11.6语文公开课省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

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1、欢迎各位老师莅临指导！欢迎各位老师莅临指导！第1页一、实用文体类一、实用文体类 （说明文、议论文说明文、议论文）中考阅读题类型：中考阅读题类型：二、二、文学作品类文学作品类 （散文、小说等散文、小说等）第2页1、结合上下文，体味以下句中加点词、结合上下文，体味以下句中加点词表示效果表示效果。（。（3分）分）2、文中画横线句子、文中画横线句子妙在哪里妙在哪里?请简明分析作答。请简明分析作答。(3分分)3、请从修辞和表现手法角度，对第、请从修辞和表现手法角度，对第段中划线句子作段中划线句子作简明赏析简明赏析。（4分）分）4、文中有两处关于雪环境描写，、文中有两处关于雪环境描写，说说这么写好处说说这

2、么写好处。（。（3分）分）中考真题回顾：中考真题回顾：体味主要词语、句子在语言环境中体味主要词语、句子在语言环境中意义和表示效果。意义和表示效果。语言赏析题语言赏析题第3页 当代文阅读专题当代文阅读专题 语言赏析语言赏析 第4页1、掌握语言赏析角度。2、掌握规范答题模式。教学目标：教学目标：（从哪个方向去答题）（怎样做到“踩点”得分）第5页故事启发：南辕北辙故事启发：南辕北辙v 做任何事情，必须把握好方向，不然适得其反。做任何事情，必须把握好方向，不然适得其反。其其实实，赏赏析析语语言言也也要要找找准准方方向向，换换句句话话说说，就就是是知知道赏析角度！道赏析角度！第6页v海燕叫喊着，翱翔着，

3、象黑色闪电，箭普通海燕叫喊着，翱翔着，象黑色闪电，箭普通地穿过乌云，翅膀掠起波浪飞沫。地穿过乌云，翅膀掠起波浪飞沫。v （利用了比喻）（利用了比喻）赏析角度之一：赏析角度之一：修辞修辞赏析角度？第7页v1.扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大竹筛，下面撒些秕谷，一面大竹筛，下面撒些秕谷，将绳一拉，将绳一拉，便罩住了。便罩住了。v2、也有解散辫子，盘得平，除下帽来，油光也有解散辫子，盘得平，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘发髻普通，还要将脖子扭可鉴，宛如小姑娘发髻普通，还要将脖子扭一扭。实在标致极了。一扭。实在标致极了。v （动词使用）（动词使用）（词感情

4、色彩（词感情色彩褒词贬用）褒词贬用）赏析角度之二：用词方面赏析（动词赏析角度之二：用词方面赏析（动词/词感情色彩）词感情色彩）赏析角度？赏析角度？第8页鼓动吧，风！咆哮吧,雷！闪耀吧，电！把一切沉睡在黑暗怀里东西，毁灭，毁灭，毁灭呀！v赏析角度之三：句式（排比句赏析角度之三：句式（排比句/对偶等）对偶等）（利用排比句式，加强语势）（利用排比句式，加强语势）赏析角度？赏析角度？第9页v2、皮肤藏污纳垢，缺乏光泽，就像用枝条扎成村舍外墙那皮肤藏污纳垢，缺乏光泽，就像用枝条扎成村舍外墙那样粗糙，在四方脸中间，我们见到是一只宽宽、两孔朝天狮样粗糙，在四方脸中间，我们见到是一只宽宽、两孔朝天狮子鼻，好像

5、被人拳头打塌了样子。在乱蓬蓬头发后面，怎么子鼻，好像被人拳头打塌了样子。在乱蓬蓬头发后面，怎么也遮不住那对难看招风耳。凹陷脸颊中间生着两片厚厚嘴唇。也遮不住那对难看招风耳。凹陷脸颊中间生着两片厚厚嘴唇。留给人总印象是失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙。留给人总印象是失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙。v1、街上柳树像病了似，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；、街上柳树像病了似，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。处处干燥，处处枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了砖窑，使人喘不过气烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上

6、吐出红舌头，骡马鼻孔张得尤其大，小贩来。狗趴在地上吐出红舌头，骡马鼻孔张得尤其大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至于铺户门前铜牌好像也们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至于铺户门前铜牌好像也要晒化。要晒化。在烈日和暴雨下在烈日和暴雨下v （环境描写）（环境描写）赏析角度之四：描写方法（环境描写赏析角度之四：描写方法（环境描写/人物描写）人物描写）（人物描写）（人物描写）赏析角度？赏析角度？第10页 可供赏析角度：可供赏析角度：1 1、修辞修辞 （比喻、拟人、夸大、反语等）（比喻、拟人、夸大、反语等）2 2、用词用词 （动词、词感情色彩）（动词、词感情色彩）3 3、句式句式 （排比句）（排比句）4

7、4、描写方法描写方法 （环境描写、人物描写）（环境描写、人物描写）第11页万事俱备只欠东风万事俱备只欠东风 v前面我们找到了完成任务工具，但我们还要前面我们找到了完成任务工具，但我们还要想方法把力气用在刀刃上，从而发挥出它最想方法把力气用在刀刃上，从而发挥出它最大威力。大威力。v也就是说，我们即使了解了可供赏析角度，也就是说，我们即使了解了可供赏析角度，但我们还要但我们还要规范语言来表述意思规范语言来表述意思，这么才能，这么才能取得更高分数。取得更高分数。第12页 分析文中第分析文中第段画横线句子表示效果。（段画横线句子表示效果。（3分）分）每当清晨阳光洒满村庄，可爱鸡、鸭、鹅、狗蜂拥 而出，

8、鸡们寻找自己玩伴或飞上草垛引吭高歌，狗们追 逐友伴或吠天叫日，鸭与鹅们纷纷迈着骄傲步伐向池湾 奔去。老村与老屋老村与老屋（广西桂林卷）（广西桂林卷）参考答案：作者利用拟人、排比手法，写出了全村鸡鸭鹅狗自由快作者利用拟人、排比手法，写出了全村鸡鸭鹅狗自由快乐生活状态乐生活状态（1分），分），表现了老村与老屋活力与生机表现了老村与老屋活力与生机（1分），分），表示了作者对老村喜爱与思念之情表示了作者对老村喜爱与思念之情（1分）分）。我也来打分我也来打分“踩点踩点”得分得分 准确简准确简明明（一）修辞（一）修辞第13页 分析文中第分析文中第段画横线句子表示效果。（段画横线句子表示效果。（3分）分）每

9、当清晨阳光洒满每当清晨阳光洒满村庄村庄，可爱，可爱鸡、鸭、鹅、狗鸡、鸭、鹅、狗蜂拥蜂拥 而出，而出，鸡们鸡们寻找自己玩伴或飞上草垛引吭高歌，寻找自己玩伴或飞上草垛引吭高歌，狗们狗们追追 逐友伴或吠天叫日，逐友伴或吠天叫日，鸭与鹅们鸭与鹅们纷纷迈着骄傲步伐向池湾纷纷迈着骄傲步伐向池湾 奔去奔去。老村与老屋老村与老屋（广西桂林卷）（广西桂林卷）参考答案：作者利用拟人、排比手法，形象生动（作者利用拟人、排比手法，形象生动（1分）分）/，地写出了，地写出了全村鸡鸭鹅狗全村鸡鸭鹅狗自由高兴生活状态自由高兴生活状态,（1分）分）/，表示了，表示了作者作者对对老村喜爱与思念老村喜爱与思念之情之情（1分）。分

10、）。我来找规律我来找规律（一）修辞（一）修辞对象及特点对象及特点修辞及效果修辞及效果+情感第14页分析文中第分析文中第段画波浪线句子段画波浪线句子B表示效果。表示效果。每次回到生养自己村庄，都有一个莫名 酸楚和愧疚涌上心头。B原来记忆中村庄和老屋 渐渐被新房代替，剩下也多颓败与凋零，一如秋 后残荷与落叶，在风中悲壮地摇曳。老村与老屋老村与老屋（广西桂林卷）（广西桂林卷）当堂练习：当堂练习：（一）修辞（一）修辞 利用了比喻手法，形象生动地写出了老村和老屋颓败与凋零，表示出作者内心酸楚之情。第15页例1：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩，绿绿。”（朱自清春）（二）关键词（二）关键词 “偷偷地偷偷地”

11、和和“钻钻”形象地形象地写出了不经意之写出了不经意之间，间，春草春草已已悄然悄然破土破土而出而出蓬勃生命力蓬勃生命力，表示了表示了作者作者对春天对春天喜爱和赞美之情喜爱和赞美之情。第16页例例2：结合上下文，体味以下句中加点词表示结合上下文，体味以下句中加点词表示 效果。效果。试一试试一试:（1 1 1 1）儿子好半天才挤到前面，边挤边）儿子好半天才挤到前面，边挤边）儿子好半天才挤到前面，边挤边）儿子好半天才挤到前面，边挤边埋怨埋怨埋怨埋怨说说说说“埋怨埋怨埋怨埋怨”一词一词一词一词形象地形象地形象地形象地写出了写出了写出了写出了儿子儿子儿子儿子对当初拥挤在人群中母亲大对当初拥挤在人群中母亲大

12、对当初拥挤在人群中母亲大对当初拥挤在人群中母亲大声叫他感到不满声叫他感到不满声叫他感到不满声叫他感到不满心理。心理。心理。心理。（2 2分）分）分）分）（2 2 2 2）母亲）母亲）母亲）母亲嗔怪嗔怪嗔怪嗔怪地看了儿子一眼，连忙接过他话头地看了儿子一眼，连忙接过他话头地看了儿子一眼，连忙接过他话头地看了儿子一眼，连忙接过他话头“嗔怪嗔怪嗔怪嗔怪”一词一词一词一词形象地形象地形象地形象地写出了写出了母亲母亲母亲母亲以为儿子回答不恰当，想提醒以为儿子回答不恰当，想提醒儿子在工作人员面前不要乱说，以免给人留下不好印象儿子在工作人员面前不要乱说，以免给人留下不好印象心理。心理。心理。心理。（2分）分）

13、第17页 （二）关键词（二）关键词 1 1 1 1、“偷偷地偷偷地偷偷地偷偷地”和和和和“钻钻钻钻”形象地形象地形象地形象地写出了不经意之间，写出了不经意之间，写出了不经意之间，写出了不经意之间，春草春草春草春草已悄已悄已悄已悄然破土而出然破土而出然破土而出然破土而出蓬勃生命力蓬勃生命力蓬勃生命力蓬勃生命力，表示了作者对春天，表示了作者对春天，表示了作者对春天，表示了作者对春天喜爱和赞美之情。喜爱和赞美之情。喜爱和赞美之情。喜爱和赞美之情。2 2、“埋怨埋怨埋怨埋怨”一词一词一词一词形象地形象地形象地形象地写出了写出了写出了写出了儿子儿子儿子儿子对当初拥挤在人群中母亲大声叫他感到不满对当初拥挤

14、在人群中母亲大声叫他感到不满对当初拥挤在人群中母亲大声叫他感到不满对当初拥挤在人群中母亲大声叫他感到不满心理。心理。心理。心理。3 3 3 3、“嗔怪嗔怪嗔怪嗔怪”一词一词一词一词形象地形象地形象地形象地写出了写出了写出了写出了母亲母亲母亲母亲以为儿子回答不恰当，想以为儿子回答不恰当，想以为儿子回答不恰当，想以为儿子回答不恰当，想提醒儿子在工作人员面前不要乱说，以免给人留下不好印象提醒儿子在工作人员面前不要乱说，以免给人留下不好印象提醒儿子在工作人员面前不要乱说，以免给人留下不好印象提醒儿子在工作人员面前不要乱说，以免给人留下不好印象心心心心理理理理。常见答题模式：常见答题模式：关键词及效果关

15、键词及效果+对象及特点对象及特点+情感、心理等情感、心理等（什么词（什么词 )(“)(“准确地准确地”“形象地形象地”）我来找规律我来找规律第18页例：例：例：例：那水绿哟，绿得蓬勃，绿得纯粹，绿得那水绿哟，绿得蓬勃，绿得纯粹，绿得深湛，绿得温柔，绿得恬雅，绿得醉人。深湛，绿得温柔，绿得恬雅，绿得醉人。赏析：这句话赏析：这句话利用利用排比句式，使句式排比句式，使句式整齐，增强了语言气势（整齐，增强了语言气势（1 1分），分），突出突出了了绿水特点（绿水特点（1 1分），分），表示了表示了作者由衷作者由衷喜爱和赞叹（喜爱和赞叹（1 1分）。分）。（三）句式（三）句式第19页 修辞及效果修辞及效果 +对象及特点对象及特点+情感等情感等 关键词及效果关键词及效果+对象及特点对象及特点+情感等情感等 句式及效果句式及效果 +对象及特点对象及特点+情感等情感等规律小结：规律小结：语言赏析语言赏析 “三部曲三部曲”模式：模式：1 1抓角度抓角度 （修辞、用词、句式等）（修辞、用词、句式等）2 2扣内容扣内容 （写对象（写对象+特点特点 ）3 3析作用析作用 （主旨、情感（主旨、情感）第20页谢谢！谢谢！第21页