冰心诗四首第一课时省名师优质课赛课获奖课件市赛课百校联赛优质课一等奖课件.ppt

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1、冰心诗四首冰心诗四首作者：冰心作者：冰心1/28说说故事、念母恩撷取记忆中关于母亲最美一瓣，用动情语言说出来；顺便要简单谈谈感悟哟！2/28游子吟游子吟孟郊慈慈 母母 手手 中中 线，线，游游 子子 身身 上上 衣。衣。临临 行行 密密 密密 缝，缝，意意 恐恐 迟迟 迟迟 归。归。谁谁 言言 寸寸 草草 心，心，报报 得得 三三 春春 晖。晖。3/28 冰心（冰心（1900-1999），原名谢婉莹，），原名谢婉莹，当代著名作家，儿童文学家。当代著名作家，儿童文学家。4/28诗集春水、繁星诗集春水、繁星散文集寄小读者、再寄小读者散文集寄小读者、再寄小读者5/28 母亲母亲母亲母亲呵呵！天上风雨

2、来了，天上风雨来了，鸟儿躲到它巢里；鸟儿躲到它巢里；心中风雨来了，心中风雨来了，我只躲到你怀里。我只躲到你怀里。一、深情朗诵一、深情朗诵:这首诗主要是以_ _为主题抒情短诗。母爱朗诵完全诗，谈谈你对这首诗了解。朗诵完全诗，谈谈你对这首诗了解。6/28“啊啊”（呵）是一个表示语气和感情基本声音。当它（呵）是一个表示语气和感情基本声音。当它单独使用时，发它本音，读作单独使用时，发它本音，读作“”“”。假如它用在句子。假如它用在句子末尾时，它读音会受它前面音节末尾音素影响而发生末尾时，它读音会受它前面音节末尾音素影响而发生改变。详细改变主要有以下几个情况：改变。详细改变主要有以下几个情况：(1)(1

3、)前面音节末尾是前面音节末尾是、o o、e e、i i、时，时，“啊啊”读作读作“ya”“ya”，有时也写成，有时也写成“呀呀”。比如：。比如：“真绿啊！真绿啊！”“”“真奇啊！真奇啊！”“”“真多啊！真多啊！”(2)(2)前面音节末尾是前面音节末尾是“u”“u”（或（或aoao、iaoiao）时，）时，“啊啊”读读作作“ua”“ua”，有时写成，有时写成“哇哇”。比如：。比如：“真秀啊！真秀啊！”“”“手真巧啊手真巧啊!”“!”“是个多面手啊是个多面手啊!”!”(3)(3)前面音节末尾是前面音节末尾是“n”“n”时，时，“啊啊”读作读作“na”“na”，有，有时直接写成时直接写成“哪哪”。比

4、如：。比如：“真险啊！真险啊！”“”“要小心啊！要小心啊！”“”“怎么办啊？怎么办啊？”(4)(4)前面音节末尾是前面音节末尾是“ng”“ng”时，时，“啊啊”读作读作“nga”“nga”。比如：比如：“真静啊！真静啊！”“”“真清啊！真清啊！”“”“一起唱啊！一起唱啊！”7/281 1、文中两个文中两个“风雨风雨”意义相同吗？为何意义相同吗？为何？“只只”字在这句诗里有什么好表示效字在这句诗里有什么好表示效果？果？二、温馨琢磨二、温馨琢磨2 2、诗中两个、诗中两个“躲躲”字前后有什么联络吗？字前后有什么联络吗？表示了作者怎样感情？表示了作者怎样感情？在自己日常生活中你有过这种体验吗？在自己日

5、常生活中你有过这种体验吗？8/28 前者指是自然界风雨；后者指是人心前者指是自然界风雨；后者指是人心灵（精神和感情）受到打击。灵（精神和感情）受到打击。“心中风雨心中风雨”指产生指产生烦恼、困难、病痛烦恼、困难、病痛等等。等等。“只只”强调了唯一，别无选择，从强调了唯一，别无选择，从而而更能突出更能突出母爱母爱力量。力量。9/28 “鸟儿躲到它巢里鸟儿躲到它巢里”，“我只躲到你我只躲到你怀里怀里”，诗人巧妙地借前一个，诗人巧妙地借前一个“躲躲”字字引出第二个引出第二个“躲躲”字：如同鸟儿躲到鸟字：如同鸟儿躲到鸟巢避风雨一样，儿女有难了，就只会躲巢避风雨一样，儿女有难了，就只会躲到母亲心中。这种

6、自然联想与巧妙类比，到母亲心中。这种自然联想与巧妙类比，表现了诗人寻求母爱保护心态，同时也表现了诗人寻求母爱保护心态，同时也讴歌了母爱温暖、伟大。讴歌了母爱温暖、伟大。10/28 两题选一两题选一 作者认为母亲是人生唯一可靠避难作者认为母亲是人生唯一可靠避难所，在这首诗中表达了这一情绪，联络我所，在这首诗中表达了这一情绪，联络我们自己生活，谈谈你对这句话了解。们自己生活，谈谈你对这句话了解。谈感受母爱体验或讲一个感人母爱谈感受母爱体验或讲一个感人母爱故事。故事。三、激情体验三、激情体验11/28 例一：在苏联一次地震中，母子例一：在苏联一次地震中，母子两人被压在断墙残瓦之下，在无粮无两人被压在

7、断墙残瓦之下，在无粮无水情况下，母亲毅然咬破自己手指，水情况下，母亲毅然咬破自己手指，让幼小孩吸着她血。让幼小孩吸着她血。当救援人员挖出当救援人员挖出他们时候，母亲已死，孩子仍存。他们时候，母亲已死，孩子仍存。12/28 血色母爱报道中讲了一个真实故事：一血色母爱报道中讲了一个真实故事：一位母亲下岗了，不过她不忍心看着她女儿整位母亲下岗了，不过她不忍心看着她女儿整天闷闷不乐，便决定带她女儿去滑雪，还买天闷闷不乐，便决定带她女儿去滑雪，还买了两件银色面包服，让她女儿高兴。但不幸了两件银色面包服，让她女儿高兴。但不幸事却发生了：她们太兴奋，滑得远离了指定事却发生了：她们太兴奋，滑得远离了指定地方，

8、造成雪崩，母亲俩穿银灰色衣服与白地方，造成雪崩，母亲俩穿银灰色衣服与白色相同，救援飞机根本看不到她们，母女俩色相同，救援飞机根本看不到她们，母女俩都要冻僵了。最终，母亲把自己血管割破，都要冻僵了。最终，母亲把自己血管割破，用鲜血写了用鲜血写了“SOS”使她女儿获救，而这位伟大使她女儿获救，而这位伟大 母亲却因失血过多，永远地离开母亲却因失血过多，永远地离开 了她女儿。了她女儿。13/28 一个猎人追杀一只藏羚羊，眼看一个猎人追杀一只藏羚羊，眼看走投无路时，这只藏羚羊突然不在奔走投无路时，这只藏羚羊突然不在奔跑，而是面对猎人跪下了，猎人感到跑，而是面对猎人跪下了，猎人感到奇怪，但未动恻隐之心，举

9、枪打死了奇怪，但未动恻隐之心，举枪打死了羚羊。回到驻地，猎人解剖发觉，原羚羊。回到驻地，猎人解剖发觉，原来这只羊腹中竟有一个胎儿。猎人明来这只羊腹中竟有一个胎儿。猎人明白了，她求饶正是为了孩子。猎人十白了，她求饶正是为了孩子。猎人十分后悔，丢掉猎枪，再也不打猎了。分后悔，丢掉猎枪，再也不打猎了。14/28 由这首诗和我们刚才故事，你能由这首诗和我们刚才故事，你能说出说出“母爱母爱”特点吗？特点吗？“母爱母爱”博大无边、伟大无穷。博大无边、伟大无穷。15/28纸船纸船寄母亲寄母亲我从不必定妄弃了一张纸，我从不必定妄弃了一张纸，总是留着总是留着留着，留着，叠成一只一只很小船儿，叠成一只一只很小船儿

10、，从舟上抛下在海里。从舟上抛下在海里。有被天风吹卷到舟中窗里，有被天风吹卷到舟中窗里，有被海浪打湿，沾在船头上。有被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不气馁天天叠着，我仍是不气馁天天叠着，总希望有一只能流到我要它到地方去。总希望有一只能流到我要它到地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小白船儿，母亲，倘若你梦中看见一只很小白船儿，不要诧异它无故入梦。不要诧异它无故入梦。这是你至爱女儿含着泪叠，这是你至爱女儿含着泪叠，万水千山求它载着她爱和悲伤归去。万水千山求它载着她爱和悲伤归去。八，二十七，一九二三太平洋舟中。朗诵朗诵:16/28背景介绍：背景介绍：19231923年初夏，冰心毕业于燕京大学。同处年初夏

11、，冰心毕业于燕京大学。同处8 8月月1717日，她由上海乘约克逊号邮船赴美国留学。日，她由上海乘约克逊号邮船赴美国留学。粼粼海波，澎湃海潮，复苏了诗人爱海童心；粼粼海波，澎湃海潮，复苏了诗人爱海童心；碧绿海水，翱翔海鸥，使诗人又与自然亲近。碧绿海水，翱翔海鸥，使诗人又与自然亲近。十天左右海上生活，冰心早期人生观十天左右海上生活，冰心早期人生观“爱爱”哲哲学中三根支柱学中三根支柱母爱、童心、自然，只有母爱、童心、自然，只有“童心童心”、“自然自然”在此时得以复活与重现，而在此时得以复活与重现，而“母爱母爱”则因远离母亲而无法亲近，诗人格外则因远离母亲而无法亲近，诗人格外思念母亲。于是诗人写下纸船

12、这首诗，抒思念母亲。于是诗人写下纸船这首诗，抒发了思念母亲深情。发了思念母亲深情。17/28自学纸船，选择以下适合自己学习方法。自学纸船，选择以下适合自己学习方法。能够读，读出一个女儿远离母亲时感情情；能够读，读出一个女儿远离母亲时感情情；能够唱，选择歌颂或表现母爱歌曲来表示你能够唱，选择歌颂或表现母爱歌曲来表示你对诗歌了解；对诗歌了解；能够讲，用自己话描述一下诗中情景，讲讲能够讲，用自己话描述一下诗中情景，讲讲你对这首诗感受最深地方；你对这首诗感受最深地方；能够问，质疑诗中自己不了解内容；能够问，质疑诗中自己不了解内容；能够写，写几句表示母爱诗句或对母亲说几能够写，写几句表示母爱诗句或对母亲

13、说几句真情话。句真情话。18/28自学效果检测：自学效果检测：1 1、诗人写出精心叠成纸船抛入大海后瞬间、诗人写出精心叠成纸船抛入大海后瞬间发生种种令人心碎结果，并写出自己明知没发生种种令人心碎结果，并写出自己明知没有结果还是不气馁地叠，为何呢？有结果还是不气馁地叠，为何呢？2 2、“这是你至爱女儿含着泪叠，万水千山求这是你至爱女儿含着泪叠，万水千山求它载着她爱和悲伤归去它载着她爱和悲伤归去”，“她爱和悲伤她爱和悲伤”分别是指什么？分别是指什么？她对母亲爱和因远离母亲而产生悲伤。她对母亲爱和因远离母亲而产生悲伤。19/28 叠纸船原是儿童一个游戏，作者已经长大叠纸船原是儿童一个游戏，作者已经长

14、大了，为何还会有这么行动呢？诗中纸船又象征了，为何还会有这么行动呢？诗中纸船又象征着什么呢？从中我们能够看出她对母爱持有什着什么呢？从中我们能够看出她对母爱持有什么样态度？么样态度？诗人以纸船为题，托物言情，赋予纸船尤其含义。纸船象征漂泊无依孤独，象征思念母亲思念祖国一颗心，象征诗人纯洁、美好心愿。诗人叠纸船这一行为表示了对母爱感恩和回报。20/28 一样是写母爱，仔细品析，这首诗与一样是写母爱，仔细品析，这首诗与母亲一诗表示情感是有区分，你能说母亲一诗表示情感是有区分，你能说出这种区分在哪儿吗？出这种区分在哪儿吗？小组讨论：小组讨论：前者主要是一个童稚期寻求母爱保护心态，而后者则是步入青年以

15、后对母爱思念和依恋。母亲表现母爱伟大和无私，纸船则表示和表示了对母爱感恩和回报。21/28母爱是一个巨大火焰。母爱是一个巨大火焰。罗曼罗曼.罗罗兰（法）母亲爱是永远不会枯竭。兰（法）母亲爱是永远不会枯竭。冈察洛夫（苏）冈察洛夫（苏）母爱是女人心中是简单、自然、丰母爱是女人心中是简单、自然、丰硕、永不衰竭东西，就像是生命一硕、永不衰竭东西，就像是生命一大要素。大要素。巴尔扎克（法）巴尔扎克（法）22/28女人当然是脆弱，但母亲是坚强。女人当然是脆弱，但母亲是坚强。雨果（法）雨果（法）妈妈，您是母亲、知己和朋友完美妈妈，您是母亲、知己和朋友完美结合！结合！泰戈尔（印度）泰戈尔（印度）母爱不但仅是指

16、母亲对孩子爱，也母爱不但仅是指母亲对孩子爱，也包含孩子对母亲爱。包含孩子对母亲爱。穆尼尔纳素夫（科威特）穆尼尔纳素夫（科威特）23/28母爱是什么母爱是什么 母爱是一个巨大火焰。（罗曼罗兰）母爱是一个巨大火焰。（罗曼罗兰）世界上有一个最漂亮声音，那便是母亲呼唤（但丁）世界上有一个最漂亮声音，那便是母亲呼唤（但丁）人生最美东西之一就是母爱，这是无私爱，道德与之相形人生最美东西之一就是母爱，这是无私爱，道德与之相形见拙。（日本）见拙。（日本）妈妈你在哪儿，哪儿就是最高兴地方（英国）妈妈你在哪儿，哪儿就是最高兴地方（英国）慈母胳膊是慈爱组成，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）慈母胳膊是慈爱组成，孩子睡在

17、里面怎能不甜？（雨果）人嘴唇所能发出最甜美字眼，就是母亲，最美好呼唤，就人嘴唇所能发出最甜美字眼，就是母亲，最美好呼唤，就是是“妈妈妈妈”（纪伯伦）（纪伯伦）成功时候，谁都是朋友。但只有母亲成功时候，谁都是朋友。但只有母亲-她是失败时她是失败时伴侣。（郑振铎）伴侣。（郑振铎）24/28世界上一切其它都是假，空，唯有母亲才是真，永恒，世界上一切其它都是假，空，唯有母亲才是真，永恒，不灭。（印度）不灭。（印度）在孩子嘴上和心中，母亲就是上帝。（英国）在孩子嘴上和心中，母亲就是上帝。（英国）全世界母亲多么相象！他们心一直一样。每一个母全世界母亲多么相象！他们心一直一样。每一个母亲都有一颗极为纯真赤子

18、之心（惠特曼）亲都有一颗极为纯真赤子之心（惠特曼）母爱是人类情绪中最漂亮，因为这种情绪没有利禄母爱是人类情绪中最漂亮，因为这种情绪没有利禄之心掺杂其间（法国）之心掺杂其间（法国）女人当然是脆弱，母亲却是坚强（法国）女人当然是脆弱，母亲却是坚强（法国）没有没有私，自我牺牲母爱帮助，孩子心灵将是一片没有没有私，自我牺牲母爱帮助，孩子心灵将是一片荒漠。（英国）荒漠。（英国）母爱是世间最伟大力量（米尔）母爱是世间最伟大力量（米尔）25/28文学著作中母亲形象文学著作中母亲形象 丰子恺我母亲简单注解：在作者心中丰子恺我母亲简单注解：在作者心中母亲形象即使只是普通坐姿、普通神态，但却母亲形象即使只是普通坐

19、姿、普通神态，但却蕴涵了母亲医生生命轨迹，蕴涵了母亲生命全蕴涵了母亲医生生命轨迹，蕴涵了母亲生命全部意义。同时，因为这一坐像是作为儿子心灵部意义。同时，因为这一坐像是作为儿子心灵记忆，所以，它实际上也包含了作者对母亲深记忆，所以，它实际上也包含了作者对母亲深深爱和敬意。老舍我母亲中，母亲年深爱和敬意。老舍我母亲中，母亲年轻守寡，辛劳抚育他们兄妹四人长大，时时受轻守寡，辛劳抚育他们兄妹四人长大，时时受气，但从无怨言。母亲一切影响了老舍先生一气，但从无怨言。母亲一切影响了老舍先生一生，是他第一任老师。另外，还有没有产阶级生，是他第一任老师。另外，还有没有产阶级革命者形象高尔基作品母亲，著名学者胡革

20、命者形象高尔基作品母亲，著名学者胡适我母亲，安徒生童话中母亲故事等。适我母亲，安徒生童话中母亲故事等。26/28结束语：结束语：母亲是一座塔，永远以不变姿母亲是一座塔，永远以不变姿势站成一个温情港湾，而儿女是一势站成一个温情港湾，而儿女是一艘小船，永远驶不出母亲慈爱视野。艘小船，永远驶不出母亲慈爱视野。母爱如灯，点亮你人生；母爱如歌，母爱如灯，点亮你人生；母爱如歌，吟唱你幸福。母爱无价，人生苦短，吟唱你幸福。母爱无价，人生苦短，孝心不能等候，同学们，好好珍惜孝心不能等候，同学们，好好珍惜母爱吧！母爱吧！27/28 家庭作业家庭作业 1、回家为母亲做一件事，表示自、回家为母亲做一件事，表示自己对母亲爱。己对母亲爱。2、仿写：作者用叠纸船这个细节、仿写：作者用叠纸船这个细节寄托对母亲挚爱，你能不能也仿写一寄托对母亲挚爱，你能不能也仿写一个细节表示一样感情呢？个细节表示一样感情呢？28/28