部编版第22课手指市公共课一等奖市赛课金奖课件.pptx

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1、五个姐妹，五个姐妹，住住在一起，在一起，有血有肉，有血有肉，高矮不齐。高矮不齐。猜一猜猜一猜第1页 “手指”长在每个人手上，时时看到，经常用到。不过，你仔细观察、研究过它们吗？恐怕极少有人注意。丰子恺却写出了一篇有趣而意味深长文章，今天，就让我们走进手指，去观赏每个手指独特！第2页语文 五年级 下册第一课时第一课时第二课时第二课时22 22 手指手指第3页第一课时学习目标学习目标1.1.认识认识“拇、弦拇、弦”等等1414个个生字生字,读准多音字读准多音字“薄薄”,会写会写“拇、搔拇、搔”等等1515个字，会写个字，会写“拇指、接拇指、接”等等9 9个词语个词语。2.2.默读默读课文，能说出五

2、根手指各自作用课文，能说出五根手指各自作用。3.3.能能由文中拇指和食指联想到由文中拇指和食指联想到生活中类似人生活中类似人。第4页丰子恺丰子恺 （18981975）原名丰润、）原名丰润、丰丰仁，浙江仁，浙江崇德县石门湾（今桐乡县崇德县石门湾（今桐乡县石门镇）人石门镇）人。主要主要作品作品：缘缘堂随笔缘缘堂随笔艺术趣味艺术趣味随笔二十篇随笔二十篇甘甘美回想美回想率真集率真集等。等。作者介绍第5页弦弦xinqnsoyo tiohu按按揿揿电铃电铃搔搔痒痒窈窕窈窕秽秽物物y轧轧伤伤nng拧拧螺丝螺丝ni纽纽扣扣cng仓仓库库b弱弱薄薄yng庸庸附附zng憎憎爱爱拇拇m大大 指指一起来读一读会认字吧

3、！学认字学认字初读初读课文课文 扫清障碍扫清障碍第6页屏屏他居于中央，左右都有他居于中央，左右都有屏屏障。障。屏屏气气bngpng薄薄无名指和小指能力微弱。厚厚薄薄bob第7页纽纽扣扣 貌貌 仓仓 渺渺 享享 庸庸msoynghuynnglunikumo cngmio xing yng拇拇 搔搔 痒痒 秽秽 轧轧 拧拧 螺螺憎憎zng本本课会写字，你都会写吗？课会写字，你都会写吗？学写字学写字第8页识字方法识字方法看图识字：扣扣 纽扣纽扣 扣篮扣篮字理识字：仓象形字。本义是收藏谷物建筑物或姓氏。第9页搔so重难点字书写指导重难点字书写指导中间点不遗漏。中间点不遗漏。痒yng“疒疒”撇稍长；被包

4、撇稍长；被包围部分横画间距匀称。围部分横画间距匀称。第10页仓cn不要写不要写成成“仑仑”享xin不要写成不要写成“亨亨”第11页堂皇：形容气势宏大。文中文中形容中指相貌很有气势。形容中指相貌很有气势。五个弟兄中五个弟兄中地位最优、相地位最优、相貌最貌最堂皇堂皇，无如大哥。，无如大哥。词语解释词语解释第12页弟弟碰到困难时只是其它儿童弟弟碰到困难时只是其它儿童附庸附庸。附庸：泛指依附于其它事物而存在事物。文中指无名指和小指碰文中指无名指和小指碰到工作时就只能依附于其它几根到工作时就只能依附于其它几根手指。手指。第13页我在家里处处我在家里处处显示着显示着养尊处优养尊处优。养尊处优：指生活在优裕

5、环境中。文中形容中指处于众手指文中形容中指处于众手指簇拥呵护下优裕环境。簇拥呵护下优裕环境。第14页 朗诵朗诵第第1 1自然段，找出关键句，自然段，找出关键句，说说它在说说它在文中有何作用？文中有何作用？整体感知整体感知第15页 一一只手上五根手指，各有只手上五根手指，各有不一样姿态，各具不一样性格，不一样姿态，各具不一样性格，各有所长，各有所短。各有所长，各有所短。课文内容就是围绕这个关键句展开第16页 朗诵第2自然段，找出描写大拇指姿态和作用内容。用“/”给第2自然段分层。互动课堂互动课堂第17页 大大拇拇指指在在五五指指中中，形形状状实实在在算算不不上上美美。身身体体矮矮而而胖胖，头头大

6、大而而肥肥，结结构构简简单单，比比人人家家少一个关节。少一个关节。/但在五指中，但在五指中，却却是最肯吃苦。是最肯吃苦。大拇指大拇指大拇指姿态大拇指姿态大拇指作用大拇指作用你同意这个观点吗？作者是怎么写？第18页但但在在五五指指中中，却却是是最最肯肯吃吃苦苦。比比如如拉拉胡胡琴琴，总总由由其其它它四四指指按按弦弦，却却叫叫他他相相帮帮扶扶住住琴琴身身；水水要要喷喷出出来来，叫叫他他死死力力抵抵住住；血血要要流流出出来来，叫叫他他拼拼命命按按住住；重重东东西西要要翻翻倒倒去去，叫叫他他用用劲劲顶顶住住；要要读读书书了了，叫叫他他翻翻书书页页；要要进进门门了了，叫叫他他掀掀电电铃铃。讨讨巧巧事事，

7、却却轮轮不不上上他他。比比如如招招呼呼人人，都都由由其其它它四四指指上上前前点点头头，他他只只能能呆呆呆呆站站在在一一旁旁；给人搔痒，人舒适后，感激是其它四指。给人搔痒，人舒适后，感激是其它四指。大拇指大拇指先概括先概括后举例后举例第19页排比排比 水水要要喷喷出出来来，叫叫他他死死力力抵抵住住；血血要要流流出出来来，叫叫他他拼拼命命按按住住；重重东东西西要要翻翻倒倒去去，叫叫他他用用劲劲扳扳住。住。用词准确第20页 默读默读第第3-53-5自然段，找出写其它自然段，找出写其它四指姿态和作用内容，在文中圈出四指姿态和作用内容，在文中圈出来。想一想作者是用什么方法把观来。想一想作者是用什么方法把

8、观点说清楚点说清楚。第21页 常常与与大大拇拇指指合合作作是是食食指指。他他姿姿态态可可不不如其它三指如其它三指窈窕，都是窈窕，都是直直落落强硬直直落落强硬线条线条。食指食指不窈窕不窈窕第22页 拿拿笔笔时时候候，全全靠靠它它推推进进笔笔杆杆；碰碰到到危危险险事事，都都要要他他去去试试探探或或冒冒险险；秽秽物物、毒毒物物、烈烈物物，他他接接触触机机会会最最多多；刀刀伤伤、烫烫伤伤、轧轧伤伤、咬咬伤伤，他他消受机会最多消受机会最多。排比排比第23页中指中指五指中地位最优、相貌最堂皇五指中地位最优、相貌最堂皇，无如，无如中指中指。第24页 他他永远不受外物永远不受外物冲撞，所以冲撞，所以曲线曲线优

9、优美，处处美，处处显示着显示着养尊处优幸福。养尊处优幸福。拟人拟人第25页 拟拟人人：即即把把物物当当做做人人来来写写，赋赋予予“物物”以以人人言行或思想感情等。言行或思想感情等。作作用用：形形象象地地表表现现事事物物特特征征，鲜鲜明明地地表表示示作作者思想感情，语言亲切感人。者思想感情，语言亲切感人。拟人拟人第26页 他他永远不受外物永远不受外物冲撞，所以冲撞，所以曲线曲线优美，处处优美，处处显示着显示着养尊处优幸福。养尊处优幸福。1.小草小草悄悄地从土里悄悄地从土里（）出了嫩绿小脑袋。出了嫩绿小脑袋。2.小鸟小鸟在枝头欢快地（在枝头欢快地（）。）。探探唱歌唱歌仿写读一读，写一写，用读一读，

10、写一写，用拟人修辞手法完成句子。拟人修辞手法完成句子。第27页 无名指无名指和和小指小指，体态秀丽，样子可爱。，体态秀丽，样子可爱。然而，能力然而，能力微弱也无过于他们了。微弱也无过于他们了。无名指和小指无名指和小指第28页 舞蹈舞蹈演员手指不是常作兰花状演员手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这吗？这两根手指正是这朵朵“兰花兰花”中中最优美两瓣。最优美两瓣。强调了舞蹈演员手指常作兰花状，这兰花状姿态是优美，所以无名指和小指则是最优美。设问设问第29页 你你作业不是经常搞突击吗？这次成绩差是作业不是经常搞突击吗？这次成绩差是意料之中。意料之中。仿写读一读，写一写，用设问修辞手法完成句子。舞蹈舞

11、蹈演员手指不是常作兰花状吗？这两根演员手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这手指正是这朵朵“兰花兰花”中中最优美两瓣。最优美两瓣。第30页食指食指推进笔杆，碰到危险时试探冒险，接触秽物、毒推进笔杆，碰到危险时试探冒险，接触秽物、毒物，打电话，扳机枪，打算盘，拧螺丝，解纽扣等。物，打电话，扳机枪，打算盘，拧螺丝，解纽扣等。中指中指在取物是最先碰到物，出力时在旁略为扶衬。在取物是最先碰到物，出力时在旁略为扶衬。无名指无名指多用于胭脂粉，蘸药末，带戒指；多用于胭脂粉，蘸药末，带戒指；小指小指用处渺小，掏耳朵，抹鼻涕。用处渺小，掏耳朵，抹鼻涕。无名指和小指无名指和小指还用来演奏丝竹管弦，做兰花指。还用

12、来演奏丝竹管弦，做兰花指。第31页so yng ni ku mio xio（）（）（）hu w y shng xing mo（）（）（）一、读拼音，写词语一、读拼音，写词语。课堂演练课堂演练相貌相貌搔痒搔痒纽扣纽扣渺小渺小秽物秽物 轧伤轧伤 第32页（）脂粉）脂粉 （）药末）药末 （）戒指）戒指 （）胡琴）胡琴 （）耳朵）耳朵 （）鼻涕）鼻涕 （）算盘）算盘 （）螺丝）螺丝二、在括号里填上适当动词。二、在括号里填上适当动词。研研蘸蘸戴戴拉拉掏掏抹抹打打拧拧第33页手指手指是是_先生先生一篇散文一篇散文，课文，课文介绍了一只手上五根介绍了一只手上五根手指，各有不一样手指，各有不一样_，各具不一样

13、，各具不一样_，各有所长，各有所短。，各有所长，各有所短。三、依据原文填空。三、依据原文填空。丰子恺丰子恺姿态姿态性格性格字词听写字词听写第34页 作者用拟人手法写了五指姿态和性格，丰子恺既是画家又是文学家，他作品，有自己独特格调。文章语言到底有什么特点呢？这节课我们继续来学习。第二课时第35页学习目标学习目标1.1.能能体会课文语言幽默体会课文语言幽默,并能摘抄表现出幽默语句并能摘抄表现出幽默语句。2.2.能能由文中拇指和食指联想到生活中类似人，知道团结由文中拇指和食指联想到生活中类似人，知道团结才有力量道理才有力量道理。3.3.能能仿照课文表示特点仿照课文表示特点,从人五官从人五官中选一中

14、选一个个,写一段写一段话。话。第36页本文语言幽默幽默，充满趣味性，请同学们找出相关语句，来感受一下这种语言魅力吧。（课后第二（课后第二题）题）互动课堂互动课堂第37页 他他永远不受外物永远不受外物冲撞，所以冲撞，所以曲线曲线优美，处处优美，处处显示着显示着养尊处优养尊处优幸福。幸福。认真阅读，细心体会这句话幽默与幽默。认真阅读，细心体会这句话幽默与幽默。拟人拟人中指中指形态。形态。中指不一样于其中指不一样于其它手指特殊地位。它手指特殊地位。第38页身身体体矮矮而而胖胖，头头大大而而肥肥，结结构构简简单单，比人家少一个关节。比人家少一个关节。体会课文幽默语言体会课文幽默语言大拇指大拇指形态。形

15、态。拟人拟人第39页他他姿姿态态可可不不如如其其它它三三指指窈窈窕窕，都都是是直直直落落强硬直落落强硬线条。线条。拿拿笔笔时时候候，全全靠靠他他推推进进笔笔杆杆；碰碰到到危危险险事事，都都要要他他去去试试探探或或冒冒险险；秽秽物物、毒毒物物、烈烈物物，他他接接触触机机会会最最多多；刀刀伤伤、烫烫伤伤、轧轧伤伤、咬咬伤伤，他他消消受受机会最多机会最多。体会语言幽默与幽默体会语言幽默与幽默食指形态食指形态夸大夸大食指食指特点特点第40页 无名指无名指和和小指，体态秀丽，样子可小指，体态秀丽，样子可爱。然而，能力爱。然而，能力微弱也无过于他们了。微弱也无过于他们了。除了这等享乐风光事意外，碰到工作，

16、他们除了这等享乐风光事意外，碰到工作，他们只是其它手指附庸。只是其它手指附庸。体会语言幽默与幽默。体会语言幽默与幽默。无名指和小指无名指和小指形态及形态及特点。特点。拟人拟人第41页 朗诵课文第6自然段，思索：作者说“手上五指，我只以为姿态与性格，有如上差异，却无爱憎在其中”，你以为作者到底对五指有没有爱憎呢？第42页大拇指大拇指“但但在五指在五指中，却是最肯吃苦。中，却是最肯吃苦。”从从“最最”字能体会到作者很赞赏拇指吃苦耐劳字能体会到作者很赞赏拇指吃苦耐劳。“讨巧事，却轮不上他讨巧事，却轮不上他。”似乎在似乎在为拇指打抱为拇指打抱不平。不平。食指食指“全靠他全靠他”“”“都要他都要他”“”

17、“最多最多”必须必须”这这些词些词，说明食指，说明食指在生活中是不可或缺，能耐尤在生活中是不可或缺，能耐尤其大。其大。第43页中指中指从从“名义上名义上实际实际”和和“好好像像其实其实只在旁略为扶衬而已只在旁略为扶衬而已”，以为，以为中指名不副实。中指名不副实。“养尊处优养尊处优”能够看出不是那么赞赏。能够看出不是那么赞赏。无名指和小指无名指和小指从从“无过于无过于”“”“只是只是而而已已”“附庸附庸”中中体会到作者以为无名指和小体会到作者以为无名指和小指能力指能力非常微弱。非常微弱。第44页 作者经过描写五根手指特点，想告诉我们什么道理呢？（用原文回答）（用原文回答）手指手指全体，同全体，同

18、人群全体人群全体一样，五一样，五根手指假如根手指假如能一致能一致团结，成为团结，成为一个一个拳头，那拳头，那就根根就根根有用，根有用，根根根有有力量，不再力量，不再有什么强弱、美丑之分有什么强弱、美丑之分了。了。比比喻喻主旨主旨第45页 作者笔下大拇指和食指分别让你联想到了生活中那些人？同桌相互交流，展开联想，试着说一说！（课后第（课后第3题）题）第46页联联想想勤劳朴实、吃苦耐劳、默默贡献人勤奋卖力、勇于探险、不怕牺牲、机密人消防员、警察、边防战士等清洁工、修理工等第47页手指舞手指舞第48页小练笔 仿照课文表示特点，从人五官中选一个，写一段话。语言提醒：语言提醒：幽默幽默幽默幽默修辞提醒：

19、修辞提醒：拟人拟人感受提醒：感受提醒：性格鲜明，能带给人们启示。性格鲜明，能带给人们启示。（课后选做题）课后选做题）第49页各有所长各有所长各有所短各有所短团结就是力量团结就是力量结构梳理结构梳理手指手指第50页主题概括主题概括课文经过写五根手指不一样姿态和性格，说课文经过写五根手指不一样姿态和性格，说明五根手指明五根手指_，只要能团，只要能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有强弱、美丑之分，从而说明了力量，不再有强弱、美丑之分，从而说明了“_”这一人生哲理。这一人生哲理。各有所长，各各有所长，各有所短有所短团结就是力量团结就是力量

20、第51页二人同心，其二人同心，其力断力断金。金。易经易经人心齐，泰山移。人心齐，泰山移。俗语俗语众人拾柴火焰高。众人拾柴火焰高。俗语俗语天时天时不如不如地利，地利地利，地利不如不如人和。人和。先秦先秦孟子孟子拓展延伸拓展延伸相关团结名言第52页把手把手张开张开是一朵是一朵鲜花鲜花人人一生一生注定注定为美为美挥洒挥洒把手合拢把手合拢是一枚是一枚果实果实含辛茹苦含辛茹苦收藏天地收藏天地精华精华手手第53页大拇指大拇指 食指食指 中指中指 无名指无名指 小指小指1.他曲线优美，处处显示他曲线优美，处处显示养尊处优幸福养尊处优幸福。（）2.他多用研脂粉，蘸药末、戴戒指。（他多用研脂粉，蘸药末、戴戒指。

21、（）3.毒物、烈物等他接触最多；刀伤、咬伤等他消受机会最毒物、烈物等他接触最多；刀伤、咬伤等他消受机会最多。（多。（）4.在五指中，他最肯吃苦。（在五指中，他最肯吃苦。（）5.他体态秀丽，样子他体态秀丽，样子可爱。用处可爱。用处很渺小。很渺小。（）一一、依据课文内容，说一说以下句子描写是哪个手指，将依据课文内容，说一说以下句子描写是哪个手指，将序号填在括号里。序号填在括号里。课堂演练课堂演练第54页1.舞蹈舞蹈演员手指不是常作兰花状吗？这两根手指正演员手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这是这朵朵“兰花兰花”中中最优美两瓣。最优美两瓣。句子利用句子利用_句式句式，强调了无名指，强调了无名指和小

22、指是和小指是最最_。_二、品读二、品读句子。句子。示例示例：草原景色不是很美吗？有一碧千里绿草，草原景色不是很美吗？有一碧千里绿草，有成群结队牛羊，还有碧蓝天空有成群结队牛羊，还有碧蓝天空。设问设问 优美优美第55页2.拿拿笔时候，全靠他推进笔杆；碰到危险事，都笔时候，全靠他推进笔杆；碰到危险事，都要要他试探他试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触机会或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受机会最最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受机会最多。多。句子句子修辞手法修辞手法是是_，以以“手作用手作用”为内容仿写句子为内容仿写句子。_示例示例：手能够帮助我们写字，手能够

23、帮助我们手能够帮助我们写字，手能够帮助我们洗衣服，手能够帮助我们挑选自己最喜爱物品，洗衣服，手能够帮助我们挑选自己最喜爱物品，手还能够让我们拉紧朋友手。手还能够让我们拉紧朋友手。排比排比第56页一一位用户在酒吧喝啤酒，他喝完第二杯后，转位用户在酒吧喝啤酒，他喝完第二杯后，转身问酒店老板：身问酒店老板：“你们这儿一星期能卖掉多少桶你们这儿一星期能卖掉多少桶啤酒？啤酒？”老板得意洋洋地回答：老板得意洋洋地回答：“35桶。桶。”用户说：用户说：“我倒有一个能让你每星期卖掉我倒有一个能让你每星期卖掉70桶桶方法。方法。”老板诧异，急忙问：老板诧异，急忙问：“什么方法？什么方法？”用户说：用户说：“这很

24、简单，你只要将每个杯子里啤这很简单，你只要将每个杯子里啤酒装满就行。酒装满就行。”三、阅读三、阅读下面资料，完成后面练习。下面资料，完成后面练习。第57页1.用户意思用户意思是是_。2.老板急于讨教，暴露了他老板急于讨教，暴露了他 _心态。心态。3.请你从诚信角度来劝劝老板，用上关于诚信名言警请你从诚信角度来劝劝老板，用上关于诚信名言警句句。_每杯啤酒装不满，只有半每杯啤酒装不满，只有半杯杯急于求成，迫切想发财急于求成，迫切想发财示例：老板，诚信是金，做生意千万不能投机取示例：老板，诚信是金，做生意千万不能投机取巧，那只能暂时赢利，时间长了，你生意就做不巧，那只能暂时赢利，时间长了，你生意就做不下去了。下去了。第58页