统编版六年级上册第一单元阅读理解专项特训（含答案）.docx

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1、统编版六年级上册第一单元阅读理解专项特训（含答案） 统编版六年级上册第一单元阅读理解专项特训（含答案） 阅读课外短文，完成练习。 车子从围场县出发，翻过山，穿过茫茫林海，过一界河，便从河北进入内蒙古境内。刚才在山下沟谷中所感受的峰回路转和在林海里感觉到的绿浪滔天，一下都被甩到另一个世界上，天地顿时开阔得好像连自己的五脏六腑也不复存在。两边也有山，但都变成缓缓的土坡，随着地形的起伏，草场一会儿是一个浅窝，一会儿是一个大盘。草色已经转黄了，在阳光下泛着金光。由于地形的变换和车子的移动，那金色的光带在草面上掠来飘去，像水面闪闪的亮波，又像一匹大绸缎上的反光。草并不深，刚可没脚脖子，但难得的平整，就如

2、一只无形的大手用推剪剪过一般。这时除了将它比作一块大地毯，我再也找不到准确的说法了。但这地毯实在太大，除了天，就剩下一个它；除了天的蓝，就是它的绿；除了天上的云朵，就剩下这地毯上的牛羊。这时我们平常看惯了的房屋街道、车马行人还有山水阡陌，已都成前世的依稀记忆。看着这无垠的草原和无穷的蓝天，你突然会感到自己身体的四壁已豁然散开，所有的烦恼连同所有的雄心、理想都一下逸散得无影无踪。你已经被融化在这透明的天地间。 （选自梁衡的草原八月末） 1读完选段，可知作者写出了草原 、 、 的特点。 2读选段中画“ 的句子，句中“金色的光带”指的是 。这句话用两个连续比喻写出了 _。 3从阅读的内容想开去，读选

3、段中画“的句子，你想到了什么？写一写。 _ _ 4作者在八月末来到这片草原，有着怎样的感受？你从哪里看出来的？ _ _ 阅读与理解。 丁香结（节选） 今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。 在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到

4、春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。 5选文第段是围绕哪句话来写的？请找出文中句子抄写在下面的横线上。 _ _ 6选文不仅写了丁香花的形状，还写了它的 、 以及丁香花对“我”的影响。 7画“ 的句子运用了哪两种修辞手法？这样写有怎样的表达效果？ _ _ 8下列对选文理解有误的一项是（ ）。 A“

5、积雪”“雪色形容的是白色的丁香花。 B作者经历过的春光，几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的，所以作者花大量笔墨写这三棵白丁香。 C作者在文中以细腻的笔调，描写出了一个色彩绚丽的丁香花的形象。 阅读课内片段。完成练习。 我是大自然的话语大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍 我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。 我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕我是生者赠予死者最后的祭献。 9选文中，作者连续使用大量结构整齐的句式，这样写的好处是： 。 10阅读时，可以结合自己的生活经验想开去。如读到“ ”时。我仿佛看到了 的画面

6、。 11阅读时，要从所读的内容想开去。读完选文，请你发挥想象，说说“我还可能是什么，会做些什么。写一小段话插在第段之间。 _ _ 阅读短文，完成后面题目。 袁绍叹息着说：“可惜我的上将颜良、文丑不在这里。如果他们中有一人在这里，还会怕什么华雄吗？”袁绍话未说完，只听台下有一人大声说：“我愿前去将华雄的头斩下来，献到帐前。众人一看，只见这人身长九尺，髯长二尺，丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，声如洪钟，站在帐前。袁绍问：“他是什么人哪？”公孙瓒回答：“他是刘玄德的兄弟关羽。袁绍又问：“他现在担任什么职位？”公孙瓒说：“他跟随着刘备做马弓手。一听他只是个小小的马弓手，袁术朝关羽大喝道：“你欺诸侯中没有将才

7、么？一个马弓手，竟敢这样乱讲大话，给我拉出去！”曹操急急地制止袁术，说：“公路不要发怒，这个人既然敢说出大话，必然有勇略。且让他出去试试，如果他杀不了华雄，我们再责罚他也不迟。袁绍也说：“派一个弓手出战，必会被华雄耻笑。”曹操说：“这个人仪表堂堂，华雄怎么会知道他是个弓手呢？关公在一旁发怒道：“如果我不能胜了华雄，可以割下我的头！”曹操让人倒杯热酒，给关公喝了上马。关公道：“酒可以暂时搁在这里，我去去就回。说罢提刀出帐，飞身上马。不一会儿，众诸侯听到关外鼓声大作，呐喊声一片，好像天摧地崩，地震山摇一般。大家都觉得吃惊，正欲打听。只听鸾铃声响处，一匹马直入中军，关公已将华雄的头掷在地上，此时，那

8、杯酒还是温热的。后人有诗称赞曰：威镇乾坤第一功，辕门画鼓响咚咚。云长停盏施英勇，酒尚温时斩华雄。 12这段文字所在的回目是 ，说的 斩 的故事 13死在“华雄”手下的武将都是 人，写这些人被杀的目的是 。写关羽怎么杀华雄是 描写，写他人反应是 描写，这是 和 相结合的写法。 14关羽要应战华雄大家的看法是 ，原因是 。 15这段话在刻画人物的 、 、 和 。 16关羽战胜而归，故事已可到此为止，又写其酒尚温的用意何在？ _ _ 17回顾整篇故事，点评一下这段选文中的关羽再结合三国演义中的其他情节试着对关羽作出更全面的评价。 _ _ 课外阅读。 因为青岛的节气晚，所以樱花照样是在四月下旬才能盛开

9、。樱花一开，青岛的风雾也挡不住草木的生长了。海棠、丁香、桃、梨、苹果、藤萝、杜鹃，都争着开放，墙角路边也都有了嫩绿的叶儿。五月的岛上，到处花香，一清早便听见卖花声。公园自然无须说了，小蝴蝶花与桂竹香们都在绿草地上用它们的娇艳的颜色结成十字，或绣成几团；那短短的绿树篱上也开着一层白花，似绿枝上挂了一层春雪。就是路上两旁的人家也少不得有些花草；围墙既矮，藤萝往往顺着墙把花穗儿悬在院外，散出一街的香气；那双樱、丁香，都能在墙外看到，双樱的明艳和丁香的素丽，真是足以使人眼明神爽。 山上有了绿色，嫩绿，所以把松柏们比得发黑了一些。谷中不但填满了绿色，而且颇有些野花，有一种似紫荆而色儿稍微发蓝的，折来很好

10、插瓶。 青岛的人怎能忘记下海呢？不过，说也奇怪，五月的海就仿佛特别地绿，特别地可爱，也许是因为人们心里痛快吧？看一眼路旁的绿叶，再看一眼海，真的，这才明白了什么叫作“春深似海。绿、鲜绿、浅绿、深绿、黄绿、灰绿，各种的绿色，连接着，交错着，变化着，波动着，一直绿到天边，绿到山脚，绿到渔帆的外边去。风不凉，浪不高，船缓缓地走，燕低低地飞，街上的花香和海上咸味混到一处，浪漾在空中,水在面前，而绿意无限，可不是，春深似海！欢喜，要狂歌，要跳入水中去，可是只能默默无言，心好像飞到天边上那将将能看到的小岛上去，一闭眼仿佛还看到一些桃花。人面挑花相映红，必定是在那小岛上。 18短文通过描写 和 来展现青岛的

11、景色之美。 19短文第1自然段从 、 、 等方面描写了青岛的花。 20联系上下文理解“春深似海”的意思。 _ _ 21用“ 画出第3自然段中的排比句，这样写有什么好处？ _ _ 22“谷中不但填埋了绿色，而且颇有些野花。“用句中带点的词语造句。 _ _ 23从短文的字里行间你体会到了作者对青岛的什么感情？ _ _ 阅读材料，完成习题。 牵牛花 叶圣陶 手种牵牛花，接连有三四年了。水门汀地没法下种，种在十来个瓦盆里。泥是今年又明年反复着用的，无从取得新的泥来加入。曾与铁路轨道旁边种地的那个北方人商量，愿意出钱向他买一点，他不肯。 从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉，掺和在每一盆泥里，这算代替了新

12、泥。 瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。这是今年的新计划，往年是瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。这样，藤蔓很容易爬到墙头；随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠，待不胜重量时便重演那老把戏；因此墙头往往堆积着繁密的叶和花，与墙腰的部分不相称。今年从墙角爬起，沿墙多了三尺光景的路程，或者会好一点，这就将有一垛完全是叶和花的墙。 藤蔓从两瓣子叶中间引伸出来以后，不到一个月工夫，爬得最快的几株将要齐墙头了。每一个叶柄处生一个花蕾，像谷粒那样大，便转黄萎去。据几年来的经验，知道起头的一批花蕾是开不出

13、来的；到后来发育更见旺盛，新的叶蔓比近根部的肥大，那时的花蕾才开得成。 今年的叶格外绿，绿得鲜明；又格外厚，仿佛丝绒裁剪成的。这自然是过磷酸骨粉的功效。他日花开，可以推知将比往年的盛大。 但兴趣并不专在看花。种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，早上才起，工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿。那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹；实际却无时不回旋向上，在先朝这边，停一歇再看，它便朝那边了。前一晚只是绿豆般大一粒的嫩头，早起看时，便已透出二三寸长的新条，缀着一两张满是细白绒毛的小叶子，叶柄处是仅能辨认形状的小花蕾，而末梢又有了绿豆般大的一粒嫩头。有时望着墙上的斑痕想，明天未必便爬到

14、那里吧；但出乎意外，明晨已爬到了斑痕之上，好努力的一夜工夫！“生之力”不可得见；在这样小立静观的当儿，却默契了“生之力了。渐渐地，浑忘意想，复何言说，只呆对着这一墙绿叶。 即使没有花，兴趣未尝短少；何况他日花开，将比往年的盛大呢。 （选自叶圣陶文集，有改动） 24为了牵牛花的长势能胜过往年，作者做了哪些事？（ ） 向种地的北方人买了新泥 把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上 把过磷酸骨粉掺和在泥里 把瓦盆排在墙角从墙头垂下十条麻线 A B C D 25作者接连三四年种牵牛花的主要原因是（ ） A牵牛花生命力强，容易养活。 B牵牛花生长速度快，种着有成就感。 C牵牛花好看，可以装点庭院。 D牵牛花富有

15、“生之力”是作者心之所在。 26第3自然段中画线句子运用的修辞手法正确的一项是（ ） A拟人、比喻 B夸张、比喻 C排比、拟人 D夸张、拟人 27对选文第1自然段中“水门汀地没法下种，向北方人买泥，他不肯这些内容在全文中所起的作用，说法正确的一项是（ ） A总结全文 B铺垫下文 C承上启下 D点明中心 28这篇文章在语言表达上的突出特点是（ ） A朴实自然 B绚丽优美 C幽默诙谐 D准确简洁 29请你发挥想象，把“庭中将有一垛完全是叶和花的墙”的美丽景象写下来。 _ _ 30有人认为第5自然段已写了“将比往年的盛大，第7自然段又以此结束全文，是重复啰嗦，可删去第7自然段。你同意这观点吗？请联系

16、文章内容说明理由。 _ _ 课外阅读。 极静的植物园 我喜欢去植物园，是为了静。 静，仿佛能使一切增加深度，不只是对那些抽象的东西，如心灵、寂寞之类。它使我听见鸟声，听见水声，听见四脚爬虫在草叶间窸（x）窸窣（s）窣的“走路”声，听见 令耳朵听得很深。它使我看见叶面上的“血（xu xi）脉，看见树顶间的青天，看见 令眼睛望得可远可近。仿佛，仿佛可以看到天涯海角那无尽的脚边也不过是一片极静的幽林。 前几天，我偶然在中午的时候去了植物园。满溢的阳光到处洒上了金粉，连曲（q q）径上的小碎石都艳了起来。一切的静依然静着，却不知由哪儿飞来了许多花的访客那些横飞的蜜蜂。草地上躲躲藏藏的苜蓿（m xu）透

17、露着若隐若现的紫色消息，一只淘气的蜂把它传给旁边的草花。那野花像一朵淡黄的云，轻柔得仿佛轻风一吹就会散。那只蜜蜂一站到花芯上去，花茎就不胜负荷（h h）地弯垂了下来，“太重啦”，仿佛有一声甜美的呼喊，吓得蜂儿直跳起来，花儿才又弹（dn tn）簧似的弹回原位伸直了花梗。 31选择加点字的正确读音，并打上“。 32结合上下文解释下列词语。 天涯海角：_ 不胜负荷：_ 33仿照前面一句的内容，在第自然段中的两处省略号前的横线上各补写一个句子。 参考答案： 1 开阔 平整 大 2 阳光下起伏的草场 阳光下枯黄的草的动感 3我想到了本课中老舍写的羊群在小丘上走动的画面。 4作者来到草原后感到心境开阔，豁

18、然开朗，自由自在。我是从“天地顿时开阔得好像连自己的五脏六腑也不复存在”“你突然会感到透明的天地间等句子中看出来的。 【解析】1本题主要考查对文章段落的理解、分析和概括能力。 理解文段想要表达的内容，抓住要点，加以分析。结合“天地顿时开阔得好像连自己的五脏六腑也不复存在”可知草原的第一个特点是开阔。结合“草并不深，刚可没脚脖子，但难得的平整，就如一只无形的大手用推剪剪过一般。这时除了将它比作一块大地毯，我再也找不到准确的说法了。可知草原的第二个特点是平整。结合“但这地毯实在太大，除了天，就剩下一个它；除了天的蓝，就是它的绿；除了天上的云朵，就剩下这地毯上的牛羊。”可知草原的第三个特点是大。 2

19、本题考查对比喻修辞手法的掌握。 联系前文“草色已经转黄了，在阳光下泛着金光。可知句子中把“阳光下起伏的草场”比作“金色的光带，“闪闪的亮波”和“绸缎上的反光，“在草面上掠来飘去，像水面闪闪的亮波”写出了阳光下枯黄的草的动感。 3 本题考查从所读的内容的想象能力。 可以结合自己的生活经验去想，也可以联系阅读的内容想到更多，发散的角度很多，但不能脱离文本和实际。 例如：我想到了本课中老舍写的羊群在小丘上走动的画面。 4本题考查信息筛选和归纳概括的能力。 先找到描写作者感受的句子，然后归纳概括出来。从“天地顿时开阔得好像连自己的五脏六腑也不复存在可以看出作者心境开阔，从“你突然会感到自己身体的四壁已

20、豁然散开，所有的烦恼连同所有的雄心、理想都一下逸散得无影无踪。你已经被融化在这透明的天地间”可以看出作者豁然开朗，感到自由自在的心情。 5今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。 6 颜色 气味 7拟人、比喻。运用拟人的修辞手法使丁香花显得俏皮活泼、生机勃勃；运用比喻的修辞手法，写出了花的小巧、繁密、耀眼。形象地写出了丁香花惹人喜爱的姿态。 8C 【解析】5本题考查找中心句。 中心句就是高度概括本段或是本篇文章的中心意思的句子。有的在段落的开头，起概括和总述的作用；有的在段落的中间，起承上启下的作用；有的在段落的末尾，起归纳和总结的作用。 文章第段主要写了城里的丁香花；第段主要写了城

21、外的丁香花。所以第段是围绕“今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。来写来写的。 6本题考查根据文章内容填空。 选文第段的句子“星星般的小花缀满枝头”写了丁香花的形状； 第段的句子“种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧写了丁香花的颜色； 第段的句子“还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香”写了丁香花的气味； 第段主要写了丁香花对“我的影响。 7本题考查修辞方法的解析和运用。 首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。 从“星星般的小花缀满枝头”可知本句把“小花比作

22、“星星”，运用了比喻的修辞，描写了院子里的小花开得多而可爱，惹人喜爱的样子。 “窥着行人运用了拟人的修辞，写出了丁香花俏皮活泼、生机勃勃的特点。 8本题题考查的是对课文内容的理解。 C项，“色彩绚丽的丁香花的形象”的说法不正确。课文前一部分通过写丁香花的形状、颜色和气味，写出了丁香花可爱、惹人喜爱的特点，没有写其色彩绚丽。 9语言富于节奏感和音韵美，读起来朗朗上口，而且层次清晰地将作者的想象一一铺陈开来，画面丰富而有气势。 10 我是星星 流星从眼前划过，在天空中划出一道优美的弧线，消失在天边 11我是信使，给人们传递春的信息。 【分析】9此题考查学生对修辞手法的掌握。 选段，采用了排比、拟人

23、的句式，读起来朗朗上口，增强气势，而且层次清晰地将作者的想象一一铺陈开来，画面丰富而有气势。 10此题考查学生理解能力。阅读中，我们可以根据文章中的描写去想象画面。可以想象文章中描写的声音，甚至是还可以闻到味道等等。边读边想象是我们阅读文章中经常会用到的方法。 如：读到“我是婚礼的冠冕，我仿佛看到了我批上了美丽的婚纱，步入了婚礼的殿堂。 11此题考查学生想象仿写句子的能力。 结合对文段的理解，我们采用相同的句式仿写。如：我是片片飞落的彩霞，织女不小心将我丢入凡间，于是山野平原把我当作他们新衣的花边。 12 温酒斩华雄 关羽 华雄 13 有名将领 说华雄武艺高强、衬托关羽武艺高强 正面 侧面 直

24、接描写 间接描写 14 看不起、疑惑 小小马弓手 15 外貌 语言 动作 神态 16表现出了关羽的性格和武艺的高强，关羽用自己的实际行动证明了自己，证明了曹操，羞辱了袁术。为后来千里走单骑的故事做了铺垫。 17关羽在三国演义里是一个忠义、勇敢而又有智慧的的角色。汜水关一战是第一次在众三国故事中衬托出刘关张三人，是刘关张正式登上三国舞台的开长白，关羽用自己的行动让天下英雄知晓了刘关张的存在，提升了他们兄弟三人的人生价值。而关羽在温酒一幕中也表现出来了之后到他走麦城的所有性格特点，为他在今后三国故事中的角色定了性。忠义的性格，智勇双全的特点完全被展现出来。 【解析】12本题考查对文学作品的识记能力

25、。 从文中最后一句“云长停盏施英勇，酒尚温时斩华雄”可以知道，本文出自温酒斩华雄。 根据文章可以知道，是关羽（关云长）温酒斩华雄。 13本题考查对文学作品的识记能力。 结合三国演义的内容可以知道，华雄斩杀的是有名的将领。此时的关云长还只是一个小小的马弓手，可以看出华雄的本领高强，同时表现出关云长的本领高强。 “只听鸾铃声响处，一匹马直入中军，关公已将华雄的头掷在地上，此时，那杯酒还是温热的。描写关羽斩华雄用了正面描写。 “大家都觉得吃惊，正欲打听”众人听说关羽斩华雄后的表现，属于侧面描写。 两相结合属于直接描写和侧面描写相结合。 14本题考查从文中寻找关键信息的能力。 “一听他只是个小小的马弓

26、手，袁术朝关羽大喝道：你欺诸侯中没有将才么？一个马弓手，竟敢这样乱讲大话，给我拉出去！通过原文袁术的表现可以看出，当大家知道关羽要应战华雄，大家的看法是看不起、觉得他在讲大话。 原因前文有交代，“一听他只是个小小马弓手”可以知道原因是，因为关羽是一个小小的马弓手。 15本题考查对描写方法的辨析。 答题时，需认真分析句子，尤其要善于抓住句子中一些关键的词语本题考查对人物描写方法的判断和理解。了解各种描写方法后就可对句子所用的描写方法进行判断。 如：动作描写是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法； 神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。 心理描写是指

27、在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。 外貌描写即是从人物的体貌特征 包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。 语言描写是塑造人物形象的重要手段。语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。 “这人身长九尺，髯长二尺，丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，声如洪钟外貌描写。 “袁绍问：他是什么人哪？公孙瓒回答：他是刘玄德的兄弟关羽。”等，语言描写。 “袁绍叹息着说神态描写。 “曹操让人倒杯热酒，给关公喝了上马。”动作描写。 16本题考查对

28、文章写法的揣摩。 文中作者对关羽与华雄的大战采用了虚实结合，张弛有度的写法，比如鼓声、杀声，这些战场情景全是耳闻，这是虚写；关羽的语言、动作才是眼见，这是实写。关羽战胜而归，故事已可到此为止，又写“其酒尚温的用意是表现出了关羽的性格和武艺的高强，关羽用自己的实际行动证明了自己。为后来千里走单骑的故事做了铺垫。 17本题考查对人物形象的分析。 通过对人物的正面描写、侧面描写以及他人的点评，结合关羽的相关情节，可以知道关羽在三国演义里是一个忠义、勇敢而又有智慧的的角色。汜水关一战是第一次在众三国故事中衬托出刘关张三人，是刘关张正式登上三国舞台的开长白，关羽用自己的行动让天下英雄知晓了刘关张的存在，

29、提升了他们兄弟三人的人生价值。而关羽在温酒一幕中也表现出来了之后到他走麦城的所有性格特点，为他在今后三国故事中的角色定了性。忠义的性格，智勇双全的特点完全被展现出来。 18 花 海 19 形状 颜色 气味 20形容到处充满了明媚的春光。文中指的是绿意无处不在。 21各种的绿色，连接着，交错着，变化着，波动着，一直绿到天边，绿到山脚，绿到渔帆的外边去。 好处：运用排比的手法，增强了语势，强调了感情，写出了绿色之美，以及动态之美。 22小轩的作文不但内容生动，而且用词恰如其分。 23我体会到了作者对青岛的赞美以及喜爱之情。 【解析】18本题主要考查对内容的理解。 从“因为青岛的节气晚，所以樱花照样

30、是在四月下旬才能盛开。”和“青岛的人怎能忘记下海呢？不过，说也奇怪，五月的海就仿佛特别地绿，特别地可爱，也许是因为人们心里痛快吧？看一眼路旁的绿叶，再看一眼海可知，短文通过描写花和海来展现青岛的景色之美。 19本题主要考查对内容的理解。 从“五月的岛上，到处花香，一清早便听见卖花声。”和“蝴蝶花与桂竹香们都在绿草地上用它们的娇艳的颜色结成十字以及“那短短的绿树篱上也开着一层白花，似绿枝上挂了一层春雪。围墙既矮，藤萝往往顺着墙把花穗儿悬在院外，散出一街的香气”可知，短文第1自然段从形状、颜色、气味等方面描写了青岛的花。 20本题主要考查对词语的理解。 “春深似海意思：春天美丽的景色像大海一样深广

31、。形容到处充满了明媚的春光。文中指的是绿意无处不在。 21本题主要考查对排比句的辨析。 从“各种的绿色，连接着，交错着，变化着，波动着，一直绿到天边，绿到山脚，绿到渔帆的外边去。”可知，句子连续三个“绿到，运用排比的手法，增强了语势，强调了感情，写出了绿色之美，以及动态之美。 22本题主要考查运用关联词造句的能力。 “不但而且”是递进关系的关联词。可造句为：雷锋精神不但在青少年的心中生根发芽,而且开出了绚丽的花朵。或者：小轩的作文不但内容生动,而且用词恰如其分。 23本题主要考查对内容主旨的理解。 文章主要写作者将自己对青岛的深厚感情融入文章的字里行间，渗透于写景绘人之中。主要写了竞相开放的花

32、和特别绿和特别可爱的海。在阅读学习这篇文章时，通过引导学生深入其境，领会了文章的意境美。表达了作者对青岛的赞美以及喜爱之情。 24C 25D 26A 27B 28A 29墙上满是叶子和牵牛花，叶子格外的绿，绿的鲜明，又格外厚，仿佛丝绒剪成的；花开得一朵比一朵盛大，从紫色渐渐变为粉色，可爱极了。 30不同意。（1）两次表达的程度不同：第5自然段是作者推知会比往年长得好，而第7自然段是写牵牛花的顽强生命力，充满对未来的期待；（2）结尾处突出了作者积极乐观，勇敢向上的人生态度。 【分析】24本题考查文章内容理解。 根据题干所指，找到、找齐相关信息。由第2自然段中的“从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉

33、，掺和在每一盆泥里，这算代替了新泥可知正确。由第3自然段中的“瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。这是今年的新计划”可知正确。故答案选C。 25本题考查文章内容理解。 联系文章相关内容，理解作者的情感，分析作者这一行为的原因。细读文章最后赏花、悟花的部分，体会作者的情感。根据最后两段可知作者的兴趣并不专在看花，立在庭中看牵牛花旺盛的生命力和奋发向上的力量，是作者心之所在。 故选D。 26本题考查辨析修辞手法。 根据“但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起可知是比喻的修辞手法，由“与别组的嫩条纠缠，待不胜重量时便重演那老把戏”可知是拟人句。 故选A。 27本题考查句

34、段的作用。 根据第二段“从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉，掺和在每一盆泥里，这算代替了新泥可知这一句是为下文作铺垫，故选B。 28本题考查文章语言。 通读全文，体会文章的语言特色，也可将不同的选项进行比对。 阅读文章可知，作者用词用句朴实、自然、流畅。选词，不靠热烈炫目取胜，力求在平淡中见神奇；用句，不造豪言壮语、万马奔腾之势，而是厅堂里拉家常式的。比如写牵牛的藤的大概高度，不是常说的“三尺多高”，而是“三尺光景高，这个“光景”用得多么通俗。比如写牵牛花“每一个叶柄处生一个花蓄据几年来的经验那时的花蕾才开得成这段话仿佛是一个熟练的养花长者在对门生传授经验。由此可知文章在语言表达上的突出特点是

35、朴素自然，故选A。 29本题考查开放性答题。 通读全文，抓住题干和文中的相关信息，进行想象，描绘画面。抓住题干中的“这一年的花将比往年开得盛大，庭中将有一垛完全是叶和花的墙”及文中对牵牛花的相关描写来描绘画面，注意要描绘出花开得盛，花和叶相得益彰的美。 示例：一簇簇的牵牛花如同一串串小喇叭，一朵挨着 一朵，一朵有一朵的姿势，好像亲密的小姐妹，竞相开放。细细的茎不断向上蜿蜒盘旋，尽情地舒展它修长的身躯。牵牛花那娇美的花儿与舒展的茎叶相互映衬，显得格外优美。 30本题考查文章内容理解。 解答此题，要了解文章具体内容，结合作者的写作目的，从多角度进行分析。先检索文章中有关的信息，再对这些信息进行分析

36、，提炼出支持自己观点的内容，最后分点写下来。注意结合第五七自然段分析。 示例：同意。文章第5自然段作者从叶的生长中，推知花开得将比往年的盛大，已经表达了心中所想。从第6自然段中也能体会到作者从牵牛花的努力生长中感受到了生命力的顽强。写到这里，已经把写作意图表达得很明显了。所以可以把第7自然段删去。 31xu q h tn 32 指极远的地方。 承受不住这样的重量。 33小花在阳光下开放的声音 蓝天上的丝丝白云 【分析】31此题考查学生辨析字音的能力。 正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。 血脉，读音xu mi；曲径，读音q jng；负荷，读音f h；弹簧，读音tn hung。 32本题考查了学生对词语的理解与辨析。 需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。 天涯海角：也说天涯地角。形容极偏远的地方。 不胜负荷：承受不起、担负不起巨大压力、负担、责任等。 33本题考查学生仿写句子的能力。 作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。 结合前面的例句及对内容的理解，想象还听到了什么，看见了什么，然后仿写。