《白雪歌送武判官归京》PPT名师优质课获奖市赛课一等奖课件.ppt

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1、白雪歌送武判官归京岑 参第1页作者介绍 岑参，岑参，盛唐盛唐最经典最经典边塞诗人边塞诗人。荆州江陵（今属湖北）人。与另一位荆州江陵（今属湖北）人。与另一位边塞诗人高适齐名，世称边塞诗人高适齐名，世称“高岑高岑”。岑参曾两度出塞，在新疆前后呆了六岑参曾两度出塞，在新疆前后呆了六年，对军旅生活和边地风光有着切身年，对军旅生活和边地风光有着切身体会。其诗气势宏大，格调奇峭，想体会。其诗气势宏大，格调奇峭，想像丰富，色彩绚丽，并充满乐观进取像丰富，色彩绚丽，并充满乐观进取精神。精神。作者介绍作者介绍第2页n歌行体歌行体七言歌行体是特殊体例，首创于魏文帝曹丕七言歌行体是特殊体例，首创于魏文帝曹丕燕歌燕歌

2、行行。是一类能够配乐歌唱诗歌体裁，普通句数不。是一类能够配乐歌唱诗歌体裁，普通句数不定，而每句字数也不是固定，能够杂以三言、五言定，而每句字数也不是固定，能够杂以三言、五言句，不过以句，不过以七言为主七言为主。在诗题中常见有在诗题中常见有“歌歌”、“行行”字样字样。以以“歌歌”命名：白居易命名：白居易长恨歌长恨歌、杜甫、杜甫茅茅屋为秋风所破歌屋为秋风所破歌等；等；以以“行行”命名：白居易命名：白居易琵琶行琵琶行、杜甫、杜甫兵车行兵车行等；等；以以“歌行歌行”命名：曹丕命名：曹丕庾信庾信高适高适燕歌行燕歌行等。等。第3页解题：解题：唐玄宗天宝十三年（唐玄宗天宝十三年（754），岑参再度出塞，充任

3、安），岑参再度出塞，充任安西北庭节度使封常清判官。同任判官武某归京，西北庭节度使封常清判官。同任判官武某归京，岑参便写岑参便写下了这首下了这首咏雪送别之作咏雪送别之作。“白雪歌白雪歌”即即“白雪之歌白雪之歌”，“送武判官归京送武判官归京”点明本诗是一首点明本诗是一首雪中送别诗雪中送别诗。第4页裘裘：qi衾：衾：qn掣：掣：chzhu瀚：瀚：hn阑：阑：ln羌：羌：qing冷难 着：着：第5页白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京北风北风/卷地卷地/白草折，胡天白草折，胡天/八月八月/即飞雪。即飞雪。忽如忽如/一夜一夜/春风来，千树春风来，千树/万树万树/梨花开。梨花开。散入散入/珠帘珠帘/湿罗幕

4、，狐裘湿罗幕，狐裘/不暖不暖/锦衾薄。锦衾薄。将军将军/角弓角弓/不得控，都护不得控，都护/铁衣铁衣/冷难着。冷难着。瀚海瀚海/阑干阑干/百丈冰，愁云百丈冰，愁云/惨淡惨淡/万里凝。万里凝。中军中军/置酒置酒/饮归客，胡琴饮归客，胡琴/琵琶琵琶/与羌笛。与羌笛。纷纷纷纷/暮雪暮雪/下辕门，风掣下辕门，风掣/红旗红旗/冻不翻。冻不翻。轮台轮台/东门东门/送君去，去时送君去，去时/雪满雪满/天山路。天山路。山回山回/路转路转/不见君，雪上不见君，雪上/空留空留/马行处。马行处。朗诵提醒：朗诵提醒：注意语速快慢注意语速快慢注意语气高低注意语气高低注意语气轻注意语气轻重重第6页 此诗内容由哪两部此诗内

5、容由哪两部 分组成分组成?（从标题看）（从标题看）想一想想一想 一部分是咏雪；一部分是写一部分是咏雪；一部分是写送别。送别。第7页北风北风/卷地卷地/白草折，胡天白草折，胡天/八月八月/即飞雪。即飞雪。忽如忽如/一夜一夜/春风来，千树春风来，千树/万树万树/梨花开。梨花开。散入散入/珠帘珠帘/湿罗幕，狐裘湿罗幕，狐裘/不暖不暖/锦衾薄。锦衾薄。将军将军/角弓角弓/不得控，都护不得控，都护/铁衣铁衣/冷难着。冷难着。瀚海瀚海/阑干阑干/百丈冰，愁云百丈冰，愁云/惨淡惨淡/万里凝。万里凝。咏雪咏雪瀚海雪景图瀚海雪景图 第8页中军中军/置酒置酒/饮归客，胡琴饮归客，胡琴/琵琶琵琶/与羌笛。与羌笛。纷

6、纷纷纷/暮雪暮雪/下辕门，风掣下辕门，风掣/红旗红旗/冻不翻。冻不翻。轮台轮台/东门东门/送君去，去时送君去，去时/雪满雪满/天山路。天山路。山回山回/路转路转/不见君，雪上不见君，雪上/空留空留/马行处。马行处。送别送别风雪送客图风雪送客图第9页既然是送别，为何要咏既然是送别，为何要咏雪？二者有什么联络？雪？二者有什么联络？借景抒情，情景交融。想一想想一想第10页瀚海阑干百丈冰，瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万云惨淡万里凝。里凝。哪一句诗在文章中起到哪一句诗在文章中起到过渡作用过渡作用?(雪景过渡到送别雪景过渡到送别)第11页 这两句诗中有一个这两句诗中有一个字既是写景，又是写字既是写景，又是写情

7、，是哪一个字？情，是哪一个字？“愁愁”字蕴含着哪几字蕴含着哪几层意思层意思?第12页咏雪咏雪送别送别白白雪雪歌歌送送武武判判官官归归京京第13页我认为诗中我认为诗中一句写一句写得好，原因是得好，原因是。第14页示例示例:我认为诗中我认为诗中“北风卷地白草折,胡天八月即飞雪”写好写好,原因是原因是:一个“卷”字，一个“折”字分别从正面和侧面写出了风势之猛。“飞”勾画出了一幅雪花漫天飘舞形象。“即”字表现了诗人惊奇之情。这两句极写边塞风狂雪早。第15页 既然是送别，为什既然是送别，为什么又要咏雪呢？么又要咏雪呢？以雪景衬托别情，情景交以雪景衬托别情，情景交融，诗人描绘边塞八月冰天地、融，诗人描绘边

8、塞八月冰天地、愁云惨淡、苦寒难耐景象，更愁云惨淡、苦寒难耐景象，更能衬托诗人送朋友无限惆怅之能衬托诗人送朋友无限惆怅之情。情。第16页北风卷地白草折，北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。胡天八月即飞雪。第一句写风第一句写风，一个，一个“卷卷”字，字，一个一个“折折”字分别从正字分别从正面和侧面写出了面和侧面写出了风势之猛风势之猛。第二句写雪第二句写雪，“八月八月”说明胡天下雪时间早。说明胡天下雪时间早。“飞飞”，勾，勾画出了一幅雪花漫天飘舞形象。画出了一幅雪花漫天飘舞形象。“即即”字表现了诗人惊奇字表现了诗人惊奇之情。之情。这两句写边塞风狂雪早。这两句写边塞风狂雪早。第17页忽如一夜春风来，忽如一

9、夜春风来，千树万树梨花开。千树万树梨花开。这两句是诗人由眼前景色而展开这两句是诗人由眼前景色而展开联想联想：望着披上银妆树木，诗：望着披上银妆树木，诗人突然以为自己好象已置身于大好春光之中，那强劲春风，一夜之人突然以为自己好象已置身于大好春光之中，那强劲春风，一夜之间竟吹开了这千树万树梨花，一个间竟吹开了这千树万树梨花，一个“忽忽”字，字，不但表现了边塞气不但表现了边塞气象改变神奇，而且传达出诗人赏雪时惊喜心情。象改变神奇，而且传达出诗人赏雪时惊喜心情。比喻比喻辞格辞格利用，利用，把雪比作梨花，把雪比作梨花，以春暖显奇寒，以春暖显奇寒，形象而生动形象而生动写出了写出了边塞特有奇异风光，在写西北

10、严酷自然环境中透出了诗人边塞特有奇异风光，在写西北严酷自然环境中透出了诗人高昂乐观主义精神高昂乐观主义精神第18页散入珠帘湿罗幕，散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。狐裘不暖锦衾薄。一个一个“散散”字，写出了风吹雪花点点飘入帐内情景，字，写出了风吹雪花点点飘入帐内情景，一个一个“入入”字，将读者视线从广漠无垠空中转移到中军将字，将读者视线从广漠无垠空中转移到中军将领们住所上来，领们住所上来，“湿湿”字写雪花融化，沾湿了罗幕。字写雪花融化，沾湿了罗幕。“狐狐裘裘”写白天，写白天，“锦衾锦衾”写夜晚，写夜晚，“不暖不暖”和和“薄薄”，均可，均可见见出雪天奇寒。出雪天奇寒。第19页将军角弓不得控，将军角

11、弓不得控，都护铁衣冷难着。都护铁衣冷难着。“角弓不得控角弓不得控”和和“铁衣冷难着铁衣冷难着”，生动地表现了胡天，生动地表现了胡天奇寒叫人难以忍受，奇寒叫人难以忍受，“将军将军”与与“都护都护”尚且如此，普通尚且如此，普通士兵就可想而知了。士兵就可想而知了。这两句与前两句既表现了边地军营中将士这两句与前两句既表现了边地军营中将士苦寒生活苦寒生活，又从又从侧面衬托侧面衬托出了大雪寒威。出了大雪寒威。第20页瀚海阑干百丈冰，瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。愁云惨淡万里凝。这两句转写这两句转写野外雪景野外雪景。“瀚海阑干瀚海阑干”绘出了非常开绘出了非常开阔画面；阔画面；“百丈冰百丈冰”是夸大说法，极

12、言奇寒。一个是夸大说法，极言奇寒。一个“愁愁”字，一个字，一个“惨惨”字，含有浓烈感情色彩，为饯别场面酝酿字，含有浓烈感情色彩，为饯别场面酝酿了气氛。这一图景与前面形成了鲜明对照，表现出诗人思了气氛。这一图景与前面形成了鲜明对照，表现出诗人思想感情上矛盾：想感情上矛盾：首先他热爱边地特有风光，另首先武判官首先他热爱边地特有风光，另首先武判官“归京归京”又牵动了诗乡土之思。又牵动了诗乡土之思。第21页中军置酒饮归客，中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。胡琴琵琶与羌笛。写写送别宴会送别宴会，点明地点是在中军营帐。，点明地点是在中军营帐。“饮归客饮归客”说明举行这次宴会是为了送武判官归京。此句紧紧围绕诗

13、说明举行这次宴会是为了送武判官归京。此句紧紧围绕诗题，连举三种乐器，以借代方式，写出了送别宴会上热闹题，连举三种乐器，以借代方式，写出了送别宴会上热闹情景。情景。第22页纷纷暮雪下辕门，纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。风掣红旗冻不翻。酒宴散后，送客出辕门酒宴散后，送客出辕门。一个。一个“暮暮”字，点明时间字，点明时间是在黄昏，是在黄昏，“纷纷纷纷”极言雪之大，极言雪之大，“冻不翻冻不翻”极言天之寒。极言天之寒。日暮时分，大雪纷纷，茫茫雪原中一杆红旗。此句利日暮时分，大雪纷纷，茫茫雪原中一杆红旗。此句利用用反衬反衬手法，既突出了天气严寒，也写出了瀚海冰雪中一手法，既突出了天气严寒，也写出了瀚海冰

14、雪中一个个“亮点亮点”色彩感强，富有表现力，构画了色彩感强，富有表现力，构画了一副奇异而漂一副奇异而漂亮画面。亮画面。第23页轮台东门送君去，轮台东门送君去，去时雪满天山路。去时雪满天山路。从辕门一直送到轮台东门，表现了诗人从辕门一直送到轮台东门，表现了诗人对朋友依依对朋友依依不舍不舍。“雪满天山路雪满天山路”既表现出了风雪之猛，路之难行，既表现出了风雪之猛，路之难行，又传达出了诗人又传达出了诗人对朋友关切和担忧对朋友关切和担忧。第24页山回路转不见君，山回路转不见君，雪上空留马行处。雪上空留马行处。写与朋友告别，着力表现诗人伫立远望情形，写与朋友告别，着力表现诗人伫立远望情形，“不见不见”和

15、一个和一个“空空”字，均传达出诗人字，均传达出诗人因朋友离去而产生无限因朋友离去而产生无限惆怅之情。惆怅之情。第25页白白 雪雪 歌歌送送 武武 判判 官官 归归 京京 漫天大雪图（前漫天大雪图（前10句）句）大大雪雪纷纷飞飞遍遍地地银银妆妆雪雪天天奇奇寒寒难难以以忍忍受受沙沙漠漠冰冰封封愁愁云云惨惨淡淡雪中送别图（后雪中送别图（后8句）句）设设宴宴饯饯别别寄寄寓寓感感叹叹依依依依惜惜别别无无限限惆惆怅怅描写边地奇异风光，抒发无限惆怅之情描写边地奇异风光，抒发无限惆怅之情第26页1、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(唐.李白.赠汪伦)2、仍怜故乡水，万里送行舟。（唐.李白.渡荆门送别）3、浮云

16、游子意，落日故人情。（唐.李白.送友人）4、明年春草绿，王孙归不归？（唐.王维.山中送别）5、但去莫复问，白云无尽时。（唐.王维.送别）6、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（唐.高适.别董大）7、海内存知己，天涯若比邻。（唐.王勃.送杜少府之任蜀州）8、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（唐.王维.送元二使安西）9、最近攀折苦，应为别离多。（唐.王之涣.送别）10、山回路转不见君，雪上空留马行处。（唐.岑参.白雪歌送武判官归京）送别诗第27页练习巩固练习巩固1.这首诗作者这首诗作者，代诗人代诗人,他和他和并举，并举，同为同为诗派代表诗人诗派代表诗人2.请写出诗中咏雪千古名句。请写出诗中咏雪千古名

17、句。3.哪两句诗表现了雪天苦寒生活情景哪两句诗表现了雪天苦寒生活情景?4.哪两句诗又表现了边塞冰天雪地、阴云重重景象哪两句诗又表现了边塞冰天雪地、阴云重重景象?忽如一夜春风来，忽如一夜春风来，千树万树梨花开。千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。岑参岑参唐唐高适高适边塞边塞第28页练习巩固练习巩固5.诗人在这首诗中，抒发了许多真情实感，然诗人在这首诗中，抒发了许多真情实感，然而诗人在送友人归京时又产生了怎样情感而诗人在送友人归京时又产生了怎样情感?6.诗人将雪中送别写得独具特色，从哪些诗句诗人将雪中送别写得独具特色，从哪些诗句中能够看出中能够看出?因朋友返京而产生无限惆怅之情。因朋友返京而产生无限惆怅之情。轮台东门送君去，去时雪满天山路。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。山回路转不见君，雪上空留马行处。第29页作业：熟读并背诵这首诗。第30页