第15课《白杨礼赞》 统编版语文八年级上册 (1).pptx

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1、2023/9/23该课件由【语文公社】友情提供QQ：76472307915.15.白杨礼赞白杨礼赞茅盾白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！2023/9/23该课件由【语文公社】友情提供QQ：764723079学习目标（1分钟）1、明确本文的抒情线索及体会作者感情。2、理解本文写法，明确白杨树的象征意义。3、理解象征手法的作用。茅盾(18961981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江省桐乡县人，茅盾是笔名，著名作家、社会活动家。担任小说月报主编，并与郑振铎、叶圣陶等发起组织文学研究会。著有长篇小说子夜，短篇小说林家铺子春蚕，散文白杨礼赞。作者简介 背景介绍:白杨礼赞

2、写于1941年3月，那时，正处于抗日战争的相持阶段。茅盾在1938年底到新疆学院文学院讲学，1940年3月到延安鲁迅艺术学院讲学，后来离开延安到重庆。这期间，他欣喜地看到了广大的北方军民在共产党领导下，同心同德，团结一致，进行了艰苦卓绝的斗争，一次次地粉碎了日寇的“扫荡”，巩固和发展了敌后的抗日根据地。作者从抗日根据地人民身上看到了中华民族的前途和希望，精神振奋，满怀激情地写下了白杨礼赞等散文。由于当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手法来表达自己的思想感情，热情歌颂共产党领导下的抗日军民和中华民族英勇不屈的斗争精神。1、根据拼音写出相应的词语。(1)黄的

3、是土，未ki kn()的荒地，几百万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳。(2)黄与绿zh zi()着，无边无垠，tn dng r d()。（3）然而同时你的眼睛也许觉得有点jun di()，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头qin z n zhng()了“单调”！开垦预习检测（预习检测（3分钟）分钟）主宰坦荡如砥倦怠潜滋暗长（4）这是虽在北方风雪的压迫下却保持着ju jing()挺立的一种树！（5）它没有p su()的姿态，没有屈曲盘旋的qi zh()。（6）但是它wi n()，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫!（7）

4、或者只是三五株，一株，o rn()地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的yn yn y shu()的情绪又将如何？倔强婆娑伟岸傲然恹恹欲睡虬枝（8）这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，wn rn()象征了今天在华北平原纵横决荡,用血写出新中国历史的那种精神和意志？（9）让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺xi q()的，去b sh()这极常见、极易生长的白杨树吧。（10）若不是mio shu u d()，便确是经过锤炼的语言的精华。宛然秀颀鄙视妙手偶得 2、根据下列句子的意思，写出相应的词语。潜滋暗长：纵横决荡：坦荡如砥：妙手偶得：秀颀：暗暗地生长。滋，

5、生长。纵横驰聘，冲杀突击。宽广平坦得像磨刀石。砥，质地较细的磨刀石。指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。美而高。课堂探究与检测一(5分钟)层次结构：第一部分（）：起笔点明题旨，直抒对白杨树的赞美、崇敬之情。第二部分(-)：描写黄土高原的壮美景象和作者的感受，交代白杨树生长的自然环境。第三部分（-）：具体描绘白杨树的外形，揭示其内在气质，突出白杨树的正直、倔强、不折不挠的特点，赞美白杨树的不平凡。第四部分（-）：进一步赞美白杨树的内在气质，直接点明其象征意义。第五部分（）：斥责贱视民众、顽固倒退的人，再次以高度的热情赞美白杨树。1、作者极力地赞美白杨树的不平凡，文章从哪几个方面赞美

6、了她的不平凡？在文中找出相关语句。（1）外形美：枝干笔直，力争上游；（2）精神美：倔强挺立，不折不挠；（3）环境美：黄绿错综，无边无垠；（4）象征美：质朴坚强，力求上进。课堂探究及检测二（10分钟）2、作者仅仅是在赞美白杨树吗？请用原文中的语句回答，作者究竟在赞美什么呢？作者运用了怎样的写作手法？不是。文中第7段写到：“难道你就只觉得它只是树用血写出新中国历史的那种精神和意志？”第一个“难道”是总提，启发人们深思：不应该只觉得它是树；第二个“难道”点明白杨树象征北方农民；第三个“难道”点明白杨树象征北方农民中的战士；第四个“难道”点明白杨树象征民族的抗日精神和意志。借用某种具体的形象的事物暗示

7、特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意，这种艺术表现手法叫象征。作用：寓意深刻，能丰富人们的联想，耐人寻味，使人获得意境无穷的感觉；能给人以简练、形象的实感，能表达真挚的感情。象征教师点拨（5分钟）思考：下列形象可以象征什么？梅花梅花蜡烛蜡烛太阳太阳竹子竹子玫瑰玫瑰鸽子鸽子落叶落叶荷花象征着纯洁荷花象征着纯洁,爱情爱情;蜡烛象征着辛劳蜡烛象征着辛劳,祈祷祈祷;梅花象征着坚强梅花象征着坚强,中华民族的精神中华民族的精神;翠竹象征着生机勃勃翠竹象征着生机勃勃,热水瓶象征火热而不冷的心热水瓶象征火热而不冷的心,落叶象征旧的生命的结束和新生的希望落叶象征旧的生命的结束和新生的希望,1、玫瑰象征

8、着纯洁,爱情;2、蜡烛象征着辛劳,祈祷，奉献;3、梅花象征着坚强,中华民族的精神;4、竹子四季常青象征着顽强的生命、青春永驻,也是高风亮节的象征，竹的挺拔洒脱、正直清高、清秀俊逸也象征了君子；5、鸽子是和平、友谊、团结、圣洁的象征；6、落叶象征旧的生命的结束和新生的希望；7、太阳象征光明，希望。课堂探究及检测三（6分钟）2、本文的题目是“白杨礼赞”，根据你对课文的理解，说说作者赞美白杨树的原因。1、作者说白杨树是“西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树”，即“极普通”又“不平凡”，这样表达是否矛盾？试结合全文说说你的理解。2023/9/231、作者说白杨树是“西北极普通的一种树，然而实在

9、是不平凡的一种树”，即“极普通”又“不平凡”，这样表达是否矛盾？试结合全文说说你的理解。不矛盾。因为说“普通”，是因为白杨树在西北高原极常见，也极易生长；说“不平凡”，是因为白杨树独特的外形，特别是内在的品格和精神风貌，也就是作者赋予他的正直、质朴、坚强不屈等。作者用这看似矛盾的表述，更能给读者留下深刻的印象。2023/9/232、本文的题目是“白杨礼赞”，根据你对课文的理解，说说作者赞美白杨树的原因。因为白杨树不但象征了北方的农民，尤其象征了我们民族解放斗争中所不可缺的质朴坚强，力求上进的精神。1.文章开篇入题，紧接着又宕开一笔，用一大段文字描写高原景象。作者描写了怎样的高原景象？这样安排有

10、什么作用？内容上：作者描写了一幅辽阔平坦、色彩鲜艳的高原景象。结构上：交代白杨树的生长环境；暗写陕甘宁边区抗日根据地，为后文揭示白杨树的象征意义、表达主题思想 作铺垫。智力冲浪（智力冲浪（1010分钟）分钟）2023/9/232、文章结尾段有什么作用?内容上：将白杨树和楠木对比。对“看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们”表示愤慨鄙弃之情，深化主题。以高昂的调子再次赞美白杨树。结构上：呼应开头（首尾呼应）。3、作者为什么不直接歌颂北方农民和他们的精神？本文成功地运用了象征手法，通过赞美白杨树来歌颂北方农民和他们的精神。由于当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采用象征手法来表达自己的思想感情，热情歌颂共产党领导下的抗日军民和中华民族英勇不屈的斗争精神。4、下列加点的词语使用不恰当的一项是()A.爸爸性格虽然倔强，但他还是能听取正确意见的。B.小明在班里一直名列前茅，班里许多同学都嫉妒他，经常向他请教学习方法。C.远处可见黄河的径流在坦荡如砥的高原上勒出粗犷的线条，而这之上，是无垠的碧空，蔚蓝如洗。D.似白杨挺拔向上，抗寒抵风，不折不挠；如红莲洁身自好，高标清操，不蔓不枝。以自身人格的魅力，去追随时代的新节拍。B（“嫉妒”指对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。不符合语境。）B