2024四川南充实验中学九年级上学期9月月考 语文试题及答案.docx

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1、2024四川南充实验中学九年级上学期9月月考 语文试题及答案试卷满分150分，考试时间120分钟一、选择题（每小题3分，共12分）1、下面加点字注音字形完全正确的一项是（ ）A瀑风雨（bo） 喉咙（lng） 腐烂（f）B深沉（chn） 温柔（ru） 激怒（j）C吹刮（gu） 止息（x） 汹涌（yng）D悲愤（fn） 黎明（l） 歌唱（chng）2、下列词语中有错别字的一项是（ ）A山谷 汉滴 松涛 辛勤B亲切 森林 笑语 世界C深情 需要 太阳 外宾D革命 会议 居住 海浪3、下列依次填入句子横线上的词语，最恰当的一项是（ ）（1）我看一阵向晚的春风/悄悄 丰润的青草（2）我看飞鸟平展着翅翼/

2、静静 深远的晴空里（3）我看流云慢慢地红晕/无意沉醉了 它的大地（4）多少年来你 的生命/永在寂静的谐奏里勃发A揉过 飞入 观望 丰润 B吹过 吸入 凝望 丰满C吹过 飞入 观望 丰满 D揉过 吸入 凝望 丰润4、下列文学文化常识表述有误的一项是（ ）A中国“酒”文化中，“觥”是酒杯，“筹”是酒筹，宴会上行令或游戏时饮酒计数的筹码。B“射者中，弈者胜。”其中的“射”指射箭，与“六艺”中的“射”含义相同。C醉翁亭记的作者是北宋文学家、“唐宋八大家”之一的欧阳修，文章表达了作者“与民同乐”的政治理想。D范文正公集柳河东集李太白全集，这几部作品集的命名方式分别是谥号式、籍贯式、表字式。二、现代文阅读

3、（共35分）(一)论述性文本阅读(每小题3分，共9分)阅读下面选文，完成5-7题。 展形象，讲好中国故事，提升中华文化影响力“中国，和西方世界所试图描绘的完全不一样。”这是印度尼西亚女孩诗法阿德里亚娜的切身感受。诗法漫游过中国许多城市，去年夏天，她介绍中国的短视频，引来国外网友热烈追捧。一件小事，既说明越来越多的人渴望了解真实的中国，也说明讲好中国故事仍然任重道远。一个大国发展兴盛，必然要求文化影响力大幅提升，实现软实力和硬实力相得益彰。经历改革开放40 年的快速发展，中国不乏精彩的故事，需要的是精彩的讲述。国家领导人将“展形象”作为宣传思想工作的一项重要使命任务，旨在向世界展现真实、立体、全

4、面的中国，提高国家文化软实力和中华文化影响力。让世界更好了解中国，需要宣传思想战线推进国际传播能力建设，讲好中国故事、传播好中国声音。英国哲学家罗素曾说过：“中国至高无上的伦理品质中的一些东西，现代世界极为需要。”一个真正的大国，需要在思想理念上拥有影响这个世界的力量。在这方面，中华优秀传统文化提供了丰富的思想资源。当今年夏天北半球的持续高温引发全球变暖的热议，人们可以重温道法自然、天人合一的思想；当网络世界不断爆出安全漏洞，不妨回到“己所不欲，勿施于人”的黄金法则；当一些地区的战争阴霾挥之不去，“百姓昭明，协和万邦”的世界想象应该激起更多共鸣。把中华优秀传统文化中具有当代价值、世界意义的文化

5、精髓提炼出来、展示出来，不仅能够提升中华文化影响力，而且能让中华优秀传统文化同世界各国优秀文化一道造福人类。提升中华文化影响力，既要宣介优秀传统文化，也要传播优秀当代文化，展示当代中国的发展进步、当代中国人的精彩生活。在中国960多万平方公里的土地上，14亿多人民为着美好生活而奋斗，这正是讲好中国故事最深厚的土壤、最丰富的素材。作为中国共产党理论创新的最新成果，谈治国理政是当今世界最有影响力的领导人著作之一，为各国读者开启了一扇观察和感知中国的窗口。世界对中国充满兴趣，正在于中国智慧、中国方案为解决人类问题提供了“新的可能”。讲好中国共产党治国理政的故事、中国人民奋斗圆梦的故事、中国坚持和平发

6、展合作共赢的故事，既能让世界更好了解真实的中国，更是中国对世界的贡献。全媒体时代到来，让我们有机会突破地理的阻隔、语言的障碍，向世界呈现一个更加真实多元的中国；而世界百年未有之大变局，又让增强国际话语权、提升国家文化软实力任务之艰巨前所未有。尽管国际舆论格局“西强我弱”的差距不断缩小，但我们在传播理念、传播技巧、话语体系、传播手段等方面还存在不足，对外传播综合实力不强、发声能力偏弱的问题还没有得到根本性改观。推动对外宣传创新，着力重塑外宣业务、重整外宣流程、重构外宣格局，才能解决“有理说不出”“说了传不开”“传开叫不响”等问题，开创外宣工作新局面。丝绸之路上，声声驼铃见证中西文化交融；郑和下西

7、洋，滚滚波涛传递讲和通好、观风问俗的声音。自古以来，中国故事就不仅书写在典籍里，更记录在中国人走向世界的脚步里。从1981 年中国第一份全国性英文日报创刊，到如今媒体纷纷“出海”，讲述原汁原味的中国故事，中国对外传播不断开启着新的篇章。以过往为序章，以使命唤担当，推动外宣工作在推陈出新中别开生面，我们就能把中国故事讲得更好，让中国声音传得更远。 （人民日报，有删改）5、本文的中心论点是（ ）A讲好中国故事仍然任重道远。B展形象，讲好中国故事，提升中华文化影响力。C我们要提升中华文化影响力。D中国故事就不仅书写在典籍里，更记录在中国人走向世界的脚步里。6、第段画线句主要运用的论证方法是（ ）A举

8、例论证 B比喻论证 C对比论证 D道理论证7、下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（ ）A本文采用逻辑顺序，首段直接点明论点，然后阐述提升中华文化影响力的原因及途径，最后举例进一步论证观点。B提升中华文化影响力的途径一是要宣传优秀传统文化，也要传播优秀当代文化；二是要推动对外宣传创新。C第段首句加点词“软实力”的含义是与经济实力相对的（国家）文化影响力或中华文化影响力。D“对外传播综合实力不强、发声能力偏弱的问题还没有得到根本性改观”中“偏”“根本性”体现了议论文语言准确、科学、严密的特点。(二)说明性文本阅读(共10分)阅读下面选文，完成8-10题。 为什么做笔记有利于学习 吴嘉欣常言道，

9、“好记性不如烂笔头”。“做笔记有利于学习”几乎是公认的观点。然而，这些对学习内容的小小标注，究竟是如何帮助我们记住了知识呢？最近，心理学家用实验给出了解释。 做笔记与微观标记对于“做笔记”，我国心理学研究者何先友和莫雷在学术上把它定义为“微观标记”，即在文章中为了突出某些读者认为重要的信息而进行的标注。在进行标注时，往往会用到多种多样的特殊符号，如粗体、下划线，颜色变化等。研究者认为，虽然这些文章的微观标记形式有所不同，但从总体上来看，它们存在一些共同特征。首先，从标记的位置来说，微观标记可以标注在文章的任何位置，它们可以出现在文章的开头、中间或者结尾。其次，从标记的强调作用来说，微观标记不提

10、供新的文章内容，但能够以特殊符号等方式引起读者的注意，从而起到突出文章的结构或重要内容的作用。了解心理学家的定义之后，我们会发现，做笔记带来的第一项帮助，就是记录了所学知识的重点，并把它们进行突出和标明。当我们“回顾”这些知识时，不会像第一次浏览时处于“无头苍蝇”的无知状态，而是顺着标记的“线索”，轻而易举地把目光投向知识重点。 做笔记与阅读策略“突出重点”只是笔记帮助我们记忆知识的起点。心理学家在研究中发现，做笔记不仅告诉读者“什么是阅读的重点”，而且提示读者“挑重点是更有效率的阅读方法”。对于这一现象的产生，美国宾夕法尼亚州立大学的梅耶博士提出了“策略转换假说”。梅耶博士发现，不同的读者在

11、阅读时会在脑内对文章信息进行不同的加工编码。通俗地说，即读者会采取不同的策略进行阅读，其中一类策略，是从浏览的文章中收集观点和信息，并把它们作为分别独立的单元输入到大脑中。就像爱吃甜食的小女孩从满地的糖果中随意挑选自己喜爱的那些，并把选好的糖果放进自己的篮子里。这类阅读策略叫做“线性策略”。与之相对应的另一类读者，在阅读时更加注重文章的整体结构。他们在阅读时会建构一个层次清晰的框架，就像用信息积木搭建了一个“金字塔”，各类纷繁的信息被安置在金字塔不同的层级中，变得简洁明了，需要时可以从框架中逐级搜索，使得阅读更有效率。这种阅读策略叫作“结构策略”。显然，在对知识的加工上，“结构策略”是更好的选

12、择。研究中发现，文章标记可以帮助我们习得“结构策略”。在阅读有标记的文章时，内容的重点得到了提示，这些线索能够协助我们对文章进行构建，促使读者转向“结构策略”而不是采用“线性策略”，从而获得更优的阅读效果。 做笔记与记忆保持根据以上的心理学研究，我们可以认识到做笔记对于阅读的确有帮助，在知识的获取上，做笔记会让阅读更为有效。不过，心理学家用更多的实验告诉我们，笔记的作用不止于此。我国学者王蓉发现，文章标记既可以成为编码知识信息的线索，又可以成为保持记忆信息的线索。王蓉团队在实验中邀请了初中、高中和大学的在读学生，请他们阅读同一篇讲述科学知识的文章。其中部分学生阅读的材料没有标记提示，另外一些学

13、生则会在文章中看到诸如下划线、加粗等提示重点内容的标记。在随后的记忆测试中，研究者们发现，不论处于什么学（初中、高中、大学），阅读有标记文章的学生们整体上表现出对文章内容更好的记忆水平。更有趣的是，实验还发现，这种记忆水平的提高并非总体上记忆数量的显著增加，而是体现在对于重点知识的“更佳回忆”。也就是说，文章标记就像大脑里的一个自动筛选器，以自身为线索指引记忆的方向，让大脑记住并保存需要的重点知识，分离和过滤无关的冗杂信息。综上所述，我们可以发现，做笔记这件“小事”蕴含了如此多的道理。笔记就像是一条神奇的纽带，把手，眼睛与大脑联结起来，共同协作。合理运用这些做笔记的新知识，让手中的笔帮助你更好

14、地记忆与学习吧！比如，对于你正在阅读的这篇文章，你也可以试试做一做笔记呢。 （选自百科知识2021年第8期，有删改）8、下列选项与文章内容不相符的一项是（ ）(3分)A对于“做笔记”，心理学研究者把它在学术上定义为“微观标记”。B不同的读者在阅读时会在脑内对文章信息进行同样的加工编码。C笔记对于阅读的确有帮助，在知识的获取上，会让阅读更为有效。D合理运用做笔记的新知识，手中的笔能更好帮助我们记忆与学习。9、下列对文章的理解分析有误的一项是（ ）(3分)A在文章的开头，作者用一个反问句来引起读者的阅读兴趣。B这是一篇事理说明文，主要说明了做笔记对学习的好处。C“文章标记就像自动筛选器”运用了打比

15、方的说明方法。D文章末段体现了本文语言平实中不乏生动、活泼的特点。10、学习中，我们常用多种多样的特殊符号做标注，但很随意。通过对“做笔记与微观标记”的阅读，你对用特殊符号标注的学习方式有何新的认识。(4分)(三)文学类文本阅读(每小题4分，共16分)阅读下面选文，完成11-14题。 为你，我说了多少颠三倒四的话一天，儿子突然对我说：“妈妈，你跟我说的好多话，听起来都是自相矛盾的。”我愣了一下。是这样吗？怎么会是这样？嗯，好好想一想，为你，我究竟说过多少自相矛盾的话？我说：“你要多吃一些啊！”我又说：“你可别吃得太多啊！”总企图让你吃遍世上珍馐，又担心你不懂得节制，吃坏了身型吃坏了胃。出差的时

16、候，习惯带一些当地小吃回来，哪怕你在万里之外，哪怕你半年之后才能回家，那也要放在冰箱里，等你回来吃；而当你父亲接连不断地往你碗里放红烧肉时，我竟会抢过来一些，怨责道：“别给他那么多！”我说：“你要快点走啊，千万别迟到！”我又说：“ ！”希望你永远不是那个在安静的教室外面嗫嚅地喊“报告”的孩子，希望你无论与谁相约都永远先他一步到达。但是，一旦你消失在我的视野中，我就开始用种种可怕的虚拟场景惊吓自己，担心你遇到不长眼的车，担心你只顾匆匆赶路没注意到前面的一道沟坎。我说：“你一定要做完了各科作业再睡！”我又说：“别熬到太晚，早点休息吧。”我多么怕你把学习当成儿戏，我多么怕你成为一个不争气的孩子啊！在

17、大考将至的日子里，你埋头题海，懂事地克扣掉了自己的睡眠。你知道吗？当我说“孩子，睡吧”时，我心里却盼着你回答：“妈妈，我再学会儿。”我说：“衣服嘛，没必要太讲究，能遮羞避寒就可以了。”我又说：“买衣服，别将就，好衣服能带来好心情。”我说：“没出息的人才会甘当衣服的奴隶。”可是，当我看到你捡哥哥的旧衣服穿也欢天喜地时，我又忍不住为你委屈起来。当你到异地求学，我嘱你要学会逛服装店，为自己挑几件像样的应季服装。不料，你竟学着我的腔调说：“没出息的人才会甘当衣服的奴隶。”我说：“孩子，你能飞多远就飞多远吧！”我又说：“还有什么比一家人生活在一起更重要的事呢？”我愿意看你远走高飞，不愿意让你始终窝在这座

18、你出生的城市里。但当你独自沐浴了六载欧罗巴的阳光，当你如愿以偿地拥有了一顶博士帽，我却频频梦见你回归，在梦里，我清清楚楚地听见你说：“妈妈，我已厌倦漂泊。”我也清清楚楚地听见自己说：“孩子，回来吧，回来了我带你去吃火锅！”不曾被矛盾重重的想法折磨过的心，不是母亲的心。因为爱得太深，所以才会昧，才会惑，才会颠三倒四，才会出尔反尔。孩子，你可知道？当你走得太快，我祈盼着用爱截住你；当你走得太慢，我祈盼着用爱赶走你。所以，无论我说过多少自相矛盾的话，无论这些话让你觉得多么无所适从，我都希望你懂得我说这些话的出发点与归宿。 （选文有改动）11、题目“为你，我说了多少颠三倒四的话”中的“颠三倒四”的意思

19、是什么？（请用文中词语回答）。12、根据语境，在文中第段横线处填上合适的语句。13、第段中作者连用两个“清清楚楚”有什么作用？14、探究文中“儿子”的形象特点并结合文本简要分析（至少答出两点）。三、诗文类阅读（共29分）(一)文言文阅读(共15分)阅读下面文言文，完成15-18题。 醉翁亭记 欧阳修环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之

20、心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能

21、同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。15、下列句中加点词的解释不正确的一项是（ ）(3分)A醉翁之意不在酒 意:意趣，情趣B有亭翼然临于泉上者 翼：翅膀C宴酣之乐，非丝非竹 酣：尽兴地喝酒D佳木秀而繁阴 秀：茂盛16、下列句中加点词意义或用法相同的一项是（ ）(3分)A而不知太守之乐其乐也 居庙堂之高则忧其民B太守归而宾客从也 余强饮三大白而别C醒能述以文者 不以物喜，不以己悲D至于负者歌于途 醒能述以文者17、下列对选文理解有误的一项是（ ）(3分)A文章第一段介绍醉翁亭之所在，引出人和事。写山写水，写泉写路，形神兼备。B“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”是全文的核心命意，

22、表明“醉”是表象，“乐”是根本。C第三段太守颓然与众宾喧哗相映衬，既照应首段“饮少辄醉”，又暗含众人不知太守快乐之意，凸显了作者被贬滁州后的愁苦和愤懑。D本文语言优美，运用了大量的骈偶句，增添了语言的韵律美。18、把文中的画线句翻译成现代汉语。(6分)（1）有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。（2）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。(二)古诗阅读(每小题3分，共6分)19、阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（1）对诗歌理解不正确的一项是（ ）A这

23、是一首七言律诗，偶句押韵，“酬乐天扬州初逢席上见赠”中的“酬”字是“以诗相答”的意思。B首联中的词语“弃置身”，指遭受贬谪的诗人自己。C颔联“闻笛赋”指西晋向秀所作的思旧赋，“烂柯人”指晋人王质。D尾联点明了酬答白居易的题意，意思是说今天听了你的诗歌不胜感慨，姑且借酒消愁吧。（2）从颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”中你领悟到了什么？(三)名篇名句默写(每空1分，共8分)20、根据提示填写课文原句。（1）山舞银蛇， 。（沁园春 雪）（2）野芳发而幽香， 。（醉翁亭记）（3）不应有恨， ？（水调歌头 明月几时有（4）云横秦岭家何在？ 。（左迁至蓝关示侄孙湘）（5）岳阳楼记中“ ， ”，表达了

24、古贤人无论官位高低、在职与否，都以国君和百姓为念。（6）李白在行路难中运用细腻的动作描写表达内心愁苦的语句是： ， 。四、名著阅读（共6分）21、阅读内容，回答问题。太阳啊，你这不朽的哲人，你把快乐带给人间，即使最不幸的看见你，也在心里感受你的安慰。我看见一个闪光的东西它像太阳一样鼓舞我的心，在天边带着沉重的轰响，带着暴风雨似的狂啸，隆隆滚辗而来雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地(1)以上诗句的作者是中国现代诗人 ，1933年他第一次用这个名字发表的 。（2分）(2)结合上面的诗句，说一说该诗人诗中最常见的两个意象及其所代表

25、的含义。（4分）五、语言运用（共8分）22、某班将开展以“走进天津的博物馆”为主题的综合性学习活动，同学们为活动搜集了以下四则材料。请按照要求，回答问题。【材料一】5月17日，天津南开大学博物馆借助虚拟现实（VR）技术再现了北京故宫、云冈石窟的场景，为广大师生带来一场沉浸与交互式的视听盛宴。师生在复原场景中观赏、行走与互动，身临其境地感受文物与历史的魅力。【材料二】为了庆祝中国共产党建党100 周年，天津老城博物馆举办了主题为“红色基因代代传甘肃省环县革命斗争史回顾展”的线上云展览。这种展览形式打破了时空的界限，促进了东西部“文博”交流。【材料三】乾隆款珐琅彩芍药雉鸡图玉壶春瓶，是天津博物馆的

26、镇馆之宝。国际博物馆日当天，天津博物馆推出了同款香草口味雪糕，高度还原了玉壶春瓶的样子。这款文化创意雪糕，以一种创新的方式，使文物“活起来”“走出去”，博物馆以更多元的形式展现历史文化的风采。【材料四】山东省第七次全国人口普查公报显示，全省常住人口约为1.01亿人。也就是说，每15万山东人拥有1家博物馆。5月12日上午，济宁市博物馆走进社区，为群众带来“中国运河之都济宁”流动博物馆，吸引了众多居民驻足观展，受到热烈欢迎。(1)上面四则材料中，与“走进天津的博物馆”这个主题无关的一则是 。（2分）(2)请根据以上相关材料，概括天津的三家博物馆开展了哪些富有创意的活动。（6分）六、作文（共60分）

27、23、人生就像是一条路，我们一直行走在路上。有的人走在追梦的路上，有的人走在探索的路上，有的人走在自省的路上在路上，有困难，有险阻，但只要一直走下去，就会不断遇见新的风景。请以“在路上”为题目，写一篇记叙文。要求：表达意图明确，内容具体充实。600字左右。文中请回避与你有关的人名、校名、地名。参考答案1B 瀑风雨（bo）暴风雨；吹刮（gu）gu；黎明（l）l；2A 汉滴汗滴（呈水珠状的汗水）3D （1）“揉过”运用了拟人修辞，形象地表现了春风轻柔的特点，能让读者体会到风中小草轻轻摆动的情态，“吹过”是一般性描述，没有“揉过”有表现力。 （2）“吸入”表现了晴空的深远和无穷的魅力，“飞入”仅仅描

28、述小鸟的动作，不能凸显晴空的深邃悠远。 （3）“凝望”运用了拟人修辞，写出了大地被流云的风姿所吸引的神态，“观望”不合语境。 （4）丰润：（肌肤等）丰满滋润。丰满：指（身体或身体的一部分）胖得匀称好看。根据“生命”的提示可知，选“丰润”恰当。4B “射者中，弈者胜”中的“射”指投壶游戏，“六艺”中的“射”指射箭，二者含义不同。5B 6A 7A 8B 9A10、用特殊符号标注的学习方式可以起到突出文章结构或重要内容的作用。可以帮助我们记录所学知识的重点，并把它们进行突出和标明。顺着这些符号标记的“线索”，帮助我们轻而易举地把目光投向知识重点。11、自相矛盾12、别走太快，路上注意安全13、突出地

29、写出了母亲对儿子的担心和思念，也写出了母亲盼望和儿子团聚的殷切，表现了母亲爱子情深。14、人物形象：善于观察、善于思考、自律、奋进、懂事等。理由结合内容分析，言之成理即可。15B 16B 17C18、（1）有一座亭子，（亭角翘起）像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上，这就是醉翁亭。（2）醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。19、（1）D（2）领悟到了新生事物无比美好,社会总是向前发展。生活中有很多不如意,但是我们要乐观面对自己的未来。20、（1）原驰蜡象 （2）佳木秀而繁阴（3）何事长向别时圆（4）雪拥蓝关马不前（5）居庙堂之高则忧其民 处江湖之远则忧其君（6）停杯投箸不能食 拔剑四顾心茫然

30、21、(1) 艾青 大堰河我的保姆(2)由“太阳啊，你这不朽的哲人”“它像太阳一样鼓舞我的心”“雪落在中国的土地上”“这被暴风雨所打击着的土地”等诗句可知，“太阳”和“土地”是艾青诗歌最常见的两个意象。“太阳”是中国光明前途、也是中国必胜信念的象征，它蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。“土地”凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。22、(1)材料四(2)借助虚拟现实技术，开展沉浸与交互式活动；举办线上云展览，促进东西部“文博”交流；推出了新的文化创意产品，以多元形式展现历史文化风采。23、参考例文 在路上走在崎岖蜿蜒的石径上，一旁的草儿、花儿满面朝气，脸

31、上的露珠正在阳光的照耀下闪闪发光。但此刻的我无暇欣赏这多采多姿的早晨，因为我的心早己被等会儿的考试所占据，走在路上的脚步，也就不自觉的沉重。此刻的我，来到了初中的考试场地，我深呼吸一口气，希望也多少吸进一些增加我信心的“勇气”，我低头看着手上嫩绿的幸运草，那是刚才在路上所捡的，它绿中带点希望的淡黄色，小小的一株草，就稍稍安定了我的心，“尽人事，听天命”，我也就为这些在路上替我打气的花儿们努力吧！在路上，我蹦蹦跳跳的像蝴蝶般轻盈的走着，回家的小路，明明与去程是同一条路，但心境却有着不一样的感受，考完试了，心情轻松了不少，所有的人、事、物，都是如此的曼妙、可爱，我微笑着，路上的微风轻拂，一扫我心中

32、的阴霾；路上的草坚挺着，虽然看似又小又不起眼，但它韧性十足的劲儿，似乎也在世人宣告：“别轻易小看我们！”；路上的树，枝桠上长满了新叶，正努力地成长茁壮，路上的天空正染着红霞，害羞的看着我，路上经过的邻居，亲切的与我打招呼，问了句：“今天考试如何啊？看你心情不错喔！”我开心的笑而不答，此刻我只想好好欣赏这条陪伴我十几年的小路，以及认真的享受这条路充满的，人情味道。现在的我搬到都市居住，每天穿着民俗班的校服，抬头挺胸，嘴角上扬的走在路上，是的，那一次的紧张考试我幸运的考上了，然而，每每走在铺着柏油的大马路上，再也感受不到土地的抚触，路旁再也没有树叶欣欣向荣的闪着光芒，轻柔的微风不再像过往如此温柔，取而代之的，是充满尘粒的强风呼啸着，鸟儿在山谷间回荡的啼声，变成了汽车刺耳的喇叭声，但唯一不变的，是我在路上找到的幸运草，嫩绿中带点希望的淡黄色，给人的无限希望。路，其实也是人与人之间的桥梁，它带给你的意义可能是第一次与你的情人邂逅；或是一场生死间的离别，你亲眼目送着他的背影离开，而他则是走在通往天堂的路上那条崎岖的小路，则是连系着我的童年回忆，一直以来，在那条路上，依然充满着浓浓的人情味，以及大自然的广阔、深奥，和令人清新愉悦的气息。18