地观看。我发现那上面颠倒是非的事情，多得数不完，有的把无说成有，有的把曲说成直，违反国法，顺从私情，丧失人伦，戕害公义，真是什么坏事都有。荒远偏小的夷陵尚且如此，整个天下的弊端就可想而知了。当时仰望苍天发誓，从此为官处事，

22、不敢有丝毫疏忽。至今三十多年，不论在京城还是在外地，担任了重要官位，始终拿这句誓言律已。现在在别人看来，认为我一定是通过诗文提高自己的。在我自己看来，其实是实践当年的一句誓言。”当时，老苏父子三人当中，也有人在场，曾听说过这些话。那以后，苏轼也以做一个称职的官吏自勉，有人问他，他就回答说：“这是我从欧阳修那学来的。”（三（三）（8 8 分）分）阅读下面的文章，完成下面小题。能吸入的新冠疫苗国际医学期刊 柳叶刀呼吸病学 2022 年 5 月 20 日发表了有关康希诺生物吸入用新冠疫苗的最新研究成果。吸入用新冠疫苗是康希诺生物创新了给药方式，用雾化器将新冠疫苗雾化成微小颗粒，模拟新冠病毒从呼吸道黏

23、膜侵入的逻辑，通过吸入的方式进入呼吸道和肺部，从而有效免疫变异毒。这种吸入式接种流程像喝咖啡。每人一只口杯，在酷似咖啡机的雾化器前接一杯雾化的疫苗，深吸气，保持 5 秒，正常呼吸，疫苗就接种完成了。为确保该创新疫苗的安全性和有效性得到验证，随机、平行对照的临床研究将招募的 420 名 18 岁及以上已完成 2 剂灭活疫苗受试者随机分配为三组，每组 140 人，分别以低剂量康希诺吸入用新冠疫苗（0.Iml）、高剂量康希诺吸入用新冠疫苗（0.2ml）以及肌肉注射灭活疫苗进行加强免疫。研究结果显示，序贯加强（俗称“混打”）康希诺吸入用新冠疫苗安全性良好，总不良反应发生率低于灭活疫苗同源加强。加强接种

24、后 28 天内，吸入组无严重不良反应发生，不同剂量吸入组均无临床显著的肺功能异常发生，吸入剂型的安全性得到了充分验证。而免疫原性结果显示，以康希诺吸入用新冠疫苗序贯加强免疫 28 天后，两个剂量组针对原始毒株的中和抗体水平分别是灭活同源加强组的 18.4-26.4 倍。同时，序贯加强康希诺吸入用新冠疫苗对 Delta 突变株也具有高水平的交叉保护，中和抗体水平是灭活疫苗的 18.124 倍。此外，康希诺生物吸入用新冠疫苗还可高效诱导黏膜免疫。加强免疫后 28 天内，序贯加强吸入用新冠疫苗 IgA 水平显著高于灭活疫苗同源加强。上述研究结果证实，康希诺吸入用新冠疫苗仅需肌注剂型的 1/5，即可产

25、生高于肌肉注射的中和抗体水平，不仅可激发体液及细胞免疫，还可高效诱导黏膜免疫，达到三重全面保护。此外，吸入用新冠疫苗具有在 2-8 摄氏度长期稳定储运的特点，可大幅度降低接种点的管理成本，减轻医疗资源紧缺或交通欠发达地区的负担，为偏远地区的居民提供便利，尤其适用于边境、口岸以及从事高风险工作的人群。（选自科技日报2022 年 5 月 24 日，有删改）13.吸入用新冠疫苗给药方式的“创新”表现在什么方面？14.与肌肉注射灭活疫苗相比，能吸入的新冠疫苗有哪些优越性？15.下列表述不符合文意的一项是（）A.吸入用新冠疫苗“接种”流程像喝咖啡，接一杯雾化疫苗、正常呼吸 5 秒后，深吸气即可完成接中。

26、B.为验证创新疫苗的安全性和有效性，临床研究将受试者随机分配为三组进行加强免疫测试C.序贯加强康希诺吸人用新冠疫苗对原始毒株和 Delta 突变株均能产生较高的中和抗体水平。D.吸入用新冠疫苗具有在 2-8 摄氏度长期稳定储运的特点，能减轻医疗资源紧缺或交通欠发达地区的负担。【答案】13.用雾化器将新冠疫苗雾化成微小颗粒。通过吸入的方式进入呼吸道和肺部。14.安全性更好（不良反应发生率更低）。中和抗体水平更高。更高效诱导粘膜免疫。无痛苦、使用便捷。（答出其中三点即得满分）15.A【解析】【13 题详解】考查筛选信息并整合信息的能力。在整体感知文章内容的基础上，审清题意，从文章中准确地捕捉到所需

27、要的有效信息。选取原文中能表现题意的词句作答。本题可依据文章第段“吸入用新冠疫苗是康希诺生物创新了给药方式，用雾化器将新冠疫苗雾化成微小颗粒，模拟新冠病毒从呼吸道黏膜侵入的逻辑，通过吸入的方式进入呼吸道和肺部，从而有效免疫变异毒”这一内容概括作答。【14 题详解】考查对文章内容理解和概括。阅读文章，在整体感知文章内容的基础上，结合题目要求，筛选相关的语句概括作答。依据文章第段“这种吸入式接种流程像喝咖啡。每人一只口杯，在酷似咖啡机的雾化器前接一杯雾化的疫苗，深吸气，保持 5 秒，正常呼吸，疫苗就接种完成了”可知，能吸入的新冠疫苗具有方便快捷，没有疼痛感的优点；依据第段“加强接种后 28 天内，

28、吸入组无严重不良反应发生，不同剂量吸入组均无临床显著的肺功能异常发生，吸入剂型的安全性得到了充分验证”可知，能吸入的新冠疫苗具有不良反应发生率更低，安全性更高的优点；依据第 8 段“康希诺吸入用新冠疫苗仅需肌注剂型的 1/5，即可产生高于肌肉注射的中和抗体水平，不仅可激发体液及细胞免疫，还可高效诱导黏膜免疫，达到三重全面保护”可知，能吸入的新冠疫苗具有可产生高于肌肉注射的中和抗体水平，不仅可激发体液及细胞免疫，还可高效诱导黏膜免疫，达到三重保护的优点；依据段“此外，吸入用新冠疫苗具有在 2-8 摄氏度长期稳定储运的特点，可大幅度降低接种点的管理成本，减轻医疗资源紧缺或交通欠发达地区的负担，为偏

29、远地区的居民提供便利”可知，能吸入的新冠疫苗具有长期稳定储运的优点，能降低接种的管理成本，减轻医疗负担。据此概括作答。【15 题详解】考查对文章内容的理解与分析。A.依据文章第段“这种吸入式接种流程像喝咖啡。每人一只口杯，在酷似咖啡机的雾化器前接一杯雾化的疫苗，深吸气，保持 5 秒，正常呼吸，疫苗就接种完成了”可知，选项中的“正常呼吸 5 秒后，深吸气”的说法是错误的。故选 A。（四（四）（1414 分）分）阅读下面的文章，完成下面小题。深巷里的老墙在婺源农村小住几天。一出门，迎面就是一指墙，一走路，人就夹行在两墙中间每天出出进进，这墙就是一页读不完的书。当地传统的砌墙方法是薄砖立砌、横搭、中

30、空、填土，再外涂白灰。这样既节省材料又可保温，而且土在墙中，寓田于墙。新墙在刚落成之时洁白如纸，就是我们常看到的白墙黛瓦的微式格调。当初，一位泥瓦匠完成一座新房或一堵新墙时，断没有想到他却为大自然提供了一张作画的温床。岁月之笔是这样作画的。先用细雨在墙上一遍一遍地刷洗，再用湿雾一层一层地洇染，白墙上就显出纵横交错的线条和大大小小的斑点。论层次，这里有美术课上讲的黑、白、灰的过渡；论形状，则云海波涛、春风杨柳、山石嶙峋，胜过一本芥子园画谱。我儿子是学画的，他说国画里所讲的线条、皴法、留白，西画里讲的光影、色调、透视，在这墙上都可以找到，就是课堂上没有讲过的这里也有。人工艺术在自然面前是这样渺小，

31、他自从住到这里就再也没敢画过一笔画。正是“眼前有景画不得，神来之笔在上头”。但大自然并不满足于平面的艺术。风雨如刀，岁月如锥。白墙这里被铲去一块皮，那里被刻出一道沟，有时还被随意抽去一块砖，甚至推倒半堵墙。然后，再借来四面八方的种子，乘着风和雨，漫天摇落在墙头。那些绿色的生命便悄无声息地栖身到砖缝里、墙皮间、红土中，甚至就借着一丝温气黏附在光洁的墙面上。它们才是真正的“蚰蛛侠”，缘墙而走，无处不在，无缝不生。村里古祠堂有一面大院墙，上面爬满了积年生的薛荔果，果可生吃亦可做成凉粉。这是一面既能看又能吃的墙。我任选了一面墙，借手机上的识花软件，一个一个地认识这些从未谋面的花草。单听这些名字，就让你

32、心里暖暖的。那紫云英，本是水田里的绿肥作物，这时也飞上墙头，从叶间探出紫色的小花，回望它走来的田野；有名为“窃衣”的，是隐身高手，它开着白色的小花，籽带绒毛，总能偷偷粘在衣服上跟你回家，落户墙角；有一种野草莓，酸酸甜甜，名“蓬虆（li）”，唐人贾岛的诗里居然写到它：“别后解餐蓬虆子，向前未识牡丹花。”你随意漫步吧，土墙、石墙、砖墙、篱笆墙，满墙上都草解人情，花惹人爱。只要你有耐心，任选一墙，就可以面壁一两个小时，像是在美术馆里看画展。不，比画展更好看。这是一面面实实在在的生态墙、文化墙。你想，无数个鲜活的生命自愿齐集到这面老墙上，跻身砖石，扎根红土，探身招手，与人共舞，这是一种什么样的情景？有

33、这样一堵老墙，原来曾是一座三层楼高的民居，已三面坍塌，唯留下一个楼的直角兀立在窄巷之上。直角往南的一面墙还比较完整，袒露着砖块横竖相砌的纹路和白色的灰缝。而靠北的那段已经塌得只剩下一条棱线，清晰地露出墙的筋骨结构。只见碎砖破瓦如瀑布一样倾泻下来，犬牙交错的砖块间露出当年填充的红土。唯有那个高高的楼角还十分完整，在蓝天的背景下划出一个标准的直角图形。楼角上方白云来去，一只孤雁在天际盘旋，风在轻轻地打着口哨。这时晚霞烧红了天边，风雨楼台，残阳如血。我一时惊呆了，如果要给眼前的这幅画起个名字，就叫岁月。我知道这个村子是有来头的，历史上曾出了二十七位进士。你看脚下的石板路与河边的洗衣石，路上一低头就是

34、一块废弃的古碑，村口一棵宋代的老樟树七八个人才能合抱。岳飞曾在这一带驻军，与悲壮的满江红不同，他在这里留下了一首轻松愉快的小诗花桥“上下街连五里遥，青帘酒肆接花桥。十年征战风光别，满地芊芊草色娇。”当年的芊芊草色，现在依旧点染在寻常百姓家的墙头上。在走回家的路上，我有意绕来绕去多走了几条巷子。为的是再多读几段老墙。有一座土墙矮房，早已被主人遗弃，劣筑的红土墙面上夹杂着石块草根。而一坡青瓦斜披而下，瓦上长满嫩绿的厚厚的苔藓。苔藓这东西很有意思，不管是老砖、旧瓦、朽木、断墙，都一律公平地给穿上鲜亮的绿装。现在这绿苔青瓦的屋檐压得很低，直遮住了老土墙的额头。而墙脚正绽放着一束灿烂的花。我想，自从人类

35、走出山洞发明了垒墙盖房，墙就与人长相厮守，从此墙上就烙下了人的体温、音容和身影。可惜近年来随着社会节奏的加快，已是弃了泥土，别了砖瓦，不见了柴墙篱笆。难得这深巷里还为我们保存了些有温度的老墙，保存了前人的眼泪和笑脸。我眺望深深的街巷，谁解这老墙里的密码？谁又能读得懂这幅风雨斑斑却又四季变换的青绿山水画？（选自人民日报2021 年 9 月 4 日第 8 版，有删改）16.根据文章两个自然段，简要概括岁月之笔是怎样“作画”的。17.任选一个角度，赏析文中画线的句子。你想，无数个鲜活的生命自愿齐集到这面老墙上，跻身砖石，扎根红土，探身招手，与人共舞，这是一种什么样的情景？18.作者在第自然段引用岳飞

36、的诗歌花桥有什么作用请简要分析。19.文章的结尾处写道“我眺望深深的街巷，谁解这老墙里的密码？谁又能读得懂这幅风雨斑斑却又四季变换的青绿山水画？”结合全文，说说这两句话蕴含了作者怎样的情感。【答案】16.白墙为底，细雨刷洗，湿雾泪染；铲去一块皮，刻出一道沟，抽去一块砖，推倒半堵墙；借来种子，乘着风雨，摇落墙头。17.示例一这个句子运用了拟人的修辞手法，形象生动地写出了各种花草齐聚老墙，顽强生长，随风摇曳起舞的情景，抒发了作者漫步深巷、留恋老墙时的愉悦之情。示例二这个句子连续使用“跻身砖石”“扎根红土”“探身招手”“与人共舞”等四字短语，句式整齐，节奏感强，富有音乐美。示例三句中“这是一种什么样

37、的情景？”，看似发问，实则赞叹，抒发了作者对这面“生态墙”“文化墙”由衷的赞美之情，同时又引发了读者的思考。18.引用岳飞的花桥一诗，将诗中的“芊芊草色”巧妙地与今日老墙上的绿色生命联系起来，抒发对老墙上绿色生命跨越近千年，繁衍不息而“芊芊”依旧的感慨，同时也增加了文章的文化意蕴。19.这两句话蕴含着作者复杂的情感：其中有对很多人不懂老墙、抛弃老墙甚至破坏老墙的遗憾；有还能在深巷中阅读、回味老墙的欣慰、庆幸；有渴望更多人来重视老墙、保护老墙、欣赏老墙的期盼。（答出两点即得满分）【解析】【16 题详解】本题考查内容理解概括。第段“岁月之笔是这样作画的”领起下文，所以可从下文段概括岁月之笔是“作画

38、”的内容即可。根据选文第段“先用细雨在墙上一遍一遍地刷洗，再用湿雾一层一层地洇染，白墙上就显出纵横交错的线条和大大小小的斑点。”概括岁月之笔作画：白墙为底，细雨刷洗，湿雾泪染；根据第段“风雨如刀，岁月如锥。白墙这里被铲去一块皮，那里被刻出一道沟，有时还被随意抽去一块砖，甚至推倒半堵墙。”概括岁月之笔作画：铲去一块皮，刻出一道沟，抽去一块砖，推倒半堵墙；根据第段“再借来四面八方的种子，乘着风和雨，漫天摇落在墙头。”概括岁月之笔作画：借来种子，乘着风雨，摇落墙头。【17 题详解】考查句子赏析。此题对赏析角度要求比较宽，可任选一个角度，常用的可从修辞、描写、句式、表现手法等角度赏析。从修辞角度：本句

39、运用拟人的修辞手法，赋予了草和花以人的情态，生动形象的写出花草等植物在老墙上肆意生长的情形，表现了岁月之笔的神奇魅力。表现了作者漫步深巷、欣赏老墙时的愉悦之情。从描写角度：运用描写，“集”“跻”“扎”“探”“招”“舞”这一系列动词生动形象的写出花草等植物在老墙上扎根、生长的肆意情形，表现了作者漫步深巷、欣赏老墙时的对花草等植物的顽强生命力的赞叹之情。从句式角度：“跻身砖石，扎根红土，探身招手，与人共舞，”句式整齐，节奏鲜明，朗朗上口，富有音乐美。“这是一种什么样的情景？”问句结尾，引人思考，抒发了作者漫步深巷、欣赏老墙时对这面“生态墙”“文化墙”由衷的赞美之情。【18 题详解】本题考查引用的作

40、用。由诗句“上下街连五里遥，青帘酒肆接花桥。十年征战风光别，满地芊芊草色娇”可知，诗人将十年征战后荒凉凄清的场景与村子昔日的繁华对比来写，给老墙渲染了凄美的色彩，突出诗人对村庄往日美景的怀念，增加了厚重的历史感；此外，诗句的引用也令文章更具文学气息。【19 题详解】本题考查对句子的理解。因为这两个句子在文章结尾，有总结全文的作用。大自然和岁月在墙上留下的画卷让人回味无穷，含蓄的表达了主题，作者通过现场观察和对历史的回忆，表达了对历史的深刻思考和对文化的深深眷恋，并有对现代生活的反思。所以这两句话蕴含着作者复杂的情感：从表现主题的角度看，墙自从有人类以来自始至终就陪伴着，给我们遮风挡雨，是我们得

41、以安稳生活不可或缺的物质保障，在墙的保护下我们可以享受快乐、温暖，拥有亲情和幸福美好的生活。可惜近年来随着社会节奏的加快，已是弃了泥土，别了砖瓦，不见了柴墙篱笆。可现实生活中，一些记忆美好的墙在陆续消失，与我们休戚与共的墙在生活中越来越难得一见了。所以这两句有渴望更多人来重视老墙、保护老墙、欣赏老墙的期盼。也委婉提醒我们应该珍爱珍惜曾经的那些墙，渴望更多人来重视老墙、保护老墙、欣赏老墙。同时也表达出对自己还有机会能在深巷中看到老墙、欣赏老墙感到一份欣慰、庆幸之情。（五（五）（8 8 分）分）20.阅读下面有关名著的文字，完成下面题。鲁迅在藤野先生一文中写道“在我所认为我师的之中，他是最使我感激

42、，给我鼓励的一个。”藤野先生给身处异国他乡的鲁迅真诚的关怀和不倦的教诲，是鲁迅一生中的“重要他人”。请从以下人物中任选一位，写出他（她）生命中的“重要他人”是谁，并结合名著相关内容简述这个“重要他人”给他（她）带来的积极影响。A.简爱B.傅聪C.保尔柯察金【答案】示例一简爱的“重要他人”是洛伍德学校的老师谭波尔小姐。谭波尔小姐以自己渊博的学识、高尚的人格影响着简爱，简爱从她身上感受到爱和温暖。（简爱的“重要他人”是桑菲尔德庄园的主人罗切斯特。简爱从罗切斯特那里得到了平等、尊重，并最终收获爱情。）示例二傅聪的“重要他人”是父亲傅雷。傅聪从父亲那里得到为人处世和艺术修养等方面的指导，成为了一名享誉

43、世界的钢琴家。示例三保尔的“重要他人”是引领他走上革命道路的朱赫来。在朱赫来的鼓励、帮助下，他成长为一名坚定的共产主义战士。（保尔的“重要他人”是哥哥阿尔焦姆。保尔从哥哥那里得到了关爱和力量。）【解析】【详解】本题考查名著人物与名著内容。从三个人物中选择自己熟悉的一个，结合具体的事件谈一谈这个“重要他人”对他（她）的积极影响即可。示例一：罗切斯特是简爱生命中的重要他人。简爱在面对罗切斯特的追求时感到自卑，罗切斯特的真诚执着让简爱变得勇敢自信，让她敢于追求自由、平等的爱情。傅雷是傅聪生命中的重要他人。傅雷在儿子傅聪留学海外的过程中，先后写了近百封家书给他，教导他立身行事、爱国成才，把中华民族的优

44、秀道德融入对儿子的谆谆教诲中。正是在他的影响和教诲下，傅聪才树立了正确的人生观，成长为一位热爱祖国、为人正直亲和、在艺术上有着极高造诣的音乐家。示例三：朱赫来是保尔柯察金生命中的重要他人。他是一位坚强、勇敢、机智的老布尔什维克，是保尔的精神导师，是他生活中的一盏灯，照亮他前行的路。朱赫来曾在保尔家里躲了八天，在这八天中，他向保尔讲了许多革命先烈的故事，这些故事打动了保尔，让保尔的精神有了质的升华，使保尔确立了人生理想和目标，逐步走上革命的道路，最终成长为一个钢铁一样的无产阶级战士。21.儒林外史描绘了封建科举制度下一幅生动鲜活的士人百态图，作者对不同的读书人有不同的情感态度，试以下面两个人物为

45、例简要概括。杜少卿_周进_【答案】.（1）杜少卿淡泊名利，蔑视礼法，仗义在财，是作者心目中的理想人物。作者对这类人物是欣赏、歌颂的。.（2）周进热衷科举，醉心功名，迂腐可笑，是一个典型的封建腐儒。作者对这类人物是批判、否定的。【解析】【详解】考查名著人物分析。杜少卿是作者欣赏、歌颂的人物之一：（1）杜少卿淡泊名利，傲视权贵，是真儒明贤。对朝政有清醒的认识，装病辞掉朝廷征辟，拒绝出仕。汪盐商宴请王知县，请杜少卿作陪，断然拒绝。（2）杜少卿尊重妇女，讲求地位平等，反对歧视和摧残，赞扬妇女人格独立和反抗封建道德。以平等身份对待妻子，携带妻子游园，不惧别人异样的眼光。反对纳妾，认为纳妾行为是最伤天理。

46、支持抗婚逃婚的沈琼枝，尊重赞扬她蔑视富贵荣华、不畏权势、不肯供人玩弄的反抗精神。（3）讲求孝道。杜少卿对父亲的门客娄老爹机位敬重，养在家里，亲自服侍，连他的夫人也亲自煨人参，送人参。娄老爹病故后，亲自祭奠，出银子安葬。与郭孝子素昧平生，敬他二十多年走遍天下寻访父亲的孝行，留他在家里歇息，浆洗衣物，治酒款待，自助盘缠（任举一个情节即可。（4）乐于助人，扶危济困。给杨裁缝一箱衣服当得银子埋葬他的母亲。给黄大五十两银子修补房屋。自助鲍廷玺一百两银子教戏班子（任举一个情节即可）。周进是作者批判、否定的的人物之一：周进原本是个教书先生，对科举考试极为热衷，可惜已经到了六十多岁，却依然还是个童生，连个秀才

47、都没考中。有一回，他和姐夫来到省城开科取士的考场贡院，触景生情，大半生追求功名富贵却求之不得的辛酸悲苦，以及所忍受的侮辱欺凌一下子倾泻出来，竟一头撞到木板上，直僵僵不省人事。醒来以后，他满心悲怆无法排解，索性嚎啕大哭，直到哭出血来。这一幕被几个商人见到了，他们出于怜悯，凑钱帮这个可怜的老头儿捐了个监生。周进欣喜不已，向他们叩头谢恩。由此可见周进热衷科举，深受科举毒害。三、写作表达（三、写作表达（5050 分）从下面两个题目中任选一题写作。分）从下面两个题目中任选一题写作。22.下边这幅漫画引发了你怎样的联想和思考？请自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇不少于 600 字的文章。可以讲述故事，也

48、可以阐述观点。文中请回避与你相关的人名、地名、校名。【答案】范文：我有我的风采在父母眼里，我是一个不爱交际、腼腆羞怯的男孩子；在同学当中，我却被描绘成活泼有余、开心有加的“多动症患者”；而老师给我写的评语多是“要增进吃苦精神，提高自控能力强”。听到贬低之语，难免失落；听到溢美之词，不禁欢喜。有时眼见不一定为实，不必因他人的评价或喜或悲，虽生得平凡，但是我们应该发现自己限量的特点，见贤思齐。性情急躁读初中时，曾因一件芝麻大的事，我失去了一个好朋友。当时，由于我的不冷静，凭着年少的一股狂劲，出口伤人。于是，我们互不理睬，各行其道。从此，教室中少了一对互相学习的好伙伴，篮球场上失去了一对配合默契的绝

49、佳搭档。看来，今后我应该做事沉稳一些了。生性豁达说到性格，可不是我自夸，我绝对是十分大方豁达的。我可不介意借给你一本有价值的参考资料，就是形影不离的复读机、电子词典，我也不会露出半点为难之意。男孩子嘛，豁达一点，不然弄个“铁公鸡”的雅号，可就麻烦啦。我的豁达还表现在我不爱哭，不愿忸怩作态。基于此，我也特别讨厌别人表里不一、背后伤人。说话嘛，不逢人留三分，真枪实弹，一切明朗利落。我始终这样认为，豁达也是一种美。幽默风趣和我相处的人，都不难发现，我还是个挺幽默、挺爱开玩笑的人，哪里有我，哪里就会笑声不断。不信吗？你看篮球场上，比赛已进入了白热化的阶段，我队失误频频，不少队员都急躁起来。这时，我接到

50、队友的传球，一个漂亮的过人，接着高高跃起，大喊一声“扣篮”，无奈跃至最高处，还是与篮板相差一大截，只好叹息曰：“还是擦板吧！”球应声入网，场上气氛也随之轻松起来。大家越挫越勇，一鼓作气拿下了这场比赛。这其中，我可是起了不少的作用！每个人都有自己的特点，虽生的平凡，但是我们应该认识自己，做限量版的自己！【解析】【详解】本题考查材料作文的写作。第一，审题立意。漫画中的“生得很平凡，也是限量版”意思是：每个人都有属于自己的精彩，每个人的精彩也各不相同。可写自己，展示自己的青春，独特的一面。也可以转换视角，书写他人的风采。在选材上既可以紧盯流芳千古的名人，例如李白、杜甫、岳飞等，挖掘他们身上的精神内涵