【生物课件】激素与内分泌系统 2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修1.pptx

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1、第第3节节 体液调节体液调节第1节 激素与内分泌系统本节聚焦1、激素的发现过程带给你什么启示？2、如何确定某一内分泌腺的机能？3、人体主要的内分泌腺有哪些？它们主要分泌哪些激素？男性平均身高是男性平均身高是174cm174cm女女性平均身高是性平均身高是161.4cm161.4cm侏儒症患者成年一般侏儒症患者成年一般身高在身高在120cm120cm内内幼年生长激素幼年生长激素分泌不足分泌不足？切除通向该段小肠的神经，只留下血管稀盐酸狗的上段小肠肠腔胰腺分泌胰液稀盐酸狗的血液中胰腺不分泌胰液狗的上段小肠肠腔稀盐酸胰腺分泌胰液注入注入注入结果结果结果一、激素的发现促胰液素1.沃泰默的实验囿于定论2

2、.斯他林和贝利斯的实验制成提取液剪下刮下粘膜磨碎注射斯他林和贝利斯实验的巧妙之处在哪里？胰腺分泌胰液结果制成提取液加入稀盐酸剪下刮下粘膜磨碎注射独辟蹊径3.激素调节的概念由内分泌器官或细胞分泌的化学物质激素进行调节的方式，就是激素调节。内分泌细胞或器官血液循环靶细胞或靶器官激素激素生理活动发生改变微量高效二、激素研究的实例1、胰岛素的发现结扎狗的胰管胰腺萎缩只剩胰岛胰腺提取液摘除另一只健康狗的胰腺糖尿病的狗血糖恢复常结扎狗的胰管胰腺萎缩只剩胰岛胰腺提取液结扎狗的胰管胰腺萎缩只剩胰岛？腺泡细胞消化酶胰岛细胞胰岛素分泌分泌分解血管胰管腺泡细胞胰岛胰腺血管2、睾丸分泌雄激素的研究正常的公鸡公鸡阉割后

3、公鸡摘除睾丸公鸡摘除睾丸雄性性征消雄性性征消失失重新移植重新移植睾丸睾丸雄性性征雄性性征恢复恢复激素功能研究的方法总结研究方法摘除法(植入法)饲喂法注射法实验设计实验组摘除内分泌腺饲喂动物激素注射动物激素对照组自身对照或条件对照组 实验目的适用范围不摘除内分泌腺（手术但不摘除）不饲喂动物激素(饲喂等量正常饲料)不注射动物激素(注射等量生理盐水)对摘除内分泌腺的实验组植入内分泌腺(或补充激素)饲喂动物激素抑制剂验证或探究某种内分泌腺的生理作用验证或探究某种激素的生理作用验证或探究某种激素的生理作用所有内分泌腺只适用于甲状腺激素、性激素等非蛋白质或多肽类激素所有激素1、腺体腺细胞导管结缔组织血管外

4、分泌腺内分泌腺凡是分泌物经由导管流出体外或流到消化腔的，如汗腺、唾液腺、胃腺等。凡是没有导管的腺体，其分泌物激素直接进入腺体内的毛细血管，并随血液循环输送到全身各处的。三、内分泌系统的组成和功能思考：胰腺是内分泌腺还是外分泌腺？分泌胰液，胰液（含消化酶）经导管流向十二指肠，促进食物的消化。胰腺既是内分泌腺又是胰腺既是内分泌腺又是外分泌腺外分泌腺分泌激素，进入血液流向全身，调节生命活动。下丘脑垂体甲状腺胰腺肾上腺卵巢睾丸2、内分泌系统的组成垂 体促甲状腺激素促肾上腺皮质激素促性腺激素生长激素催乳激素人体的主要内分泌腺垂体甲状腺：接受垂体分泌的激素的调节，分泌甲状腺激素等;甲状腺激素具有调节体内的

5、有机物代谢、促进生长和发育、提高神经的兴奋性、影响中枢神经的发育等作用。肾上腺：接受垂体分泌的激素的调节，分为皮质和髓质两部分。u前者主要分泌醛固酮、皮质醇等，调节水盐代谢和有机物代谢。u后者可分泌肾上腺素，提高机体的应激能力。胰岛内有多种分泌细胞。u胰岛B细胞分泌胰岛素u胰岛A细胞分泌胰高血糖素。这两种激素在糖代谢中发挥重要的调节作用。卵巢：接受垂体分泌的激素的调节;分泌的雌激素和孕激素等具有促进女性生殖器官的发育、卵细胞的生成和女性第二性征的出现等作用。睾丸：接受垂体分泌的激素的调节;分泌的雄激素（主要是睾酮）具有促进男性生殖器官的发育、精子细胞的生成和男性第二性征的出现等作用。各种内分泌

6、腺间具有复杂的功能联系，共同调节机体活动，包括维持内环境稳定、调节物质和能量代谢、调控生长发育和生殖等。3、内分泌系统的功能课堂小结1、斯他林和贝利斯在研究胰液分泌过程中发现了动物激素促胰液素,他们的实验设计中最关键的是()A.将稀盐酸注射到狗的小肠腔中 B.将稀盐酸注射到狗的血液中 C.将狗的小肠的神经剔除,然后将稀盐酸注射到狗的小肠中 D.将狗的小肠黏膜和稀盐酸在体外研磨,然后将提取液注射到另一条狗的静脉中 D课堂练习2、在下列关于酶及激素的叙述中，不正确的（）A、激素的作用与神经系统的作用密切相关 B、能产生激素的细胞不一定能产生酶 C、激素产生后一般作用于其他细胞 D、能产生酶的细胞不

7、一定能产生激素B3、下图是人体内部分激素的产生部位和生理作用，下列连线和叙述内容全部正确的一组是()B2023/9/224、为了验证胰岛素具有降低血糖的作用,以小鼠活动状况为观察指标设计实验。某同学的实验方案如下:将正常小鼠随机分成A、B两组,观察并记录其活动状况;A组小鼠注射适量胰岛素溶液,B组注射等量生理盐水。一段时间后,A组小鼠会出现四肢无力,活动减少,甚至昏迷等低血糖症状,B组活动状况无变化。该同学设计的不足之处是()A.未设置对照组 B.未测定血糖的浓度 C.未将正常小鼠的胰岛细胞破坏 D.A组出现低血糖症状后未补充葡萄糖再观察小鼠活动状况D5、公鸡具有健壮体格，发达鸡冠，艳丽尾羽，高亢啼鸣，激发这些性状的激素是（）A甲状腺激素 B雌激素 C雄激素 D生长激素C