统编版五年级上册第二单元阅读理解专项特训（含答案）.docx

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1、统编版五年级上册第二单元阅读理解专项特训（含答案） 统编版五年级上册第二单元阅读理解专项特训（含答案） 快速阅读课内短文并记录时间，完成练习。 蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？门客们说：“当然是秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！ 蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接

2、。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。 1选文第1自然段是对蔺相如的 描写，从中体现了他 的品质。第2自然段则对廉颇进行了 描写和 描写，体现了他 的品质。 2廉颇负荆请罪是因为 。用“”画出具体描写廉颇负荆请罪的句子。 3快速阅读选文的第2自然段，说一说你第一眼看到的内容：_ ；读完后，请你说出自己读懂的内容：_ 4结合全文，说说你对蔺相如的认识。 _ _ 课内阅读： 搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭

3、上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。 家乡有一句“紧走搭石慢过桥的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人

4、过去，人们把这看成理所当然的事。 5以上文字选自 ，作者是( )。 6从文中找出下列词语的近义词： 易于( ) 稳当( ) 假如( ) 停脚( ) 7联系上下文解释词语： 清波漾漾：_ 人影绰绰：_ 8抄写文中的一个比喻句，并写出把（ ）比作（ ）： _ _ 阅读课内片段，回答问题。 地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所。一个大洞容

5、得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。有的老太太把纺车也搬进来，还喻嗡嗡地纺线呢。 9阅读选段，我一共花了 分钟。在阅读过程中，我产生的疑问有 10选段以任丘的地道为例，按照“地道、 、 、 ”的顺序，介绍了地道的 11通过抓关键词“大洞“小洞”“气孔等，可知地道 12阅读下面的句子，在括号中填写地道的特点。 （1）村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。( ) （2）地道有四尺多高，个儿高的人弯着

6、腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。( ) （3）洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。( ) 课外阅读。 和氏璧 相传，在春秋时期的楚国，有个叫卞和的人，他在楚山中拾到一块玉璞（即未经过加工的美玉），把它献给了楚厉王。厉王就叫辨别玉的专家来鉴定，鉴定的结果说是石头。厉王大怒，认为卞和在欺骗、戏弄自己，就以欺君之罪，砍掉了卞和的左脚。不久，厉王死了，武王即位，卞和又把这块玉璞献给武王。武王叫辨别玉的专家来鉴定，结果同样说是石头。武王以欺君之罪，砍掉了卞和的右脚。武王死后，文王即位。卞和抱着玉璞到楚山下大哭，哭了三天三夜。眼泪哭干了，最后哭出了血。文王听说后，就派人问他，

7、说：“天下被砍掉脚的人很多，都没有这样痛苦，你为什么哭得这样悲伤呢？”卞和回答说：“我不是为我的脚被砍掉而悲伤痛哭，我所悲伤的是有人竟把宝玉说成是石头，给忠贞的人扣上欺骗的罪名。文王于是就派人对这块玉璞进行加工，果然是一块罕见的宝玉。于是就把这块宝玉命名为“和氏璧”由于这块宝玉十分珍奇，加之来历不平凡，因此，便成了世间所公认的至宝，价值连城。这也是秦王不惜以15座城为诱饵来骗取“和氏璧的原因所在。 13联系上下文，理解词语。 （1）鉴定：_ （2）罕见：_ （3）至宝：_ 14写出下列词语的近义词。 鉴定( ) 欺骗( ) 戏弄( ) 来历( ) 15卞和把玉献给厉王、武王，为什么却被砍掉了脚

8、？ _ _ 16文王为什么将这块玉命名为“和氏璧”？ _ _ 17从卞和献玉这件事，可以看出卞和具有怎样的特点？ _ _ 阅读理解 梦想成真 人能像鸟一样在空中飞翔吗？过去，人们都认为这只是个梦想，可是有些人（）梦想着能飞上青天，（）努力地去实现这个梦想。 实现梦想，首先要计划周详。五百年前，意大利人达芬奇为了实现飞行的梦想，仔细地观察鸟类翅膀的构造和作用，设计了一个像鸟翅膀的飞行器。虽然他没有真的试飞，但是已经给后来的飞行家很好的启发，在人类的飞行史上跨出了重要的一步。 要是只有梦想而不去实践，那么计划再美好也没有用，因此还得要有实践的勇气。两百年前，日本人浮田造了一对大翅膀，把它们绑在自己

9、的双臂上，看见的人都说他是个妖怪。浮田不理会别人的嘲笑，仍然继续实验，终于成功地从屋顶滑翔到地面上。以后试飞的人就越来越多了。 除此之外，经验也是不可缺少的，怎会试一次就成功呢？1896年，德国的利安德鲁兄弟成功地使飞机飞了三十米高、二百米远，这项记录震惊了全世界，在飞行史上写下了新的一页。这是由于他们的运气特别好吗？绝对不是！这项成功是两千多次失败的经验汇集而成的结果啊！ 要想成功，还要有坚定不移的信心。20世纪，美国莱特兄弟为了试验飞行，把钱都用光了。一个马戏团班主想聘请他们巡回表演飞行特技，但莱特兄弟为了要造一架飞得快而且安全的飞机，拒绝了这个难得的发财机会。要不是莱特兄弟有这么坚定不移

10、的信心，人类恐怕还要过好多年才飞得起来呢！ 回想起来，不禁令人感慨万分，从梦想飞上青天，到现在的征服宇宙；从鸟儿的翅膀，到现在的太空穿梭机，人类 _。 18在文中的括号里填上合适的关联词语。 19第1自然段中有3个“梦想，它们的意思有细微的差别，联系上下文，写一写它们各自的意思。 _ _ 20回想人类发明飞机的历史，联系上下文，把文章的结尾补充完整。 _ _ 21为了梦想成真，需要具备哪些条件？ _ _ 课内阅读。 什么比猎豹的速度更快（节选） 看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。 那是流星体！流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的最大速度能达到25万

11、千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。 现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。不过，还有比流星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边。只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转7圈多！真是令人难以置信！ 22了解文章的结构特点，可以提高阅读速度。选文每个自然段基本上讲的都是 _ _ 23抓住关键语句，可以提高阅读速度。 （1）请用“_”画出这两个自然段的关键语句。 （2）借助关键语句将下列图表补充完整。 流星体 约4万千米每小时 约30万千米每秒 （3）

12、宇宙中运动速度最快的是 _。 24第自然段运用了 、 的说明方法，这样写的好处是_ _。 25第自然段中的加点词“大约能否删去，为什么？ _ _ 乡 情 乡情是什么？ 在你乡情的点滴里，也许是一口亲切的乡音，或者是一湾春水几缕飞云，也可能是村头的那棵老槐树和夏夜里荷塘的蛙鸣。 杜甫曾对乡情感叹：“露从今夜白，月是故乡明”； 鲁迅先生的乡情是“海边碧绿的沙地，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月； 余光中的乡情里充满了对祖国统一的渴望： “小时候，乡愁是一枚 邮票，我在这头，母亲在那头。 长大后，乡愁是一张 船票，我在这头，新娘在那头。 后来啊，乡愁是一方 坟墓，我在外头，母亲在里头。 而现在，乡

13、愁是一湾 海峡，我在这头，大陆在那头。” 音乐家马思聪先生为了避难逃到海外，那浓浓的乡愁化成一曲如诉如泣的思乡曲。 居里夫人年轻时为了求学，离开故国波兰到法国后，因种种原因一直未能回到故乡。每当她想起家乡的时候，就唱起法兰西那首著名的思乡的民歌 乡情是对儿时的怀念，是悠悠的追忆，是幽幽的哀怨，是淡淡的忧伤，是绵长的牵挂，是远离故土的游子那一颗赤诚的心 很多人的乡情常常是儿时的梦境。 城市生活虽然繁华而舒适，可那心的底层里却总藏着一份沉沉的牵挂，有时候这种思绪挥之不去，延延绵绵，魂牵梦绕。所以常常梦中回到儿时的山里。鸟儿快活地鸣叫在树林里，清风习习，流水淙淙，清澈见底的小溪游着自由的小鱼。月光下

14、的场坝上，儿时放牛砍柴的小伙伴们无忧无虑的唱着儿歌：“大月亮，小月亮，哥哥起床做木匠 当与孩子说里山起的故事时，孩子常常问：“那山里边到底有些什么呀？” 我能说什么呢？不同的成长环境产生的不同的感情，父辈的经历对她来说好陌生。我的这份乡情她能懂吗？ 我只能告诉孩子：“山里全是爸爸儿时的梦境！ 26全文围绕乡情展开描写，处处洋溢着浓郁的情感。作者列举了 、 、 等人对故乡的怀念之情。不同的人表达思乡情感的方式不同，他们有的用 ，有的用 ，有的用 来寄托对故乡的思念。文章运用了 、 等修辞手法来描写乡情。 27在引用的余光中诗句里选择恰当的叠词填写在“ ”上。 窄窄的 矮矮的 浅浅的 小小的 28

15、仿照带点词语的结构写两个词。 _ 29写出短文最后一句话的主要意思。 _ _ 30用对比的方法根据短文内容补充句子。 城市的生活繁华而舒适，乡村的生活_ 参考答案： 1 语言 以国家利益为重 心理 动作 知错能改 2他认识到了错误 他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。 3 不顾国家利益，真不应该 将相和好，同心协力保卫赵国 4蔺相如是一个机智勇敢、不畏强权、顾大局、识大体、以国家利益为重的人。 【解析】1本题考查人物描写。 从“蔺相如说可以知道选文第段是对蔺相如的语言描写；从蔺相如说的“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”和“如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我

16、之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！可以知道蔺相如是一个不畏强权、以国家利益为重的人。 “廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。”是对廉颇的心理描写；“于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。是对廉颇的动作描写，这些描写体现了廉颇知错能改的品质。 2本题考查文章内容理解和找关键句。 从第段的“廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。”可以知道廉颇意识到自己的错误。 第段的“他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。是描写廉颇负荆请罪的句子。 3本题考查文章内容理解。 题目要求同学们写出快速阅读第段时第一眼看到的内容以及对第段

17、内容的理解。同学们根据自己的阅读情况和对文章内容的理解写下答案即可。 示例一：第一眼看到的内容：不顾国家利益，真不应该。读完后，自己读懂的内容：将相和好，同心协力保卫赵国。 示例二：第一眼看到的内容：他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。读完后，自己读懂的内容：将知错能改，相宽容大度，将相和好，合力保卫赵国。 4本题考查分析人物形象。 题目要求同学们结合全文来概括蔺相如的人物形象。选文部分写的是“负荆请罪”的故事内容，同学们还需要结合另外两个故事来分析蔺相如的人物形象。 课文将相和以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵“渑池之会”“负荆请罪三个小故事的记述。文章写

18、出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强权的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质及政治远见。 5 搭石 刘章 6 容易 平稳 如果 落脚 7 清澈的水流微微荡漾。 形容人影多，姿态美。 8前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻快的音乐。 （嗒嗒的声音）（轻快的音乐） 【解析】5本题考查文学常识。 语段选自课文搭石，作者是刘章。文中通过描绘摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡的情景，赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。 6本题考查近义词的辨析。 易于：可能性很大；容易。近义词为“容易”； 稳当：稳固妥当

19、。近义词为“平稳； 假如：假使，如果。近义词为“如果”； 停脚：停下脚步。近义词为“落脚。 7本题考查词语理解。 清波漾漾：清澈的水流在微微动荡，描绘了水面波浪荡漾的样子。 人影绰绰：当视线模糊时，在视觉上感觉人一个接一个，并没有直接看见人本身只看见人影，形容人影多，姿态美。 8本题考查比喻句。 比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。比喻句不仅要有比喻词，还要把一个事物比作另一个事物，两个事物不能是同类。文中“嗒嗒的声音，像轻快的音乐”这是比喻句，把“嗒嗒的声音比喻成“轻快的音乐”，突出了人们走搭石时动作的协调有序。给人一种愉快的感受。 9 5 地道具体是有

20、什么样的？ 10 洞 气 孔 式样 11构造之奇。 12 隐蔽性强 高深适宜 透气透光 【解析】9本题考查阅读的方法。 阅读时要将自己的疑问提出来，如：地道最主要的特点是什么？带着问题走进课文，用较快的速度默读课文，记下所用的时间即可。 10本题考查段落内容的理解与概括。 选段主要以任丘为例介绍了地道的不同式样和结构。“地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼介绍了地道的高度；“地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常

21、准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题”介绍了地道的洞里面非常宽敞，有充足的空间供老百姓躲避敌人；“洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现介绍了气孔的作用。 11本题考查词语的理解与分析。 文段介绍了地道由大洞、小洞、气孔等部分组成。由“地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所”“洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现可知地道构造真奇特，既能用作打仗，又能满足人们的生产和生活需求。 12本题考查句子

22、的理解与分析。 （1）“村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面”看出地道的隐蔽性很强，人们在设计地道时很注重选择地形，而且还想到了地道之间相通，让地道的作用发挥到最大。 （2）“地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼可以看出地道高深适宜，设计很巧妙，既能躲避敌人又能正常种粮食。 （3）“洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来”可以看出地道透气透光，既不气闷也不黑暗，非常安全。 13 辨别并确定事物的真伪、优劣等。 难得见到，很少见到。 最珍贵的宝物。 14 判定 蒙骗 捉弄 来源 15因为他们请人鉴定的结果是石头，厉王、武王都认为

23、卞和在欺骗、戏弄自己。 16这块宝玉是春秋时期楚人卞和在楚山中所得，卞和为了献玉，先后被两位君王砍掉双脚，后来楚文王发现这块“石头果真是美玉，为卞和的忠诚所感动。于是把这块宝玉命名为“和氏璧”。 17忠贞、执著。 【解析】13本题考查了词语意思的理解。 要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。 （1）鉴定：辨别并确定事物的真伪、优劣等。 （2）罕见:难得见到，很少见到。 （3）至宝:最珍贵的宝物。 14本题考查了写近义词的能力。 近义词是指意思相近的词，确定近义词的方法主要有两种：第一种是从有共同词素的词语中去找，许多近义词都有

24、一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。第二种是根据词语的意思去找，想想和所给词语意思相同或相近的词。 鉴定：对事物的真伪或优劣进行辨别和评定。近义词为“鉴赏。 欺骗：用虚伪的言行隐瞒真相，使人上当。近义词为“蒙骗”。 戏弄：耍弄；捉弄。近义词为“捉弄。 来历：一个人的前期经历或履历。近义词为“来源”。 15本题考查了文章内容的理解。 首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。 从“厉王就叫辨别玉的专家来鉴定，鉴定的结果说是石头。厉王大怒，认为卞和在

25、欺骗、戏弄自己，就以欺君之罪，砍掉了卞和的左脚。不久，厉王死了，武王即位，卞和又把这块玉璞奉献给武王。武王叫辨别玉的专家来鉴定，结果同样说是石头，武王以欺君之罪，砍掉了卞和右脚。可知，因为他们请人鉴定的结果是石头，厉王、武王都认为卞和在欺骗、戏弄自己。 16本题考查了文章内容的理解。 根据文章表达的主要内容回答。 文章写了楚人卞和得到一块宝玉，献给厉王、武王，但是他们不识货，反而把卞和的脚砍去，之后他痛哭三天三夜，这件事情感动了文王，文王于是就派人对这块玉璞进行加工，果然是一块罕见的宝玉。于是就把这块宝玉命名为“和氏璧”。 17本题考查分析人物的性格特点。 可以根据人物个性特征的外貌、语言、行

26、动和心理等各方面的描写，并深入细致地加以分析，从而把握人物性格特点。 文章写了卞和把玉献给厉王、武王，但是因为不识货，被他们砍掉脚，可是卞和不气馁，文王继位后，又献玉。表现了他的忠贞、执著。 18不但 而且 19第一个“梦想指妄想，第二个“梦想”指渴望，第三个“梦想指理想、幻想。 20不仅有梦想而且还很坚强 21计划周详。实践的勇气。经验。坚定不移的信心。 【解析】18本题考查关联词。 熟读句子分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。 “梦想着能飞上青天”与“努力地去实现这个梦想是递进关系，所以用表示递进关系的关联词“不但而且”来连接。 19本题考

27、查一词多义。 根据过去人们认为飞翔是无法实现的，所以第一个“梦想意思是空想、幻想；结合语境可知第二个“梦想”意思是希望，渴望；根据“实现可知第三个“梦想”意思是目标、追求。 20本题考查补充句子。 补充句子词和词组按一定的规律组合在一起，成为能表达一个完整意思的话，这就是句子。为了把意思表达完整，句子必须具备一些基本成分，基本成分齐全的句子，叫做完整句。 联系上下文，结合具体的语境完成。 结合句子“回想起来，不禁令人感慨万分，从梦想飞上青天，到现在的征服宇宙；从鸟儿的翅膀，到现在的太空穿梭机可知，这是要填总结性的句子。 示例：梦想终于成真。 21本题考查对文章内容的掌握。 首先需要理解整篇文章

28、大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。 从第二段的句子“实现梦想，首先要计划周详”，第三段的句子“要是只有梦想而不去实践，那么计划再美好也没有用，因此还得要有实践的勇气，第三段的句子“除此之外，经验也是不可缺少的”，第四段的句子“要想成功，还要有坚定不移的信心。可知答案。 22一种事物比另一种事物的速度快。 23（1）有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。 光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！ （2）火箭 光 约25万千米每小时 （3）光 24 作比较 列数字 具体说明流星体速度之快 25不能删去。

29、“大约”表示大概，去掉就表示光速一定是30万千米每秒，改变了原句意思，与实际情况不符。“大约体现了说明文语言的准确性和严谨性。 【解析】22本题考查概括段落层意。 本题要求归纳段意，看每一段的主要内容说了什么，体会作者的意思，之后用自己的话把这一段的主要内容加以概括，作为段意。选文第一段主要讲述了流星体的速度比火箭的速度更快。第二段主要讲述了光的传播速度比流星体快，光速是最快的。结合各段意理解可知，选文每个自然段基本上讲的都是一种事物比另一种事物的速度快。 23（1）本题考查寻找文章关键句子的能力。 关键句指的是对表达文章内容或表现文章中心起着重要作用的语句。选文每个自然段主要讲了一种事物比另

30、一种事物的速度快。根据这个特点，找到每段讲述一种事物比另一种事物的速度快的句子即可。 根据第一段“有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。”可知，这个句子说明了流星体的速度比火箭的速度更快，故这个句子是该段的关键句。根据第二段“光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！可知，这个句子说明了光的传播速度比流星体快，故这个句子是该段的关键句。 （2）本题考查理解句子的能力。 根据“有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。”可知，这句话说明流星体的速度比火箭的速度更快，流星体最大速度可达到25万千米每小时

31、，且流星体是火箭运动最大速度的6倍多，由此可推出火箭速度约为4万千米每小时。根据“光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！可知，这个句子说明光的速度最快，光的速度约为30万千米每秒。 （3）本题考查理解句子的能力。 结合两个关键句“有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。”“光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！可知，流星体的速度比火箭的速度快，光的速度比流星体的速度快，故光的速度是最快的。 24本题考查说明方法的辨析和运用。 作比较是说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明

32、方法 ，作用是突出强调事物的某种特征。列数字是说明文常见的一种说明方法，从数量上说明了事物特征或事理的方法，使语句更准确，更科学，更具体，更具说服力。 根据第一段“有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。”可知，这个句子运用了作比较和列数字的说明方法，把流星体和火箭的速度作比较，“6倍多使用具体数据，突出了流星体速度之快。 25本题考查词语的含义与作用。 结合语境，理解加点词的含义，具体分析其在文中的作用以及去掉之后的意思变化，最后说出说明文语言准确性的特点。“大约”表示大概，光的速度不一定都是30万千米每秒，如果去掉，句子就变成：光的速度是惊人的，是30万

33、千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！改变了原句意思。“大约体现了说明性语言的准确性和严谨性，故“大约”不能删去。 26 杜甫 鲁迅 余光中 月亮 碧绿的沙地、深蓝的天空、金黄的圆圆月 邮票、船票、坟墓、海峡 排比 设问 27小小的 窄窄的 矮矮的 浅浅的 28 生机勃勃 得意洋洋 29山里是作者无忧无虑的童年生活，是朴素自然的乡村之景。 30朴素且自然，放眼周围都是自然美景，和城市的喧嚣繁华截然不同。会给人一种安静放松、惬意无比的感觉。 【分析】26考查根据文章内容填空。 仔细阅读题干要求，由原文：杜甫曾对乡情感叹：“露从今夜白，月是故乡明；鲁迅先生的乡情是“海边碧绿的沙地，上面深蓝的天空中挂

34、着一轮金黄的圆月”；余光中的乡情里充满了对祖国统一的渴望。可知作者列举了杜甫、鲁迅、余光中等人对故乡的怀念之情。 不同的人表达思乡情感的方式不同，需要去原文中找承载乡情的具体事物。 由杜甫曾对乡情感叹：“露从今夜白，月是故乡明可知杜甫通过月亮寄托自己的情感。 由“海边碧绿的沙地，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月”可知鲁迅先生通过海边的景致来寄托自己的情感。 由原文：小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。可知余光中化抽象为具体

35、，利用邮票、船票、坟墓、海峡来寄托自己的乡情。 文章的修辞可以寻找对应的语段，判断修辞。 乡情是什么？在你乡情的点滴里，也许是一口亲切的乡音，或者是一湾春水几缕飞云，也可能是村头的那棵老槐树和夏夜里荷塘的蛙鸣。这里运用了设问，比喻、以及排比的修辞，引出所要描写的对象，统领全文。 乡情是对儿时的怀念，是悠悠的追忆，是幽幽的哀怨，是淡淡的忧伤，是绵长的牵挂，是远离故土的游子那一颗赤诚的心运用了排比的修辞，阐释了乡情的多姿多彩。 27考查叠词使用。 可以依据原文，看看叠词后需要搭配的对象，依据其后的名词进行选择即可。 可知，原文可为：一枚小小的邮票 一张窄窄的船票 一方矮矮的坟墓 一湾浅浅的海峡 2

36、8考查仿写词语。 清风习习，流水淙淙都是ABCC式。 abcc式的四字词语 ：天网恢恢、议论纷纷、大名鼎鼎、得意洋洋、想入非非、白雪皑皑、生机勃勃、怒气冲冲、可怜巴巴、人才济济、目光炯炯、气喘吁吁、文质彬彬、言之凿凿 29考查句子理解。 联系句子所在上下文进行理解即可。 由原文“城市生活虽然繁华而舒适，可那心的底层里却总藏着一份沉沉的牵挂，有时候这种思绪挥之不去，延延绵绵，魂牵梦绕。所以常常梦中回到儿时的山里。鸟儿快活地鸣叫在树林里，清风习习，流水淙淙，清澈见底的小溪游着自由的小鱼。月光下的场坝上，儿时放牛砍柴的小伙伴们无忧无虑的唱着儿歌：“大月亮，小月亮，哥哥起床做木匠当与孩子说里山起的故事时，孩子常常问：“那山里边到底有些什么呀？”我能说什么呢？不同的成长环境产生的不同的感情，父辈的经历对她来说好陌生。我的这份乡情她能懂吗？可知“山里全是爸爸儿时的梦境！”意思是说，山里是作者自由自在童年快乐生活的象征，是清新自然的乡村之景，是浓浓的乡情。 30考查补充句子。 利用对比的方法，写出城市与乡村生活的不同即可。 可以总体罗列两种生活的不同特点，再进行具体描写。 城市的生活繁华而舒适，那么乡村的生活是朴素且有趣的。