高中人教A全册数学选修1-2导学案1.2独立性检验的基本思想及其初步应用.doc
《高中人教A全册数学选修1-2导学案1.2独立性检验的基本思想及其初步应用.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中人教A全册数学选修1-2导学案1.2独立性检验的基本思想及其初步应用.doc(4页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、综合复习材料高中资料1. 2 独立性检验的基本思想及其初步应用课前预习学案一、 预习目标:能用所学的知识对实际问题进行回归分析,体会回归分析的实际价值与基本思想;了解判断刻画回归模型拟合好坏的方法相关指数和残差分析。二、预习内容1. 给出例3:一只红铃虫的产卵数和温度有关,现收集了7组观测数据列于下表中,试建立与之间的回归方程.温度212325272932 35产卵数个711 212466115325(学生描述步骤,教师演示)2. 讨论:观察右图中的散点图,发现样本点并没有分布在某个带状区域内,即两个变量不呈线性相关关系,所以不能直接用线性回归方程来建立两个变量之间的关系. 课内探究学案一、学
2、习要求:通过对典型案例的探究,了解独立性检验的基本思想、方法及初步应用学习重点:对独立性检验的基本思想的理解.学习难点:独立性检验的基本思想的应用.二、 学习过程:知识点详解知识点一:分类变量对于性别变量,其取值为男和女两种.这种变量的不同“值”表示个体所属的不同类别,像这样的变量称为分类变量.知识点二:列联表为调查吸烟是否对患肺癌有影响,某肿瘤研究所随机调查了9965人,得到如下结果(单位:人):吸烟与患肺癌列联表不患肺癌患肺癌总计不吸烟7775427817吸烟2099492148总计9874919965像上表这样列出的两个分类变量的频数表,称为列联表.知识点三:独立性检验这种利用随机变量K
3、2来确定在多大程度上可以认为“两个分类变量有关系”的方法称为两个分类变量的独立性检验.知识点四:判断结论成立的可能性的步骤一般地,假设有两个分类变量X和Y,它们的值域分别为x1,x2和y1,y2,其样本频数列联表(称为22列联表)为:22列联表y1y2总计x1xbxbx2cdcd总计xcbdxbcd若要推断的论述为H1:“X与Y有关系”,可以按如下步骤判断结论H1成立的可能性:(1)通过三维柱形图和二维条形图,可以粗略地判断两个分类变量是否有关系,但是这种判断无法精确地给出所得结论的可靠程度.在三维柱形图中,主对角线上两个柱形高度的乘积xd与副对角线上的两个柱形高度的乘积bc相差越大,H1成立
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中人 数学 选修 导学案 1.2 独立性 检验 基本 思想 及其 初步 应用
限制150内