高三开学语文检测试卷汇编：作文.docx

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1、高三上学期开学检测作文试题汇编江苏省镇江市2023-2024学年高三上学期开学检测语文试题1阅读下面的材料，根据要求写作。什么才是生活的本来面貌？是消除一切压力与焦虑，摆脱所有传统习俗与社会舆论，随心所欲，自由自在，还是体认到自由与责任永远相伴相生，人必须在责任与压力中淬炼生命？前一种只是乌托邦，后一种才是真实世界。既然如此，我们只有并且最好欣然，接纳世界的真实模样，接纳生活的本来面貌。以上材料具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。江苏省高邮市2023-2024学年高三上学期开

2、学检测语文试题2阅读下面的材料，根据要求写作。当代审美瞬息万变，要说最近刮起的一阵风，大概就是在年轻人当中忽然流行起来的“无用美学”。豆瓣上的“无用美学”小组，如今已经聚集了二十多万名豆友，他们主张“从日常生活寻常之物中，发掘毫无用处的美”。在他们的手中，街边不起眼的小花小草、千奇百怪的云朵、阳光不经意间洒在水缸里的一条鱼、甚至是垃圾桶的枯枝落叶、碎成一幅画的手机屏幕，都能成为无用美学的素材。你如何看待这种“无用美学”的流行？写一篇议论文，谈谈你的思考与感悟。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。江苏省常州市三中2023-2024学

3、年高三上学期开学检测语文试题3阅读下面的材料，根据要求作文。电影长安三万里近期爆火，影片中呈现了李白、高适、杜甫等数十位“顶流”诗人群像及代表作，引发大众对古诗词的新一波兴趣与关注。在现代忙碌的生活中，古诗词对人们的意义与价值是什么？在当今社会生活中，你能看到哪些古诗词的“渗透”？你感觉古诗词的学习到底对自己的素养提升有哪些帮助？围绕这些问题，常州市第三中学高三各班级举行了一次以“今天，我们为什么读古诗词”为主题的语文研讨会，要求大家结合学习古诗词的心得，任选角度提炼观点，准备好发言稿，作为代表在会上发言。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。江苏省

4、常熟市、张家港市、昆山市、太仓市2023-2024学年高三上学期开学检测语文试题4阅读下面的材料，根据要求写作。清晨的一句温馨问候，可以成全一天的好心情；陌生人的一句鼓励，可以带给人心灵的慰藉；书里的一句劝诫，可以给予青年成长的启示或警省；互联网上的一句评论，可能会影响我们对事物的认知与判断有时候，一句话很轻，轻得微不足道；有时候，一句话又很重，有着无穷的力量。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案：1例文：在责任与自由中前行朝暾夕月，落崖惊风，春华秋实，松涛柳韵，这是追求自然

5、的自由；见贤思齐，少立大志，心怀天下，心系苍生，这是完善社会的责任。那么，到底什么才是生活的本来面貌?西奥多罗斯福说“没有自由的秩序和没有秩序的自由，同样具有破坏性”，唯有记住责任与压力的生活，才是世界的本来面貌。以天下为己任，是被老祖宗翻来覆去的话题。漫漫五千年。从“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，到“天下兴亡，匹夫有责”，再到“为中华崛起而读书”，社会责任总伴一腔热血，满怀豪情，回肠荡气，发聩于历史的风口浪尖。追溯历史，我们可以看到，追求个人自由，是无数青衫追求向往的目标。飞回流转五千年，从“采菊东篱下，悠然见南山”到“挟飞仙以遨游，抱明月而长终”。个人自由总伴随着超然外物，逍遥自得，闲

6、静幽雅，流淌于历史的松涛竹林之中。责任与自由，两条平行于历史长河的精神线索，却是惊人地相似。同样是战国，同样是战火纷飞。孟子带着“黎民不饥不寒”的王道，在战争中辗转，担起社会的责任；而庄子带着“宁曳尾于污泥”的超然，驾着大鹏追求个人的自由。同样是明清交界之际，同样是满汉的矛盾，袁崇焕在中原的北疆驰骋万里，精忠报国；王宗羲面对山河沦陷，隐入石船山，感悟自然，体悟动静，诗文相伴，发现了运动与静止的相对关系。责任与自由，在相同的时代，以相同的背景，相同地影响着后世，推动发展。米兰昆德拉说，生命不能不承受之轻。那生命的重量呢？无可非议，便是社会责任。每个人都应该承担起社会责任。纵使我们无法成为拿破仑，

7、踏平欧洲；纵使我们无法成为商鞅，推动社会转型，但至少能为自己加一点重量，而不至于成为波涛中的浮萍，飘零的鸿雁。一次弯腰，整齐一方土地；一次行礼，温暖他人心房。当下的人们，人人都向往着自由、追求自由。但我们追求个人自由，并不是放浪，而应是放逸。柳本依依，藤本妖蔓，荷本高挺，这是自然的自由。泼墨山水两三笔的放逸勾勒出的却是飘逸的景致。追求自我，认识自我是个人的完善。社会责任不是束缚个人自由的枷锁，个人自由更不是社会责任的洪水猛兽。苏轼的社会责任铸就了其个人独特的秉性，而正是这种秉性让他不论身在何处，都能为官一方，受人赞誉。在城市中生长的我们和用机器浇铸的人们，应想到凡尔赛宫的大气俨然，秩序紧凑，也

8、应看到江南古镇因势而建，曲径通幽。让我们去寻求社会责任与个人自由的平衡点，在重量和完美中前行！【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语类材料作文题。材料首先提出问题“什么才是生活的本来面貌？”然后据此给出两种截然相反的回答。前者强调自由，后者则坚持应当遵守相应的责任与压力。而此后的评论“后一种才是真实世界”“接纳世界的真实模样”则说明，在命题者看来，生活的本来面貌绝对不是无所顾忌的自由，而一定是戴上枷锁的自由。这个“枷锁”就是我们的责任与担当，以及应当遵守的规则。行文构思上，可先概括材料，由材料引出观点，如遵守规则才能获得自由，或承担责任与压力才是人生的真谛等。接下来从为什么的角度展

9、开论述，每一个人都能依规而行，那么我们的社会才会文明和谐有序。再从怎么办的角度展开论述，一、作为现代公民，树立规则意识，并不是自建囹圆、束缚自由，而是为自身、他人的健康，为社会的文明进步作出自己的一份贡献。二、遵守规则、承担责任是每个个体文明内蕴的集中体现，更是社会有机体葆有昂扬生气的鲜活力量。立意：1自由不能凌驾于责任之上。2先接纳现实，再改变现实。3拒绝虚幻，活在当下。4是压力，更是动力。2例文：生活之美在于心灵的感知从工业时代到信息时代，生活的节奏加速再加速，人们碌碌终日，而生活的美感则渐渐淡出了人们的视野。社会日益的物质需求使人变得功利，导致了审美感的缺失。而生活之美在于心灵的感知。美

10、，往往充斥着文化，历史与自然的沉淀，审美则是一种人类的智慧，若是没有审美，我们便会只见事物表层的价值。正如当年北京为了生产，为了现代化计划拆屹立百年的古城墙。梁思成和林徽因夫妇极力劝住，声嘶力竭地喊道:“你们现在拆了真古董，将来有一天你们后悔了，只能盖假古董了!”可惜，真古董依然被推倒了，倘若保存至今，它将是世界上唯一完整，规模最宏大的古城，宝贵的城市记忆。比文盲更可怕的是美盲，生活若是离开了审美，音乐只是空气的震动，图画只是涂着颜色的纸，文学只是串联的文字。因为人若是不会审美，他便会活得越来越麻木。一个看不见美的人，眼里只有生活的琐碎与生老病死。而对于审美者，全世界都是他的宝藏，因为有太多事

11、物等着他去探索，欣赏，揣摩。审美不仅是生活的香辛料，更是思想的启蒙者与熏陶者。他培养人对事物细致的观察，开拓人们的眼界，丰富人们的想象力，我们常谈论作为科学伟人的爱因斯坦，但很少人知道，他也是一个艺术乃至美的追求者。他常与普朗克一起演奏贝多芬的作品，常与友人一起朗诵海涅的哈尔茨山游记。在他看来有用的科学和有趣的艺术是相同的，因为他们最大的乐趣不是对物质的占有，而是不断的追求。庄子曰：“人皆知有用之用，而莫知无用之用。”有用意味着一种奴役，无用意味着忠于本心。又如周国平先生所言：“我所说的情便代表一种审美的人生态度。它主张率性而行，适情而止，每个人都保持自己的真性情。”故审美之情不需大艺术家的超

12、然境界，也并无什么门槛。在回家的路上，好奇路边的野花叫什么名字；月光皎洁之夜，能暂别书案，闹中取静，在月光下漫步；钻研一两道小菜，好在闲时与友共赏其味也许只要这样，便可获得美的体验，激发对美的追求。故时尚的鲜花并为减少，是要保持真我，心向美，方可审美；细品生活，处处皆有美。美好之物，多为无用。但也只有美能使人看清表层下的价值；能使人挣脱功利的禁锢，能富赋予人创造的乐趣。故有了审美之心，无用之用，方为大用。【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型作文题。材料提到当下在年轻人当中流行的“无用美学”以及豆瓣上的“无用美学”小组的独特审美。可以启发我们思考无用美学会越来越受到关注的原因

13、，是大多数人对于事物的感知能力在不断下降。当我们疲惫于千篇一律的信息，周边时刻充斥着996、重点班、房价、车价等各种方位的焦虑百态，出于对某种“华而不实”价值观的警惕，我们习惯了拿“有用”作为评判标准，甚至指引我们的行动。但其实，那些被称为无用甚至无益的事物、现象和美感，唤醒的正是我们最原始、最纯粹的感受力。由此看来，有用和无用相伴相生。相较于“有用”，“无用”之美给我们提供了一个安静的角落和休息审美的机会，当我们前进的步调越来越快，速度快到甚至都让人忘记了最初为何出发，那些日常生活中被轻视、忽略，甚至昙花一现的东西，构成了美的角落，也让我们有了停下来休息一下的理由。无用美学不是停滞不前的消极

14、心态，更不是“废物心态”，而是希望在被生活裹挟之余，还能够保持一份浪漫、自由和诗意。构思行文时，可由材料引出中心论点，生活之美在点点滴滴，关键是有一颗善感的心灵。然后进行分述，可以写无用美学其实折射出的是一种构建精神世界的积极心态，可写无用美学反映了生活的细腻和浪漫。论证时可引用庄子名言“无用之用，方是大用”。小的方面来说，美学细节也可以散发温暖。如街头的心形红绿灯，街道的“井盖彩绘”等等，也可以承载一份浪漫，具有浓厚的城市烟火气。立意：1.无用美学承载着人间烟火气。2.生活之美在于点滴的细节。3.生活中更多的是缺少美的发现。3例文：品味诗词，传唱经典尊敬的老师，亲爱的同学：大家好！五千年文化

15、，三千年诗蕴。诗词，是我国传统文化的载体，激励着一代又一代年轻人奋力前行。今天，我发言的题目是品味诗词，传唱经典。人生如一场修行，得意时是“一日看尽长安花”，艰难时是“潦倒新停浊酒杯”。诗词是千年时光构建的家园，收藏着一代代中国人的喜怒哀乐。舴艋舟都载不动的离乱之愁，胸中万古流的不平之怒，不思量自难忘的悼念之哀。诗词像一本本心灵相册，等待着我们去打开，去品读一个个熟悉又陌生的精神世界。怀谆谆之心，悟古之真情。“浮云游子意，落日故人情”，多少真诚的友谊因诗词的铭记而长存。“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”是激励，“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”是真挚，“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”是牵挂。

16、句句古诗，字字情谊，穿越千年让我们体会真挚的情感，启发当下。远大之志，领诗中真理。诗词中国，古之蕴味。千百年来，无数人从诗词中获得感悟，体味人生真理。“谁怕，一蓑烟雨任平生”的豁然，“前无古人，后无来者”的不羁，“天生我材必有用，千金散尽还复来”的自信，都是生活。哪怕“畏途巉岩不可攀”，也要“会当凌觉顶”；哪怕“无人会，登临意”，也要“猛志固常在”。从经典中汲取“九万里风鹏正举”的力量、历练“长风破浪会有时”的心境，“待到重阳日”，我们“还来就菊花”、从经典中我们能丰富精神世界，涵养奋进力量。借点点文字，探古人岁月峥嵘。永远的经典，永恒的诗词。跟随诗词去感悟屈原“众人皆醉为我独醒”的辛酸无力，

17、跟随诗词去体味“多情应笑我，早生华发”的不甘，跟随诗词去体味杜甫“国破山河在”的悲京。这是诗词的魅力，古人的细腻！诗词不仅仅是文字，更是一种力量，一种不被时间所改变的永恒的力量，让我们永远都能从中汲取有益成分。诗意中国，源远流长，与时光作伴，听世纪回响。让我们一起走进诗词，一起传唱经典，与万物生长的世界分享。我们乘着诗词的翅膀，穿越千古江山，百年悲欢，相遇生命中那些美好的时刻，品味命运跌宕酿造出的情感。让中华文化展现永久魅力，让古今诗词唱响时代殿堂。尊敬的老师，亲爱的同字们，诗词不仅仅是诗词，更是文化之底蕴，国家之底色。让我们携起手来，品味诗词，传唱经典，提升文化素养，感悟人生真谛。我的发言到

18、此结束，谢谢大家！【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料结合热门话题，以长安三万里的爆火，引出核心话题“古诗词”。然后立足当下，提出三个问题。材料意在引导考生深入思考古诗词在当今时代的渗透，及其现实意义与价值。再结合题干中“以今天，我们为什么读古诗词为主题”这一提示语，可以直接明确本次作文的写作方向与写作内容，即当今时代阅读古诗词的现实意义。写作时，必须要结合自身学习古诗词的心得来展开谈论，不能泛泛而谈。另外，写作时要注意题干中“准备好发言稿”的要求，注意发言稿的写作格式，除开篇的称呼语和问候语之外，结尾要有结束语和致谢。同时要注意发言稿的语言要求，体现出新时

19、代青年的热忱与理性。写作时，可采用递进式的论证结构，从古诗词在当今社会中的“渗透”，阅读古诗词的意义与价值，如何阅读古诗词等角度展开具体论证。在论说“阅读古诗词的意义”时，可以从个人成长、社会发展等角度切入展开论证，使论证更深入。在论述“如何阅读古诗词”时，可以从不同角度切入辩证分析，如我们应追溯创作背景、诗人经历，做到知人论世，真正了解诗词内容；我们应熟读深思，温故知新，在诗词中汲取力量。立意：1.赏诗词魅力，思时代价值。2.汲诗词之韵，扬文化精髓。3.于诗词中提升素养，让诗词为人生着色。4略【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语类材料作文题。材料第一段，首先列举了一句问候、一句

20、鼓励、一句劝诫、一句评论等等，看似微不足道的一句话，所产生的不同影响。然后，材料在第二句话中，引发了对于一句话很轻以及一句话很重的思辨性讨论。首先，说一句话很轻，是因为从这句话本身的体量来说，往往不像长篇大论、宏篇巨著那么引人注意。而说这句话又很重，则是因为可能本身体量甚轻的这句话，却会对他人、对世界产生非常巨大、深远的影响。就比如上述第一段中善意的问候、鼓励，或许能让一个绝望的人重新感受到温暖，找到生活的希望；而一句劝诫，能帮助人找到正确的思路方法，少走很多弯路；而若是一句恶意的评论、谎话，则或许可能会产生无法估量的损失。对此，写作时，首先可以依据上述分析阐述对于一句话的轻与重的思辨性理解，

21、然后由此引发对于语言的重要性的分析。比如，可以写作记叙文或散文，选择一句给你影响特别大的话展开描写。比如，可以是充满温暖，给你带来激励和正能量的话。具体写作可以注意叙事的曲折性，比如设置悬念法，运用误会法等，然后再写因为哪一句话，给你带来了什么影响，最后可以抒情，表达你对说这句话的感激，或者是表达这句话对你的影响等。若写议论文，则可从一句简单或微小的善意语言所产生的巨大正面影响,或者一句简短的恶意语言产生的巨大的负面影响等角度充分论证语言的重要性，然后进一步深入说明我们应当怎样去运用语言，来帮助我们实现自我成长，或更好地为人处世。或者也可以由一句话的长与短生发,说明我们应该如何看待自己与他人的关系,尽量通过一句很轻的话给别人产生积极有益的影响,而非恶意影响等等。立意：1.以善意语言，温暖这个世界。2.语言也当做到勿以恶小而不为。3.对我影响深远的一句话。学科网（北京）股份有限公司