普通高中学生发展指导研讨市公开课获奖课件省名师优质课赛课一等奖课件.ppt

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2、源国家劳动和人力资源社会保障部人力资源职业资格教材编者和面试考官职业资格教材编者和面试考官;现在宝钢集团工作现在宝钢集团工作.2/17 当代成功企业需要什么样职场人专业人才:工程师 会计师 统计师 资产管理师 研究员设计师 管理人才:职业经理 人 企业家技能人才:从活动类型分:研究开发 营销销售 行政人事 财务 规划 3/17赖兴涛赖兴涛赖兴涛赖兴涛(宝钢股份宝钢股份宝钢股份宝钢股份钢管焊管分厂钢管焊管分厂钢管焊管分厂钢管焊管分厂)4/17 宝钢钢管赖兴涛与故事:1993-年 赖兴涛:专利3 项 专利0项 技术秘密9项 技术秘密0项 科研项目4项 科研项目0项 合理化提议5项 合理化提议0项

3、论文汇报10篇 论文汇报0篇5/17赖兴涛:忠诚企业 敬业爱岗把用户需要放在第一位竞争力在现场谦虚慎重勇于进取抓住每次机会家庭和事业友好挣口气不服输永争第一自信为学校和同学服务领导力6/17职业经理人职业经理人职业经理人职业经理人:唐骏唐骏唐骏唐骏4加加1法则法则:“智慧智慧 机遇机遇 勤奋勤奋 激情激情”“性性格格”7/17从底层干起从底层干起:进微软应聘软件工程师进微软应聘软件工程师 但不甘于平庸但不甘于平庸执着执着,坚持一下坚持一下 用业绩证实自己能力和身价用业绩证实自己能力和身价激情是我管理关键激情是我管理关键,激情不是冲动而是对待工作正确态度激情不是冲动而是对待工作正确态度,是对待作

4、好工作是对待作好工作信仰。信仰。性格性格:正直正直 勤奋勤奋 热情热情 贡献贡献 友爱友爱 好性格就是让周围人都喜欢好性格就是让周围人都喜欢 勇敢勇敢:冠军是一个追求冠军是一个追求,一个不停挑战追求超越自我人一个不停挑战追求超越自我人,就是冠军就是冠军坚韧坚韧:树立打工一族标竿树立打工一族标竿主动向上乐观态度主动向上乐观态度沟通与人脉沟通与人脉执行力执行力:纪律速度和细节纪律速度和细节营造气氛友好团体营造气氛友好团体8/179/17思索:我在思索问题啊,妈妈,莫非你们从不思索吗?狂热阅读:旺盛好奇心:尝试失败:大胆想象:梦想驱使:盖茨盖茨盖茨盖茨:10/17当代制造业对人才评价模型当代制造业对

5、人才评价模型当代制造业对人才评价模型当代制造业对人才评价模型 通用胜任素质通用胜任素质通用胜任素质通用胜任素质 族群胜任素质族群胜任素质族群胜任素质族群胜任素质 领导力模型领导力模型领导力模型领导力模型11/17通用素质模型组成通用素质模型组成是指作为团体或集体一份子，表现出和大家一起工作意愿行动行为特征。这与独来独往或相互竞争形成对照。这里团体涵义很广泛，任何由某项详细任务或某种运行程序结合在一起工作人群都可算做团体。是指恪守企业各项规章制度，并据此努力降低周围环境不确定原因，提升工作质量，防范风险，维护企业利益行为特征。详细表现为掌握相关工作信息，保持信息明晰性，把关并复核质量和安全标准，

6、关注工作计划最终期限，制订新系统或经过完善规章制度去提升工作质量等。是指学习新事物，并把它应用到日常工作中以提升个人和组织绩效行为特征。对业务和客户各个方面都表现出来好奇心，并不停学习以取得经验，确保企业和个人都能够从中受益。是指一切以工作绩效为着眼点，工作方式上考究不停地超越和突破，工作结果则追求更加快更加好行为特征。衡量标准不但仅是指在工作绩效方面取得了多大成功，还包含对工作成效终究抱有多大渴望、意愿以及采取了怎样行动。敬业认真学习精神成就导向团体合作12/17岗位族群素质模型组成岗位族群素质模型组成-必须要求素质 O-侯选素质13/17类别类别1级级2级级3级级4级级5级级战略思维战略思

7、维了解战略了解战略计划行事计划行事着眼大局着眼大局创建战略授权他人授权他人信任下属信任下属有限放权有限放权主动授权主动授权放手去干放手去干掌控能力掌控能力自我要求自我要求提出要求提出要求关注绩效关注绩效把握全局把握全局激励团体通知团体勉励团体维护团体鼓舞士气鼓舞士气发展他人发展他人正面评价正面评价指导反馈指导反馈培养锻炼培养锻炼设计职业生涯设计职业生涯团体合作乐于合作乐于合作表示期望征求意见征求意见勉励他人树立精神树立精神 沟通能力沟通能力倾听他人倾听他人有效聆听有效聆听有效沟通有效沟通专心沟通创新精神创新精神创新思索挑战现实状况推陈出新推陈出新创新突破创新突破领导力素质模型图图14/17兴趣

8、与激情自信责任心思索与创新理想和远见当代商业社会对中学生要求当代商业社会对中学生要求当代商业社会对中学生要求当代商业社会对中学生要求:价值观和道德观意志和毅力公民意识和全球化意识健康身体领导力和团体精神15/17 当代商业社会对中学生思维方式要求当代商业社会对中学生思维方式要求:全球化全球化 逻辑性逻辑性 系统全方面系统全方面培养路径培养路径:运动运动 阅读阅读 群体活动群体活动 人际交往人际交往 课程学习课程学习 家庭教育家庭教育 社会教育社会教育 评价体系评价体系:深刻性深刻性 灵敏和灵活性灵敏和灵活性16/17高中教育改革着力点:学生选择权学生非智力原因培养学校评价标准和工具生涯指导和职业指导课程与教材体系社会观念和社会环境经过法律来亲密高中教育与当代商业社会关系普通高中和职业教育勉励民办高中教育17/17