人教版《道德与法治》八年级下册：7.1-自由平等的真谛-PPT名师优质课获奖市赛课一等奖课件.ppt

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1、第四单元 崇尚法治精神第1页单 元 拓 展国家层面个人层面社会层面富强 民主 文明 和谐爱国 敬业 诚信 友善自由 平等 公正 法治第2页第七课第七课 尊重自由平等尊重自由平等 第3页学习目标7.1 7.1 自由平等的真谛自由平等的真谛第4页利用你经验利用你经验自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢？自由就是做法律不禁止一切事情权利。结合三位结合三位同学观点，同学观点，说说你对说说你对自由认识。自由认识。第5页第6页无法治不无法治不第7页第8页 碧空万里，轻风吹拂，西林一中举行碧空万里，轻风吹拂，西林一中举行了风筝大赛，初一初

2、二年了风筝大赛，初一初二年16个班，十几位个班，十几位选手参加了比赛选手参加了比赛 有一只风筝，许了一个愿，乞求天空能有一只风筝，许了一个愿，乞求天空能让自己摆脱那根线，让自己不再被束缚。让自己摆脱那根线，让自己不再被束缚。突然一阵狂风袭来，风筝借风拼命挣扎，突然一阵狂风袭来，风筝借风拼命挣扎，终于风筝摆脱了一位选手控制，如愿以偿终于风筝摆脱了一位选手控制，如愿以偿飞上了天空怀抱飞上了天空怀抱 满心欢喜风筝来不及拥抱蓝天，就一满心欢喜风筝来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来，再也无法飞了。头栽了下来，再也无法飞了。摆脱了束缚风筝为何摆脱了束缚风筝为何“无力回天无力回天”？怎样了解自由应受必要限制？怎

3、样了解自由应受必要限制？第9页1、怎样了解自由应受必要限制？、怎样了解自由应受必要限制？自由不是为所欲为，它是有自由不是为所欲为，它是有限制、相正确。限制、相正确。必要限制是对自由保护。无限必要限制是对自由保护。无限制自由只会造成混乱与伤害。制自由只会造成混乱与伤害。第10页轨道对火车限制红绿灯对车辆限制第11页2、自由作用是什么？、自由作用是什么？增强个人幸福感增强个人幸福感激发每个人活力激发每个人活力推进社会进步与繁荣推进社会进步与繁荣多多角度角度答题：答题：1、对个人、对个人2、对社会、对社会3、对国家、对国家4、对生活、对生活第12页请查阅请查阅我国对网络言论相关法律规我国对网络言论相

4、关法律规 定，说一说网络世界自由边界。定，说一说网络世界自由边界。孙某和某企业利用网络公孙某和某企业利用网络公布侵犯某死者声誉权言论，这布侵犯某死者声誉权言论，这些言论在公众网络平台快速传些言论在公众网络平台快速传输，给死者家眷造成严重精神输，给死者家眷造成严重精神伤害。死者家眷将孙某和该企伤害。死者家眷将孙某和该企业诉至法院。法院判决被告赔业诉至法院。法院判决被告赔礼道歉，消除影响，赔偿死者礼道歉，消除影响，赔偿死者家眷精神损害抚慰金。家眷精神损害抚慰金。第13页3、自由真谛是什么？、自由真谛是什么？不论现实世界还是网络空间，自不论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内自由。由都是法律之内自

5、由。自由主要指人们在法律要求范围内，自由主要指人们在法律要求范围内，依照自己意志活动权利。自由在法依照自己意志活动权利。自由在法律上表达，就是我们享受和正当行律上表达，就是我们享受和正当行使各项权利。使各项权利。第14页4、法治与自由联络？、法治与自由联络？法治与自由法治与自由相互联络相互联络，不可分割。，不可分割。法治自由自由标定界限保 障规范规范 保障保障重点掌握重点掌握第15页法看平等平等 第16页第17页结合图片谈谈你对平等认识结合图片谈谈你对平等认识第18页第19页5、对平等了解？、对平等了解？平等理人类高尚理想，是社会发平等理人类高尚理想，是社会发展永恒主题。展永恒主题。同等情况同

6、等对待同等情况同等对待不同情况差别对待不同情况差别对待重点掌握重点掌握第20页民主、平等、共享交流民主、平等、共享交流 圆桌会议在圆桌会议在席位上不尊卑，席位上不尊卑，都以平等身份参都以平等身份参加会议，表达了加会议，表达了平等标准和协商平等标准和协商精神。圆桌会议精神。圆桌会议已成为国际和外已成为国际和外交会议一个主要交会议一个主要形式。形式。第21页6、怎样了解法律面前人人平等？、怎样了解法律面前人人平等？（1）法律面前人人平等，是社会文）法律面前人人平等，是社会文明进步标志，也是社会主义法治基明进步标志，也是社会主义法治基本标准之一。本标准之一。第22页今年出席两会女性代表今年出席两会女

7、性代表和委员数量和百分比显著上升和委员数量和百分比显著上升第23页第24页（2）任何公民）任何公民，不分民族、，不分民族、种族、性别、职业、家庭种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程出身、宗教信仰、教育程度、财产情况、居住期限度、财产情况、居住期限等，都等，都一律平等地享受一律平等地享受法法律要求律要求各项权利各项权利，同时必，同时必须须平等地推行平等地推行宪法和法律宪法和法律要求要求各项义务各项义务。6、怎样了解法律面前人人平等？、怎样了解法律面前人人平等？第25页（3）任何组织）任何组织或者个人都不或者个人都不能有超越宪法能有超越宪法和法律特权。和法律特权。6、怎样了解法律面前人人平

8、等？、怎样了解法律面前人人平等？第26页课堂总结7.1 7.1 自由平等的真谛自由平等的真谛同等情况同等对待不同情况差别对待自由法律法律有限制 相对的保保 障障平等保障保障规规 范范人人平等的享有权利 履行义务第27页第七课第七课 尊重自由平等尊重自由平等 第28页学习目标7.2 7.2 自由平等的追求自由平等的追求第29页探究与分享 P96 P96：近年来，网络辱骂事件层出不穷，：近年来，网络辱骂事件层出不穷，很多网友在不知情情况下逞一时口舌之快，很多网友在不知情情况下逞一时口舌之快，却违反了相关法律。却违反了相关法律。请你评论唐某言行。请你评论唐某言行。假如你是关某，面对此事你会怎么做？假

9、如你是关某，面对此事你会怎么做？一、珍视自由一、珍视自由第30页什么时什么时间上学，间上学，做不做做不做作业是作业是我自由。我自由。不能抽烟喝不能抽烟喝酒，不能强酒，不能强行向同学索行向同学索要财物，老要财物，老师批评教育师批评教育他。他。这是我在校这是我在校外活动，是外活动，是我自由。我自由。校园外自由校园外自由要好好上要好好上学，按时学，按时完成作业完成作业第31页失失去去自自由由第32页 1.1.怎样珍视自由？怎样珍视自由？答：（答：（1 1）珍视自由，就要珍惜宪法和法）珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们权利。律赋予我们权利。（2 2）珍视自由，必须依法行使权利。树）珍视自由，必须依法

10、行使权利。树立遵法光荣，违法可耻法治意识。立遵法光荣，违法可耻法治意识。第33页二、践行平等二、践行平等探究与分享 P97 P97：“你是只给我发新军装，还是给陕甘你是只给我发新军装，还是给陕甘宁边区全部同志都发？宁边区全部同志都发？”“”“现在还不到发军装现在还不到发军装时候，任何人都不能例外时候，任何人都不能例外”陈云言行对于我们践行平等有什么教育意义？陈云言行对于我们践行平等有什么教育意义？【提醒】【提醒】践行平等，就要反对特权，使每个人人格践行平等，就要反对特权，使每个人人格尊严，正当权益等都得到应有尊重和表达。尊严，正当权益等都得到应有尊重和表达。第34页（1)含义含义：所谓特权所谓

11、特权，就是法律就是法律、制度要求之外特殊权利制度要求之外特殊权利。(2)表现表现：现实生活中现实生活中，有人或只享受权利不负担义务有人或只享受权利不负担义务，或利或利用手中权力以权谋私用手中权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利或利用社会关系追逐一己之利，并想方并想方设法逃避法律制裁等设法逃避法律制裁等。1 1什么是特权和表现？什么是特权和表现？第35页认识身边特权现象：认识身边特权现象：1.福利享受型代表：公款吃喝旅游、额外福利、奢福利享受型代表：公款吃喝旅游、额外福利、奢华接待华接待-2.破坏规则型代表：交规无奈特权车破坏规则型代表：交规无奈特权车-3.抢占资源型代表：特权房、特权医疗抢

12、占资源型代表：特权房、特权医疗-4.安全堡垒型代表：一些特供食品基地安全堡垒型代表：一些特供食品基地-5、思想意识型代表：我是、思想意识型代表：我是*，我爸是，我爸是*-6.大树乘凉型：跋扈官二代、领导亲属吃空饷、儿大树乘凉型：跋扈官二代、领导亲属吃空饷、儿女凭领导特权就业经商等。女凭领导特权就业经商等。第36页第37页健康歧视健康歧视第38页身高歧视身高歧视第39页姓氏歧视姓氏歧视第40页(1)(1)现象列举：就业歧视、性别歧视现象列举：就业歧视、性别歧视 乙肝歧视、残疾歧视等。乙肝歧视、残疾歧视等。(2)(2)危害：损害了公民人格尊严，危害：损害了公民人格尊严，违反了法律面前人人平等标准。违反了法律面前人人平等标准。2 2在现实生活中有哪些不平等现象？在现实生活中有哪些不平等现象？其危害是什么？其危害是什么？第41页3.怎样践行平等？怎样践行平等？（1）践行平等，就要反对特权。）践行平等，就要反对特权。（2）践行平等，就要平等对待他人正当权利。）践行平等，就要平等对待他人正当权利。（3）践行平等，就要勇于抵制不平等行为。）践行平等，就要勇于抵制不平等行为。第42页课堂课堂小结小结第43页希望同学们有所收获希望同学们有所收获第44页