Lesson+31教学设计冀教版英语九年级全册.docx

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1、Lesson 31 A movie or a play 教学设计 一、语篇研读 What：本课语篇是Ms.Cox和学生讨论有关电影或戏剧相关知识展开的对话。对话中，主要交流了曾经是否看过电影，是否参见过电影的制作以及制作一部电影所需要的条件等信息。并且讲述了调查电影制作应从哪些方面进行。Why：本单元电影与话剧属于娱乐范围，本课以你曾经去过电影院吗？你曾经看过电影吗为导入，符合学生兴趣点，以兴趣点出发能更加激发学生对本课甚至本单元的学习，Ms.cox和学生们的对话可以帮助学生了解电影和话剧的制作，同时同学们一起协作查资料分配任务，能更好的培养学生之间的团结协作的能力。How：本课的语篇内容是M

2、s.cox和同学之间的对话，主要内容为电影和戏剧的相关知识。对话可以分为两个部分：第一部分主要是询问同学曾经是否看过电影是否参与过电影的制作；第二部分主要是询问同学们制作电影的条件。这部分包含了电影制作所需条件的词汇，如script、actors、director、costumes和sound and music等，以及有关电影制作所需条件的句子，如“What do you think is needed to make a movie or a play?”“What else is needed?”等。对话中Ms.cox和同学们使用了被动语态准确传达信息。例如What do you thi

3、nk is needed to make a movie? 以及答语 A good script needs to be written.准确的表达出电影制作所需要的条件二、教学目标通过本课的学习，学生能够：1. 获取Ms.cox与同学们在对话中谈到的制作电影所需要条件的相关知识；2. 熟练背诵本课重点单词短语以及语法（被动语态）。3.运用相关的语言表达方式，与同伴交流，谈论制作电影的相关知识。在小组共同调查材料期间能够合理分配任务，互帮互助并能与小组成员制作一部电影三、教学过程【教学目标】1.获取Ms.cox与同学们在对话中谈到的制作电影所需要的条件2掌握本课重点单词短语以及语法。【教学活动

4、】1.学生观察图片，询问学生通过图片能看出什么；之后说出对电影的了解，呈现出对电影知识的讲解让学生更加清楚明了。2.给学生呈现单词以及单词读音，并且让学生结合句子学习单词，牢固掌握之后进行单词的练习。3.学生粗略阅读本课课文，提取关键信息，完成part1习题的判断正误之后再使学生详细的阅读本课与小组讨论所呈现的4个问题。4.学生正确回答出问题后，顺势引出今天的语法 被动语态 结合例子向学生进行讲解，牢固掌握之后进行语法练习。5.学生跟读课文录音，重点模仿部分语句的语音、语调和节奏，感知、体会和明确其表意功能并且完成复述文章的表格。【效果评价】观察学生回答问题的表现，根据学生回答是否看过电影，是

5、否参加过电影的制作，判断出学生对本课电影与戏剧相关知识的了解程度。根据说出的具体单词，了解其关于电影和戏剧制作条件的词汇初备。根据学生准备资料、小组分配任务，评价学生团结协作的能力。【设计意图】问题导入，激发学生参与的兴趣，激活学生关于电影与戏剧的词汇；通过提问引导学生思考，帮助学生整体感知对话内容，并培养学生准确获取、梳理和记录关键信息的能力。通过让学生小组合作培养学生的团结协作能力。【教学目标】2.运用相关的语言表达方式，与同伴交流，谈论自己所熟悉的电影与戏剧。在小组共同调查材料期间能够合理分配任务，互帮互助【教学活动】1.以小组为单位共同收集资料调查制作一部电影都需要准备什么。2. 以小

6、组为单位去制作一部电影或戏剧，之后在班级呈现出每组所准备的电影。【效果评价】让学生以小组为单位独立完成电影制作，以此来检查学生收集电影制作条件的完整性。【设计意图】锻炼学生的口语表达能力，培养学生的制作创新能力，同时也培养了学生的合作能力。四、 板书设计UNIT 6 Movies and TheatreLesson 31: A Movie or a Playinvolve script directordirectcostumebackgroundtaskbe involved individe up Most of you have seen movies or plays in a the

7、atre, but have you ever been involved in making a movie or a play? What do you think is needed to make a movie or a play? Lets get to work in groups. Do some research, decide what you will make, then divide up the tasks. 五、作业设计1.巩固性作业（必做），课时作业，完成时长10分钟；作业目标指向类型形式难易程度作业一：听录音，朗读本课课文以及背诵本课短语巩固本课课文以及单词，加深对故事的理解复习巩固类朗读容易2.拓展性作业（必做），课时作业，完成时长15分钟；作业目标指向类型形式难易程度作业二：完成L31课 课时练使学生发现在本节课中的需求和弱点，从而有针对性地进行自我提升复习练习类书写中等3.探究性作业（选做），可设置为单元作业。作业目标指向类型形式难易程度作业三：小组合作制作出一部电影并且呈现。锻炼学生的创新制作能力以及丰富表达能力。综合实践类创作表演较难六、教学反思- 3 - 学科网（北京）股份有限公司