五年级下册英语教案－Unit 4 When is the art show-The Fifth Period 人教PEP版.docx

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1、The Fifth Period(B.Lets learnBLook and write)课时目标1.能听、说、读、写单词“twelfth”，“twentyfirst”，“twentythird”和“thirtieth”。 2.能询问某人的生日并正确回答。3.总结序数词的构成规则。4.能完成“Look and write”部分的问答任务，熟练地用英语询问和回答生日的日期。5.感受英语与日常生活的密切联系。重点难点重点：1.能听、说、读、写单词“twelfth”，“twentyfirst”，“twentythird”和“thirtieth”。 2.能询问某人的生日并正确回答。3.总结序数词的构成

2、规则。难点：序数的构成规则。教学准备多媒体课件、录音机和教学录音带、调查表格。教学步骤教学内容一、课前热身(Warmup)1.课堂口语练习。2.全班学生分角色读“B.Lets talk”部分的对话。二、课前准备(Preview)1.用课件出示儿童节情境图，师生进行对话。如：T：When is Childrens Day？Ss：Its on June 1st. 2.第一次播放歌曲“When is your birthday？”的录音，全班学生小声跟着录音唱歌曲；第二次播放歌曲录音，全班学生大声跟着录音唱歌曲，活跃课堂气氛。三、新课呈现(Presentation)1.Lets learn. (1)

3、学习新词汇。来源:学科网教师依次说出15的基数词，全班学生一起说出相应的序数词，然后教师将15的序数词写在黑板上，并接着写611的序数词形式，引导学生观察并发现规律：只要在611的基数词后面加上th就变成序数词形式了。(eight只要在后面加h，nine先去e再加th) 教师提问：“What about twelve？What about twentyone？What about twentytwo？What about thirty？”从而引出新单词的学习。来源:Z*xx*k.Comtwelfthtwentiethtwentyfirsttwentysecondthirtieth老师带领学生读

4、几遍新单词。(2)介绍对话内容。T：Here are Wu Yifans and his familys birthdays.Now Wu Yifan is talking with Robin，the robot. (3)播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。(4)学生同桌合作，用图片上的日期和人物词做替换练习。教师请几对学生上讲台表演对话，表扬表演到位的学生。2.Look and write. (1)学生看日历，同桌相互说说131的序数词。老师巡视课堂，帮助说词有困难的学生。(2)学生同桌合作，用句型“When is.？”和“Its on.”进

5、行对话。如：S1：When is your birthday？S2：Its on April 23rd.来源:学.科.网Z.X.X.K四、巩固延伸(Consolidation& Extension)1.学生四人一组，调查彼此的生日，并填在表格中。2.学生根据调查结果用句型“When is your birthday？”询问彼此的生日。五、课堂小结(Summary)师生一起总结本节课的主要知识，学生说说还有什么不懂的地方。来源:Zxxk.ComUnit 4When is the art show？The Fifth Periodfirst，second，third，fourth，fifth，sixth，seventh，eighth，ninth，tenth，eleventh，twelfth，twentieth，twentyfirst，twentythird，thirtiethWhen is your birthday？My birthday is on.来源:学科网ZXXK