一年级下册音乐教案 - 第一单元 人教版 .doc

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1、第一单元教学说明一、教学内容：本单元由唱歌红眼睛 绿眼睛 “对不起” “没关系”和小蚂蚁；读童谣做个好娃娃和表演唱小胖胖组成。二、教学目标知识目标：进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，在各项音乐活动中为学生提供多方面的音乐感受；能力目标：培养学生良好的歌唱习惯，培养学生的内心节奏感；情感目标：帮助学生了解和熟悉小学生行为规范，自觉遵守社会公共道德。三、教学重点、难点：引导和训练学生具有稳定的内心节奏感及用心歌唱的能力，能准确地休止和接唱。如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的，以及在演唱中与他人合作的能力。四、教具准备：图片（红灯牌、绿灯牌等标志）、 打击乐器、 课

2、件、电子白板 、投影仪等。五、教学时数及时间安排：课时感受与鉴赏音乐表现创造音乐与相关文化朗读演唱演奏表演第一课时红眼睛绿眼睛即兴动作表演小学生行为规范第二课时做个好娃娃用打击乐器为童谣配伴奏四分休止符小学生行为规范第三课时“对不起”“ 没关系”文明礼貌第四课时乐句的相同与不同小蚂蚁邀请舞友好礼貌第五课时小胖胖领唱和齐唱小学生行为规范花垣小学自主备课电子教案用笺年月日 第周 星期 总第课时共性教案个性教案1.红眼睛 绿眼睛教学内容 ：唱歌红眼睛 绿眼睛；音乐游戏“红灯停 绿灯行”。教学目标：知识目标：学唱歌曲红眼睛 绿眼睛，能准确地“唱”好四分休止符；了解小学生常见的行为规范。能力目标：能在心

3、里默唱红眼睛 绿眼睛的歌曲片段；情感目标：了解小学生常见的行为习惯。教学重点：具有稳定的内心节奏感及用心歌唱的能力，能准确地休止和接唱。教学难点：如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的，以及在演唱中与他人合作的能力。教具准备：图片（红灯牌、绿灯牌等标志）、打击乐器、投影仪、电子白板等教学过程:一、组织教学师生对唱问好歌。 二、学唱歌曲红眼睛 绿眼睛1导入（1）教师提问：同学们上学是怎样到学校的？如果在路口遇到红灯，我们应该怎么办？在城市的街道和公路上行走，注意行人靠右，走人行横道，注意看车，看红绿灯信号等等。 （2）教师带学生拍节奏朗读儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯亮

4、了等一等。”2听音乐，做游戏。学生拿起手中的红牌和绿牌，听老师唱到“红灯红时，同学们举红牌，唱到“绿灯绿.时学生举绿牌。3学唱歌曲红眼睛 绿眼睛，做游戏。（1）教师带学生按节奏完整读歌词。（2）教师范唱歌曲，学生学唱。（3）学生演唱，教师在休止符处举红牌，以提示学生要休止一拍。（4）请一名学生到台上，当同学们“唱”休止符时，这名学生举红牌。三、看图标，作判断，选择放声歌唱与心理默唱。1请一名学生做警察举纸牌，举红牌时，在心里默唱；举绿牌时，大声歌唱。2看图标，选择放声唱或心里默唱。四、请学生自己设计图标给同学做游戏。五、课堂小结:请同学们自我评价课堂上的参与程度和表现。板书设计： 红眼睛 绿眼

5、睛教学反思：花垣小学自主备课电子教案用笺年月日 第周 星期 总第课时共性教案个性教案2. 读童谣做个好娃娃教学内容：读童谣做个好娃娃教学目标：知识目标：感受和认识四分休止符；能力目标：按节奏读童谣，能用常见乐器为童谣伴奏；情感目标：引导学生做个听话的好娃娃。教学重点：通过读童谣，巩固对四分休止符的认识。教学难点：按节奏读童谣，能用常见乐器为童谣伴奏。教具准备：电子琴、电子白板、投影仪、打击乐器 、课件等。教学过程:一、复习 红灯停 绿灯行游戏举红牌时，在心里默唱；举绿牌时，放声歌唱。二、读童谣1教师一拍一拍有节奏出示绿牌、红牌，指导学生看见绿牌念“ga”，看见红牌念“m”，模仿鸭子叫出声和不叫

6、出声。 如： 绿 红 绿 红 绿 绿 绿 红 ga m ga m ga ga ga m2请学生将鸭子的声音换成其他动物的叫声，如青蛙、小鸡、猪、猫等，继续按老师的节奏发声和不发声。3教师一边读童谣，一边有节奏地出示红牌和绿牌。如： 绿 绿 绿 红 绿 绿 绿 红 小 黑 鸡 m 叽叽 叽叽 叽 m绿 绿 绿 绿 绿 绿 绿 红 叫 我 不 要 乱倒 垃 圾。4学生跟着老师读童谣。三、认识四分休止符1音乐中的声音用音符表示，如：一拍 X，两拍用X-。音乐中的停顿用休止符表示，如：一拍休止用0。2再用“X”代替绿牌，用“0”代替红牌，看节奏谱，读童谣。四、打击乐器伴奏1请学生用一件打击乐器代替一种

7、动物的叫声，鼓励学生自己选择、判断。如：碰铃与小母鸡，双响筒与小青蛙，铃鼓与小白猪，三角铁与小花鸡，响板与小黄鸭等。2学生自选打击乐器，为童谣伴奏。3将学生分组，一部分读童谣，一部分担任齐奏或领奏。五、复习歌曲红眼睛 绿眼睛1复习歌曲红眼睛 绿眼睛。2并找找歌曲中的四分休止符。3演唱歌曲红眼睛 绿眼睛，在四分休止符处准确休止。六、课堂总结学生是否认识四分休止符。学生是否能用打击乐器为童谣伴奏。板书设计：做个好娃娃教学反思：花垣小学自主备课电子教案用笺年月日 第周 星期 总第课时共性教案个性教案3.“对不起” “没关系”教学内容：唱歌“对不起” “没关系”教学目标：知识目标：学唱歌曲，能基本唱好

8、切分音；能力目标：练习拍手、点手心，潜移默化地培养学生的节拍感；情感目标：对学生进行文明礼貌的教育。教学重点：学唱歌曲，能基本唱好切分音。教学难点：练习拍手、点手心，潜移默化地培养学生的节拍感。教具准备：电子琴、电子白板、投影仪、课件等。教学过程:一、复习唱歌红眼睛 绿眼睛；举绿牌时，放声歌唱；举红牌时，休止。二、学唱歌曲1教师播放歌曲范唱，学生聆听。2按节奏读歌词。3随歌曲伴奏，学生轻声学唱歌词。教师提示学生注意切分音的节奏要准确。4教师分句教唱歌曲。5教师伴奏，学生演唱歌曲。三、表现歌曲1教师指导学生用打击乐器为歌曲伴奏。2教师组织学生根据歌词内容设置情景，边唱歌曲边表演。四、课堂总结对学

9、生进行文明礼貌教育。板书设计：对不起 没关系教学反思：花垣小学自主备课电子教案用笺年月日 第周 星期 总第课时共性教案个性教案4.唱歌小蚂蚁教学内容：学唱小蚂蚁教学目标：知识目标：学唱歌曲。能力目标：培养听音乐的习惯，发展学生内心听觉；情感目标：教育学生有礼貌，讲文明。教学重点：学唱歌曲。教学难点：培养听音乐的习惯，发展学生内心听觉。教具准备：电子琴 、电子白板、打击乐器和投影仪等。教学过程：一、复习红眼睛 绿眼睛二、导入教师提问：小蚂蚁的行为有什么特点？三、学唱歌曲1聆听歌曲，感受节拍。2教师范唱歌曲。3听范唱，随录音轻声哼唱。4教师分句教唱。5教师演唱歌曲小蚂蚁，学生根据歌词回答，歌曲赞扬

10、了小蚂蚁什么？6播放歌曲，学生用动作表演。四、学跳邀请舞。全体学生两人一对，顺时针方向站成双圆圈队形。 （1-4）两人四手体前交叉相拉，右脚起步一拍一步向前走8步，第八步松开相拉的手。 （5-8）两人向后转身，四手体前交叉相拉，右脚起步向前走8步，第8步松开相拉的手。（9-10）两人面对面。右脚起步，一拍一步向各自的右边走4步，同时拍4下手。 （11-12）右脚起步向各自的左边走4步同时拍4下手。 (15-16)外圈人不动，里圈人沿逆时针方向走到下一个同学对面与他握手，一拍一位，再与下一个同学握手，并与他为伴，重新跳起来。五、 课堂总结评价学生的表现。教育学生人人都应有礼貌，讲文明。板书设计：

11、小蚂蚁教学反思：花垣小学自主备课电子教案用笺年月日 第周 星期 总第课时共性教案个性教案5.小胖胖教学内容：表演唱小胖胖。教学目标：知识目标：学唱歌曲小胖胖，并体验歌唱的愉悦感；能力目标：了解领唱与齐唱两种演唱形式，自行设计表演动作；情感目标：引导学生学习小胖胖有错就改的好习惯。教学重点：学唱歌曲。自行设计表演动作。教学难点：了解领唱与齐唱两种演唱形式。教具准备：电子琴 、投影仪、课件、打击乐器等。教学过程：一、组织教学二、复习儿歌“对不起” “没关系”三、教师演唱歌曲小胖胖1教师演唱，学生根据歌词内容，对小胖胖的行为做出判断，举红牌或绿牌。2教师将歌曲中“领唱”与“齐唱”分用两种不同的声音演

12、唱，并同时表演两个不同的角色。学生判断歌曲中有几个人物（叙述者与听众）。3教师演唱学生分两组分别表演叙述者与听众两个不同角色。四、跟着教师一起演唱。1随琴学唱歌曲。2学生一边演唱，一边自行设计表演动作。3学生分两组对唱，并表演。五、领唱与齐唱1教师唱领唱部分，学生唱齐唱部分。2学生以多种形式演唱 。六、课堂总结：老师希望同学们都能做个人人跷大拇指夸的好孩子。板书设计： 小胖胖教学反思：花垣小学自主备课电子教案用笺年月日 第周 星期 总第课时第一单元复习说明一、复习内容：唱歌红眼睛 绿眼睛 “对不起” “没关系”小蚂蚁；读童谣做个好娃娃表演唱小胖胖。二、复习目标知识目标：进一步激发和培养学生对音

13、乐的兴趣，在各项音乐活动中为学生提供多方面的音乐感受；能力目标：培养学生良好的歌唱习惯，培养学生的内心节奏感；在声音创编的活动中养成仔细观察周围事物的习惯，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。情感目标：帮助学生了解和熟悉小学生行为规范，自觉遵守社会公共道德。三、复习重点、难点：引导和训练学生具有稳定的内心节奏感及用心歌唱的能力，能准确地休止和接唱。如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的，以及在演唱中与他人合作的能力。四、复习反思：第一单元问题库及应对措施花垣小学自主备课电子教案用笺第二单元教学说明一、教学内容：本单元由唱歌小雨沙沙沙 柳树姑娘；欣赏春之歌

14、春天音乐会 和学乐器沙槌和串铃组成。二、教学目标：知识目标：认识打击乐器，学习并掌握正确的演奏方法；用歌唱春天的音乐来激发学生学习音乐的兴趣，开发音乐感知力，体验音乐美感；能力目标：在音乐活动中培养学生的协作能力；情感目标：通过音乐实践活动，培养学生热爱大自然的乐观生活态度。三、教学重点、难点：1在音乐活动中培养学生的想象力和创造力。2培养学生有表情歌唱的能力。3在音乐实践中培养学生的合作协调能力。 4用沙槌为歌曲小雨沙沙沙伴奏时，强弱力度可能不易控制。5在欣赏乐曲春之歌时要求学生用语言、动作、图画来表达对这首乐曲的感受，可能不易组织教学。四、教具准备：电子琴、电子白板、课件、投影仪、打击乐器

15、等。五、教学时数及时间安排：课时感受与鉴赏音乐表现音乐创造音乐与相关文化第一课时春之歌用语言、动作、图画等表达对乐曲的感受用音乐游戏形式设计“春游”与“春耕”春天的自然常识春耕的农业常识第二课时唱歌小雨沙沙沙沙槌用沙槌为歌曲伴奏第三课时唱歌柳树姑娘随着歌声即兴做动作第四课时春天音乐会用人声以及三角铁、碰铃、双响筒、响板、铃鼓、沙槌等打击乐器来表现春雨、春风、春雷、春水来临时的景象春天的自然常识花垣小学自主备课电子教案用笺年月日 第周 星期 总第课时共性教案个性教案1.欣赏春之歌教学内容：1 欣赏春之歌2 配乐诗朗诵春天在哪里教学目标：知识目标：能认真聆听乐曲春之歌，感受歌曲的意境。能力目标：在

16、老师的指导下，学生以自己的方式参与音乐表现。情感目标：能独立或与同学合作，配乐朗诵春天在哪里，激发和培养学生对音乐的兴趣。教学重点：能认真聆听乐曲春之歌，感受歌曲的意境。教学难点： 在老师的指导下，学生以自己的方式参与音乐表现。教具准备：电子琴、课件等。教学过程：一、组织教学师生问好二、复习歌曲红眼睛 绿眼睛 “对不起” “没关系” 小蚂蚁 小胖胖。三、配乐诗朗诵1情景导入：引导学生说一说春天的景色，如小草绿了、花儿开了、柳树发新芽了还可要求学生将春天的景色用节奏童谣形式读出来。2配乐诗朗诵。（1）学生尝试有感情地朗诵春天在哪里。（2）教师指出学生的不足，提出改进的方法。（3）播放钢琴独奏曲春

17、之歌，教师配乐朗诵春天在哪里。请学生谈谈聆听配乐朗诵的感受。（4）指导学生配乐朗诵春天在哪里。（5）将全班学生分成四小组，每个组朗诵其中一段，师生共同评价。四、欣赏乐曲1聆听、感受钢琴独奏曲春之歌。设问：这首乐曲是用什么乐器演奏的？2再次聆听、感受钢琴独奏曲春之歌。设问：这首乐曲带给你怎样的感受？（优美的、欢快的、悲伤的）3教师简要介绍乐曲，出示乐曲名称。4反复播放乐曲主题，学生随音乐画旋律线。5完整聆听乐曲，学生将自己想象成嫩绿的柳枝，随音乐律动。五、课堂总结 评价学生对音乐的兴趣和情感反应。评价学生的参与程度和协调能力。板书设计：春之歌教学反思：花垣小学自主备课电子教案用笺年月日 第周 星

18、期 总第课时共性教案个性教案2.小雨沙沙沙教学内容：1 唱歌小雨沙沙沙2 学习打击器乐沙槌和串铃教学目标：知识目标：能用轻快、明亮的声音演唱歌曲小雨沙沙沙；能力目标：认识打击乐器沙槌和串铃，并初步掌握演奏方法，能用沙槌和串铃为歌曲伴奏；情感目标：激发和培养学生对音乐的兴趣，引导学生在春天保持美好的心情。教学重点：学唱歌曲。教学难点：用沙槌和串铃为歌曲伴奏时，强弱力度可能不易控制。学情分析：一年级学生活泼可爱，天真烂漫，各种意识都靠老师去激发，我的想法就是充分激发学生主动学唱歌，并主动为歌曲配伴奏，小雨沙沙沙这首歌旋律流畅、节奏简单，我就在伴奏上多安排些时间，十三班学生纪律性好，每一步都有板有眼

19、，操作很规整，但缺乏创意。教具准备： 电子琴、电子白板、课件、打击乐器等。教学过程：一、组织教学1师生问好2复习歌曲小胖胖。二、学习打击乐器1认识打击乐器沙槌和串铃，说说它们声音的特点。2学习演奏方法。三、新歌教学1用教科书上的插图引入歌曲的教学。2听歌曲的录音范唱。3听教师范唱。4让学生跟着老师模唱曲谱。5教师朗读歌词，并讲解歌词内容。6用听唱法教唱歌词。7教师用琴分乐句弹奏旋律，学生分句学唱歌词。8学生完整地齐唱歌曲。三、歌曲处理1学生找出歌曲中完全相同的两个乐句，并涂上相同的颜色。2用沙槌为歌曲伴奏。3歌曲的强弱力度可以有怎样的变化，试着设计并演唱。4全体学生边唱，部分学生边演奏沙槌。四

20、、课堂总结春天已经来到，让我们练习小雨沙沙沙，沐浴着春风春雨茁壮成长。板书设计： 小雨沙沙沙教学反思：花垣小学自主备课电子教案用笺年月日 第周 星期 总第课时共性教案个性教案3.柳树姑娘教学内容： 唱歌柳树姑娘教学目标：知识目标：感受四三拍歌曲的节拍和韵律特点，。能力目标：用动作体验歌曲的音乐特点，能用优美、抒情的声音演唱歌曲柳树姑娘。情感目标：通过学习柳树姑娘，由主题向速度、情感及审美拓展。教育学生要热爱大自然、保护环境。教学重点：学生有感情地背唱歌曲柳树姑娘，较好地感受三拍子的韵律歌曲中一字多音的歌词，附点音符及音程跨度大的歌词。教学难点：学习三拍子的节奏训练，并学会用打击乐为歌曲伴奏。教

21、具准备： 电子琴、打击乐器、课件、电子白板等。教学过程： 一、组织教学 二、创设情境 同学们，你们喜欢谜语吗？今天老师给大家带来一个谜语，你们猜猜看是什么？“ 小姑娘，本事大，池塘旁边常见她，湖水替她照镜子，风儿帮她梳头发。”（柳树）三、 新歌教学1.聆听歌曲柳树姑娘你们觉得这首歌好听吗？柳树姑娘在歌曲中美吗？歌曲的速度怎么样？情绪呢？（速度缓慢。情绪快乐、高兴、优美。）2.聆听歌曲柳树姑娘，让学生用身体律动为歌曲的三拍子旋律伴奏。3.老师让学生随音乐律动，并用三拍子的强弱弱的手势让学生模仿。 4.学生随歌曲轻声哼唱。5. 学唱歌曲歌曲第18小节优美、抒情，引导学生唱得连贯、抒展；第912小节

22、欢快、活泼，应唱得跳跃而有弹性。四、用打击乐器为歌曲伴奏 1教师拿出碰铃，让学生先听一下它的声音。2和学生配合，让学生根据歌曲节奏念歌词，师在第一拍处加上乐器，让学生进行模仿，再找学生进行。3教师弹旋律，让学生把歌词带入旋律中，师适当范唱，把握学生的音程跨度。五、小结 1. 柳树姑娘很感谢大家把她演绎地如此美丽，她也希望大家天天都能快乐地成长。 2教育学生要热爱大自然、爱护环境。板书设计： 柳树姑娘教学反思：花垣小学自主备课电子教案用笺年月日 第周 星期 总第课时共性教案个性教案4.欣赏春天音乐会教学内容：欣赏童声齐唱春天音乐会教学目标：知识目标：欣赏歌曲春天音乐会，使学生在听音乐作品的过程中

23、获得愉悦的感受体验；能力目标：培养学生在音乐体验中的想象力联想能力，用人声以及打击乐器来表现乐曲；情感目标：培养学生的合作能力以及音乐表现能力。教学重点：激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的想象力和创造力。教学难点：激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的想象力和创造力。教具准备：电子琴、电子白板、课件、打击乐器等。 教学过程：一、组织教学师生问好二、复习歌曲柳树姑娘 三、欣赏教学1用课本上的插图引入童声合唱春天音乐会。2教师朗读歌词；学生朗读歌词。3教师结合歌词讲解春天的自然知识。4完整欣赏春天音乐会。四、音乐活动1启发学生用人声以及各种打击乐器来表现春风、春雨、春雷、春水来临时的景象。2复听春天音

24、乐会，并用打击乐器为之伴奏。3复习歌曲小雨沙沙沙。五、课堂总结一年之计在于春，一日之计在于晨，希望同学们能早日立下远大志向，好好学习，长大为祖国建设贡献力量。板书设计：春天音乐会教学反思：花垣小学自主备课电子教案用笺年月日 第周 星期 总第课时第二单元复习说明一、复习内容：唱歌小雨沙沙沙 柳树姑娘；欣赏春之歌 春天音乐会 学乐器沙槌和串铃。二、复习目标：知识目标：认识打击乐器，学习并掌握正确的演奏方法；用歌唱春天的音乐来激发学生学习音乐的兴趣，开发音乐感知力，体验音乐美感；能力目标：在音乐活动中培养学生的协作能力；会背本单元的必唱歌曲。情感目标：通过音乐实践活动，培养学生热爱大自然的乐观生活态

25、度。三、复习重点、难点：1在音乐活动中培养学生的想象力和创造力。2培养学生有表情歌唱的能力。3在音乐实践中培养学生的合作协调能力。 4用沙槌为歌曲小雨沙沙沙伴奏时，强弱力度可能不易控制。5在欣赏乐曲春之歌时要求学生用语言、动作、图画来表达对这首乐曲的感受，可能不易组织教学。四、复习反思：第二单元问题库及应对措施花垣小学自主备课电子教案用笺第三单元教学说明一、教学内容：本单元由歌表演小动物唱歌、欣赏大象、唱歌咏鹅、欣赏跳圆舞曲的小猫、唱歌谁唱歌、活动我家门前有条河组成。 二、教学目标：1知识目标：激发学生对音乐的兴趣，培养学生对音乐的感知力，体验不同音乐带给人们的不同情绪。2能力目标：感受声音的

26、强弱，认识音乐中的力度记号，并能正确运用到歌曲中。3情感目标：通过歌表演、音乐活动、唱歌等多种艺术形式展开教学活动，理解并感受人与动物之间的密切联系，丰富学生的情感体验。教学重点：鼓励学生积极参与各项音乐活动，引导学生用真挚的情感和自然的声音表现歌曲。音乐活动“声音的强弱”，从学生熟悉的生活入手，感受声音的长短与强弱。认识音乐的力度记号强（f）、弱(p)，并能正确地运用到歌曲演唱之中。三、教学重点、难点：体会每首歌曲各自不同的音乐情绪，引导学生用不同的歌声表现不同的音乐情绪。四、教具准备：电子琴 电子白板、课件、打击乐器等。五、教学时数及时间安排：课时感受与鉴赏音乐表现音乐创造音乐与相关文化第

27、一课时声音的强弱小动物唱歌、画一个你最喜爱的动物头像。第二课时声音的强弱小动物唱歌自由模仿不同动物的叫声，并模仿出这种动物的典型动作，歌表演小动物唱歌。第三课时大象咏鹅体验中国古诗词的韵味，感受中国古代文化。第四课时跳圆舞曲的小猫跳圆舞曲的小猫选用响板或双响筒为跳圆舞曲的小猫伴奏第五课时我家门前有条河谁唱歌随着音乐即兴表演。花垣小学自主备课电子教案用笺年月日 第周 星期 总第课时共性教案个性教案1.歌表演小动物唱歌教学内容： 1音乐活动：声音的强弱。 2唱歌小动物唱歌。教学目标：1知识目标：学唱歌曲小动物唱歌，在歌唱中正确运用力度记号；2能力目标：根据学生已有的生活经验，模仿动物的声音，进一步

28、理解声音的长短，在老师的引导下，发现声音有强弱；3情感目标：引导学生学会创编歌词。教学重点：有表情地歌唱小动物唱歌。教学难点：认识音乐中的力度记号。教具准备： 电子琴、电子白板、课件、打击乐器等。 教学过程：一、组织教学师生问好。二、认识声音的强弱1让学生观察课本上的两组插图，并模仿它们的声音，并说出声音是大还是小？2学生任意选择一种动物，模仿它的叫声。3认识“f”“p”：教师引导学生对老虎和小猫的叫声进行对比：老虎的叫声低沉、声音长。小猫的叫声柔和、声音也长。问：谁的叫声大？谁的叫声小？ 在音乐中声音大用“f”表示强，声音小用“p”表示弱。4将小动物的叫声按大小分类。三、学习歌曲小动物唱歌1

29、听教师范唱和录音范唱。2跟老师按节奏读歌词，要求咬字准确、吐字清楚。注意弱起小节的学习，教师引导学生强调4/4拍的第1拍“小动物”的“小”字。3教师分句教唱。在演唱中可以模仿所唱的动物的典型动作。四、创编歌词：即将猫和狗的叫声，换成你喜欢的小动物的叫声，并大声演唱。五、复习有表情地歌唱小动物唱歌。六、课堂总结请学生自我评价参与程度和情绪反应板书设计：小动物唱歌教学反思：花垣小学自主备课电子教案用笺年月日 第周 星期 总第课时共性教案个性教案2.歌表演小动物唱歌教学内容： 1音乐活动：声音的强弱。2歌表演小动物唱歌教学目标： 1知识目标：进一步理解、感受声音的强弱，并能正确运用到歌曲的演唱之中。

30、2能力目标：通过歌表演活动，发展学生的创造能力和表演能力。3情感目标：引导爱护小动物。教学重点：1歌表演小动物唱歌。2认识声音的强弱。 教学难点：认识声音的强弱。教具准备：电子琴、电子白板、课件、打击乐器等。 教学过程：一、组织教学师生问好。二、音乐活动声音的强弱1教师出示大鼓和铃鼓，请学生敲击两种乐器，感受乐器的声音力度：哪件乐器发出的声音强？哪件乐器发出的声音弱？2在音乐中强用什么表示？弱用什么表示？出示卡片：3播放录像：小女孩敲击碰铃，新年晚会上人们静听钟声。教师提问：谁发出的声音强？谁发出的声音弱？在音乐中怎样表示？三、歌表演小动物唱歌1复习歌曲，小动物唱歌。2引导学生发现歌谱中出现的

31、“f”“p”解释含义，并请学生正确运用到歌曲演唱中。3拿出自己做的头饰，戴在头上参加歌表演活动。4创编歌词：表演中可拍手、模仿动物的典型动作或叫声。四、课堂总结请学生自我评价参与程度和熟练程度。板书设计：小动物唱歌教学反思：花垣小学自主备课电子教案用笺年月日 第周 星期 总第课时共性教案个性教案3. 唱歌咏鹅教学内容： 1学习歌曲咏鹅 2欣赏乐曲大象教学目标：1知识目标：通过学习根据古诗创作的歌曲咏鹅，体会中国古诗词的韵味，感受乐曲中描绘的鹅的音乐形象-悠闲自在；2能力目标：通过欣赏乐曲大象，体会乐器欢快活泼的情绪；3情感目标：进一步深化与小动物的感情。教学重点：学习歌曲咏鹅，感受乐曲中鹅的悠

32、闲自在。教学难点： 感受乐曲中鹅的悠闲自在。教具准备：电子琴、电子白板、课件、打击乐器等。教学过程：一、组织教学1师生问好。2组织学生开展“古诗大赛”，看谁背诵的古诗多。二、新歌教学1导入：在同学们背诵的古诗中，有哪些是描写动物的诗？2学唱歌曲咏鹅。（1）请一个同学背诵咏鹅。（2）教师为学生讲解诗词的含义。学生朗读歌词，体会诗意。教师范唱。（3）分乐句教唱歌词。（4）引导学生体会歌曲悠闲自在的情绪。三、欣赏大象1初听乐曲：你听到哪种动物的叫声？除了小狗你还听到了什么声音？2再听乐曲：主人与小狗在做什么？他们的心情怎样的？3对比两首乐曲的情绪：4你如何表达歌曲中的情绪（用打击乐器肢体动作。） 咏

33、鹅的情绪是优美抒情的；大象是欢快活泼的。四、课堂总结根据学生的表现，评价学生在古诗大赛中的参与程度和熟练程度。板书设计：咏鹅教学反思：花垣小学自主备课电子教案用笺年月日 第周 星期 总第课时共性教案个性教案4.跳圆舞曲的小猫教学内容： 1复习歌曲咏鹅 2欣赏跳圆舞曲的小猫教学目标：1知识目标：复习咏鹅，要求学生能熟练背唱，欣赏跳圆舞曲的小猫；2能力目标：通过仔细聆听乐曲，感受乐清音乐形象，培养学生的想象力与观察力。通过身体动作感受圆舞曲的韵律及乐曲的音乐情绪。3情感目标：培养学生的爱心，懂的动物是人类的好朋友。教学重点：欣赏跳圆舞曲的小猫，通过身体动作感受圆舞曲的韵律及乐曲的音乐情绪。教学难点

34、：感受乐清音乐形象，培养学生的想象力与观察力。教具准备： 电子琴、电子白板、课件、打击乐器等。教学过程：一、组织教学：师生问好。二、欣赏跳圆舞曲的小猫1谈话导入你喜欢那些小动物？还记得我们听过的表现动物形象的乐器吗？2听辨音乐形象（1）教师播放几首表现动物形象的乐曲，学生听辨乐曲表现了什么动物。（2）你喜欢小猫吗？为什么？3欣赏A段音乐（1）教师播放乐曲，请学生想象乐曲中的小猫在做什么。（2）认真聆听乐曲，教师请学生数一数，乐曲中小猫叫了几次？（3）你能乐曲中的小猫叫的声音模仿小猫动作吗？（4）教师介绍乐曲的主奏乐器弦乐。（5）教师再次播放A段音乐，启发学生给这段音乐起个标题。4欣赏B段音乐（

35、1）教师播放B段音乐，启发学生注意这段音乐与刚才听过的音乐比较，速度有什么不同。（2）教师启发学生想象小猫在做什么，心情是怎么样的？（3）教师介绍圆舞曲的为特点。（4）教师随音乐模仿小猫跳舞，体会圆舞曲的风格特点。5欣赏A段音乐（1）教师播放乐曲第三部分，启发学生聆听这段音乐与前面那一段相似。（2）乐曲结尾出现了什么动物，小猫有什么表现，乐曲是通过什么手段来表现的？6完整欣赏教师介绍曲名并播放乐曲，学生聆听并展开想象。7化妆舞会学生带着头饰随音乐表演。三、复习歌曲咏鹅要求学生背唱歌曲。四、课堂总结板书设计：跳圆舞曲的小猫教学反思：花垣小学自主备课电子教案用笺年月日 第周 星期 总第课时共性教案

36、个性教案5.唱歌谁唱歌教学内容：活动我家门前有条河 谁唱歌。教学目标：1知识目标：准确演唱歌曲，尤其注意准确“演唱”休止符。2能力目标：学唱歌曲，进一步感悟动物是我们的好朋友。3情感目标：创编歌词，发展学生的语言表达能力，培养学生的创新意识与能力。教学重点：进一步感悟动物是我们的好朋友。教学难点：注意准确“演唱”休止符。教具准备：电子琴、电子白板、课件、打击乐器等。教学过程：一、组织教学师生问好二、活动我家门前有条河三、歌曲谁唱歌1情景导入（1）请学生自主模仿喜爱的小动物的叫声。（2）分声部表演动物大合唱（节奏）2学习歌曲节奏（1）猜一猜。（2）学习歌曲。A请学生模仿老师的节奏，回答问题。教师

37、按歌曲节奏读歌词，学生模仿节奏并回答。B休止符：用一个动作表示，右手食指放在嘴前，做“嘘”的动作。C对比学习第三乐句，掌握附点四分音符的节奏。D学习第四乐句。E按节奏完整读歌词。3学唱歌曲（1）教师分句教唱歌曲第一段歌词，注意音高与休止符的准确性。（2）在学生能演唱歌曲的第一段歌词后，自主学习演唱第二段歌词。4完整演唱歌曲。5创编歌词（1）歌曲一共提出了四个问题，模仿了四种不同动物的叫声。哪位同学能够创编新的歌词，让我们大家猜猜是什么动物？如：谁唱歌儿汪汪汪？谁唱歌儿咩咩咩？谁在唱歌吱吱吱？（2）全体学生用歌声回答上面的问题。（3）赛歌：以小组为单位，创编新的歌词并演唱。四、课堂小结板书设计：谁唱歌教学反思：花垣小学自主备课电子教案用笺年月日 第周 星期 总第课时第三单元复习说明一、复习内容：歌表演小动物唱歌、欣赏大象、欣赏跳圆舞曲的小猫、唱歌咏鹅、谁唱歌、活动我家门前有条河。 二、复习目标：1知识目标：激发学生对音乐的兴趣，培养学生对音乐的感知力，体验不同音乐带给人们的不同情绪。2能力目标：感受声音的强弱，认识音乐中的力度记号，并能正确运用到歌曲中。3情感目标：通过歌表演、音乐