假努力,假勤奋主题班会课件.pptx
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1、一分耕耘一分收获一分耕耘一分收获只要多努力成绩肯定比别人好只要多努力成绩肯定比别人好为什么有的学生明明很努力,为什么有的学生明明很努力,成绩却不好呢?成绩却不好呢?别再被别再被“假努力假努力”蒙蔽!蒙蔽!在学校上课时,不管老师在讲课、在学校上课时,不管老师在讲课、展示展示PPT、提问、提问有同学有同学都在记笔记都在记笔记做自己的题,纠结于自己的问题做自己的题,纠结于自己的问题场景一场景一场景二场景二回到家,用非常精致的本子,把白天每一回到家,用非常精致的本子,把白天每一科的科的知识密密麻麻整整齐齐的整理知识密密麻麻整整齐齐的整理到这本到这本子上。子上。你发现问题所在了吗你发现问题所在了吗?“假
2、努力假努力”、“假学习假学习”是多么可怕。是多么可怕。1.肢体懒惰肢体懒惰:2.用脑懒惰用脑懒惰:上课不爱动笔,喜欢用眼睛,用脑子上课不爱动笔,喜欢用眼睛,用脑子想,考试时常常眼高手低;想,考试时常常眼高手低;机械地记笔记、刷题,而不机械地记笔记、刷题,而不“琢磨琢磨”、不不“走心走心”。1.在正确的时间做正确的事。在正确的时间做正确的事。什么时间干什么事。你能说说你观察到你能说说你观察到哪哪不合适的现象吗?不合适的现象吗?什么是真正的勤奋什么是真正的勤奋2.善于思考,善于总结,善于思考,善于总结,善于发现问题并解决。善于发现问题并解决。很多时候,很多时候,“没问题没问题”恰恰证明没有听懂恰恰
3、证明没有听懂没有融入到课堂中没有融入到课堂中。自己去思考,去发现问题,自己去思考,去发现问题,这样才能培养出自主学习的能力,这样才能培养出自主学习的能力,才能做到有效率地学习才能做到有效率地学习什么是真正的勤奋什么是真正的勤奋3.勤奋之前请先思考勤奋之前请先思考我的弱科和强科分别是我的弱科和强科分别是我的弱科的薄弱之处出现在我的弱科的薄弱之处出现在我的学习习惯哪些好,哪些不好我的学习习惯哪些好,哪些不好我目前的学习中存在哪些问题我目前的学习中存在哪些问题哪些急需解决,哪些我可以自己解决,哪些急需解决,哪些我可以自己解决,哪些必须求助于老师哪些必须求助于老师什么是真正的勤奋什么是真正的勤奋4.不
4、要拿时间来衡量勤奋不要拿时间来衡量勤奋长时间学习不等于深度思考,也不等于学进去了。长时间学习不等于深度思考,也不等于学进去了。长时间的学习长时间的学习可能可能是因为发呆看手机聊是因为发呆看手机聊天天长时间学习可能是在毫无意义的刷题。长时间学习可能是在毫无意义的刷题。在刷题的过程中,一遍、两遍、三遍地在刷题的过程中,一遍、两遍、三遍地重复自己的错误,这是很可怕的。重复自己的错误,这是很可怕的。什么是真正的勤奋什么是真正的勤奋1.1.合理分配精力合理分配精力 就是选择在自己精力最旺盛的时候就是选择在自己精力最旺盛的时候做最重要的事,实现时间和精力的最佳做最重要的事,实现时间和精力的最佳匹配。匹配。
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