三年级数学下册教案-8 小数的加减法(不进位)-苏教版.docx
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1、小数不进位加法、不退位减法 教学内容冀教三年级数学下册教材5657页小数不进位加法、不退位减法教学目标1.会计算一位小数的加法和减法,知道用竖式计算时小数点要对齐的道理。2.结合具体事例,经历自主尝试简单的一位小数加减法的过程。3.经历交流各自算法的过程,体验算法的多样化。重、难点重点:掌握一位小数加法、减法的计算方法。难点:理解小数点对齐的算理。教学过程一、出示例11.观察图中的洗漱用品店价目表,仔细观察,你能获取哪些数学信息。2.从数学角度思考,你能提出那些数学问题呢!3.列出加法算式。板书:4.2+6.5=,是一道小数加小数的算式,该怎么计算呢4.学生自己试着算出结果,鼓励学生交流自己的
2、计算方法,5.出示丫丫的想法:4.2元是4元2角,6.5元是6元5角,2角+5角 = 7角,4元6元 = 10元,7角+10元=10元7角,10元7角=10.7元。 你想的和他一样吗?6.引出可以竖式计算方法,学生独立思考:该怎么列竖式呢,先想一想,再尝试在草稿本上算一算7.汇报交流得出结论板书:4.2+6.5=10.7(元) 4 . 2 + 6 . 5 1 0 . 7点拨:4.2元是4元2角,6.5元是6元5角,列竖式时,4元和6元对齐,2角和5角对齐。所以小数点应该对齐,跟整数加减法一样,也就是相同数位对齐,从右边算起。8.提出追问质疑:为什么列竖式时要求小数点对齐?元和元对齐,角和角对齐,也就是确保小数点对齐二、出示例21)列出算式并写出竖式,板书:6.5-4.2=2)学生独立完成,然后交流算法。3)师生共同总结用竖式计算小数加减法的计算方法。重点指导计算方法,从末位减起。 6.5-4.2=2.3(元) 6 . 5- 4 . 2 2 . 3点拨:把小数点对齐,就是能让元和元对齐,角和角对齐相减了,和整数减法一样,从低位算起:小数部分,5-2得3,整数部分,6-4得2,对齐上面的小数点,点上小数点三、在计算小数加减法时,需要注意点什么?
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